人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是众鼎号为大伙儿带来的9篇《日语专业毕业论文范文(必备》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
日语专业毕业论文 篇一
第一，现在在中国日语人才的需求量很大，尤其是高级日语翻译，资深日语翻译，根据用人单位不同其日语要求也不同，一般日企的要求就是日语一级。还有一种JIEST日语考试，其实它是日本民间组织创办的，好像没什么说服力，但在国内现在这个比较流行。我觉得最好的就是日语国际能力考试了，它比较规范。
第三，还是那句话：单说就业前景的话，不管你学什么专业，就看你学的状况以及能力，还有如上述两位讲的那样跟地点也有一定的关系。当然还包括机遇，时代也有关系。以本人的观点来看如果你在南方的话，先学日语可能多一些发展机遇。(相对来说)如果你在北方学韩语的机遇可能比学日语好一些，但是也不绝对。最好还掌握其他一些专业的话，那么就业就会事半功倍。作为过来人给你一个忠告：先学日语，然后再学韩语当然一起学更好了，再加上其他专业的话，就业就变的很简单了啊。
第四，学日语的同学可以从事翻译、导游、外贸业务、日语教师等等。其中，上海日语需求多。应该说这两年还不错，沿海一些地方有很多日资企业，但过几年就不好说了，这两年青岛和大连有很多日资企业，我有同学在那边，他说还不错，薪水还可以中等以上。
总之，现在看来日语的就业形势还不错，但建议大家，语言这个东西，功夫是过硬的的。听说读写样样精通才是主要的。不管以后会增加多少学日语的人，但是相信只要你的语言水平够高的话，不会愁找不到工作的。
[日语系就业前景]
日语专业毕业论文 篇二
（一）课程目标的设计
商务礼仪被应用于商务日语教学中，应该重视任务驱动的重要作用，并且以此为主要教学手段，通过结合现实的案例，让学生们积极的参与到角色扮演实践中，在表演的过程中感受商务礼仪的重点内容，同时并通过自己的理解来深化、完善，老师则扮演辅助的作用，积极的对学生们参与的角色作出理性点评，让学生们也可以进行自评互评，通过对每一个章节知识的认真学习，及时巩固学习的成果，提高自身的学习能力。
（二）职业能力的培养
商务礼仪属于一种实用性学科，课程的结构设计都会按照课程的教育形态进行分类，在商务日语教学过程中应该搭配商务礼仪的宣传，重视学生职业能力与基本素质的养成，时刻关注课程与企业的密切配合度，重点是了解商务礼仪的开放性。商务日语教学需要商务礼仪的配合，通过基础的语言知识运用，按照语言习得的基本规律，从最基本的听力会话付诸于商务礼仪的实践过程，努力成为适应社会的商务日语复合型人才。
（三）多元化教学手段
在商务日语的学习中，无论是应用于哪种商务场合，都应该具备日语的正确知识和基本能力。商务礼仪的规范应该落实到会议、商谈以及电话对话中，正确的姿态理解与对方的谈话内容，正确理解公司的商务规范与商务习惯。当前多媒体技术的应用优化了商务日语教学手段，改革了传统的商务礼仪教学条件，更好的为学生营造出轻松愉快的学习氛围，使他们的自觉性与积极性得到提升。教师们改变了传统的讲解模式，通过多媒体对日本文化背景导入，通过启发式与研讨式的教学手段结合多媒体应用的过程增加了商务日语学习的直观趣味性，为优化课堂教学成果创造了条件。
日语系毕业论文 篇三
关键词：日本文学；教学；互动；信息交换
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）01-0039-02
一、师师互动，做好课前铺垫
日本文学课程，不管是日本文学史还是日本文学作品选读，不但要求学生具有一定的日语语言功底，还要对日本历史、地理、社会、文化等背景知识有一定的了解。日语专业课程设置考虑了这方面的因素：在黑龙江大学，精读、泛读等语言基础课贯穿整个本科教学，日本文学史和日本文学作品选读等课程则安排在第三、四学年完成。
教师作为主要参与者，在教学过程中起着主导作用，是教学任务完成的根本保障，教师备课质量的好坏决定教学任务完成的优劣。鉴于日本文学课程与其他课程相关度高的特点，要求教师在备课过程中，不但要了解所承担课程的教学内容、重点、难点、课时分配等，还要了解本课程与其他课程在整个四年制本科生教学设置中所占的比重，尤其是同一学期中各个相关学科的教材、课程内容、课时分配等。所以，集体备课――即教师之间课前准备阶段的互动交流很重要。
目前，高校对集体备课的认识普遍存在误区，认为它就是在同一学年、同门课程教师之间进行，其目的是对教学中的疑难问题给予解答或统一认识。笔者认为，集体备课并不仅仅为某一学科或课程服务，它还应该成为整个本科乃至研究生教学过程中的一环，其目的是使本专业的教学任务得以顺利完成。所以，不但同年级同学科之间，而且不同年级同一学科、同一年级不同学科、不同年级相关学科、同一年级相关学科，都要进行集体备课。在此活动中，教师应在熟悉本科生及本学科培养方案、了解本科生及本学科课程设置的前提下，参与本学年、本学科、不同学年相关学科的教材选择、课程内容确定、课程及考试难易度分配等，通过积极、多元的交流和探讨，互通有无，达到资源、信息共享和教学上的互相渗透与互相促进。
二、“文史”互动，实现课程的无缝对接
这里的“文”指日本文学作品选读课，“史”指日本文学史课。文史互动，是指在教学准备阶段，文学史和文学选读教师之间所进行的集体备课等形式的信息交流活动。
文学史课程一般分为古代部分和近现代部分，相应地，文学作品选读也是这两个年代的作品选集。一般来说，这两门课程由不同教师担任，教材选择也是分别选择，而两门课程却是同时进行。如果它们的文学流派、作家、作品恰巧在相同或相近的时间段出现，则会相互关联，便于联想记忆和触类旁通的理解。但实际上这种巧合的几率非常小，往往是文学史讲到无赖派而作品选读却在读《在城崎》，甚至是《源氏物语》。还有一种情况是，文学史学习古典部分，而作品选读却只选近现代作品来读，这样学生对古代文学史只能是单纯的记忆，不能达成事实依据基础上的深刻理解。反之亦然。所以，文学史与文学作品选读教师之间的交流互动是必不可少的。这种互动的形式可以体现为集体备课，也可以体现为随时随地的沟通。内容可以包括教材、课程内容的取舍和讲解详略度，讲解重点、难点的分配等。
其实可以把日本文学当做一门综合课程，下设日本文学史和日本文学作品选读等分科课程。这种分法可以打破传统的从一门学科中选择特定内容构成课程的做法，从相邻相近的几门学科中选取内容，并将这些内容相互融合构成课程。通过综合课程的学习，学生可以把某一学科的知识运用到其他学科，不同学科的相关知识可以互相强化，学习效果就会得到加强，并在学习中形成正迁移，促进其他知识技能的学习。
三、师生互动，消除学生的畏惧和排斥心理
这是指教学过程中教师和学生之间思想和信息的交流互动。目前高校普遍存在的问题是，教师下课即走人，与学生交流少，对学生的思想动态和学习情况不了解；学生上课时拿起教材，下课后放下教材，教材只在课堂上属于学生，他们不提问也不想积极思考。这样一来，“教”与“学”都成了各自为政的被动行为，教学效果可想而知。
作为教师，应该利用现有条件，积极调动学生学习的热情。拿日本文学作品选读课来说，现有的教材一般是根据文学史的年代或流派出现的先后顺序来确定作品的出现次序，这样一来，一些较难读懂的文学作品，比如《舞姬》、《我是猫》、《刺青》等就会给学生“日本文学课太高难”的印象。更何况它们涉及的时代、社会状况等背景知识范围广，不好理解。有很大一部分学生“知难而退”，放弃深入学习。这时，教师要根据学生的整体水平，选择一些浅显易懂又非常畅销的现当代文学作品，比如津岛佑子、村上春树的一些短篇小说，把学生的学习兴趣调动起来，并及时给予鼓励和适当的指导。待学生的学习兴趣建立之后，再根据实际情况加深作品的难度。还有一部分学生，因为不了解日本社会文化及整体上的文学传统，对动辄“爱”、“性”、“死”的日本文学有一种排斥心理，说它“要么男女之情、要么阴暗抑郁”。作为教师，应通过问卷调查、课上询问或个别交谈等方式了解学生的真实想法，再通过讲座、经典欣赏、学术论文介绍等方式，使学生对文学、尤其是日本文学有一个正确的认识和了解，消除误解。
四、本研互动，做好课程的过渡与衔接
“本研互动”是指担任本科生与研究生日本文学方向课程的教师之间通过信息交流，达到课程内容设置、教学等方面的补充和递进。
具体来说，有两个目的。第一个目的是教学方面，使本科生与研究生日本文学课程过渡与衔接顺利、顺畅地进行，使研究生课程真正成为具有一定难度、一定科研含量、一定研究价值的课程。目前有一种情况，本科生和研究生阶段都设有日本文学作品选读课程，研究生阶段是普选课程，即不分研究方向都必须选修的课程。如果同一教师承担这两项教学任务的话，很容易出现本科生阶段已经讲完的内容，到研究生阶段再次重复教授的情况。这样，研究生课程的科研性就不能得到充分发挥。笔者也同时承担本科生和研究生的日本文学作品选读课程。具体做法是：（1）避免本科生与研究生阅读内容的重复；（2）本科生阶段以文本阅读、解说、欣赏为主；研究生阶段则使文本阅读在课前完成，课上1/4的时间解决文本阅读中出现的问题，2/4的时间阅读并讨论文本的专业性评论文章，其余1/4时间动员学生就文本发表见解。如果这两个阶段的课程由不同的教师担任的话，则要他们及时交换信息，使本科生阶段成为基础和铺垫，研究生阶段成为在此基础上的拔高和升华。
第二个目的则在于日本文学方向人才培养和学科建设方面。具体来说，就是使更多的研究生选择日本文学作为研究方向，这已是一项迫在眉睫的课题。从黑龙江省高校（尤其黑龙江大学）日语教师的专业分布和学历水平上看，担任日本文学课程、从事日本文学研究的教师人数较少，整体学历偏低；从本科生的毕业论文看，语言、文化方向多于文学方向；研究生则是语言明显多于文学方向。这严重制约了语言、文学的均衡发展，同时也不利于日本文学学科的梯队建设。鉴于此，可以通过教师有意引导和渗透，提高学生对日本文学课程的学习兴趣，选择其作为研究方向，还可以利用教师对学生的了解，在本科生阶段就发现有兴趣致力于文学研究或者具有文学研究天赋的学生，引导其选择文学研究方向。
五、校校互动，拓宽人才培养空间
如第四部分所述，黑龙江省高校从事日本文学研究的教师人数相对较少，学历偏低，既制约了语言、文学的均衡发展，同时也不利于该方向招收研究生。当然，我们也应该看到，这也为该方向的人才队伍发展提供了更大的空间，因为人数少，竞争条件和激烈程度相应地也会降低。所以，只要我们在教学工作中能够发挥有利条件，克服不利因素，就可以根据现有状况和实际需要，扩大日本文学方向的招生和培养。
具体来说，如果各个高校能够在师资队伍建设等方面加强联系和信息交流的话，就能够知己知彼，做到根据实际情况，按需培养人才。所以，不但要了解本学校的人才储备情况，还要了解各兄弟院校的师资队伍建设情况，包括教师人数、学历情况、研究方向、需要进一步深造的教师人数等；生源情况方面，则要了解本科生和研究生的人数、毕业论文的研究方向、要求进一步深造的学生人数等。
再有，作为黑龙江省高校日语专业的领头羊，2011年黑龙江大学获批外国语言文学博士点，下设日语语言文学等方向。2012年该方向已招收语言方向的博士生，文学方向因为师资力量等原因尚未招生，这在一定程度上反映出日本文学学科人才紧缺、梯队建设准备不足等问题。所以，如果我们认识到该问题并积极主动地给予解决，就会提高黑龙江省日本文学学科师资的整体水平，使语言、文学齐头并进，均衡发展，更有助于提升黑龙江省高校日语专业的办学层次和社会声誉。
上述谈到的五个问题，就是加强“师师”、“师生”、“校校”的联系和互动。其中校校互动并不只限于省内高校之间，它还可以扩展到各省市乃至全国各地开设日语专业，尤其是日语专业研究生课程的学校之间。本文的出发点是为了缓解日本文学方向人才紧缺的问题，同时针对高校普遍存在的教师教学、科研各自为战，科研挂帅、教学遇冷，教师硬着头皮搞科研，致使科研没有创新，教学毫无起色的现状，期盼高等教育，尤其是文科类，能够以教学为本，以教学带动科研，培养更多更好的专业人才。
参考文献：
[1]柳海民。教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2011.
日语专业毕业论文 篇四
尊敬的领导：
您好！
首先请允许作为应届毕业生的我向您说一声“谢谢”，真诚地感谢您在百忙之中阅览我的求职信。我叫XX，是XX大学外国语学院日语系的一名即将毕业的学生。
说句实在的，我没什么才华也没什么特别技能。我没有引以骄傲的外表，没有令人惊叹的身材，也没有令人叫好称赞的本领。我只是万千大众中那些最最普通的一员。但是说句实话，这个世界上像我这样的人才最普遍最实在。但是金无足赤人无完人。这样一个简单平凡的我也有值得我骄傲的地方，相信也有值得您欣赏的地方。
我开朗而率真，真诚而务实。做人很讲信用，做事很有原则和效率，从不拖泥带水。我擅长演讲，与人交流，与团队的合作。喜爱写作，听音乐。虽然至今为止也没发表过什么作品，但是从小到大的日记积累了不计其数。如果您需要有写作基础人才的话我在这里毛遂自荐一下，希望您接受我。
普通家庭的我特别懂得珍惜生活给予我的一切，同时特别能吃苦。我不怕苦不怕难，我只相信自己的努力。虽然太多时候努力了也未必就会得到理想的回报，但是我仍执着的相信只要肯付出会有回报的。因为我不是个聪明的人，所以我会比别人付出更大的努力来换取和别人一样的收获。大学四年里，我努力地学习了专业的知识。学一门语言四年是远远不够的，我深知自己现在的日语水平还不能独当一面。不过我不会放弃，我还要在工作中继续学习，如果有可能，有机会，我一定会出国深造，这是我最大的心愿。
我的要求并不高，只想找一份适合自己的工作，有发展空间的工作，好好向前辈学习，虚心请教，把自己在学校学到的知识充分运用到工作中去，在为公司带来效益的同时努力提高自己的能力。我相信我可以做到。
这封求职信写得或许长了些。我知道占用了您太多的时间，但是如果您真的看到了这里，我将不胜感激。因为这些都是一个没有经验的应届毕业生的发自肺腑的心声。我只求您给我一次机会，您亲眼看看我的能力，看看我是不是个值得您花点时间培养的可塑之才。相信我不会让您失望的！
敬礼！
求职人：
XXXX年XX月XX日
你辛辛苦苦写的一份简历，可在人事经理眼里最多只是停留几十秒的时间。如果时机拿捏不好，它会给你造成麻烦：它可能暴露你的短处，而且基本目的都是供人淘汰之用。然而，当你必须做出履历表时，实在没有别的选择。
所幸，仍有一些方法，可以帮助你“隐恶扬善”，使你被淘汰的机率降至最低。关键：在于包装(决不是“扭曲事实”)。
清楚陈述成就：别平铺直叙你过去的工作内容，一定要提一提你过去对雇主的贡献；短短一份“成就纪录”，远胜于长长的“工作经验”。
展现你“追求获利”的工作态度：大多数公司不乏懂得花钱的人，而他们却需要能为公司省钱或赚钱的员工。用具体的例子，清楚说明自己曾经如何替雇主增加营收或节省开销。
显示你的稳定度和生涯规划方向：尝试将短期的工作，包装为“两座阶梯之间的休息点”，说明它如何连结前后两份工作，这会使你看起来像是“故意”离开原先的工作，尝试不同领域的历练。通常，你也可以花点心思在履历表上安排过去的工作经验，让对方觉得你过去的经验很符合目前这份空缺职位的需要。也就是说，过去你不断磨练自己的技能，策划自己的事业生涯，因此可以在这家公司得到“最佳”发挥。
用字符合工作需要：这年头，许多企业利用电脑来“过滤”履历表。因此，让你的履历表“电脑化”，要不然，可能永远到不了人事部门的手。
避免时间缺漏：如果想减少缺漏，列举工作经验时，可以用兼职，来填补这些漏洞。在说明这些义务工作和兼职时，也要和叙述正职工作般的详细。
多收集别人的履历：从你尊敬的人，可以是同事、老长官或其他履历表，仔细研究，看看他们如何成为“纸上英雄”。还有，记得更新你的履历表，你永远不可能预知自己会不会换工作，所以，最好随时做好准备。
日语专业毕业论文 篇五
出生日期：19XX
户籍地址：XX
婚姻状况：XX
自我评价
本人性格开朗、热心助人、诚恳好学、有实干精神；对工作认真细致、有责任心并具有良好的团队合作精神，良好的语言表达能力和沟通能力。 个人信念：事在人为，精益求精，职业道德是做人最起码的原则。
求职 意向
期望从事行业：商务服务，电子元器件/仪器仪表
期望工作地点：国外，苏州，广东
工作经验
200X/8-200X/8 缘成电子有限公司
工作地点： 珠海
工作职位： 生管
教育背景
/8 - /12 黑龙江省天立外国语学院
学历： 大专
专业： 语言文学类 ： 日语
日语系毕业论文 篇六
日本的文科博士学位难拿，文学博士更是难上加难。但我暗下决心，一定要拼一次，即使拿不到，我也要锻炼一下自己，算是人生一段难得的体验。
留学日本，生活与学业的压力并存。我在东京住下后，除了安排好学业外，就要和其他自费留学生一样考虑打工。由于我的专业是文学，很难申请到日本政府和财团的奖学金，只能靠周末和课余时间勤工俭学所得的一点收入来维持生活。即使有奖学金，数额也有限，所以打工是日本留学生活不可缺少的组成部分。因为在国内从来没有去餐厅、超市打过工，甚至连想都不曾想过，因此，刚来日本时连贴在门口的招工启事也不好意思正眼看，好像要做什么见不得人的事情一样。最后终于在大学附丘的一个私人食品店找到了一份收银的工作。扫于下午有课，所以经常做下午4点到8点的那一班。由于中饭也没有吃什么像样的东西，听以一到下午五六点时，肚子就饿得咕咕叫。打工时又不能吃东西，又不好意思让客人听见自己肚子叫的声音，看到摆在店里的盒饭、面包和点心，只能一次又一次地咽下口水，度日如年地盼望着8点下班。学校和宿舍只有半站路，为了节省交通费，在我有自行车之前一直是走着回宿舍。回到宿舍后，把食品店送给我的没有卖出去的、当晚就过期的盒饭在微波炉早加热后，狼吞虎咽地吃几口。
我还记得那是刚到日本不久的一个风雨交加的初夏的晚上，8点打完工后，我匆匆忙忙地往宿舍赶。风很大，哗哗的大雨不一会儿就把我淋透了。我又冷又饿，看着路上飞驰而过的轿车、出租车的背影，看着在路边餐厅里吃喝说笑的人们，回想起自己在找宿舍、找工作中经历的种种波折，来日本后的没有半点喘息的日日夜夜中所累积起来的委屈终于在这一刻爆发了，来日本以后撑了那么久的我终于哭了。我任眼泪哗哗地流，任积蓄了那么多的委屈和不安像决了堤的洪水一[www.1126888.com]般……我开始后悔了！在国内从来不知道饿肚子滋味的我竟然每天都在为吃饭发愁，早知道这样，我何必放弃国内令人羡慕的工作，来日本吃这个苦呢？我好想家啊！我一路哭着，伤心地回到了宿舍。这天晚上怎么也睡不踏实，一直在思考自己该怎么走好今后的路。如果现在打退堂鼓，虽然不用受苦，但对于要强的我来说可能会留下终生的遗憾；如果这么走下去的话，不知道什么时候是尽头……朦朦胧胧中，一个声音告诉我：不能放弃，这是当初自己的选择，坚持到底就是胜利。是的，我一定要坚持下去，我相信自己的努力不会白费，苦头不会白吃，天道定酬勤！第二天早上，我照样笑容满面地去上屎、打工。自那以后，不管有多么疲惫，有什么不顺心，我都会自己安慰、鼓励自己，就这样度过了可以说是一生中最苦、最难熬的三年。
为筹生计花去了我不少的精力和时间，但是我从来没有在学业上马虎过。我深知留学时间有限，争分夺秒，继续刻苦钻研，从未因病因事等缺过一次课，每次上课都做好充分的准备，只要有时间就钻进图书馆，积极投身于课题及相关研究。因为博士课程不再是听老师的讲义，而是大家分别负责一个主题轮流进行报告，并回答老师和其他同学提出的问题。为了完成一次一个多小时的报告内容，经常要花一二十个小时准备。因此，在日本留学的三年，我从来没有周末的概念，对我来说，打工就是我的休息时间，周六周日不是在图书馆查找资料，就是在电脑前整理资料、撰写论文和课堂讲稿用的资料，一坐就是一天。我所在的日本文学专业每年有两次研究生的学术报告会，在来日本刚半年的时候，我决定将自己在硕士论文基础上增加新的资料所撰写的关于中岛敦对战争态度的论文进行报告，但是我的导师却批评我说才来日本半年，不能操之过急。在我的坚持下，导师看了我将要发表的内容，虽然有保留意见，但是并没有反对我作学术报告，并说想听听其他老师对我的观点的意见。学术报告非常成功，导师没有多说话，就说我今后要是写出什么东西就尽管拿给他看。自此以后，我的学习积极性更加高涨，在三年有限的时间内，我发表学术论文5篇，在学术研讨会上报告一次，在早稻田大学学报上发表学术译作一篇，在中日同时出版的文艺杂志上发表译作两篇，还在早稻田大学主办的国际学术研讨会上担任过学术翻译，此外，还完成了将近24万宇的博士论文，并于2006年3月20日不足三年的时间里获得了文学博士学位。
为了全面锻炼提高自己，我不但要求自己在学业上学有所成，也注意积极锻炼自己的社会交往和处事能力。入住日中友好会馆后乐寮以后，在紧张的学习之余，我积极参加各项活动，工作热情和工作能力得到了大家的认可，有幸被推选为后乐寮第30届寮生委员会委员长。为了不辜负后乐寮近200名来自祖国各地的优秀学者、研究人员和日中友好会馆的期望，着眼于学术和民间的日中友好交流。在我的一年任期内，与寮生齐心协力成功地组织了元旦、春节和国庆晚会，每次活动都有许多日中友好团体和相关媒体参加。此外，还组织广大寮生参加各种民间日中友好团体的交流会，参观日本最高法院、日本警视厅、国会议事堂、垃圾处理厂等，增加中日民间的交流机会和寮生对日本社会的了解。同时，在寮内还组织自治和互帮互助活动，义务理发。修理自行车、建立学习日语、英语沙龙、学术讲座、医疗咨询、网络和电脑维修等等，充分利用大家的特长，解决自己身边的困难，使身在异国的学子们感受到大家庭的温暖。另外，还起到后乐寮的寮生与日中友好会馆的桥梁作用，及时反映寮生的呼声，并及时反馈意见并提出解决办法。经过近一年的努力，我的工作受到了大家的好评，看到寮生们生活愉快的景象，我感到无比欣慰！
生活上的困难使我更加发奋，人穷志不穷，身在异国的我，仍常怀赤子之心。我为祖国的任何一点好消息而欣慰自豪；从自身做起，树立中国学子的新形象；愿作“民间大使”，热心积极主动地加强中日民间的交流。去年4月在国内发生的涉日游行，令一些日本友人也感到吃惊和困惑，多次质疑中日的民间友好感情。我一方面在所住的后乐寮内动员大家保持冷静，继续做好中日友好宣传；另一力面尽己所能地做好解释工作，用实际行动维扩扣日民间的友好关系。5月初，作为在日中国留学生代表，我接受了日本NHK电视台的采访，通过日本这一主要媒体表达了我们中国留学生希望中日世代友好的心愿，展现了在日中国留学生的精神风貌。
我的成长是和父母的教育、老师的教诲与多年的锻炼分不开的。1976年我出生在古都洛阳。父母正赶上“上山下乡”、的时代，失去了求学的机会，因此就把读书求知的愿望寄托在我和弟弟身上。他们从每月紧巴巴的生活费中硬是挤出给我们姐弟俩订报和
杂志的费用，还利用休息时间教我们识字做算术等，同时还培养我们发展多种兴趣爱好，促使我们全面发展。所以我从小学习成绩一直名列前茅，在舞蹈团、演唱会、演讲比赛、运动会上总能看到我的身影，总是被选为班长、大队委员、学生会主席等。在丰富多彩的学生生活中，培养了我吃苦耐劳、独立自制、合理安排时间、处理多种任务的能力，其中最重要的是我学到了坚韧不拔、不服输的精神。1991年，我作为全洛阳市10名保送进入省重点高中的学生之一，进入洛阳第一高级中学，曾代表洛阳市中学生参加全国中学生演讲比赛，还作为学校代表参加了“第二起跑线”的拍摄。1994年考入武汉大学外语学院日语系，在学好专业知识的同时，还参加了广播电台、艺术团等活动，年年获得奖学金。四年的努力得到了承认，1998年我荣幸地成为日语系唯一被保送上硕士研究生的学生，2001年硕士顺利毕业，毕业论文获得第一届日中友好日本语优秀毕业生论文征文比赛“北京大学日本研究中心奖”及武汉大学优秀毕业论文奖。
能在三年内拿到文学博士学位，这在日本大妻女子大学，我还是第一个。在毕业典礼上，当我郑重地接过校长颁发给我的学位证书的时候，激动得眼睛模糊了。系主任感慨万分地对我说：辛苦了！你为大妻女子大学争了光，你是所有研究生们学习的榜样！一向严厉，从未称赞过我的导师也在谢恩会上第一次表扬了我。我知道这份学位证书里浸透了我付出的心血与汗水，此时，我再也难以抑制自己的心情，流出了幸福的眼泪，并在心里对自己说：这不是终点，只是一个新的开始而已，今后还要再加油啊！
毕业典礼不久，又传来佳讯，我得知自己获得了2005年度中国国家优秀自费留学生奖学金。我更是百感交集，深深地感受到祖国在关注和支持着我们这些留学生，我们只有以进一步的勤奋和努力来报答和建设我们伟大的祖国。在大使亲自出席的颁奖仪式上，我有幸代表所有获奖者发言，那一刻，我再也抑制不住自己激动的心情，流出了滚烫的眼泪，哽咽着完成了发言。
日语专业毕业论文 篇七
尊敬的领导：
您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我学生XX的推荐信！这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。
作为日语专业的学生，入校以来，XX同学坚持刻苦学习，通过四年的积累，拥有了作为一名跨世纪师范大学生应该掌握的理论基础知识和专业知识。在担任班级干部期间，注重锻炼自己的组织领导和协调合作的能力，积极热情地开展工作，在同学中享有一定的威望。
为了成为一名德、智、体、美全面发展的学生，该生积极投入到学习和生活中，无论是在知识能力还是在个人素质修养方面，她都努力提升自己。她利用课余时间加强对自己实践能力的培养，积极参加各种社团活动，全方位充实自己。四年中，她一直在日语学会工作，通过和他们的语言交流，拓宽了自己的文化视野，提高了自己的日语运用能力。
在课余时间，积极参加并组织班级、学校等多项大型活动，累积了丰富的'工作经验，受到了老师和同学们的一致好评。这很好的培养了她的交际能力，使她懂得了如何与人和睦相处。这一切都是她自己不懈努力的后果，也是她所具有积极进取精神的体现。相信这将是她今后工作的重要经验和宝贵财富。
我深信她会一步一个脚印走得更好！XX同学明白自己的平凡，知道自己在各方面还需要进一步提高。或许在贵校的求职者中她并不是最优秀的，但我相信她的综合实力，更相信您的慧眼。
相信您的信任和该生的能力将为未来带来共同的机遇和成功。本人愿意推荐XX同学到贵单位工作，同时，我也相信她能胜任以后的工作岗位，建议贵单位给予任用的机会！
日语专业毕业论文 篇八
日语系毕业生推荐信模板
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我学生XX的推荐信！这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。
作为日语专业的学生，入校以来，XX同学坚持刻苦学习，通过四年的积累，拥有了作为一名跨世纪师范大学生应该掌握的理论基础知识和专业知识。
在担任班级干部期间，注重锻炼自己的组织领导和协调合作的能力，积极热情地开展工作，在同学中享有一定的威望。为了成为一名德、智、体、美全面发展的学生，该生积极投入到学习和生活中，无论是在知识能力还是在个人素质修养方面，她都努力提升自己。
她利用课余时间加强对自己实践能力的培养，积极参加各种社团活动，全方位充实自己。四年中，她一直在日语学会工作，通过和他们的语言交流，拓宽了自己的文化视野，提高了自己的日语运用能力。在课余时间，积极参加并组织班级、学校等多项大型活动，累积了丰富的工作经验，受到了老师和同学们的一致好评。这很好的培养了她的交际能力，使她懂得了如何与人和睦相处。这一切都是她自己不懈努力的`后果，也是她所具有积极进取精神的体现。
相信这将是她今后工作的重要经验和宝贵财富。我深信她会一步一个脚印走得更好！XX同学明白自己的平凡，知道自己在各方面还需要进一步提高。或许在贵校的求职者中她并不是最优秀的，但我相信她的综合实力，更相信您的慧眼。相信您的信任和该生的能力将为未来带来共同的机遇和成功。
日语专业毕业论文 篇九
尊敬的贵公司领导：
您好！
首先请允许作为XX应届毕业生的我向您说一声“谢谢”， 真诚地感谢您在百忙之中阅览我的求职自荐信。
我叫，是北京大学外国语学院日语系的一名即将毕业的学生。
说句实在的，我没什么才华也没什么特别技能。我没有引以骄傲的外表，没有令人惊叹的身材，也没有令人叫好称赞的本领。我只是万千大众中那些最最普通的一员。但是说句实话，这个世界上像我这样的人才最普遍最实在。但是金无足赤人无完人。这样一个简单平凡的我也有值得我骄傲的地方，相信也有值得您欣赏的地方。
我开朗而率真，真诚而务实。做人很讲信用，做事很有原则和效率，从不拖泥带水。我擅长演讲，与人交流，与团队的合作。喜爱写作，听音乐。虽然至今为止也没发表过什么作品，但是从小到大的日记积累了不计其数。如果您需要有写作基础人才的话我在这里毛遂自荐一下，希望您接受我。
出身农民家庭的我特别懂得珍惜生活给予我的一切，同时特别能吃苦。我不怕苦不怕难，我只相信自己的努力。虽然太多时候努力了也未必就会得到理想的回报，但是我仍执着的相信只要肯付出会有回报的。因为我不是个聪明的人，所以我会比别人付出更大的努力来换取和别人一样的收获。我特别能坚持，有时候甚至连我自己都佩服。我现在还在做家教，一共三份。我的工作时间是周一至周五的晚上6点到8点和周六周日的早上6点到8点。晚上冒着漆黑和严寒我一个人需要走半个多小时才能到达目的地。这样每天来来回回一趟，回到寝室时我总是上半身出汗，下半身冰凉。风雨无阻，我没有放弃过。早上当寝室同学还在睡梦中时我便爬起身来出去工作了，回来时她们依旧在睡梦中。这样我在别人休息的时间赚够了我每月的生活费，很辛苦，很值得，也很欣慰。
大学四年里，我努力地学习了专业的。知识。学一门语言四年是远远不够的，我深知自己现在的日语水平还不能独当一面。不过我不会放弃，我还要在工作中继续学习，如果有可能，有机会，我一定会出国深造，这是我最大的心愿。
我的要求并不高，只想找一份适合自己的工作，有发展空间的工作，好好向前辈学习，虚心请教，把自己在学校学到的知识充分运用到工作中去，在为公司带来效益的同时努力提高自己的能力。我相信我可以做到。
这封求职信写的或许长了些。我知道占用了您太多的时间，但是如果您真的看到了这里，我将不胜感激。因为这些都是发自一个没有经验的应届毕业生的发自肺腑的心声。我只求您给我一次机会，您亲眼看看我的能力，看看我是不是个值得您花点时间培养的可塑之才。我相信我不会让您失望的！
敬礼！
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