作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是人见人爱的小编分享的10篇《幼儿英语教案》，希望能够给您提供一些帮助。
幼儿英语教案 篇一
一、活动目标
1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。
2、模仿教师做表情
3、句型练习I am…。
二、活动准备：
五张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，害怕，劳累），教学挂图，单词卡，
三、活动过程
1、教师将：I `m…的`句型写在黑板上。
2、将本课单词卡逐一放在横线处，带幼儿练习I `m…—的句型，并做表情。
3、教师说：I `m…，请幼儿仔细听，然后做出正确的表情。
4、教师问一位幼儿How do youfeel？请幼儿依照自己的心情回答；I `m…待幼儿熟悉句型应用之后，教师每次在横线上放一张单词卡片，问How do you feel？请幼儿从表情脸里找出相同的卡片，并用I `m…的句型回答。
5、进行描述表情：教师一边做表情，一边说：I `m…请幼儿接着说出情绪形容词。也可请幼儿上来表演，让其他人猜。
四、教学反思：
刚学这个句型I `m…，幼儿基本上能理解老师问How do youfeel？的意思，但在回答时大部 www.jingyou.net 分幼儿还是没用上刚学的句型，只是说出单词。
幼儿园英语教案 篇二
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸。
活动过程：
1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“goodmoringtoyou”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、认识单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。
T:Look!what’sthis?
C：盒子
T:Yes.Abox
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。
What’sinthebox?what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetry
Dingdingdong（敲盒子），letmetry
T:Ok,doyouwanttoknow?（引导幼儿说出Yes或No）
T:Whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh（惊喜的），What’sthis?
C:苹果
T:Yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复输入）。
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：Smellit!
接着问幼儿：What’sthis?
C:橘子
（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T:I’mhungrynow.（装作饿的状态）Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?（作举手状）
接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple（手指apple）。无论何种情况，记得说Thankyou.
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）
Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5、英文歌“Ilikeapple”。
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
6、结束。
教学反思 篇三
1、活动中的优点
（1）物质准备比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较直接的认识动物。
（2）课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。
（3）在整个环节中，始终让孩子能够加入到老师的课程中来，注重与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具。
（4）在活动中，我的提问和语言叙述运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂。
2、活动中的不足及分析
（1）整个活动没有设计在一个比较完整的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。
3、改进预想及措施
设计一个情景，老师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经认识的小动物，作为对于之前所认识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要认识的动物，再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进行充分的认知，学会4个单词。
幼儿园英语教案 篇四
活动目标：I has……
活动准备：图片--鸭，鸡，鱼，狮子，等等。
活动过程：
一、开始部分
1.greeting:Good morning /Good afternoon
2、律动：show your finger ，follow me ----hands up ，hands down,hands left ，hands right,hands back
3.Lets's count:one to ten
二、活动开始
1、出示图片：鸭，鸡，狮子等以前学过内容，提问what's this瘵未学过的car的图片夹在其中，幼儿不会的时候适时的读出单词car
2、请幼儿上来玩游戏，教师念单词，幼儿瘵对应的图片拿下来给老师。老师将图片送给幼儿。
3、问幼儿你有什么呀，what do you have 。幼儿用汉语说时，教师用英语说I have……反复几次，
4、情境表演：给幼儿带上小动物的头饰，拿着图片。一问一答。what do you have 。I have……
幼儿英语教案 篇五
活动名称：
英语音乐欣赏(if you are happy)
活动目标：
1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感
2、学习词组clap you hands，stmp you feet
3、锻炼幼儿的表现力
活动准备：
磁带
活动过程：
一、greeting
good morning everybody!
二、topic
1、完整的聆听歌曲
“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are ha y……，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。”
“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？”
2、学习词组clap you hands
“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。”
“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？”
“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？”
“read after to me，clap you hands。
跟读。
“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clap you hands。”
练习。
3、第二、三、四段的的学习同上。
4、完整的练习
“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首
歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？”
“好，咱们来试一下。”
5、rview
“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”
带领小朋友们一起说，边说边做动作。
三、结束
幼儿英语教案 篇六
活动目标
1、建立小朋友良好的卫生习惯，并学会厕所用语。
2、学习短语与单词：flush the toilet（冲马桶）wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（纸巾）。
活动准备
小纸卡数张、马桶图、香皂、卫生纸。
活动过程
Greetings：
“Good morning everybody！Nice to meet you！”
“Good morning melody！Nice to meet you，too！”
Warm up：
Before class ， lets move our body《A yummy lunch》
Topic：
1、检查上节棵复习及本课预习情况，颁发复习出色奖和预习优秀奖。
2、Vocabulary：教授新单词和短语，并进行正音。
3、Game：
a、 带实物soap，念的好的小朋友可闻soap的香味。
b、两队各传一张tissue，并念tissue，看哪一队比较快。
c、 Melody在白板上画马桶，马桶内有便便，小朋友念“flush the toilet”，才可以擦掉马桶内的便便。
d、让小朋友边做洗手动作，边读“wash my hands”。
Follow up：
a、做手工书。
b、“Today go home，watch the VCD，listen the tape and CD， to be a litter melody”！
幼儿园大班英语教案 篇七
活动内容：
1、单词 hospital、 Post office、
2、句型where to？ go to……
活动目标：
1、幼儿能初步掌握单词发音。
2、能正确理解句型含义。
3、踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：
1、挂图[park zoo hospital post office]
2、卡片[park zoo hospital post office]
3、长绳5条。
重难点：
1、post office的发音。
2、句型的理解。
活动过程：
一、开始部分
1、 操练单词：出示挂图
T: what s this?
C: park、
T: what s this?
C: zoo、
[新单词] 出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
C:医院。
T: hospital C: hospital
T: go to hospital、 C: go to hospital、
T:我想去寄信应该到哪去呢？
C:邮局。
T: post office C: post office
T: go to post office、 C: go to post office、
二、游戏部分
1、 悄悄话
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2、 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
T: where to? C: go to park、
T: where to? C: go to hospital、
T: where to? C: go to zoo、
T: where to? C: go to post office、
3、火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三、结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
1、情况分析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
2、小结
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
幼儿英语教案 篇八
教学目标：
1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上勇敢地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。
2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。
3、启发孩子体会英文教学带来的`快乐。
教学预备：
场景创建（树林）、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带
教学过程：
（一)场景创建(温习部分小动物单词）
展示小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做游戏，（孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰）
Whoareyou?
Wearerabbits。（Music……）：今日我们又要来做游戏啦，Areyouhappy?
(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。
It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。
That’smushroom……——mushroommushroomeateateat
（二）新授单词wolf
（凝重地Music……）guessguess，Whowillcoming?
（tiger、lion、elephant、bear……）
Look，Whoiscoming?
It’saWOLF。
改正孩子对新单词的发音。
Wolf长得怎样？是怎样走路的？
孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……
(三)Game
《Wolfandrabbit。》
（愉悦地Music……）rabbitrabbitjumpjumpjump。……
（凝重地Music……）Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolf
goback!
（反复一次）
（愉悦地Music……撵走大灰狼）
活动目标 篇九
1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。
2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
幼儿英语教案 篇十
活动目标：
1、认识常见的车辆
2、鼓励幼儿大胆发言
3、能够在教师的引导下积极参与游戏
活动重点：
认识常见的`车辆
活动难点：
单词：Bike, car, bus, motorbike,taxi.
活动准备：
1、各种交通工具的玩具盒图片若干
2、录音机，磁带
3、街道背景图
活动过程：
一、谈话活动：出示一张街道的大图
T：这是哪里？
T：这是大街。This is a street.
(引导幼儿一起回答street)
T&C: street.
T：今天老师邀请来了很多，在大街上面行走的“朋友”，让我们一起看看它们都是谁吧！
二、情景活动：
（教师一个一个的出示车辆图片，进行讲解）
T: what is this? This is a car.
（并且告诉幼儿每个车辆的特点）
T：look at this car...
三、游戏：大家一起猜猜看
教师：刚才我们一起来学习很多的车辆，那现在老师出示图片，让我看看谁是第一个猜到这个车辆的小朋友！
教师一个一个出示图片。
T：小朋友们都很棒！那我们一起来做小汽车，一起开上我们的小汽车吧！你们想去哪里呢？
T：where do you want to go?
T: I want to go to middle class five
T: Let us go to middle class five
T&C: let us go.
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