当前的高校都开始重视军事理论课教学工作，做好军事理论的教育工作有十分重要的作用。下面是小编辛苦为朋友们带来的3篇《大学生军事论文》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
军事理论结业论文6100字以上：《国防教育与民族精神的关系》 篇一
【摘要】当今世界的竞争是人才和科技的竞争，谁拥有最多的尖端人才，最先进的科学技术，谁就能引领世界，我国当代大学生掌握着我国最先进的科学技术知识，是最具有发展潜力的科技人才，他们是国家的未来，民族的希望。随着改革开放的不断深化，我国当代大学生的意识形态、思想境界以及民族意识也随之发生了很大的变化，当代大学生民族精神的缺失，民族意识的淡薄成为一种普遍现象，以个人为中心，以西方文化为崇尚目标的观念在当代大学生中不断蔓延。如何引领我国当代大学生的精神取向是摆在高校教育工作者面前的重要课题，所以，培育民族精神便成为当代大学生价值取向的重要内容，国防教育以其独特的教育内容成为民族精神培育的重要手段，通过国防教育，不断摆正当代大学生的世界观、人生观和价值观，最终引领当代大学生为中国的崛起和中华民族的伟大复兴奋发图强。
【关键词】国防教育 民族精神 当代大学生
我曾看过这样一则报道，说有一名中国留学生在留美期间组织派对活动，组织者别出心裁请这位留学生唱一曲中华人民共和国国歌。大家的目光一下子都集中在这名中国学生身上，可这名中国留学生低下了头，满脸通红，说了声:“SorryI don't know”。每每想起时，我的心情格外沉重，虽然这只是一个瞬间，但我认为这不是一首国歌会唱不会唱的问题，重要的是这名大学生心中有没有祖国，有没有把国家利益、民族利益放在心上，自己的脊梁上烙没烙上民族精神的印迹。一首国歌的歌词可能忘记，但国歌的庄严旋律是不能忘的，这是我们中华民族的伟大怒吼，这种怒吼声是我们每一个人都必须铭记在心的。当代大学生承载着祖国的未来，民族的振兴。如果心中没有祖国，没有民族，何谈未来，何谈振兴。此种情形并非个例，在如今我们大学校园里对祖国无概念，对民族意识淡薄的大学生比比皆是，“管好自己就行，其他的跟我没关系”的思想影响着当代大学生。我国的高等学校担负着对大学生进行民族精神培育的责任，是继承和弘扬民族精神的基地，是补充精神缺失的源泉。但是，有的大学生思想意识里甚至出现了民族精神空白，这是令人非常担忧的问题，如果当代大学生不能为国家利益献身，为民族大义愤起，这是民族的悲哀，国家的耻辱。作为高校教育工作者我们有责任有义务引导和培育好当代大学生的民族精神，激发他们“为民族之崛起而读书”的强烈民族责任感。
当代大学生民族精神的缺失，民族意识的淡薄是值得我们深思的，是什么原因造成当代大学生民族精神的缺失呢？我认为，第一高校是对当代大学生进行民族精神培育的重要基地，也是增强民族意识的辐射源，但相当一部分高校对当代大学生进行民族精神培育的认识不够，意识不浓，导致这种培育只停留在表面，所涉及的内容很肤浅，只是泛泛而谈，没有深入研究。有的高校没有把民族精神的培育内容列入重要课程的教学当中，而是作为一门选修课，可上可不上，其结果可想而知。很多高校把民族精神培育的内容列到大学生思想政治教育之中，成为其中的一部分，分给的课时少，讲课的形式单一，只是文字对文字，照本宣科、长篇大论而已，没有思考，没有讨论，更没有深层次的探索，形不成共识起不到共鸣，这种枯燥无味，没有新鲜感的内容，只能是左耳朵进右耳朵出，如同“对牛弹琴”，这是我们各高校存在的普遍问题。正如邓小平所说:“十年最大的失误是教育，这里我主要是讲思想政治教育，不单纯是对学校青年学生，是泛指对人民的教育，对艰苦创业，对于中国是个什么样的国家，将要变成一个什么样的国家，这种教育很少，这是我们很大的失误。”我们在大学生的教育上走过弯路，付出了惊人的代价，当代大学生民族精神的缺失，这个问题不能忽视，不能重蹈覆辙，一定要铭记邓小平同志的谆谆教导。国家的未来，民族的希望靠什么，靠人才，靠着一批批爱国，爱民族的有识之士艰苦奋斗，当代大学生正是承上启下的关键所在，他们的意识形态将影响着国家的未来，没有良好的民族精神，国家的未来不容乐观。
第二当今国际形势发生了深刻的变化，各种外来的思想、文化、观念，特别是西方发达国家的文化产品在赚取利润的驱使下，日益猛烈地影响和冲击着我国的文化市场，使得我国的思想体系、价值体系、民族文化与信仰受到波及，导致了当代大学生对中国传统文化和民族意识的淡漠。西方发达国家凭借着经济、科技、军事优势对广大发展中国家一只手推进商品输出和资本输出，另一只手推进意识形态扩张和宗教文化渗透。[1]（P前言）西方发达国家到处宣扬自己的意识形态、文化理念、政治模式、价值体系、道德观念和生活方式并推行其政治、文化，实行新的文化殖民政策，企图以文化控制他国的思想文化阵地，消解其民族文化和民族精神，当代大学生在人生观、世界观、价值观还未完全形成阶段非常易于接受西方所宣传的文化观念，他们疯狂地追逐、信奉西方文化所宣扬的“自由和民主”，对本民族的文化精髓视而不见，对民族传统精神持怀疑态度，渐渐地丢掉了传统的民族思想。借“老思想、老观念要淘汰”的意识理直气壮地接受所谓的新事物，到最后民族精神就在不经意间淡化，则最终会破坏和削弱我们的民族生命力，这正是那些西方敌对势力想看到的结果。
第三当代大学生多是20世纪80年代中后期出生的独生子女，他们生活在改革开放蓬勃发展的阶段，生活无忧无虑，父母对子女娇生惯养，真正成了“小皇帝”、“小公主”。只要好好学习，要什么给什么，提出任何要求都能答应。慢慢的在这些孩子内心深处形成一种定式，我是中心，我是重点，任何人都应为我服务，“除了学习什么都不会”成了这代人的特点。经过小学、中学12年的学习，学到的只是课本上的知识，对于什么是民族精神的概念不清楚，更何谈去为民族而学，为国家而努力。在大学的学习生活中，依然延续“我是中心”的思想，满脑子都是“只能我对不起别人，不能别人对不起我”的霸王思想。他们一方面文化基础较好，学什么都快，特别是多样文化，兴趣极浓。由于这一代大学生在长年的小学、中学的学习过程中受到社会、学校和家庭的压力，满脑子数理化，其他内容都不能涉及。到了大学，学习的自由，知识的多样，再加上网络的应用，慢慢形成了思想张扬，不拘一格，琢磨不透；另一方面，自己的人生观很脆弱，极易改变，如不能加以正确的引导和教育，很容易走向异端。我们看到的只是大学生思想活跃，掌握新知识很快，思维丰富可海纳百川，但我们没有看到许多消极的、腐朽的内容也被他们海纳了进去，如果不能加以正确的引导，那么他们的思想意识会偏离民族、国家意识的轨道。这也是我们民族精神缺失的根本原因。
当代大学生是当代青年中的先进群体，他们的精神面貌直接代表整个青年一代，他们的思想意识同样影响着青年一代，他们对国家、民族的看法、言论、行动等都会引起反响，所以，引导他们科学的塑造民族精神，树立为中华之崛起而读书的崇高理想。在当代大学生中培育民族精神的途径很多，我认为最有效的方式是国防教育。因为以爱国主义为核心的国防教育，就是要引导当代大学生以正确的态度面对历史，面对现实，自觉维护国家、民族的安全和尊严。同时，通过对当代大学生进行民族精神的培育，不断增强民族凝聚力和向心力，培养当代大学生强烈的国防意识、以及国家防卫的责任感和使命感。两者相辅相成、互为依托。我们作为一个发展中的大国，更需要通过加强国防教育来弘扬民族精神，凝聚全民的智慧和力量，巩固和加强国防。[2](P231)国防意识是民族精神的重要组成部分，民族精神是国防教育的源泉，只有两者有机结合，才能更好的通过国防教育来培育当代大学生的民族精神。
1 育爱国主义精神
爱国主义精神是人们在长期历史发展过程中形成的一种对祖国的最深厚感情，是一个国家民族意识和觉悟的集中反映，是最基本、最核心的国防精神。列宁曾指出:“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。”[3](P579-580)爱国主义精神是国防教育的核心内容，中华民族历来有着爱国主义教育的优良传统，屈原投江、苏武牧羊、岳母刺字，古老的爱国意识影响着一代又一代人；八年抗日战争涌现出许多惊天地、泣鬼神的民族英雄的爱国之举，张自忠浴血前线，为国家、民族死亡决心海不枯、石不烂，马本斋怒拒日寇诱降，忍者慈母遭敌人折磨抗日到底，屡建战功……，这些感天动地的民族英雄无不以其崇高的言行证明中华民族的伟大、自尊，他们永远是光照千秋、熠熠生辉的爱国典范。同时我们可以看出这些民族英雄是在我中华民族遭受外敌入侵，铁蹄蹂躏，背负着屈辱，奋勇抗争中涌现出来的，历史再次警示我们没有强大的国防就没有强大的国家，就没有民族的未来。
作为中华民族的一员，特别是我们当代大学生应具备一种共同的品格， 那就是爱国主义精神。有了这种精神， 就能产生持久的动力和凝聚力， 为自己的祖国奋斗不息。国防教育是增进当代大学生对于祖国的认同，激发当代大学生的忧患意识和责任意识，是培养当代大学生爱国主义精神的有效手段。胡锦涛也强调，要加强国防教育，大力弘扬爱国主义精神，增强全民族自尊心、自豪感，形成全党全国关心国防，支持国防，建设国防的浓厚氛围。[4](P2)通过国防教育，可以使当代大学生进一步认识到祖国的可爱与伟大，认识到保卫祖国的主权安全，维护祖国尊严的重要性，培养当代大学生的民族自尊、自信和自强精神，树立高度的爱国责任感和使命感。
2 国防教育培育民族忧患意识
民族忧患意识体现的是一种社会责任感和历史使命感，十七大报告指出:“为实现中华民族伟大复兴，我们一定要居安思危，增强忧患意识，一定要戒骄戒躁，艰苦奋斗”，这是我们党在新的历史条件下对忧患意识得新阐发。
古人曾曰:“居安思危、思则有备、有备无患”，“天下兴亡、匹夫有责”，“天下虽安、忘战必危”等，无不是古人为了国家的强大，民族的独立所体现出深深的忧患意识。如今和平与发展已经成为当今世界两大主题。我们抓住这个难得的和平机遇，加快经济建设的步伐，在为国防建设奠定扎实的物质基础的同时，对于战争，我们始终要保持高度的警惕，西方敌对势力亡我之心不死，通过各种手段想搞垮中国，江泽民同志曾指出:“我们也要清醒地看到，冷战虽已结束，天下并不太平。霸权主义、强权政治依然存在，西方敌对势力一刻也没有放弃对我国进行‘西化’、‘分化’的图谋。国际上有那么一些人，总是错误估计形势，总想干涉中国内政，损害中国主权，破坏中国的统一，……一些外国势力，还利用人权和宗教问题，向我国施加压力和进行渗透、颠覆活动。我们一定要居安思危，保持高度警惕。”[5](P178-179)作为当代大学生应时刻保持清醒头脑，随时做好与敌斗争的准备，世界并不太平，局部战争时有发生，切不可忘记战争，谁忘记了战争，谁就等于消失于地球之上。加强国防教育就是让当代大学生自觉维护民族和国家利益的意识，这种意识是民族精神的重要体现。由于和平的时期太长，人们的战争意识在不断消失，特别是当代大学生，掌握着国家最先进的文化科技知识，是国家未来的栋梁，却淡漠了民族忧患意识，忘记了中国是怎样从血雨腥风艰难地走过来的，忘记了西方敌对势力对我国的颠覆活动，企图将中国扼杀在资本主义屠刀之下，正因如此，我们要加强国防教育，引导当代大学生认清错综复杂的国际环境，认清战争离我们不远，认清我国安全所面临的威胁，强化居安思危的忧患意识，始终保持对战争的清醒头脑和高度的警惕性。
国防教育就是培养大学生的国防意识，而国防意识是民族意识的重要组成部分，是一种无形而巨大的精神力量。美国是当今唯一的超级大国，本土已近二百年没有受到军事威胁，但国民的国防意识十分强烈；瑞士在宣布成为永久性中立国至今已有180多年，它奇迹般地躲过两次世界大战的浩劫，原因何在？其实很简单，因为瑞士人始终在准备战争，一位瑞士官员曾说:“瑞士人踏出左脚是公民，迈出右脚就是军人。”；以色列儿童从三岁起，接受爱国主义教育，在以色列人心目中，最高尚的事业不是当总统，而是成为一名飞行员。
从上面的例子不难看出，只有心怀忧患，时刻警示自己战争就在明天，我们的周围并不安全，头脑中始终要敲响这样的警钟――“天下虽安，忘战必危”。
3 国防教育培育民族责任意识
“国无防不立，民无防不安”国防是国家生存和发展的重要保证，是维护国家政权稳定的基石，没有一个强大稳固的国防，国家的安全和发展就没有保障，已经取得的发展成果也会丧失。[6](P82-86)国防教育能够以史为镜，增强当代大学生的责任感和使命感，中华民族在数千年的悠悠历史中，所经历的无数次安危存亡、荣辱兴衰，都直接与国防的强弱密切相连。从1840年第一次鸦片战争到1949年新中国成立一百多年间，中国处在有国无防的境况之下，侵略者的铁蹄无数次践踏我们的国土，中华民族从此走上了一条困苦挣扎的道路。但是中华儿女没有颓废下去，他们勇敢地昂起头颅与屈辱抗争，经过艰苦卓绝的斗争，苦难的中国终于迎来了解放的那一天。我们当代大学生不应忘掉中华民族的昨天，更不应该丢掉为民族明天去拼搏的勇气，当代大学生是民族的希望，是民族永不倒塌的脊梁，从国防教育中不断提高中华民族的自信心，从而化作努力学习、奋发图强的精神动力，形成强烈的责任意识，把自己的一切与民族的将来有机的联系在一起。
毛泽东同志曾说:“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”的确，青年人特别是新一代的当代大学生肩负着国家和民族的重任。正是由于一代又一代青年人的精忠报国、前赴后继才使得我们的国家由弱变强，屹立于世界民族之林，从此中国人民可以昂首阔步于世界人民之中，再也不会低头于世人面前。我国当代大学生承载着祖国的明天和民族的未来，“少年强则国强”，大学生强则国家威、民族旺。他们，这些当代大学生掌握着最先进的科学文化知识，存在着巨大的科学潜力，他们是推动国家走向富强的强大动力，在中华民族和平崛起，实现伟大复兴的征程上，他们一定会成为我们国家恢弘屋宇上无数坚挺的栋梁。
参考文献
[1] 北文。美国救赎[I]。北京:中国友谊出版公司，2006.
[2] 郑水泉。构建社会主义和谐社会读本[J]。北京:中国文献出版，2007.
[3] 列宁选集，中文第3版[A]。北京:人民出版社，1995.
[4] 国防基本知识[M]。呼和浩特:内蒙古人民出版社，2005.
[5] 江泽民。论国防和军队建设[M]。北京:解放军出版社，2003.
[6] 徐思光。高校国防教育亟待加强与创新[J]。中国高教研究，2003,(1)。
军事论文 篇二
军事理论考试论文
——论当代大学生应具备信息化战争的高素质要求
院系：电信学院
学号：090410101
姓名：陈 奕 霖
21世纪的今天是一个信息化的时代，人类社会正由工业时代向信息时代过渡。回忆过去的战争，原始人类用刀枪棍打仗，再往后工业时代战争形态是机器化战争，我们现代是信息时代，它典型的战争形态是信息化战争，而从工业时代到信息化时代的过渡的代表正是高技术战争！
高技术战争是一只能够既有机械化战争性质又有信息化战争特点的、大量使用高技术兵器的混合型战争。比如最近的伊拉克战役，美国就使用了高新技术对伊拉克发动战役，可以想象信息化战争以存在我们21世纪的战争中，以此发展信息化的重要性，我们大学生应具备这种信息化战争的素质。
在我国，为适应战争形态新的发展变化，中央军委确立了推进中国特色的军事变革，“建设信息化军队，打赢信息化战争”，实现军队建设由半机械化、机械化向信息化跨越式发展的战略的战略决策。因此，正确认识信息化战争产生的动因，把握信息化战争的基本特征和发展趋势，明确信息化战争对国防建设提出的新要求，积极推进中国特色的新军事变革，是摆在我们面前的一项紧迫而重要的任务，这对我们当代大学生是一种考验，也是我们应具有的高素质！
信息化战争是指发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时控制、信息攻防等方式进行的瘫痪和震慑作战。信息化战争的现状，从1991年的海湾战争之后，人们创造了一个新词“高技术局部战争”。自从有了信息化战争，战场开始透明化，战场已被信息网所笼罩，包括陆地，大海，天空，天气等等方面，对掌握这些的一方，战场就是透明的，就拥有了战场的主动权。通过通信系统，可以是使作战的反应速度趋于实时化，在伊拉克战争中美军就实现了侦查监视、通信联络、指挥控制的无缝连接，形成体系内顺畅联通的信息高速公路网，使战略、战役、战术三个纵向层次之间，陆、海、空、天、电5种力量横向之间的信息共享。在海湾战争中也是同样的效果。现在还有卫星导航系统，使导弹投射的精准度大大大提升，还有精准的机动、精确防护和精确后勤。足以掌控了全局！
随着证信息化进程的发展，联成一体化C4ISR系统，将战场感知系统、指挥控制系统、火力打击系统、后勤保障系统等作战体系内的诸多子系统集成为一个邮寄的大系统。在战争中运用高信息与机械化战争追求压倒兵力优势的传统截然不同，这就对士兵的要求大大挺高，对作战思想要求大大提高，对我们当代大学生应具备应对信息化战争高素质要求！
人民战争思想是我军历次革命战争中克敌制胜的法宝，在未来战争中，随着战争形态的变化，“打一场人民战争”的可能性有多大？“人民”在战争中的作用会不会越来越小？“人民战争思想”是否过时？现在进入信息时代，我军在党的领导下依然按照人民战争的理论，与时俱进，建设信息化军队，准备和打赢未来的信息化战争，时代的变化可以赋予人民战争更多新的内涵。未来新的作战空间主要表现在三个方面：海洋、外空和信息空间。未来信息化条件下依然将继续发挥人民战争的优势。比如信息战、网络战的基础是信息技术和信息设备，这些东西的优势在民间，民用信息技术领先于军用信息技术，计算机硬件和软件、因特网的路由器和宽带技术、手机通信和短信技术、卫星通信和导航技术等等，都是民用技术领先于军用。还有就是网络黑客技术、网络病毒技术等等，就更要依靠人民群众进行信息作战。信息化战争，人民群众参与战争的机会更多了。今后军队发展的方向是继续大量减少正规军，增大战争动员的潜力，在国家需要的时候通过快速动员体系把战争潜力迅速转变为战争实力，支持和打赢战争。所以人民战争理论不是过时了，而是应该增加新的内涵，使之更加丰富和完整。这正体现了对我们当代大学生应具备应对信息化战争高素质要求！
在军事斗争准备上，从打赢一般条件下的局部战争向打赢现代条件特别是高技术条件下的局部战争转变，在军队建设上，从数量规模型向质量效能型、从人力密集型向科技密集型转变。
信息化战争对人才素质提出了更高要求。信息作战及数字化部队建设需要的人才．既包括一般军事人才的共性要求，也包括体现与信息作战相适应的特殊要求。这些特殊要求主要包括：在人才类型结构上，应着力建设好指挥控制、信息系统管理、信息技术运用、信息装备维护保障等各类人才队伍；在人才培养格式上，应注重人才的科技性、通用性、综合件、超前性特征；在人才素质要求上，应熟悉信息作战理论，掌握高科技知识，熟练运用信息网络系统和信息化武器系统；在人才文化层次上，我们应注重高学历和复合型人才培养。面对信息化所带来的这场变革，我们应当看到这既是挑战，更是历史的机遇。我们必然提高认识，更新观念，创新思维，竭尽全力，加速以武器装备和人才队伍为核心的军队信息化建设，以打赢未来的信息化战争，实现伟大祖国的和平统一，实现中华民族的伟大复兴。培养大批高素质新型军事人才，是中国特色的军事变革的重要内容，也是推进这一变革的重要保证。我们要抓住人才队伍建设这个关键，大力培养各级各类新型军事人才。即便在信息时代，主导战争行动的仍然是人。技术装备、部队结构的变化。不会导致勇气、无私精神、战友之情和领导能力的作用的消失。第三次浪潮文明的战争，要求战士懂得的知识远远超过扣扳机的原理。
会打仗的不是机器人，是人在用脑子进行战争。我们要站在国防后备力量信息化建设的历史高度，以敏锐的战略眼光，来谋划、制定和实施有利于人才成长的政策。使人才政策更适应人才成长的需要。要营造有利于后备力量信息化人才成长的文化环境。我们应紧紧抓住新军事变革的契机，对懂指挥、懂科技、懂信息的各类人才大胆使用，积极营造并努力形成崇尚科技、尊重知识、尊重人才的良好文化氛围。要营造有利于后备力量信息化人才成长的学习环境。培养高素质军事人才，一个很重要的方面就是要创建学习型环境。这是适应信息化社会和军事变革的迫切需要。
一名现信息化军人应具有优秀的政治思想素质。战争永远与政治是结伴同行的。提高军人特别是中高级指挥员的政治素质，是夺取信息作战的重要保证。提高官兵的科学文化素质，是军队建设特别是人才建设的重要内容。军事专业素质，是军事人才必须具备的基本素质，具备较强的组织指挥能力和管理能力，熟悉信息作战的特点和规律，善于运用信息化武器系统和信息网络系统组织攻防作战，有较强的决策能力、协调能力和应变能力。在信息作战中，谁拥有更多具有开拓精神和创造能力的人才，谁就能在竞争中稳操胜券，因此创新素质是现代军人必备的素质。军事领域不仅充满危险，更充满艰辛。现代军人在战场上必须具备高强度的负荷力、耐久力、适应力和抗病力，具有良好的心理素质。无论遇到何种危机和意外情况，要镇定自若，处变不惊，理智思维，紧张而有秩序地处理各种情况；无所畏惧的精神，要有敢于压倒一切敌人的气概和攻如猛虎守如泰山的勇敢精神。因此对我们当代大学生对信息化战争应具有高素质要求！
学历在某种程度上可以反映出其受教育的程度，文化程度又是提高官兵政治思想素质和军事专业素质及其他能力的基础。信息化战争需要具有高层次学历的军人去驾驭。这就说明了日后官兵发展对象就是我们大学生，我们到要严格要求要求自己，这对日后服兵役非常重要。适应改革开发的新环境，拓展信息作战人才，我们应打破传统的、封闭型的人才培养模式，在人才培养上进行开放创新的思维。信息技术所具有的军用与民用的双重性质，为军民结合培养信息作战人才提供了客观可能性。我们大学生要以强烈的使命感和责任感，积极应对世界军事变革的挑战，努力完成机械化和信息化建设的双重历史任务，实现我军现代化的跨越式发展。建设信息化军队、打赢信息化战争，关键在人才。祝我国的国防实力将更上一层楼，打赢这场信息化战争！
090410101 陈 奕 霖
大学生军事报告论文 篇三
上课周六-12节、序号75 成绩：＿＿＿＿
国际战略格局
（XXX学院2011级动漫2011390109119 福建xx 邮编：XXXXXX）
摘要：国际战略格局的形成是国际斗争和国际战略运作的结果，同时，新的国际战略格局一经产生，又会对国际战略形势产生直接的影响。因此，要想从整体上把握国际斗争的基本情况和基本形势，揭示国际斗争的一般规律，就必须注重研究国际战略格局问题。国际战略格局是指国际社会中国际战略力量在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的具有全球性的、相对稳定的力量对比结构及基本态势。
关键词：国际战略环境 战略格局的演变 战略力量的对比 战略形势 形势的预测
前言
国际战略是一个国家为了争取有利于自己生存和发展的国际环境。在对外关系中制定的带全局性的策略谋略。国际战略的制定，受制于该国的性质和一定时期的国内形势，同时也必须适应当时的国际形势和世界格局的发展趋势。
国际战略格局，是世界各国政治、经济、军事力量在其长分化和组合过程中所形成的，反映了一定时期内国际间的力量对比，利益矛盾和需求，以及基本的战略关系。
一、国际战略环境
国际战略环境主要是指世界各主要国家和政治集团在一定时期内在战略上互相联系、相互作用、相互斗争所形成的世界全局性的大环境。国际战略力量对比和大国战略，是影响国际战略环境的最重要因素。国际战略环境关系到国家的生存与发展、安危和兴衰，影响一个国家军事斗争的对象、性质、目标，以及军事力量建设和军事斗争的主要方向，因而是各个国家制定战略必须首先考察和关注的外部环境和条件。国际战略环境的基本要素包括时代特征、国际战略格局、主要国家的战略取向、世界和周边地区的安全形势等。世界各国之间由于战略利益和政策的异同，既是对手，也是朋友。各国的战略动向，既互为条件，相互依存也互相影响。因此一定时期内各主要国家的战略极其发展趋势是国际环境的重要部分。而战争是解决阶级和阶级，民族和民族，国家与国家，政治集团与政治集团之间利益矛盾和冲突最激烈的手段，只要战争根源还在，战争与和平就始终是国际安全面临的重大问题。对一个国家的主权和安全来说，来自外部的战争威胁是最严重的威胁，因此当代世界战争与和平的趋势在国际战略环境中最引人注目，而周边安全形势中最值得关注的是周边国家与本国的利益矛盾，对本国的政治企图与本国密切相关的军事力量及其部署等直接影响本国安全的情况和因素。
二、当今国际力量对比关系
在当今国际舞台上，国家与国家之间的关系，最本质的是它们之间的力量对比关系。因此，国际战略格局本质上就是一种国际战略力量的对比关系。国际战略力量对比是国际战略力量之间的一种实力对比。在考察各种战略力量时，不仅要考察它们本身所具有的实力地位，而是要考擦它们在国际事务中世界发挥的作用和影响力。中国尽管在经济和军事实力上不如某些发达国家，但由于其独立自主的外交政策和特殊的战略地位，所以成为国际舞台上的一直重要的战略力量。只有把国际力量对比的因素联系起来加以分析，才能确定哪些是从属力量，哪些是潜在力量，哪些是主导力量，从而形成正确的战略判断。
三、国际战略格局演变的动因
任何事物的发展，都是内部矛盾运动直接影响的结果，国际战略格局的演变同样如此。战略格局只是反映战略力量存在方式的客观状态，是这种力量相互作用、相互影响的必然结果。当国际战略力量的存在方式以及各种力量的相互关系发生急剧变化时，国际战略格局的演变便难以避免了。旧的战略力量的衰落和消失，造成了旧格局的崩塌；新生战略力量的崛起和发展，则奠定了新格局确立的基础。新旧格局的不断交替，正是国际战略格局演变的基本特征。
内外部因素共同作用的结果。从内部看，由国家内部的经济、政治和文化传统因素决定的各主要国家间的政治体制和经济实力的差别，各主要国家之间意识形态和对外政策的差别。从外部看，国际政治，经济，科技，军事等因素，都会国际战略格局的演变产生直接影响，而时代的发展尤其是时代主题的变化，不仅决定国际关系和国际战略的基本特征，而且 2 制约着国际战略格局的演进的趋势。
四、当前的国际战略形势
当前国际战略格局框架结构的主要特点是“一超多强，多元争极”。“一超”指的是美国，多强则指欧盟、俄罗斯、中国、日本等实力较强的大国或国家集团。从目前的情况来看，这些国家或国家集团的实力和地位都不能与美国相提并论。所以，目前的力量格局大致是“一超诸强”和“一超多强”。
正因为多极化格局还未形成，所以世界各种力量都在抓紧时机，发展经济、政治、科技、军事等力量，增强自己的综合国力，提高自己在世界上的竞争力和国际地位。一些实力较强的大国或国家集团，客观上正在往“极”的方向上发展，极力争取得到“极”的地位。这样，实际上就构成另一种“多元争极”的态势。
五、国际战略格局的预测
美国作为冷战后唯一的超级大国，其经济、政治、军事、科技等力量占据着极大的优势。所谓“诸强”，指的是一些综合国力较强的国家或国家集团，如欧盟、俄罗斯、中国、日本等。一些实力较强的大国或国家集团，客观上正往“极”的方向上发展，极力争取得到“极”的地位。以美国为首的西方国家试图建立一个新的安全结构。在欧洲，新的安全结构的建立已取得某些进展。2004年5月，欧盟实施历史上第五次东扩，使欧盟扩大到25个成员国；7月，欧盟正式宣布成立“欧盟军备区”；9月，欧盟出台新安全战略理念。毫无疑问，未来欧盟将可能成为国际社会重要影响力的一极。而随着经济的复苏，俄罗斯加快了军事建设的不发，重振大国的意图也更加明显，也将成为一极。日本是世界第二经济大国，科技水平居于世界前列，军事力量不断增强并走出国门，因此日本也正在由经济大国向世界政治大国甚至军事大国转变。
中国是一个发展中的社会主义国家，也是当今世界维护和平的重要力量，在“多极格局”中的地位与作用愈显突出。作为未来多极格局的一极，中国对世界的影响是多方面的；此外，还有地区大国不断壮大，如印度，巴西，南非等。区域一体化组织蓬勃发展，除欧盟、东盟外，今年还涌出非洲联盟和南美洲联盟。
以上内容纯属个人观点，如有不妥之处，还望老师指正。谢谢！
参考文献：[1]《大学军事教程》，陈润华主编。清华大学出版社出版，2008年第二版
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