小学一年级语文《端午粽》教案(优秀5篇)
作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是众鼎号整理的5篇《小学一年级语文《端午粽》教案》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
语文端午粽教案 篇一
教学目标
会认读本课13个生字,会写7个生字。
1、有感情地朗读课文,能读好长句子。
2、知道端午节的由来,理解文中含义。
3、激发学生对中国传统节日的热爱。
教学重点
会认读本课13个生字,会写7个生字
教学难点
知道端午节的由来,理解文中含义,激发学生对中国传统节日的热爱。
教学准备
课件 生字卡片
课时安排
两课时
第一课时:
一.谈话导入
1、孩子们,你们喜欢吃粽子吗?为什么?那你知道怎么包粽子吗?今天咱们就跟着作者到外婆家去看看,怎么包粽子。
2、板书课题,提出问题。
(1)端午是什么时候?
(2)端午节为什么要吃粽子?
(3)带着疑问读读课文。
二.整体感知课文
借助拼音读课文,读准字音,读通句子。
再读课文,标出自然段。
同桌互读,讨论问题。
小组派出代表,回答问题。
三.学习生字
出示本课生字,学生认读。
在课文中圈出本课生字。
争当小老师领读生字。
4、同桌互读,检查。
5、给生字组词。
6、识记生字。
(1)加一加。
(2)减一减。
(3)比一比。
7、游戏巩固生字。
四。指导书写。
1、观察字形。
2、指导书写。
真 字最后一横要长。豆 的第一横要短
3、描红,书写。
4、作业展示,评一评。
五.总结
你今天有哪些收获?
板书设计 10.端午粽
端午 粽子 节日 中间 总是
带回去 知道 据说 怀念 糯米
作业设计
把《端午粽》读给爸爸妈妈听。
2、把端午节的由来讲给家人听。
第二课时:
一.复习导入
1、游戏复习词语(摘苹果)。
2、同桌互读课文,检查。
二.美文赏析
1、学习第一自然段,选学生读。
2、赏析“盼着”。
3、用“盼着”说一句话,体会“外婆盼着我们回家的心情”。
4、学习第2,3自然段,选学生读。
5、粽子是怎么做成的,用自己的话说一说?
6、用“一。.。.。.就。.。.。.”说一句话。
7、外婆做了哪些花样的粽子?为什么吃了之后还要带回家去,分给邻居?(体会分享的快乐)
8、再读2,3自然段,体会文中流露出的快乐与怀念之情。
9、学习第4自然段,激发对传统节日的热爱。
三.指导朗读。
长句子的断句。学习儿歌:遇到长句不要慌。逗号换口气,句号停一停。 四.课文小结。
这节课有哪些收获?
作业设计
1、你喜欢过那个节日,为什么?写一写
板书设计
10、端午粽
青青的箬叶 白白的糯米 粽子
各式各样 花样多 热爱 思念
端午节粽子的教案 篇二
一、活动简介:
又到了一年一度的中国传统节日——端午节,为了体验中国民间节日特有的韵味,初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情,感受中国的社会文化,我们特地举办端午节活动。
二、活动目标:
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一,培养孩子们的爱国意识。
2、尝试包粽子,知道端午节吃粽子的风俗,体验中国民间节日特有的韵味,感受中国的社会文化。
3、了解端午节的相关活动,感受节日的氛围,明确保护中国非物质文化遗产意识。
三、活动内容
1、手工龙舟制作
2、包粽子环节
3、赛龙舟环节
四、活动准备:
1、端午节相关书本、彩绘、视频:
《快乐的端午节》、《端午节的传说》、《端午节的习俗》
2、邀请会包粽子的家长,准备包粽子的材料及工具:如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
3、节目互动环节设计:
①“今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。请个别幼儿表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。
②“端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。组织幼儿欣赏故事:《端午节的传说》、《端午节的习俗》
③“在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?”幼儿分组交流,并让孩子们就端午节的活动,发表见解。
④“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。粽子有各种各样的口味,里面有不同的馅。
⑤“小朋友们粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长,我们一起学习粽子吧!”孩子和家长志愿者共同分享粽子。
4、尝试动手制作端午节的相关物品:
香包、五彩绳、彩蛋
①香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。
佩香包:端午节的时候小朋友们都要戴上香包,香包里面放了很多想香料,闻起来香香的,香包有各种各样的形状和颜色,可以挂在脖子上,也可以带在手腕上,好看极了!
②彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
五彩绳:在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上,很好看又有吉祥的意思。
③五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。
竖鸡蛋、画彩蛋:人们说:“在端午节的时候,能将鸡蛋竖起来的人,这一年都会有好运气。
5、赛龙舟活动
赛龙舟是屈原投湖自杀的时,有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后,可是却没有能够把屈原就上来,后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
以小组/班级为单位,进行赛龙舟比赛,并根据最后的结果颁发参与奖品,可以是香囊、菜单、五彩绳等等。
语文端午粽教案 篇三
【教学目标】
知识与技能:
1、认读13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁,会写7个生字。
2、正确、流利地朗读课文,学习读好长句了解端午节的习俗。
3、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等,初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
过程与方法:通过图文结合、联系生活实际,了解课文内容及词语意思。通过想象画面,体会心情朗读好课文。
情感态度与价值观:了解中国的传统节日及其风俗习惯,并知道这些节日的历史来源。
【教学重点】认读13个生字,会写7个生字,熟读课文。
【教学难点】了解端午节吃粽子的习俗及历史人物屈原。
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1、同学们,看看老师今天给你们带来了什么?(课件出示粽子)你们认识吗?谁能告诉老师它是什么?
2、指名说,接着导入:同学们回答得很对,这是粽子。但是,同学们,你们吃过粽子吗?什么时候吃呢?
3、今天呀,我们一起来学习第10课,文中的小朋友和我们一样,不仅吃过粽子,他还知道粽子的来历呢!板书课题。
4、指导学生学习生字“端”“午”“粽”。
5、再次齐读课题,注意读准三个生字的读音。
二、初读课文,识记生字
1、请同学们自由读读课文,把不认识的生字画上“○”,生词画上“”,看看哪些同学把课文读得又快又好!
2、检查生字、生词认读情况。
(1)师出示生字卡片认读。
(2)师出示生词卡片认读。
3、课文有几个自然段,这几个自然段写了有关粽子哪几个方面的内容呢?(课件)
4、学生自读课文。
三、再读课文,感悟内容
(一)读课文,感悟内容。
1、师配乐范读课文。
2、指名逐段朗读课文,全班帮忙正音。
3、全班交流。(课件问题)
(二)分段学习课文。
1、指名朗读第1自然段。
思考:这一段主要写什么呢?
2、指名回答,师指导。
3、师总结:外婆煮好一锅粽子,不仅仅是盼望我们回家吃粽子,同时,更饱含了外婆对我们浓浓的爱。
4、出示生字卡“午”“节”
认读两个生字,师指导描红。
5、作品展示。
(三)学习第2自然段。
1、指名读第2自然段,把不会读的词和句子用“~~~”划出来。
2、全班交流词句的正音。
3、师教读,指名“小老师”带读。
4、讨论交流:这一段写了有关端午粽的哪些方面的内容呢?
5、回答交流,并板书:箬竹叶糯米枣又黏又甜
6、理解词语:箬竹叶清香又黏又甜
7、指名朗读第2自然段,注意读出骄傲、喜爱的情感。
8、齐读第2自然段,读出外婆包的粽子的特别之处。
四、拓展感悟,布置作业
1、回忆自己家端午节包了什么粽子,谁包的,用的什么原料,味道如何?
2、全班交流并评价。
3、作业:你喜欢吃粽子吗?吃过什么味道的粽子?和同学说一说。
《端午粽》的优秀教案 篇四
活动目标:
1、初步了解端午节的传说以及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
活动准备:
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程:
1、出示粽子,引出“端午节”的传说。
提问:这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?
幼儿自由讨论,来说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子,这是为了什么?
介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书,了解端午节的习俗。
在端午节,人们会进行哪些活动?
龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?
绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?
你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?
3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结:端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子,感受节日的气氛。
语文端午粽教案 篇五
教材分析
《端午粽》一文主要介绍了端午节外婆包的粽子以及端午节的由来。课文条理清晰,围绕端午粽,以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。语言生动优美,文章字里行间透露出作者浓浓的思亲、思乡的情怀。
学情分析
低年级学生的思维形态以形象思维为主,在教学中应运用多种多媒体课件,让学生直观形象地感受端午粽的香甜滋味,了解中国的传统节日--端午节,感受文中浓浓的亲情。
教学目标
1、会认"端、粽、节"等13个生字和立字旁、米字旁,会写"午、节"7个生字。
2、通过图文结合、联系生活实际,了解"糯米、掀开、剥开、裹着"等词语。
教学重点
会认"端、粽、节"等13个生字,会写7个字。
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好长句子,通过想象画面,体会心情朗读课文。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、谈话激趣
1、同学们,你们听过端午节吗?农历五月初五端午节是中国的传统节日,你知道端午节有什么习俗吗?【课件出示相关图片:赛龙舟、喝雄黄酒、挂艾叶、吃粽子等】
2、今天我们要学习的课文就叫《端午粽》,你在端午节的时候吃过粽子吗?能说说它的味道吗?
3、板书课题,齐读课题。
4、播放情境课文《端午粽》。
二、初读识字
1、范读《端午粽》,学生整体感知课文内容,注意听准生字词的读音。
2、学生自读课文。要求:
(1)第一遍:读准字音,读通句子,不明白的地方做上记号。
(2)第二遍:给自然段标上序号,并画出不理解的词。
(3)第三遍:边读边想想文章主要写了什么?
3、检查自读效果。
(1)在朗读中你发现了哪些难读的生字词?找出来提醒大家。教师相机指导。
(2)课件出示生字词,检查读音。
端午节 粽子 总是 糯米 中间 分开
红豆 鲜肉 带去 知道 据说 纪念
①指名读--分组读--齐读。
正音:"间"是多音字(jiān中间,jiàn间隔);"总"是翘舌音。
②去拼音读。
③交流加点字的识字方法。(加一加、减一减、换偏旁、编字谜、做动作)
形近字:端-瑞、粽-宗、综。
④摘苹果识字游戏。
三、指导书写
课件出示:
午 节 叶 米 真 分 豆
1、识记生字。
2、学生观察生字在田字格的位置,书空。
3、教师范写,重点指导"午、节、真"。
午:4画,独体字,注意两横的长短、间距,最后一笔竖要又直又正。
节:5画,上下结构,上窄下宽,上扁下长,横平竖直。
真:10画,上下结构,上窄下宽。
4、学生描红、练习书写。教师巡视指导,注意纠正学生的坐姿及握笔姿势。
5、识字练习(教师出示生字钓鱼游戏)
四、感知理解
1、指名分段读课文。
①指生逐段读课文,教师正音。
②教师重点指导难读的句子。
A.粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
B.我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。
C.长大了我才知道,人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人屈原。
2、思考:这篇课文主要讲了什么?
(端午节外婆包粽子、送粽子及端午节的由来)
五、布置作业
1、朗读课文。
2、回家问问爸爸妈妈或查查端午节的资料,了解端午节。
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