在毕业来临之际，我们应该怎样写毕业论文的提纲呢？这次帅气的小编为您整理了4篇《大学生论文提纲》，如果能帮助到您，众鼎号将不胜荣幸。
本科论文提纲 篇一
学年论文提纲格式范文
一、资本结构和公司治理概述（1000左右）
1、资本结构的涵义
2、公司治理的涵义
3、资本结构和公司治理的理论关系
二、我国上市公司资本结构缺陷分析（2000左右）
1、资产负债率偏低，偏好股权融资
2、流动负债水平偏高，负债结构不合理
3、国有企业国有股集中度较高，呈现出“一股独大”的特点
三、我国上市公司资本结构对公司治理的影响（2000左右）
1、大股东控制管理层任命，削弱代理权的。竞争
2、企业经营财务风险增强，债权人参与公司治理的积极性降低
3、股权过度集中，中小股东参与权利有限
四、优化我国上市公司资本结构和强化治理的对策建议（2500左右）
1、创建良好外部融资环境
2、大力发展企业债券市场，提高上市公司债券融资的比例
3、调整股权结构，降低国有股比例
4、建立和健全经营者的激励和约束机制
参考文献:
[1]高欢迎，高晓璐。中西方资本结构、股本结构差异分析与公司治理[J]。财经研究，2005,(2):42
[2]李新渠，张正义，陈凝。我国上市公司资本结构及融资决策分析[J]。北京机械工业学院学报，2005,(3)
[3]李东红。论资本结构与公司治理结构。经济问题探索[J]，2004,(6):99-101[4]贾辉艳。论企业资本结构与治理结构的完善[J]。财会月刊，2007,(8):64-65
[5]洪锡熙，沈艺峰。我国上市公司资本结构影响因素的实证分析[J]。厦门大学学报（哲学社会科学版），2000,(3):114-120
[6]赵一夫，田志宏。我国上市公司资本结构特征分析及优化途径探讨[J]。中国管理科学，2003,(11):268-273
[7]白继德，高亚峰。浅析我国上市公司资本结构的优化[J]。甘肃科技2010,(26):117-120
[8]晏艳阳，韩洪。我国上市公司资本结构及其趋势研究[J]。统计研究，2001,(6):43-46
[9]苏艳丽，刘晶。我国资本结构与公司治理关系分析[J]。经济研究导刊，2009,(23):3-5
[10]曾宏，陈新桂，胡宇玲。财务困境上市公司资本结构选择研究[J]。重庆建筑大学学报，2006,(28):119-122
[11]洪青，公司资本结构与治理结构:国际比较及启示[J]。企业经济，2004(1):164-165
[12]姜曦，李青原。上市公司中资本结构的若干问题探讨[J]。科技进步与对策，2001,(18):148-149
[13]桑自国。资本结构与上市公司治理结构优化研究[J]。生产力研究，2003,(3):111-112
[14]肖俊。资本结构与财务治理结构的关系研究[J]。当代经济，2007,(11):134-135[15]童年成。上市公司资本结构影响因素分析[J]。商业研究，2010,(10):136-140[16]李维安。公司治理学[M]。高等教育出版社，2005
[17]黄少安，张岗。中国上市公司股权融资偏好分析[J]。经济研究，2001,(11):72-73
[18]宋清华。资本市场与公司治理[J]。中南财经政法大学学报，2004,(1):57-63[19]郑长德。企业资本结构理论与实证研究[M]。中国财政经济出版社，2004,21[20]胡凤斌。资本结构及治理优化[M]。中国法制出版社，2005,47-48
[21]肖作平。股权结构、资本结构与公司价值的实证研究[J]。证券市场导报，2003,(1):72-77
英语论文提纲 篇二
Supporting Points:
1.Social networking sites are harmful to firms and schools.
2.Social networking sites are harmful to workers.
3.Social networking sites are harmful to students.
4.Social networking sites are harmful to society.
Body Paragraph: Point#1
Supporting Detail & Examples:
1.Firms and schools already have wasted lots of resource.
2.Some information on the SNS made negative impact on firms and schools.
3.Bad environment to working and studying.
Body Paragraph: Point#2
Supporting Detail & Examples:
1.Bad efficiency to their working.
2.Bad impact on their boss.
3.Negative impact on personal mental health.
Body Paragraph: Ponit#3
Supporting Detail & Examples:
1.Students can’t study with undivided attention.
2.Students are dependent on Internet too much.
3.Students are easy to comparing phenomenon.
Body Paragraph: Ponit#4
Supporting Detail & Examples:
1.SNS increase online fraud.
2.SNS increases risk of privacy safety.
3.SNS increase risk of child safety.
Concluding Paragraph: The use of social networking sites (SNS) should be restricted in the workplace and the classroom and each person should in charge of their life include work and life.
英语论文提纲 篇三
1 Introduction
1.1 Significance of the research
1.2 Organization of the thesis
2 Literature Review
2.1 Researches on monolingual mental lexicon
2.1.1 Definition of mental lexicon
2.1.2 Models of mental lexicon: a developing one
2.2 Research methodology of bilingual mental lexicon
2.2.1 Word association paradigm
2.2.2 Word translation task
2.2.3 Cross-language priming paradigm
2.3 Theories on bilingual mental lexicon
2.3.1 Weinreich’s three hypotheses: the ancestor of bilingual
mental lexicon models
2.3.2 Paivio’s bilingual dual-coding theory
[论文之家]
2.3.3 Kroll & Stewart’s revised hierarchical model
2.3.4 De Groot’s distributed representation model
3 Extended Bilingual Distributed Representation Model
3.1 Setting and characteristic of L2 word acquisition
3.2 Psychological mechanism of L2 word acquisition
3.2.1 Coactivation pattern: L2 word representation manner
3.2.2 Simultaneous formation of semantic memory and episodic memory
3.3 Semantic restructuring in L2 vocabulary development
4 Implicat www.chayi www.1126888.com 5.comions for L2 Word Meaning Acquisition
4.1 Unbalanced performance on language comprehension
and production
4.1.1 Receptive vs. productive vocabulary: imbalance on
acquisition difficulty
4.1.2 Positive effect of episodic memory
4.2 Negative semantic transfer
4.2.1 Episodic memory: the primary cause of negative semantic transfer
4.2.2 Negative effect of episodic memory
4.3 Episodic memory and L2 word meaning acquisition
4.3.1 Applying episodic memory: when and how
4.3.2 Strengthening semantic memory: why and how
5 Conclusion
本科论文提纲 篇四
引言
一、课题研究意义
二、民族声乐表演艺术的界定
第一章民族声乐表演艺术审美之“声”
一、对“声”的解析
二、声音音色明亮圆润
1、科学的演唱技巧的运用
2、注重声腔的流动
三、民族声乐的声音符合民族审美倾向
第二章民族声乐表演艺术审美之“字”
一、对“字”的解析
二、精妙的吐字行腔
1、吐字清晰准确
2、行腔中字与字衔接连贯自然
三、民族声乐中衬词的独特作用
第三章民族声乐表演艺术审美之“情”
一、对“情”的解析
二、朴实自然的“情”
1、对声乐作品的深入理解
2、恰当准确的表现情感
三、丰富多彩、细腻真切的“情”
1、生活感受积累的真实情感体验
2、创造性的表现歌曲情感
2.1音色的变化表现特定的情感
2.2表演者正确的情感审美意识
第四章民族声乐表演艺术审美之“形”
一、对“形”的解析
二、“形”美在民族声乐作品中所描述的客观事物
1、自然景色
2、人物形象
三、“形”美在民族声乐表演者全身心的表演
1、民族声乐表演者自身舞台形象的塑造
2、真情投入的舞台表演
2.1表情生动，富有激情
2.2身段优雅，表演贴切作品
第五章民族声乐表演艺术审美之“韵”
一、对“韵”的解析
二、演唱语言的韵律美
三、民族声乐声音的风格美
四、民族声乐情感表达的韵味美
五、民族声乐表演的韵味美
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