科技创新论文 篇一
21世纪科学技术迅猛发展，综合国力的竞争就是民族素质的竞争和科学技术的竞争。科学素质是公民素质的重要组成部分。
提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。
因此提高小学生的创新能力，培养创造型人才，已成为当前教育工作的首要任务。学生科学素质培养的核心是培养创新精神和创新能力。创新能力的培养与开发应从幼儿开始，在长期的教学、训练过程中逐步形成和发展。小学科技创新教育教学在培养学生创新精神和创新能力中起着举足轻重的作用。
那么，如何实施小学生的科技创新思维教育呢？笔者根据实践经验，提出可以从以下方面开展工作：
1建立学习共同体
古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”毋庸置疑，我们每个人的发展都离不开他人的协助。在这个联系日益紧密的世界里，“地球村”初步显现，那种农业文化下“鸡犬相闻，老死不相往来”的情景显然已经不能适应今天的发展。
然而，似乎人人喜欢囿于自己的狭小空间，而不愿意融入到一个大的群体中。在我们的教育当中，原有的学校文化在某种程度上缺乏创新，并近乎于僵化。这样下去势必难以应对竞争日趋激烈的社会对人才的要求。我们渴望一种健康向上、团结协作、生机勃勃的学校文化。
1.1同伴互助为学习共同体护航
遇到一些思维难度较大的问题，靠个人的力量无法解决怎么办？这就需要“学习共同体”相互帮助。教师给予学习共同体时间和空间，让共同体内的同学互评互改，学生的策略高度统一，进而真正解决问题。期间，教师要巡视检查，针对个别问题进行指导。
1.2教师引领为学习共同体导航
教师是整个班级学习共同体中的一员。学生的问题靠自主学习、同伴互助还不能解决，一方面说明思维难度较大，另一方面也反映了教师在教学中的问题。因此需要教师点拨思路，帮助解决难度较大的问题，同时查缺补漏弥补教学中的失误。
全班点评是必不可少的，根据情况难易可以师生互点互评。不过教师的主导作用和主导地位是不可忽视的，因其起到了总体把控作用。学习共同体不仅在实验课上发挥作用，在新授课、拓展练习时也能发挥巨大的作用，使学习达到事半功倍的效果。
学习共同体成员之间相互批改、纠错或者共同体内领军人物的批改、督促纠错将会起到解放老师、发挥学生想像力、培养学生评价能力的作用。
只有完善的集体，才能造就完善的个人。在人类联系日益密切的今天，“联系、对话、合作”等成为主题词。
现代学校教育本身就是一种“对话”的过程，其中所蕴含的价值、精神、意义不是直接灌输给学生的，而是在师生协商与互动的过程中通过理解与解释生成的。
这种意义是师生在交往的过程中产生的，是共同建构的。当课程的本质成为“对话”的时候，学校也就成为校长、教师、学生、学生家长、社区代表等在平等对话中结成的“学习共同体”，权威与服从的传统线性关系在学校中将被彻底解构。
2拓展科学学科知识
科学课的学习要重视培养学生良好的科学素质。
要培养学生将课内学到的知识更多地运用于生活中，解释生活中的现象，探究更多的科学问题，进而培养学生在探究中活用知识的能力，获得对知识的体验。
2.1丰富拓展探索中的素材
学生在学习活动中，要进行有效的探索活动，需要丰富的拓展性材料作为载体。
教师需要精心准备，丰富和拓宽学生在探索活动中的内容和空间，并开展有效的导学活动，引领学生积极思考、主动参与、主动建构。
在丰富测量素材的同时，不仅降低了学生在拓展探索中的难度，还把科学问题转化成数学问题进行解决，促进了学生对知识的内化和迁移。
2.2在拓展探索中活用知识
为了培养学生在生活中应用知识的能力，拓展的内容宜紧密围绕学习的知识和目标。可先让学生对拓展的内容和方法进行筛选和确定，再选择适合于本组或个人研究的内容或方法。还可根据研究的难易程度、兴趣爱好等特点进行小组成员的分工和重组。丰富的探究内容、操作性强的探究方法、灵活的小组编排，体现了教学的灵动性，充分发挥了学生探究的能动性，最大限度地激励学生去主动发现问题和解决问题。
2.3拓展探索应有一定难度
安排有一定难度的探索活动，更能激发学生的探究动力，激励“斗志”，调动思维的积极性，运用多种感官参与到探究和解决问题的活动中。
学生在应用科学知识解决问题的活动中，得到了能力的培养，提升了对知识的体悟，形成了良好的技能。学生在拓展探索中不免会付出辛劳和汗水，尽管有时未必能圆满地发现问题、探究问题和解决问题，但教师的及时肯定与评价能激励学生继续探索的信心。
3激发创造思维与养成探索习惯
现代教学论认为，教师是引导者、促进者，“是平等中的首席”。教师的主导作用，不仅在于教师的讲授水平，更重要的是能否调动学生学习的积极性，引导他们积极思考问题，独立获取知识。
这就需要教师根据学生的认知结构，让学生主动地参与到教学过程中，让学生“感受理解知识的产生和发展过程”，学生就能逐步学会学习、学会创新。
在科学教学中，教师要注意设疑激思、启发诱导，在知识的关键点加以点拨、疏导，排除学生思维障碍，适时组织学生开展讨论，鼓励学生勇于发表自已独到的见解，诱发学生内在的智力潜力，使学生在原有的基础上独立、主动地探究新知，并形成新的知识感悟。
3.1在质疑问难中发展学生的创新思维
学生的质疑问难本身就蕴含着创新思维的火花，是科学课教学过程中培养学生创新思维的常态。学生只有善于发现问题和提出问题，才能够在此基础上思考和寻找解决问题的方法。因此，教师在教学中要经常鼓励学生质疑问难、大胆提出问题。
3.2在语言描述训练中拓展学生的创新思维
语言是思维的外壳，是智慧的结晶，通过语言训练可以促进学生思维的发展，在语言描述中可以丰富学生的想象力。儿童时期是想象力最活跃的`时期，儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础。一切创新活动都是从创造性的想象开始的。在语言描述训练中要充分发挥学生的想象能力。但这个想象要根据事实来展开，不能凭空捏造。
3.3在动手操作中培养学生的创新思维
儿童的思维来源于儿童的动作。因为手的动作是和思维活动直接联系的，信息从手传到大脑，又由大脑反馈到手，二者之间是双向联系，这种联系越多越能促进两方面的发展。
因此，积极培养儿童的动手能力，对于思维发展是极为有利的。科学课要求学生动手的活动很多，这恰好给学生创造了动手的机会。
教师在课堂教学中要锐意进取，冲破传统思维和教学模式的篱笆，用新颖的方式处理问题，以达到培养学生创新思维和创新能力的目的。教师要选择存在多种结论的问题，否则思维不易散开。
思维的流畅性、变通性和精确性十分重要，教师尤其要在变通性方面下功夫。鼓励学生大胆运用假设，对一个问题提出的假设越多，创新的可能性就越大。
4结语
创新活动要与科学相结合、与技术相结合、与社会相结合。要让学生受教育的活动空间得到拓宽，使创新意识在认知领域、情感领域、活动领域、思维领域等方面得到更多的支撑与培养。
创新能力是新世纪人才最核心的素质体现。在教学中，教师要营造良好的学习氛围，激发学生积极、主动探究的欲望，多思、敢问、主动创新。教师重视培养学生创新意识，并促进这一意识与科学、技术、社会相结合，使学生成为创新型人才，在不久的将来推动社会的进步与发展。
发现和抓住市场机遇 篇二
满足市场需求，获得商业利润，是检验创新成功与否的最终标准，所以技术创新要始于市场，终于市场，紧紧围绕市场。企业首先要对市场进行深入的了解、分析，进而发现市场的现实和潜在需求，抓住市场机遇。通常讲市场机遇主要来源于市场的拉力和技术的推力。这二者是技术创新的催化剂；而以市场为导向的市场拉力式的技术创新，对技术创新的成功往往起着更为重要的作用。海尔开发的“双富豪”和“雪富豪”冷柜就属于市场拉动式技术创新。海尔在市场调查中发现，食品店或冷饮店对冷柜的需求量很大，但市场上却没有专门为此设计的产品，海尔从市场需求出发开发的“双富豪”和“雪富豪”冷柜，正是专为食品店和冷饮店设计的，这两款冷柜问世以来，在全国各地市场引起了轰动。
企业技术创新的实践表明，在有企业参与的几乎所有成功的技术创新的项目中，企业从一开始就对市场需求情况有所了解，并对创新项目可能给企业带来的效益有一定的估计。同时，企业在技术创新过程中，也要作好商业化的准备，抓住创新项目可能给企业带来的商机，而不是等到项目完成，新产品或新工艺开发成功后，再去考虑市场，否则创新战略就很难成功。
技术创新论文 篇三
随着时代的进步和科学技术的发展，现代教育技术已经普遍应用于课堂教学活动中，极大地促进了我国教育事业的进步[1]。在以往的小学数学教学中，很多小学数学教师只能通过板书和口头讲解的方式，开展课堂教学活动，使得教学质量较低。而在新时期，利用先进的现代教育技术，营造良好的教学环境，充分调动学生的学习积极性，是保证教学质量，提高学生学习效率的必要手段。
一、现代教育技术的积极作用
1、丰富教学内容。课堂教学内容的多少与学生的接受能力有直接的联系，而利用现代教育技术直观、具体地展示教学内容，可以加快学生的理解，增强学生的认知能力，提高教学效率。而且，教学内容会受到教学时间和教学进度的影响，通过现代教育技术，提前制作教学课件，在课堂适时展示图形、题目以及解题步骤等内容，可以扩大教学内容的容量，提高学生的知识水平。
2、及時反馈学习情况。在传统的教学中，教师主要是通过批改作业或者定期测验，来了解学生的学习情况，反馈渠道狭窄、反馈信息落后，会影响到教师教学的针对性、科学性，而通过现代教育技术，及时了解教学效果，适当调整教学计划、教学策略，可以确保教学活动的目的性、针对性。
3、改变师生的教学方式。现代教育技术打破了传统以往的教学模式，解决了传统教学中存在的教师主导、学生被动学习的问题[2]。在学习过程中，一些基础扎实、接受能力较强的学生，可以利用现代教育技术自主选择学习资源，而一些基础薄弱、接受能力较差的学生，可以借助现代教育技术复习、巩固教学内容，给不同学生的个性化发展带来了极大的便利。
4、帮助学生构建知识体系。在传统的数学教学中，小学数学教师仅仅是依靠语言和板书，讲解抽象的理论知识，不便于抽象思维能力较弱的小学生理解和掌握，而借助现代教育技术，直观具体、生动形象地展示抽象地数学概念、数学规律，可以培养学生的数学思维能力，帮助学生建立完善的基础知识体系，提高数学教学的质量。
二、现代教育技术在小学数学教学中的合理运用方式
1、通过现代教育技术，激发学生的学习积极性。由于小学生的年龄限制，其抽象思维能力不强，接受能力较低，并且主要通过具体、直观地事物，来了解相关的知识，所以，利用现代教育技术，动态地演示具体事物，帮助小学生理解和认识抽象的知识，可以提高小学生的学习效率[3]。例如，在讲解同向而行、反向而行等行程问题时，小学数学教师可以通过多媒体技术，演示交通工具、步行等方式的画面，让学生根据画面的内容，理解、分析行程问题，以充分刺激学生的视觉、听觉，提高数学教学的效果。同时，在课堂教学中，小学数学教师可以利用现代教育技术，集中学生的注意力，让学生积极、主动地思考、探究教学内容，从而强化学生的记忆。
2、借助现代教育技术，提高课堂教学有效性。小学生的理解能力较差，在教学中，一味讲解单调、枯燥的数学知识，会使小学生产生厌恶、抵触的心理，所以，在教学实践中，小学数学教师可以根据具体的教学内容，合理引入现代教育技术，有效融合数学知识和具体事物，让学生在直观、动态地演示过程中接受数学知识，从而提高学生的学习积极性[4]。例如，在讲解加减法题目时，小学数学教师可以根据小学生的心理特点和兴趣爱好，利用动画形象、卡通人物等制作相关的教学内容，以激发学生的参与意识，提高小学生的学习热情。此外，小学数学教师可以结合学生经常计算错误的现象，创设看病的教学情境，让小学生根据小动物的具体情况，进行改错，以增强数学教学的趣味性，提高小学生的数学水平。
3、利用现代教育技术，培养小学生的思维能力。利用现代教育技术直观、具体地演示抽象的数学知识，让小学生真正理解和掌握数学知识的实质，可以夯实小学生的数学基础，提高小学生的自主能力[5]。例如，在学习长方体、正方体等简单的立体几何时，小学数学教师可以通过现代教育技术，展示日常生活中经常见到的箱子、纸盒等物体，然后通过提问的方式，让学生回答这些物体的名称，讲解这些物体的特点，以发散学生的思维，提高学生的综合能力。
4、利用现代教育技术，培养学生的实际应用能力。虽然现代教育技术具有其他教学手段所无法比拟的优势，但是，在课堂教学活动中，没有根据具体的教学需求，随意运用现代教育技术，不仅会降低教学质量，而且会制约学生的综合发展，所以，在实际的教学过程中，小学数学教师应该正确看待现代教育技术，充分认识到现代教育技术的优缺点，根据教学需求，有效运用现代教育技术，以实现数学教学的目标。小学数学教师应该利用课余时间，认真研究、学习现代教育技术，根据具体的教学内容，科学选择教学资源，合理制作教学课件，不断提高教学的科学性和针对性，以增强学生的数学学习兴趣，提高学生的学习的积极性和主动性[6]。例如，在讲解“方向和位置”时，小学数学教师可以详细讲解不同的方向、位置的定义，然后根据班级学生的座位情况，利用现代教育技术，制作出相应的教学课件，让学生结合教学课件，了解自己在班级中所处的位置，引导小学生结合自己的实际情况，进行思考和回答，以强化学生对抽象知识的认识，提高小学生的学习效率。
三、结语
总而言之，现代教育技术是增强教学趣味性，提高课堂教学质量，促进学生综合发展的必要手段，所以，在具体的教学过程中，小学数学教师应该根据素质教育的发展情况，正确对待现代教育技术，结合教学需求和学生的学习情况，合理运用现代教育技术，努力构建良好的教学氛围，以增强学生的学习热情，提高数学教学的质量。
具备创新所需的必要资源 篇四
创新需要投入，创新项目能否成功的关键是看企业是否具备必要的财力、物力和人力资源。财力资源为创新项目提供经费，保证创新项目能够及时有效的上马；物力资源也可称技术资源，它分为硬件资源（设备、仪器等）和软件资源（专利、工艺等）以及技术测试能力，它是技术创新能够正常进行的技术保障：人力资源对技术创新的成功起决定性的作用，许多创新活动的成功都与参加项目的核心人员或项目负责人直接相关，项目核心人员必须具备一定的素质和技能，包括技术水平、商业意识、组织能力和工作热情等。一个合格的技术创新项目负责人应该能瞄准创新目标，实事求是、精心组织、勤奋求实、坚决果断、善于制订计划、勇于面对困难以及具有良好的交际能力、领导才能和创新意识。以上三种资源构成企业技术创新的必备资源，缺一不可。
技术创新论文 篇五
摘要：
林业发展有助于改善生态环境，现代科学技术越来越多地运用在林业发展中，促进林业技术创新。本文针对林业技术创新与现代林业发展展开研究，希望可以对两者关系有进一步的区分。
关键词：
技术创新；现代林业；关系
科技已经成为国民经济的一大支柱，经济发展的任何领域都离不开科技的发展，林业的发展也离不开科技的进步。为了适应现代林业需求，林业技术需要不断创新，林业技术的创新可以为人们构建良好的生态环境。
1林业技术创新的重要性
1.1先进林业体系的建立
我国林业资源丰富，但是长期以来都是采用粗放式管理，使得我国林业结构存在较多问题，发展速度跟不上经济的需求。现今我国经济不断发展，科技不断进步，林业发展过程中存在的问题日益凸显，想要改变这种现状，就需要利用科技创新，建立先进的林业体系，促进我国林业健康发展。
1.2提升林业产品经济效益
我国传统的林业产品大多都是依靠种植产生经济效益，但是随着经济的发展，单纯的传统经济发展模式已经不能适应现代社会发展需要。在科技不断发展的当下，要转变林业经济发展方式，更换现代种植模式，提高林业产品质量，提升林业产品整体发展效益。
1.3提升技术人员整体素养
技术人员是林业发展最重要的支柱，培养林业人才是技术创新和发展的前提，因此，要注重人才培养。林业技术的创新会转变林业结构，提高技术人员素养和工作效率，进一步提升林业人员的整体实力。
1.4促进可持续发展
现代林业不断发展，推动了我国生态环境建设，随着经济快速发展，人们对生活水平的要求也进一步提高，越来越重视生活环境，推动了林业建设的发展速度。林业技术创新有助于现代林业发展，创造宜居的生态环境。
2当前林业技术创新中存在的主要问题
2.1对技术创新重要性认识不足
传统林业经济效益大多都是根据每年的自然情况来决定，很多林业方面的企业都有“靠天吃饭”的观念。长期以往，使得林业经济收益低，大片资源被浪费，科技投入少，这些因素都严重影响了林业的发展。
2.2林业体制与社会经济发展不平衡
长期以来，我国林业的技术创新都是依靠高校和科研机构的研究来发展，研究结构不完善。同时，研究经费不足，使得林业技术研究一直停滞不前。在林业技术创新过程中，要与企业相结合，提高林业经济效益，也可以将林业技术创新投入企业，规模性生产，达到预期经济目标。
2.3林业方面科研成果少
据了解，经过准确数据测算，我国农业科技成果转化率只有50%，大大低于欧美国家，而我国林业科技成果的转化率更低，只有34%左右，使得我国林业技术创新落后。同时，我国的林业技术储备少，缺乏优秀的技术创新人才，从事高层次的技术管理人员较少，这些都制约着我国林业的发展。
3林业技术创新的发展策略
3.1转变发展观念
要想发展林业创新科技，需要领导者改变发展观念，认识到科技发展对推动林业发展的重要性，并采取相关措施促进林业技术创新。林业技术创新可以以市场为导向，从社会实际情况出发，在创新过程中加强监管，避免监管不力。
3.2完善技术创新体制
建立健全技术创新体制，为林业技术创新发展提供保障。现今，我国林业技术水平低，因此，要根据实际情况转变发展方式，加大资金投入，寻求多元化的经济支持，建立合理的创新机制，同时，也需要政府的大力支持，政策倾斜，促进林业进一步发展。
3.3注重人才培养
人才是林业技术创新的前提，想要发展林业，就要吸引更多人才进入林业领域。高校是培养人才的关键，担负着培养人才的重担，需要加大这方面的教育培养。高校在培养人才时也存在着一些问题，课程与实际需要不符，因此，要根据社会实际需要进行调整，改革课程机构，为林业发展培养更多实用人才。
3.4创新资金多元化
林业创新也需要资金支持，为了满足林业技术创新，也需要源源不断的资金支持，只有这样，才能保证科研工作顺利进行。当前科研资金主要来源于政府，想要充足的资金支持，就需要资金的多元化，避免出现资金不足的情况。
4结语
现今林业技术创新遇到一些问题，阻碍着林业技术的发展，在此情况下，就要转变发展方式和管理观念，健全林业创新体制，为林业技术创新提供坚实的保障，从各个方面加强技术创新，从而提高我国林业整体水平。
参考文献
1程永亮。浅谈林业技术创新与现代林业的发展[J]。广东科技，20xx（22）
2董春花。现代林业发展和林业技术的关系[J]。环球市场，20xx（3）
注意细节创新定位 篇六
企业在从事技术创新的过程中并不能一味地追求“高、精、尖”的技术，而要贴近消费者，无微不至地为消费者所想，把消费者的愿望和要求作为技术创新的出发点，哪怕是消费者的一个微不足道的问题，也要值得认真考虑。企业要学会从消费者的烦恼中捕捉用户的要求，并从解决消费者的烦恼出发来确定自己的细节创新定位。只有抓住一点一滴的细节创新，才能很快得到市场的回报。
技术创新论文 篇七
摘要：随着建筑行业的深化改革，对土木工程的施工技术也也提出了新要求。紧跟时代的发展，加快土木工程施工技术的创新，才能更好更快的推动建筑行业的发展。
关键词：土木工程；施工技术；创新；发展趋势
土木工程的施工质量，关乎到广大人民生命财产安全和社会的稳定。当前，随着经济社会的发展，我国的土木工程的施工技术也在不断进步，施工质量不断提高，建筑产品更加安全，人们的生活更加和谐稳定。
1土木工程施工技术创新应用
要想实现施工技术的创新，寻求更高效的工艺，必须从施工技术入手，由小及大，逐步推动土木工程整个行业的发展。1.1新型深基坑施工技术城市的建设与发展造成了用地的紧张，越来越多民用建筑向高层建筑的转变是必然趋势。深基坑施工技术，是针对高层建筑地基的加固和支护技术，既能确保土木工程地下结构的安全，也能使建筑质量得到保证。
1.1.1桩锚支挡体系
这种施工技术使用范围较广，对地质条件差、开挖深度大的基坑支护效果明显。桩锚支挡体系，适用于各类土层，就目前来看，其实际的施工效果和施工效率还有待提高。
1.1.2支挡和支重结构的一体化
该技术施工简便，用途广泛，既可以作为临时性的加固桩，又能作为发挥永久支挡作用的地下支挡柱，能充分满足深基坑对承重和支挡性能的双重要求，极大提高了基坑防护系统的施工质量。
1.1.3钻孔灌注桩施工技术中的旋挖工艺
旋挖工艺的使用，在保证灌注桩施工质量的同时，也大大减少了施工中众多不确定因素的影响，是对土木施工技术的深层次创新，所以，我们要重视相关技术的应用，做好施工材料、机械设备的配套调整，力求通过不断的实践来完善和发展。
1.2新型预应力混凝土施工技术
新型预应力混凝土施工技术，改善混凝土裂缝的效果更明显，主要有先张法和后张法两种，在施工本质上，与传统的钢筋混凝土先张法、后张法的施工并没有区别。区别在于新型预应力钢筋的使用，更能有效的阻止混凝土早期裂缝的出现，对高强度钢筋和混凝土的利用更加充分。一般新型预应力混凝土结构具有刚度大、截面小、耐久性好等优点，也更能发挥出混凝土和钢材的性能。
1.3体外新型预应力技术
目前，体外新型预应力技术还主要应用在一些跨度加大的特殊工程结构上，主要包括黏结体外新型预应力体系和无黏结体外新型预应力体系两类。新的体外新型预应力技术虽然在某些方面的应用有局限性，但不能掩盖其作为混凝土技术发展道路上的一个重要创新，是值得我们深入研究的更经济更科学的一门技术。
2土木工程技术创新的未来发展方向
2.1绿色
2.1.1节约用材
当可持续发展的观念深入人心，节能与环保便成了一个非常重要的课题。土木工程性质特殊，既需要消耗大量的材料，又产生大量的建筑垃圾，如何有效节约资源一直吸引着多方面的关注。目前来看，解决原材料的问题可以分为两类：一是变废为宝。我国是农业大国，将农作物的秸秆、废弃植物纤维等作为原材料，经过深加工后，利用到土木工程建设中去，既解决了农业废弃物，又创造了新的价值；二是，节能能源的使用，如北京鸟巢体育馆的空调系统就充分采用了节能能源，其利用地热能源来达到整个场馆内的温度调节目标，节约了大量能源。越来越多的节能材料的出现，将会推动土木工程在可持续发展的道路越走越远。
2.1.2节约用水
料一样，土木工程施工过程中，利用大量水资源的同时，也会产生相当大的建筑废水。因此，在现有的条件下，如何减少用水量、提高水资源的利用率，已成为整个土木工程行业的关注重点。我们可以在针对居民区与商业区的设计中，加上水处理系统，将其产生的废水进行收集，经系统统一处理后成为中水，可以用于城市建设或者绿化、消防等方面，有效节约水资源。
2.1.3节地技术
城市土地，目前已是“寸土寸金”。绿色发展也对节约用地提出了更高的要求。在当年的建筑设计理念下，我们可以屋顶上和地下两方面拓展空间，来提高土地的利用率，达到节约土地的目的。在屋顶上，我们将大坡屋顶变为小坡屋顶，不仅光线充足，还增加了建筑的顶层利用面积；在地底下，我们根据建筑结构设计，合理利用空间布局，建设车库或者半地下室，以提高地下面积的利用效率。
2.2智能
（1）当前，智能化门窗已经有了非常广泛的使用。它美观大方，不仅在透光性与保温性具有智能化的先天优势，还能与多种系统进行联动，形成一套完整的智能家居系统，满足用户的各种需求。比如与自动报警系统相关联，当门窗受到外力入侵，能够主动报警，用户通过手机实时了解相关状况，提高居住的安全性。（2）太阳能作为目前最清洁的能源之一，其有效利用在当前的严峻的环保形势下，十分重要。日照控制器，便是有效利用太阳能资源的一种常见设备。它的工作原理很简单，也是目前被广泛使用的一种智能家居设备。利用它与整个建筑物的窗帘、天窗、百叶等联动起来，当我们输入该建筑物的经纬度坐标，他便会智能的对采光时长进行控制，从而实现对室内温度的有效调节。（3）照明技术。简单来说，就是一种根据室内光照情况，进行自我调节的照明系统。当该系统感应到室内光线充足或者室内无人时，会自动减弱或者关闭照明设备；当室内光线较暗或者有人进门的时候，它又自动开启照明设备。通过这种智能控制，既满足用户的需要，又减少了资源的不必要浪费，更为环保，更符合人们绿色生活的观念。
3结束语
土木工程关系到国计民生，是保证国民经济健康发展的支柱产业之一。作为土木行业的从业者，我们要跟上新技术的发展步伐，大胆创新、勇于实践，以创造性的思维使我国的土木工程施工向绿色、智能迈进，为我国建筑事业的飞速发展做出更大的贡献。
参考文献：
[1]付江。关于土木工程施工技术的创新及发展分析[J]。江西建材，20xx(01)。
[2]韩永召。土木工程建筑施工技术的创新[J]。智能城市，20xx(05)。
[3]曹敬晓。分析土木工程建筑施工技术的创新实践研究[J]。门窗，20xx(04)。
技术创新论文 篇八
学生培养中创新创业意识是目的很多高等院校有待解决的问题。通过建立工作室，让学生用自己课外的时间强化知识内容，进行项目设计，开展自我管理，形成较强的创新能力，从而培养自身创业素养，强化自身创业能力。
1工作室为导向的创新创业意义
工作室创业模式即学生在学习期间自己组织的小团体，目的是在工作室内研究课上的难点和重点，并将学习到的理论知识应用到实践中，以期在实践探索中寻找不足，不断的进行改进，通过实践理论的充实实现成员间的互动，共同寻找未来共同发展的平台。通过工作室的模式，能强化学生的管理，让学生在学习之余管理自我、创新自我、团结自我。并由具有创业经验的导师带队，学生根据知识内容自主设计实践活动，自主规划和经营。在工作室内工作和学习，能够累计经验和人脉，掌握团队合作理念，从而为今后的就业和创业提供筹码。工作室项目的开设能突破传统授课模式中理论与实践脱节的现象，可更好将课堂上的理论知识通过自主实践的形式表现出来，使教学更好的融合实践。借助工作室模式能缩短理论与实践间的差距性，工作室的开展先要提升学生的职业发展能力，然后结合学校的专业进行项目设定，最后调动学生的价值理念和导向，并将实战看成是驱动学生发展的前提保障。
2工作室模式下的大学生创新能力培养路径研究
2．1培养机制上具有开放、连续和融合性
工作室要想长远发展人才是发展的核心前提，所以工作室就应网罗各类人才积极参与到建设中。工作室开设时人才的纳新和管理上要重视主体开放，从而拓展学生的知识层面，管理学生的团队意识。就机械类专业工作室为例，可在全校范围内招收具有科研和制作爱好的学生，可不限专业，只要有这方面爱好和研究即可。这样做的目的是使工作室内的人员形成学科交叉，避免工作室内的学生都是同一专业，问题处理中多使用同一处理模式。除此之外，让工作室内不同专业的成员间相互学习，进行优势借鉴，能利用本专业的优势特征，带动其他专业的发展。团队内成员间的频繁交流，能使团队中成员了解更多相关专业的知识，进而拓宽团队中成员的知识层面，避免学生学习机械专业只能了解这一专业的知识，对其他专业的知识知之甚少，不能满足未来国家综合性人才的需求。工作室管理中可以使用开放式的管理模式，即非团队内的成员也能参与科技发明活动，这就能发动成员周边的同学、室友或者朋友等都积极的参与到项目研发中，成员间的亲密互动，能强化彼此间的合作意识。如项目完成后，需要进行后期的外观设计，小组成员就会向美术专业的学生寻求帮助，他们能为小组成员提供新的思路或者设计理念，在双方的配合下共同完成外观的设计，非美术专业的学生能在设计中重新整理思路，打破以往专业思路中的固化思想。所有参与工作室内的新成员，应经过一年的“试用期”，然后才能成为真正的工作室成员。并要为工作室内的成员建立档案，使用编号制度管理成员，要求每个成员有着自己对应的编号，建立工作室微信或者qq群，利于成员工作之余交流项目和专业知识。定期开展讨论大会，总结一段时间内的工作状况，探寻业务的进展情况，并解决工作中常见问题。
2．2培养内容上的主体、互动和独立
2．2．1主体活动
作为工作室内的成员要结合自身的项目开发需求，设定具有针对性的项目探索计划。要求教师在培养中注意培养内容和方向上的一致，同时在保有学生的主体学习地位，唤醒学生主体学习意识，让学生有良好的主体性。培训中，教师应积极的与学生互动和交流，以构成师生互动平台，双方在交流与互动中，能了解彼此的看法。教师先要尊重学生的独立人格，学生可能在经验和能力方面会略显不足，但部分学生的思路不受传统思想束缚，具有创新意识，教师就要加以鼓励，让学生积极的思考，并努力为学生营造良好的氛围。学生在和谐的氛围中，将具有质疑的权利，也愿意表达出自己的想法。
2．2．2互动性活动
工作室组织定期讨论，这能提升小组内成员开拓的思想理念；积极的发言，并将自己的理念和想法说出来与大家分享。为培养学生的能力，要求每个小组成员都轮流组织会议，担任会议主持，从而锻炼人员的能力与表达。作为小组负责人需要协调好成员关系，并在互动中探索知识，提炼关键性知识要点，加入自己的想法，锻炼自己的创新创业意识。如，电子通信专业的学生在讨论中发现，现在互联网软件的发展，很多手机厂商不重视硬件，导致手机蓝牙传输速度仍旧停留在过去的缓慢传输状态中，大型文件在无网络的情况下，传输速度极慢，那么是否未来创业可以从这方面入手，研制无网的传授系统。大家就此开展激烈的讨论，成员间进行互动必然会有意见冲突之时，通过冲突碰撞不断的谈论，涌现出新的思路，那么就应让学生在冲突中寻求能解决问题的最佳方式，并通过应付困难强化解决困难的意识与勇气，这才是开展创新意识的最终目的。
3结语
工作室是创新与创业的实践性载体，就应将学生看成是课程教学的主体，培养学生的创业意识和创新能力，从而让学生具有良好的综合素养。培养中以机制、内容和手段为主要入手点，共建创新意识，构建师生共建的学术共同体，补充现有教学模式，发展学生创新意识，提升学生的就业发展理念。
作者:翁润钡 蔡露燕 单位:广州珠江职业技术学院
参考文献:
［1］林小军，刘君，张红岩，马青丽．基于课外师生工作室培养大学生创新创业能力的研究［J］．实验技术与管理，20xx(03):11～12．
［2］李智．创新创业工作室对大学生关键能力的培养［J］．高师理科学刊，20xx(07):131～141．
［3］邓小明，邓志龙．基于工作室的创新创业能力培养体系研究———以移动通信技术专业为例［J］．科教导刊（下旬），20xx(06):111～112．
［4］宋俊锋，林素仙，计佳燚，吴琼．基于“工作室”模式的学生创新能力培养的研究［J］．科技展望，20xx(07):131～141．
［5］张红岩，林小军，马青丽．依托课外工作室模式的大学生创新能力培养的探索与实践［J］．大学教育，20xx(06):111～112．
创新目标要明确 篇九
企业在确定创新目标时要从市场出发，结合技术的可行性，认真制订出简单明确、参与者认同的切实可行的技术创新目标。确定了创新项目的目标以后，还必须据此制定有关的工作计划，把各项目标细分和转化为对项目的实际要求。工作计划分为技术和经济两方面的`计划，技术方面要确定所要达到的技术要求和指标，经济方面应确定项目成本和市场回报率。企业在选择创新目标时，技术方面的因素是前提，经济方面的因素是基础，必须把它们结合起来加以考虑，做好可行性的认证工作。
技术创新论文 篇十
摘要：机械设计制造水平是提高一个国家经济发展的关键， ， 国家的科技发展水平在很大程度上取决于机械设计与制造水平。近年来， 机械设计与制造水平整体上处于上升的趋势， 且已经达到了一个高度。文章通过对机械设计与制造技术的创新进行实际的探究， 分析当前技术的不足之处， 并阐述未来机械设计与制造技术发展的主要趋势， 推动机械设计制造业健康稳定的发展。
关键词：机械设计； 制造； 创新； CAD; 自动化；
我国的机械设计与制造业虽然发展的比较迅速和稳定， 但是与国际上一些发达国家相比还是存在很多的问题， 发展水平也远远的落后于那些发达国家。当前的机械设计与制造技术的发展仅仅是依靠廉价的劳动力以及技术的引进， 无法生产出一些处于科技尖端的产品。由于我国的机械设计与制造业采用人工生产较多， 虽然能够有效地保证产品的质量， 但是依靠机电生产的产品质量、外观及内在性能都存在一定的问题。因此我国仅仅算是一个制造业大国而不是制造强国。
1 先进的机械设计与制造技术探究
1.1 CAD辅助设计与自动化技术
CAD技术是一种可以把各种学科的技术与技能结合起来为自身所用的一种综合性的技术， 这种技术是当前世界上发展最快的技术之一， 最大优势在于能够有效地促进我国生产模式的重组与转变。CAD技术具体应用到机械设计与制造中主要是依靠计算机系统工作理论， 将自动化技术应用到机械设计与制造过程中， 优化整个设计制造流程， 形成机械制造以人为本的柔性生产， 保证生产产品的质量， 有效地提升整个企业的经济效益， 促进整个机械设计与制造行业的发展[1]。
1.2 激光技术
激光技术在机械设计与制造中主要运用在两方面: (1) 快速成型技术， 在机械设计与制造过程中， 将零件精确地切分成不同的形状以及小块一直是比较困难的事情， 因此激光技术的引进有效的解决了这一问题。激光本身具有较强的切割功能， 能够保证切割产品的质量， 再加上与CDA技术联用， 两者之间互相配合能够将模块切割的更加的完美， 且花费的人力比较少， 有效地节约了企业的生产成本； (2) 热处理技术， 在机械设计与制造中对产品进行热处理是生产与制造过程中一项非常重要的工作， 是保证产品使用寿命以及耐磨度的重要手段， 因此我国有的企业会为零件处理设置专门的厂房。传统的热处理技术对一些产品无法达到很好的处理效果， 因此很多的企业采用激光热处理技术， 这种处理方式能够使产品迅速固化， 并达到预期的效果[2]。
1.3 数控技术与纳米技术
随着我国社会的不断发展， 越来越多的制造企业对零件的要求越来越高， 因此企业提出数控机床。这种数控机床除了拥有较高的灵活性外， 还能够有效地运用于加工的整个过程。但是采用数控生产的零件仅仅是用于航空航天、汽车以及其他中小批生产的制造业之中， 并不能大规模的生产。
纳米技术是近年来人们听说的比较多的一种加工技术， 这种技术主要用在微型的零件之中。随着人们生活水平的发展， 人们对机械产品的要求也越来越精细化， 仅依靠传统的生产制造技术根本没办法达到要求。因此， 采用纳米技术对产品进行加工， 能够满足人们对产品的要求， 提升制造企业的效益[3]。
2 机械设计制造技术未来的发展方向
2.1 全球化发展趋势
随着社会不断的发展， 越来越多的技术正在不断地崛起， 这些技术保证了机械设计与制造业的发展。由于国内与国际的市场竞争越来越激烈， 双方的企业都想争取更多更有力的资源以及得到更多的利润， 再加上产品的开发人员以及管理人员也已经充分的意识到了互联网技术的独特优势， 因此互联网成为了各个企业不断地开发和推销自己产品的重要渠道， 所以机械设计与制造技术全球化是其发展必须的趋势， 也给企业的生产和经营带来革命行性的变化。机械设计制造产品的开发， 离不开互联网的信息， 产品的销售业离不开互联网的推广， 因此机械设计与制造全球化发展是保证未来企业发展的必经之路[4]。
2.2 降低风险的方向发展
每一个企业都想要保证自身企业的发展， 因此就会大大地降低自身企业的风险。在机械设计与制造中， 想要降低风险， 就应采用虚拟化模式。采用虚拟化模式最大的目的是为了在产品制造前进行严格的确认， 通过虚拟的场景模拟机械设计制造生产的全过程， 及时的发现过程中存在的一些问题， 减少实际操作过程中错误的出现， 保证产品的生产效率与质量。
2.3 环保方向发展
环境问题是世界性的问题， 也是阻碍社会发展主要的问题之一， 在机械设计制造的过程中提高环境意识， 才能保证制造企业的长久稳定的发展。因此机械设计制造技术在发展的过程中， 应该朝着零污染的方向发展， 积极的改进和创造一些健康的、绿色的制造技术， 保护环境的同时推动整个机械制造业的发展。
3 结束语
机械设计制造业是一个国家经济的支柱， 因此保证机械设计与制造行业稳定的发展， 是促进社会经济发展的有效措施， 我们除了从技术方面对制造业进行改进之外， 还应该通过对人员的管理来达到促进企业发展的目的。
参考文献
[1]陈彤。现代机械设计方法研究及其创新[J]。机械研究与应用， 20xx, 28 (2) :195-197.
[2]孙洪霞， 刘昭， 李红伟。新时期机械设计制造及自动化专业特色研究[J]。工程技术研究， 20xx (12) :230-231.
[3]何庆。现代机械设计创新思维的开发[J]。现代机械， 1999 (1) :12-14.
[4]沈惠平。机械创新设计及其研究[J]。机械科学与技术， 1997 (5) :43-47.
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