幼儿园素质教育计划最新2篇
人的素质如何,特别是智力素质如何,能达到多高水平,主要取决于幼儿期,幼儿期是人一生发展的关键期。所以,素质教育首先要从幼儿期抓起,从幼儿教育入手。下面是众鼎号的小编为您带来的2篇《幼儿园素质教育计划》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园素质教育计划 篇一
一、 明确幼儿素质教育的目标。
以往的教育模式,往往偏重于幼儿认知能力的发展,较多地考虑幼儿学会了多少知识,掌握多少技能;又或者,往往较多地考虑先进的教育手段,而忽视了教学活动本身的生命意义。
这显然是对素质教育的误解。那到底素质教育的目标是什么呢?联合国教科文组织曾在其《学会生存》一书中提出“未来教育的四大支柱--学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教育思想”。这也是我们幼儿园实施素质教育目标体现。
1、 学会做人:要求促进每个人的全面发展,即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。它是思想品德、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方面的总和。
2、 学会学习:学会运用注意力、记忆力和思维能力来学习,养成积极的学习态度,正确的学习方法,引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,使幼儿获得初步的科学态度和价值观。
3、 学会做事:学会在一定环境中工作、生活的能力,善于应付各种可能出现的情况。学会做事的能力,不仅要学会实际动手操作的技能,更重要的是要具备一种综合而成的能力,它包括如何处理人际关系的能力,社会行为、集体合作的态度,主观能动性,管理能力和解决矛盾的能力,以及敢于冒险的精神。
4、 学会共同生活:即学会与他人合作,尊重他人,既要尊重多样化的现实,又要尊重价值观的平等,增进相互了解、理解和谅解,加强对相互依存关系的认识,并为共同的目标而奋斗。
二、 实施素质教育,要求做到以下几点:
1、 充分认识教师应充当的角色
我们要让幼儿全面发展,就要求我们教育者努力地创造条件,真正了解自己充当的角色:一个指导者、观察者、合作者,甚至是幼儿的参谋和助手。我们要通过观察,准确地了解幼儿,随时发现幼儿的兴趣,及时调整活动的内容,以满足幼儿的需要。
另外,要给幼儿充分的操作探索时间,不要随意打扰、中断他们(www.1126888.com)的思维,不要急于直接指导,而要适时给予提示、引导,把握好提供帮助的时机、方法和程度。这样,才能让幼儿充分发挥主观能动性,主动地、积极地学习,将所学的知识运用于实际,变“要我学”为“我要学”“我爱学”“我会学”。并要努力做到“面向全体”、“因人施教”,用心发现每个孩子的智力潜力和特点,让每个孩子都体验到快乐和成功,为每个孩子提供一条建立自我价值的有效途径。
2、 培养幼儿的良好的行为习惯。
马克思曾深刻地论述道:“从小培养幼儿良好的行为习惯,有利于促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展,是实现人的全面和谐发展的有效途径之一。”科学家根据自己的切身体会,对行为习惯提出了七个方面的重要内容:
(1)慷慨大方。小伙伴在一起时,“把自己的东西一半分给小伙伴”,不能自个儿独吃。
(2)诚实守信。“不是自己的东西不要拿”,不说假话,要让别人信得过。
(3)有条不紊。“东西要放整齐”,用过的东西要放回原处。
(4)讲究卫生。“吃饭前要洗手”,不吃脏东西。
(5)知错就改。人非圣贤,孰能无过?更何况小孩子。但“做了事要表示歉意”,迅速改正。
(6)劳逸结合。“午饭后要休息”,平时活动也不能过度。
(7)细心观察。“要注意观察周围的大自然”,要多看看,多想想等。
良好的行为习惯不是天生就有的,而是在长期的生活里逐渐形成的,它贯穿于孩子一日生活的各个方面。我们应善于抓住一日生活的各个环节。譬如,孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的,文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的,爱学习的习惯往往是在游戏中形成的,爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。
培养孩子良好的行为习惯,就要把孩子本来不自觉的行为,转化为有意识的自觉行动。这就要求成人要细微地观察孩子,了解孩子身心发展的规律,根据孩子的特点确定培养目标,并善于抓住教育时机,调动孩子的积极性、主动性。使孩子尽快地从“要我做”向“我要做”转化。
3、 培养儿童创造的习惯。
在养成儿童的各种好习惯中,最重要的是什么呢?陶行知先生认为是培养儿童创造的习惯。部分教师认为,素质教育就是每天教幼儿画画、唱唱、跳跳,教一些简单的知识、技能或艺术,这就是素质教育。
其实这只素质教育的一个部分,素质教育不仅是“全面”而且还应该不断发展。我国教育部基础教育司副司长朱慕菊强调:“素质教育要努力地做到‘促进每个幼儿在原有水平上的充分发展’。”要让幼儿能全面地发展并非简单地增加科目就能完成,它要求我们教育者努力创造条件,把创造还给孩子。
陶行知先生认为,教育者应该“把自己摆在儿童的队伍里,成为孩子当中的一员:解放儿童的创造力,解放小孩子的头脑、解放小孩子的双手、解放小孩子的嘴、解放小孩子的空间、解放儿童的时间。”我们要培养幼儿的创新意识,激发幼儿的想象力和好奇心,把发挥幼儿创新意识的培养交织在日常活动中,融入教学。
教师要抓住幼儿身边发生的每个能激起幼儿思考、想象,且为幼儿感兴趣的事、物、情、境,让幼儿能大胆地想象、积极地创造。
4、 发展幼儿的交往能力。
交往是人的需要,也是社会对人的要求,通过交往,人们能够互相交流信息和感情,协调彼此之间的关系,达到共同活动的目的。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力,然而今天的独生子女恰恰出现了自私、自卑、孤僻等情况,交往能力比较差。由此可见,提高幼儿的社会交往能力非常重要,因此,作为教师应为
幼儿创设更多的交往环境,让幼儿有更多的机会与别人接触、游戏、交流。在交往中,当孩子与同伴发生不愉快时,应留给他们一定的空间,让他们逐步学会处理一些简单的问题,不要轻易替他们做主。因为,教师不能永远把孩子抱在怀中,永远做他们的保护伞。
当孩子与同伴发生矛盾闹情绪,如:互相争抢玩具,不愿与某人交往、与同伴发生碰撞等,作为教师因鼓励幼儿正确面对这件事,要教幼儿学会宽容别人,原谅别人的错误,鼓励幼儿与他人交往,学会谦让和礼仪,学会处理与他人的关系,学会接受别人。利用情境活动和角色游戏等,让幼儿在模拟的社交环境中获得各种交往的技能。
幼儿园素质教育计划 篇二
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,激发学生的潜能,发展学生的特长,培养学生积极、健康的个性品质和高雅的生活情趣,促进和谐校园建设,根据集团的相关要求并结合我校的实际情况,特制订本方案。
二、活动目标
1、活跃校园气氛,丰富校园生活。
2、发现人才,发展特长,激发学生上进、创新精神。
3、培养学生健康的兴趣和爱好,塑造健全的人格,促进学生身心健康发展。
4、展示新徽素质教育成果,构建和谐、快乐的校园。
三、开设的年级、项目、活动地点及相关负责人
1、开设年级:1—5年级
2、项目分两个部分,一个是校级竞赛组,一个是年级兴趣组。
(一)校级竞赛组
校级竞赛组专门代表学校参加集团、镇、市的各种竞赛,人员由科任老师在全校中选拔,人数由教师根据科目特点决定,但不能少于20人/班,特殊情况需要报教务处审核备案,否课时费用折半。
项 目 地 点 负责人
合唱; 大多媒体教室 陈 勇 苏建宏
舞蹈: 舞蹈室 陈 娟
美术: 生物实验室 张艳娣
乒乓球: 学校田径场 涂欣培
篮球: 篮球场 弁明远
羽毛球: 羽毛球场 赵崇强
武术: 足球场 陈 玲
中国象棋: 物理实验室 石振荣
围棋: 物理实验室 方龙志
国际象棋: 物理实验室 方龙志
国学诵读: 学校舞台 黄娴妹
书法: 化学实验室 黄柠健
器乐: 待定 赵远锋
手 工: 待定
(二)年级兴趣组
年级兴趣组以年级为单位开设,具体开班为:
一年级:由各班班主任根据本班学生意愿自行申报,有本班班主任主任授课 二年级:语文补习班(40人,负责人:谭美贞,地点:二(1)班教室)、数学补习班(65人,负责人:夏小燕,二(6)班教室)、英语口语班(68人,负责人:吕妤,地点:二(3)班教室)、写字班(共2班,一班:68人,负责人:华佳,地点二(4)班教室;二班:68人,负责人:袁亚辉,地点:二(5)班教室)、美术班(68人,负责人:胡志玲,地点:二(7)班教室)、唱歌班(68人,负责人:文燕芳,地点:二(8)班教室)、国学班(40人,负责人:蔡晶莹,地点:二(2)班教室)
三年级:语文补习班(68有,负责人:黄晓莉,地点:三(3)班教室)、奥数补习班(68人,负责人:何观明,地点:三(4)班教室)、英语补习班(40人,负责人:王亚娟,地点:三(2)班教室)、数学补习班(负责人:赵春娥)、象棋班(68人,负责人:贾海燕,地点:三(5)班教室)、国学班(40人,负责人:罗梦云,地点:三(1)班教室)
四年级:语文补习班(68人,负责人:邓辉泳,地点:四(5)班教室)、数学补习班(68人,负责人:梁艳平,地点:四(6)班教室)、英语补习班(68人,负责人,潘惠优,地点:四(3)班教室)、奥数班(40人,负责人:翁细妹,地点:四(1)班教室)、象棋班(68人,负责人:韦金兰,地点:四(4)班教室)、国学班(40人,负责人:欧柳莹,地点:四(2)班教室)
五年级:语文补习班(40人,负责人:刘琼,地点:五(1)班教室)、数学补习班(68人,负责人:,地点:五(5)班教室)、英语补习班(68人负责人:刘敏,地点:五(2)班)、国学班(68人,负责人:郑云喜,地点:五(3)班教室) 奥数班 (50人 五(4)班 负责人 夏晓峰)
四、时间安排
每周三和周五的第七节课为全校素质教育超市活动时间,个别特殊项目除外,第三周开始启动。
五、活动要求
1、各活动小组要写好活动方案,内容包括:活动内容、时间安排、主要措施、预期目标等。及时做好相关记录。
2、要加强活动的纪律和安全管理,以保证活动的实效。
3、学校活动领导小组要加强督导巡查,切实保证活动开展的效率,做到专课专用。教务处把活动的开展情况纳入常规业务考核。
4、五年级奥数班必须经过严格竞赛选拔考试,录取前20名,重点培养后再选拔考试,为5月份育苗杯做好准备!
六、领导小组
组 长:邓以诺
组 员:王延群 衡晓红 王 琼 张红亮 陈 勇 方龙志 具体工作由教务处负责安排、实施、监管、执行。
七、成果展示
通过以下三种形式来展示:
1、校内汇报展示:时间6月中旬
2、参加镇级(集团或以上)比赛成果汇报。
3、“六一”文艺演出汇报。
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