总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此，让我们写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？它山之石可以攻玉，下面众鼎号为您精心整理了10篇《学农社会实践总结》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
学农个人总结 篇一
五天时光飘转悠悠，每一个美好片段都如群星般零星拼凑，展出残缺的绚烂画卷。
印象农家
小雨絮絮而落，虽黑云压住旭日，但仍抑制不住我们满心的激动。踏着泥泞雨润的蹊径，望着黑绿泛灰的叶子，我们一路欢歌笑语，击射出神采奕奕的光彩，好奇心宛如飞碟时时舞秀，对于每一双明眸来说，是第一朵涟漪水浪，溅出茶盏浮花。
野外拓展
拓展运动令人难忘。一条青黑河霸气地直跨两岸，漾出青面獠牙狰狞的笑容，想要活吞在铁链上的勇敢者。铁链秋千在碧波上摇曳，离碧水一线相隔。我吃力地迈出一脚，还有些许颤抖。我的两只脚死死蹬住前后木板，将其拉紧，我的身体倾斜，双手死抓铁链，青筋暴露。水又开始怒吼，迫不及待地舔着沾满鲜血的嘴唇。秋千开始胆颤，我用勇气将我的“中流砥柱”之一，以近似闪电的速度，如铁打死“钉”在前一个秋千上，我的双手如铁钳一般。河水催促的“漾水声”，又在我的耳畔里回荡……
疯狂野炊
烈火似蛇，上下翻腾，要挣脱这黑洞洞如深渊般的土灶，土灶的砖块被“撕咬”得成碳黑，灰烟缕缕，半遮青天白日。大家在一旁，喂给“火蛇”一片片木条，为它加油呐喊。上面的巨锅溢出如珍珠般的晶莹水泡，令其略带番薯与芋艿的香味。微风轻拂身后的园林，日影渐短，终于掀开了那生锈的锅盖，与热气交贯着。我们剥开那土黄的番薯皮，露出那金黄泛红的番薯……这粘糯的口感，碳焦的味道，使人赞叹不已。它用多彩的色调给学农生活平添秋色，使我们脸上挂着峡谷似的微笑。
除草施肥
“锄禾日当午。”艳阳望穿浮云，拉满月，射光箭。我们双手抓着野草，将其连根拔起，怕“春风吹又生。”一把一把的草“战死沙场”，大有“横尸遍野”之意。我的挑战又起狂澜，挖土使命背负身上。我手握铁铲，如利刃般插入土中，紧接着把脚踩在铁铲上，贯注全神之力，使其压入黄土中。我的右手紧握，左手抵住大铲，一大块带有新鲜园野味的泥土“拔地而起”，裂缝的破痕如神经般突起。然后，我向上一提，双臂一振，土块恰似水花般溅起……红色的肥料注入深深的土沟，令花树容光焕发。汗水又洒满了流光溢彩的画页。
联欢盛日
每一把汗，都挥洒着辛劳；每一种滋味，都令人回味。虽苦中作乐，但学农，在最美的季节留下小学最美好的剪影。
学农小结 篇二
我们总说，综合实践活动的意义在于收获成长。成长这个词往往过于抽象，但当我们将这4天的时光细细掰碎，又是那么生动而具体。
四天前，我们还分不清耙、锄、镰、锹、铲，而此刻能够举着镰枷小麦脱粒；四天前还有些人从未进过厨房，此刻能够给自我甚至全班做一顿午饭，四天前，我们还以为农村可是是地理课上城市的反义词，而此刻，它变得温暖而真实。时光如流水，转眼即逝，但点点滴滴记录在教师的快门里，同学的眼睛中，甚至是你酸痛的肌肉都留存这我们的成长和提高。成长就是要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，山高水长，路远马亡。
这四天里，最让大家兴奋的莫过于篝火晚会和烟花盛宴。才情与活力迸发，旋律与色彩的绽放，叹为观止。对于我，一班wota艺的参演人员，那一晚尤为特殊。我仍记得前一周每一天的训练，记得远足的那个晚上第一根荧光棒亮起。我采访了其他的参演同学，得到的仅有“很累，很爽，再无遗憾。”“为一班骄傲！”我想，仅有激动到语无伦次、热泪盈眶，才有如此朴素而真挚的回答。
我由衷地感激金陵中学在我们短暂的三年里带给我们如此精彩的回忆，也感激王友伟书记、总策划郑雨萌同学和全体学生会成员的精心付出，感激陈亮同学、刘颖教师以及高一1班的所有同学的努力。
我们把这段时光埋进青山，用以后的日子慢慢回味。
多谢大家！
学农小结 篇三
漫长的学农最终结束了，太多的事给我留下了深刻的印象。也许正像有句话这样说“失去的才懂得珍惜”，的确，学农的这4天是令人终身难忘的，在那里不光是学农，我们经历的更是一种新的生活，一种新的体验。
5.49：00我们初到江浦的学农基地，12个人分为一间宿舍，我被任命为102宿舍舍长。经过半小时的内务整理，我们宿舍被评为了最佳宿舍，这让我十分的高兴，毕竟是个好彩头。
10：30我们进行了约1个半小时的军训。
14：00我们班去陶艺教室学做陶艺。虽然之前也接触过陶艺，但光凭双手弄出个像样的东西出来还真是不容易。
16：00我听去了“五里村发展报告”，基地校长给我们作的报告，他从60年代开始回顾了以五里村为代表的苏南农村发展的过程。
19：00观看了露天电影《喜盈门》，满无聊的老电影，从来没听说过，可是还记得其中的一句台词“眼泪只会欺骗那些愚昧无知的人”。
5.5我们全天在五里村中进行走访农户的活动调查，能够说这才是真正的走进农村，与农民们进行应对面零距离的交流。我们带着自我的问题，向村民们询问了很多关于农村的问题，包括家庭状况，经济水平，教育观念，国家政策……在访问完毕之后，我们每人撰写了一篇2000字的调查报告。也许刚刚听到这个数字会吓一大跳，可是当你真正用心去与农民朋友去交流，去思考，你就会有很多话要说，要讲。应对一些社会问题，我们的分析本事和洞察力还是蛮强的。并且不会被政治书上说的昏天黑地的“政策”所欺骗。事实才是最有力的答案。
这天晚上发生了一件2班有史以来最最重要的事情，不在那里写了，因为有很多话要说，但该说的我们全班同学都说过了。这天晚上，2班所有同学义愤填膺，连睡觉都在开“卧谈会”，大家互发信息鼓劲，第一次这么地团结，因为我们站在一齐，还有我们的老班，而虽然我们是失败的，因为我们的“对手”太过强大，我们的力量还是不足以对抗的，可是我们一同经历过这件事，我想，这辈子大家都不会忘记。
5.68：00我们来到茶场采茶，第一次看见茶树，连哪里是茶都不认识，在教师的指导下，明白原先要采的是所谓“一芽一叶”，就是枝头的芽以及和它连着的一片嫩叶。我们班最终是12个班里采茶重量最多的，并且质量很好啊！
14：00我们去给果树除草。第一次拿铲子，第一次除草，看上去只要除一行果树的草，可是实际上是十分累的，仅有亲身经历过才能体会，光靠文字是无法传递这种感觉的。只用同学一句话来结个尾“以后我再也不敢浪费粮食了”。
19：00期待已久的篝火晚会到来。谁料到那五彩的焰花就在离我们不远处上升又炸开？第一次这么近距离地看烟花，让人感到了惊喜。是否一切的喜怒哀乐都在这烟花中慢慢远去？而会让人回味？篝火晚会的精彩不是节目本身，而是这个过程，所有同学、教师参与的过程。大家尽情宣泄着自我的情感，似乎只剩下欢乐了。（你明白用手电筒照着装满水的塑料瓶的底部能够当荧光棒吗？效果绝对好！）
5.7最终一天是徒步5公里去老山野炊，并且登山。其实5公里听上去很长，可是和同学说说笑笑，也就不知不觉地过去了。登山是自愿的，我自愿去了。因为每一次登山对自我都是一种考验，况且来都来了，坐在山下有什么意思？没想到那里的山没有像紫金山那样的大路的，仅有在树林中的一条小路，用荆棘密布来形容一点可是分，有时候是要用“爬”的，手不知给划了多少伤痕，但山顶的诱惑是极大的。“无限风光在顶峰”但到达顶峰的时候，心境的舒畅和喜悦仅有自我明白。
说这是一次学农实践，倒不如说是一次社会体验，我们体验的不光是农民们的生活，还有个人的生活、生存本事以及那团体荣誉感，也许你会说我的语言显得很苍白，那么请别怪是我吝啬，因为那么多的感受是在一言难尽，人的一生有过这4天的'体验，对我而言会终身难忘，并且受益匪浅。
学农小结 篇四
3月9日至11日，我们学校五年级全体同学参加了一个有意义的综合实践活动。这一次的活动让我收获不少。
出发当天，我们准备好行李，就乘着学校的大巴开往四会中小学综合实践基地。车程大约1个小时，我们就来到了基地。第一次来到基地，大家都有些好奇，有的同学在东张西望；有的同学议论纷纷。下车拿好行李后我们来到自我的宿舍，把行李放好，然后听广播叫大家集合去吃午饭。这所有的过程都要严格按教官要求，不然就会受罚。
午时第1节课是野炊课，我们有秩序排队来到了野炊地。一共有六个班，每个班分3个组，每组有3个人去做菜，剩下的同学也能够去帮忙。在同学、教师的帮忙下，我们成功的做出了3道菜！吃完晚饭后，我们一齐去清洗自我的碗，一齐打扫卫生！做完这些后，我们就排好队回到了自我的宿舍休息。这一天过得真开心！
在短暂的三天里，我和同学们一齐清洗碗筷、打扫卫生；一齐用最快的速度成功地搭好了帐篷，一齐挑粪水、浇树、插秧、除草等。这就是团结友爱的力量！我还经过这次活动懂得了，自我照顾自我，就算爸爸妈妈不在身边，我也能够自照顾自我了。我还学会怎样照顾同学和关心同学。
这一次的综合实践活动不仅仅有意义，还能够学到课外知识，锻炼自理本事呢！我会将这完美的时光，深深地留在我的脑海里的！
学农个人总结 篇五
为期三天的学农活动结束了，习惯了集体生活的我们忽然感到有些不舍。学农生活虽然很辛苦，但我们却很快乐。我在其中学到了很多，更多的，是享受这学习的过程。
我们这些从小就在城市里长大的孩子，从未吃过苦、受过累，因此很难理解农民们的辛苦生活，这一次的学农活动让我们改变了对农民的看法，增加了对他们的认识，也让我们开始更加地尊敬他们。
去农民家中的访谈让我了解到了农民们自古以来的艰辛生活，如今城市越来越现代化，而他们却仍然在田地里忙着，仅仅为了生存，命运好似向来对他们不公，不论社会怎样发展，也无论他们有多么努力，农民的社会地位却永远比城里人低，这是中国社会的悲哀。
了解了农民的艰辛生活，我们就进行了实地操作，亲身体验了干农活的劳累与农民不会有的快乐。拔菜苗、犁地、种菜、挖红薯、做草编、锄草？？种种农活让我们苦不堪言。想想真正的农民们，他们每天都要干一整天的农活，相比我们而言，我们的工作要轻松许多，因为他们同时还肩负着生存的压力。我们的动作都是那么笨拙，每个人都戴着沙手套干活，却依然坚持不了多久，累得腰酸背痛，不想再干下去。我们这些整日埋在作业堆里的学生，怎么可能真正理解农民生活的艰辛呢？我们如今能做的，只有尊重他们，理解他们，努力学习，以后为农民的生活水平提高做出贡献。
辛苦之中，我们也体会到了团结协作的快乐。挖红薯时，每个小组一起活动，每个人都挥着锄头挖地，中途未曾停歇过，最后，我们班挖出的红薯最多、最大，这就是团结的力量。挖红薯挖得最多、最大的同学被戏称为“地瓜仙子”，我们都体验到了收获的喜悦。
最后一天，很多同学都腰酸背痛，我也不例外，甚至有的同学手上还磨出了水泡，我不禁想起农民伯伯们每天繁重的工作，比起他们，我们受这点苦又能算得了什么呢？
这次的学农生活让我学到了很多，也了解了很多，我的动手能力增强了，大家的团结协作能力和强烈的集体荣誉感也在这次的活动中体现出来，我不禁为我班感到骄傲。在各项活动中，我感受到了朋友间的友谊，收获了快乐，相信这会成为我们人生中一段美好的回忆。
学农小结 篇六
时间如白驹过隙，为期五天的学农生活已经结束了！在我们十几年的学生生涯中，这次学农活动成为我脑海里最深刻的印痕之一，在我的人生乐章中增添了一段新的旋律！
起初远离了父母的生活是我们无法想象的。纵使我们已经历过军训的磨练，却仍显得措手不及，一切都毫无头绪，毫无章法，但随着时间的流逝，我们再次开始适应，开始懂得去打理自我的生活。我想：这就是学农同军训一样带给我们的最大收获——独立、自主。
学农就是一个让我们学会自给自足的过程，我们学会自我照顾自我，在这个学习过程中我们正慢慢独立，自主。
在此次学农活动中，虽然烈日当空然而艰苦的条件并没有阻挡同学们的热情，我们在基地教官们的带领下进取地参加劳动，除草、锄地、播种玉米、钓龙虾，一切都显得那样新奇却不易，但回过头来再回想却发现这些艰苦的劳作让我们天天充实而欢乐。每一天带着一身一脚的泥，带着风尘仆仆的劳累，带着倦意的微笑回到宿舍，才感到我们“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的真谛，才更为珍惜每一粒粮食。
学农小结 篇七
五天的学农活动已在我们浓浓的不舍中结束。回首走过的五天，宛如昨日。它留给我们的是完美的回忆与意味深长的思考。在这五天中，我们深切的体会到了耕作的艰辛，感受到了自立的欢乐。无论如何大家在一齐痛过累过，哭过笑过。感受到了团体的温暖与离开父母独自生存的无助与挑战。让我们这些娇生惯养的小公主，小皇帝们明白了蔬菜的种植过程，粮食的来之不易。既让同学们开阔了视野，又丰富了思维。充分贯彻了“玩中学，学中乐”的教育模式。该活动对于我们这一代青少年全方位的感知世界树立健全的人格以及培养高尚道德情操是有很大意义的。正如我们班级在本次学农活动中的表现一样。经历了五天的锻炼与磨砺。每一个人都拿出一个新的自我展现给大家。平时有些同学在家中过着衣食无忧的安逸生活，可一到学农基地，不得不去自我料理一切
如教师所言：“孩子们长大了。”的确我们都不再是个孩子。我们有义务承担起对团体，家庭的职责。而本次学农就说明了这一点。在本次活动中，我们全体班级成员都爆发出极高的热情，每一个人都能心系团体，融入团体。这点从拔河，文艺汇演等多次学农日程里的大型活动中都不难看出，我们班是一个极具凝聚力的团体。在活动中同学们都表现出前所未有的团结。也正因如此，在本次活动中未发生一齐意外。大家圆满的完成了本次学农任务。
总之，我认为现代社会对人才的需求量日益增加，社会衡量人才的标准也越发注重人才的道德与思想。唯有搞好我们的思想道德教育才是最重要的。而学农就是一部生动的教材，就我而言，我就从学农中`收益匪浅。我们这一代是人重而道远的，所以我由衷的期望以后能够多多的参加这种活动，在这其中“苦并欢乐着。”
学农小结 篇八
今日是学农结束的日子，在这次学农里，我获得了许多的体验和收获，还去了很多风景优美的地方，给我留下了深刻的印象。
在学农的过程中里，我们学习到了很多有用的知识和体验了城市做不到的事情。如，上青春期的课程，体验了掏粪水、插秧、野炊等，还尝试了自我洗碗，擦桌子，叠被子，铺床单。令我最深刻的事情就是野炊。
野炊不仅仅能够锻炼自我的独立本事，还能锻炼自我的厨艺。当天色稍暗的时候，教官先选择炒菜和煮饭的同学，然后就带我们来到野炊营地，帮忙同学炒菜和煮饭。进入营地的时候，只见到处烟雾弥漫，熏得同学们眼泪直流，但依旧坚持炒菜。同学先把鸡蛋放下去炒，他们先放盐，再放糖，再倒入番茄，然后熟练地炒一炒，翻一翻，美味的番茄炒蛋就出来了。同学吃着自我做的菜，都笑了。我明白了，虽然自我炒菜很辛苦，但很好吃。我们必须要能吃苦，但肯定有报答。
到了第三天，我们要回广州了，同学们都很舍不得，然后我们上了大巴，回了广州。
这次学农，虽然日子过得很艰苦，可是过得很踏实，这次学农让我明白了，不要任何事都依靠别人，要学会独立，做到自我事情自我做。
学农个人总结 篇九
20xx年7月7日至13日，我有幸参加了20xx年千名农村市县级骨干教师的培训。多名专家与一线教师的精彩汇报，精湛的语言，精辟的分析，如春风化雨般的滋润了正在成长为骨干教师的我。
曾记得有人说，教师是天底下最光辉的职业，之前记得，如今懂得，倾听了邢益宝校长的独特见解后，恍然间，觉得自己很阳光，好像又回到自己当学生的年代，对我的影响极其深远，受益匪浅。
一、用自己的课堂培训自己
我来自一个偏远地区的农村教师，没有大智慧，没有大学问，没有大地位，普普通通的一名语文教师，但并不代表我在教育教学工作中就不上进，不勤奋，不学习了。邢校长的《用自己的课堂培训自己》的专题讲座语言风趣、幽默，他在课堂上谈笑风生，为我们小学语文教师“做出”了一面衡量自己的镜子。他不管是在教育教学的能力上，还是在个人业务水平上，都是佼佼者，十二个面对：面对校长、面对同事、面对家长、面对孩子、面对办公室、面对教室、面对教材、面对练习册、面对试卷、面对课堂、面对自己、面对未来。从面对校长一直到面对未来，从一个人的价值观，心态出发，每天都井然有序地工作，形成良好的习惯和规律，自然而然，自己的教育教学能力提高了，本身素养也自然提高了。邢校长的讲座语言还略带“尖酸刻薄”，与其说是给了我验收自己、判断自己实力，不如说是对我进行强烈的打击，我想极力反抗却无语，因为正如邢校长所说的“你不够优秀”。真是一语惊起梦中人，邢校长的话让我陷入沉思与反思之后中。
二、新课程标准解读
两位特级教师关心凤和冉茂娟的新课程标准解读，多角度解读特别到位，更是引起我的共鸣，对新课程标准有了新的认识。语文新课程标准解读应致力于学生语文素养的形成与发展，明白学生是学习和发展的主体。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
在语文教学方面倡导：
1、全面提高学生的语文素养。重视提高学生的品德修养和审美
情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美得和谐发展。
2、正确把握语文教育的特点。考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
4、努力建设开放而有活力的语文课程。
“上好语文课，解读文本是第一步”。这确实是一句朴素的至理名言，也是两位专家正确生动解读新课程标准的真实写照。而我们语文教师更该如此，对文本进行正确解读，在教学当中才能让学生形成良好的语文素养，把握和善于使用语言。
“理论是灰色的，只有实践才能让它开出一朵美丽的花。”这是王琴玉老师对文本的正确解读，正如“新课程标准很重要，自身的实践更重要。”语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不应该刻意追求语文知识的系统和完整，因为学习资源和实践机会无处不在，无时不有。“多读多写，日积月累。”作为新课程标准的最终手段，这是王琴玉老师的经典总结。
三、做一个幸福的教师
法国作家雨果说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。教师由于自己的付出，能够得到爱的回报，这就是教师拥有的最大的幸福。”但说实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚城市繁华的生活？谁不向往舒适的日子？我作为一个偏僻的农村教师，每天下班后，还要想想第二天课堂上几十双渴求知识的眼睛，想想案头堆积如山的作业，十年如一日过着这一成不变的枯燥无味的生活。我一直在想我是幸福的吗？现在？我终于有了答案。
听了靓女一线教师张雨的报告，不做教书匠，做幸福教师。“我现在开始，我需读书。”“我现在不再眷恋以前的荣誉，从零开始。”
1、做一个有方向感的教师；
2、做一个有约束感的教师；
3、做一个有责任感的教师；
4、做一个有上进感的教师；
5、做一个有奋斗感的教师；
6、做一个有专业感的教师；
7、做一个有亲和感的教师；
8、做一个有智慧感的教师；
正如管建刚老师所说：“上班真好，找出十个理由来告诉自己，每天温习这些理由，对工作，对心态，对人生，都会很有益的。”、“人不管做什么，意志第一。”“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”
“用爱撒播着希望”成了我们教师无言的承诺。
为了学生的点滴进步，在明天上课之前，认真备课，为了备好每一堂课，我认真钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进学生，我冒着严寒酷暑去家访；多少个节假日，我放弃休闲的时间，潜心钻研新课标精神和参加国培学习，利用一切可以利用的时间来提高自身的教学水平。当然这并不是说我所做的一切很伟大，而是我认为这是我分内的事，领了这份工资就应该完成这份差事。今天我终于明白了，决定做一名幸福的教师，正像帅哥吴遥海老师充满自信的笑容，以教师为荣，这就是我的答案。
四、做一名爱读书的教师
苏霍姆林斯基说：“读书，是教师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”教师读书，既可以保持教学的“源头活水”，保持职业不倦不殆的活力，又可以保持心灵的润泽、灵魂的高尚，从而使自己成为一个有思想、有智慧的教师。
做一位爱读书的教师，不仅寻求教育思想的营养、智慧的源头，而且还要塑造人生理想与人格力量。让读书改变我们的生活，让读书创造我们的生命喜悦，让读书开阔我们的视野，让课堂教学丰富多彩，让教育更加美丽。为我们作报告的朱丽红、王海舰和黄慧娟的一线教师便是以自身的经验，告诉我们只有不断的读书才能导致“量变”到“质变”。正如专家余映潮说的：“韧性就是坚持，‘大量’就是‘质变’。”倘若教师能够充分利用一切可以利用的时间，为提高自己而持续地读书，能够做到边读书、边思考，善于读书，读书成为生活的习惯，那么，教师的生活就更充实，人生就会更有意义。当然，前提是只有自己愿意改变的人才能获得成功，不管外界压力多大，自己都不理不睬，那永远都不会改变。
五、创新才是真
很多身处农村地区的教师都说，自己身在农村，条件差，就靠一根粉笔，三尺讲台，一张口，能把教学教好吗？屯昌县下坡小学的李虹老师的讲座：做了，就有收获；坚持，才出奇迹。她也是农村一名普通教师，但是她却快乐生活，快乐作文。给我们展示了她教学中点点滴滴精彩的画面，她那大胆创新的习作教学模式，挑起学生学习的兴趣，燃起学生渴望知识的源泉，给课堂注入一股新活力。更不要说李平老师的我学“管大”编班报了，办得有声有色，得先找材料，接着排版，然后筹备资金，最后才印刷，过程虽然繁杂，却使学生习作兴趣逐步变浓，写作技能有提高。真是“步”有所得。
听君一席话，胜读十年书。这次培训使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我们意识到一名优秀的语文教师应该是“问渠那得清如许？为有源头活水来。”敢于实践，勇于实践，追求创新，正像邓文珍老师所说的：“培训只是起点，离开才是真正的开始。”
学农小结 篇十
学农是一个增强我们安全知识、农家技能以及增强军人风范的活动，这一次的学农活动使我受益匪浅。例如：
在安全知识方面我学习到的就有很多，有地震安全、火灾安全和交通安全的知识。像什么地震来临时的逃亡时间基本上是在1分40秒至2分钟之内，最安全的逃亡时间是在12秒之内，逃亡时必须用物品遮住头部。若逃不出时，需躲在两个家居中间的细小缝隙中，用物体遮住头部，等待逃生时机；火灾的预兆共有四个分别是：有火星掉落、玻璃碎掉和有烟雾围绕，其中最为明显的一个就是有人大喊：“着火了！”我还学到了交通以及交通安全的定义：某物体从甲地移动到乙地的过程叫做“交通”；某物体从甲地移动到乙地的过程中不发生事故叫做“交通安全”！
在农家技能方面我学习到的有“拾柴”、“喂牲畜”和“种豆”。其中给我印象最深的是“喂牲畜”。在这一过程中我发现了羊一次吃进去的草多，但咀嚼速度太慢；而兔子恰恰相反，它一次吃的虽少，但吃得十分快。另一方面我对“种豆”的印象也挺深，在这一课中我发现了像那种轻轻一捏就能成块的泥最适合种子成长，所以我们照顾种子的时候必须要多浇水！
在军人风范方面我做的也不错，我们学习到的一个新知识就是“卧倒、起立、匍匐前进”我学的还不错，简简单单的三个动作看似容易，实际不然，一下一下的可晕了，我也是回家后在床上练了好几次才有了点成就。
我不仅仅学到了这点知识，我还学习了军歌，可唱得不好老爱跑调，但我从中发现了，军人不仅仅只是有铁一般的筋骨，还有水一般的柔情；不仅仅仅有山一般的刚劲，还有风一般的缠绵……
时光飞逝，一眨眼短短五天的学农活动已经结束了，与教官分离时，望着教官离去的背影，鼻头禁不住一酸泪水便涌了出来，是啊！虽仅有短短的五天，可我们已经和教官有了感情怎能不落泪呢？
再见了，教官！再见了，学农！再见了，三十里堡！我还会回来的！
上面内容就是众鼎号为您整理出来的10篇《学农社会实践总结》，希望对您有一些参考价值。
