健康教育教案【优秀10篇】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是众鼎号整理的10篇《健康教育教案》,希望能对您的写作有一定的参考作用。
有关健康教育教案 篇一
教学目标:
1、使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。
2、认识声带的重要性及如何保护好声带?
教学重点:
认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的
教学难点;
如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带
课前准备:
一幅放大的声带结构图
教学程序:
一、导入新课:
新一学期的健康教育课开始了,今天我们一起来学习第一课
二、学习新课:
1、同学们,我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的?怎样发出的?为什么发出的声音有高有底呢?这就是我们这一节要学习的内容。
2、请大家摸一摸自己的。喉部,当你说话的时候,你的手有什么感觉?不说话,你的手还有感觉吗?大家试一试以后再回答我的问题。
学生回答,讨论。教师进行纠正。
3、我们一起来研究一下:喉部里面为什么会 www.huzhidao.com 震动?为什么有震动就能发声?
人的喉部就是喉头,喉头有个疙瘩叫喉结,它是由软骨构成的,在它里面,平铺着两片薄膜,叫声带,俗称嗓子
4、提问:有声带就能发出声音了吗?光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的?
人们在讲话、唱歌时,喉头的肌肉收缩,拉紧两条声带,中间只留下一条窄窄的缝,就好象是开着的小门一样,有谁知道哪幅图是开着“小门”的?
5、现在我们再看插图,当气体从小门从出时,这时声带会怎样?
6、教师总结:声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛,缝隙增大,气体冲上去但振动不大,所以发出的声音低沉、沙哑,当然才唱歌也就不好了。同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢?
从现在起为了嗓子应该做些什么?(学生回答、讨论,教师一旁辅导)
三、布置作业:
1、你应该怎样保护嗓子?
板书设计:
1、保护声带
“嗓子”怎样发声:肌肉收缩缝振动气流强弱
课后小结:同学们对声音的产生有了了解。同时也知道在日常的生活中保护嗓子的方法
健康教育教案 篇二
设计意图:
瓶盖给人们的生活,带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利身边资源进行学习,因此,我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点,我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和蜡笔碰一碰,进行不同造型的创造,从而发展幼儿的想象力和创造力。
活动目标:
1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力,创造力。
2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰,进行不同造型的创造,感受创造的快乐。
活动准备:
1、各种大小不一的瓶盖,和蜡笔。
2、范画一张。
活动过程:
1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰游戏,激发幼儿兴趣。
今天我们来玩一个泡泡糖游戏好吗?老师带领幼儿玩游戏,泡泡糖、泡泡糖、碰什么?碰鼻子。刚才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戏,瓶盖和蜡笔他们也想玩这个游戏。
2、通过观察瓶盖和蜡笔碰一碰,激发幼儿的想象力。
(老师演示)瓶盖和蜡笔碰一碰,变成什么呢?(苹果、气球、放大镜等)哇!小朋友想的真多,我们给自己鼓鼓掌!大瓶盖和小瓶盖也来玩了,他们碰在一起会变成什么呢?(小鸡、人、鱼、眼镜等)大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。
3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的游戏。
刚才我们用瓶盖,玩了碰一碰的游戏,变成许多东西,现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。(可以瓶盖和蜡笔碰、也可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰,还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲(重叠)。幼儿自己操作,(幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么)(请幼儿讲述自己所变的是什么?)欣赏个别幼儿变出的东西。
4、老师示范印。
刚才小朋友变出了很多东西来,老师也用这些瓶盖拼出了许多东西,并且把它印成了一幅漂亮的画,请小朋友看看老师印出了什么?(请个别幼儿说一说)老师用瓶盖和蜡笔印出了漂亮的画,你们想学吗?请小朋友看好了,小瓶盖手中拿,亲亲颜料水,放到盆边舔一舔,走到纸上亲一亲,换个小瓶盖,印尾巴,尾巴身体紧金连,拿个小不点瓶盖,做眼睛。
5、幼儿自己印画
现在请小朋友自己去印一印看看能变出什么来,幼儿自己作画,老师巡回指导。
6、请幼儿互相观赏各自的画。为此须请家长做好以下准备工作。
大班健康教案:健康日
俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编帮大家编辑的《大班健康教案:健康日》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。
活动准备:
1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
活动过程:
一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象,
1、教师念谜语,幼儿猜测,
2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要,引出健康日。
1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
2、教师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?
三、阅读图文,了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论,加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
活动反思:
在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最后,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。
健康教育教案 篇三
一、活动目标
1、让幼儿了解洗手的重要性
2、教会幼儿正确的洗手方法
3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯
二、活动准备
生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水
三、活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练习,
难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
四、活动过程
1、教师提问,引入课题。
( 1 )教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2、观看生活中容易弄脏手的物品图片
3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病,观察图片:用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4、教师:在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)
5、教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结:适时的鼓励幼儿。
6.出示洗手顺序图片,学习正确洗手的方法:
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:挽起小袖子,打开水龙头,清水冲一冲擦擦小肥皂,手心手背搓干净手指缝里搓一搓,清清水里冲干净,小手关上龙头甩一甩,干净毛巾擦干手。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
五、活动结束
教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。
健康教育教案 篇四
【设计意图】
小动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点,3—4岁的幼儿缺少接触小动物的机会,但又特别喜欢小动物,所以本次活动就根据幼儿的这个天性——天真活泼、喜欢模仿和做游戏,设计了这节《小鸡出生了》,让幼儿在游戏中获得快乐,运用各种动作来探索小鸡出生的情景,更增强了幼儿的表演欲和自信心。本次活动以健康(体育)为主,渗透了语言、艺术和科学,幼幼互动、师幼互动,让幼儿在探索中获得快乐。
【活动目标】
1、想象并用身体动作表现小鸡出生的情景。
2、能在较窄的小路上行走。
【重点】
引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程。
【难点】
幼儿探索用身体表现小鸡出生的过程。
【活动准备】
1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。
2、母鸡头饰一个、虫子若干条、大鸡蛋模型一个。
3、宽敞的。活动场地,25厘米宽的小路。
4、小鸡出生的课件及欢快的音乐磁带。
【活动过程】
一、小鸡想出来
自主想象、讨论:教师拿出鸡蛋模型提示:
1)蛋壳是谁的家?
2)还没有出生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的?(教师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小,鸡宝宝能这样吗?
3)蛋壳里的小鸡宝宝渐渐长大,住不下蛋壳房子了,怎么办呢?他是怎么出来的?
4)我们一起想办法,帮帮小鸡宝宝出来好吗?
二、小鸡出生了
观看小鸡出生的课件:
教师提示:刚才小朋友想了许多许多种办法让小鸡宝宝出来,那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样从蛋壳房子里走出来的,好吗?要仔细看清楚哦!
教师提示:你们都看清楚小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的了,那哪位小朋友来扮演小鸡宝宝,看看他是怎样出生的好不好?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)
(1)幼儿自己来模仿动作。教师提示:小鸡慢慢长大,在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀,转转脑袋,越长越大。幼儿尝试来做动作,互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
(2)教师与幼儿一起模仿小鸡出生的游戏。提示:让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧!(欢快的音乐伴有情景描述)小鸡(蜷缩状,手抱住腿蹲下)慢慢长大了(舒展身体手松开),在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀,转转头(伸伸手,转转头),越来越大(身体完全舒展)他用小嘴“笃笃笃”在蛋壳里捉了一个洞(食指并拢做嘴巴,做啄洞状),把嘴巴伸出来,把洞啄大一点(再啄洞),慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外)“噗”的一声,蛋壳破了,小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状,走出呼拉圈)。
三、小鸡吃虫
鸡妈妈看到有这么多的小鸡宝宝出生了非常的高兴,妈妈带你们到草地上捉虫子吃吧!“小鸡”一个一个跟着“妈妈”走过场地上做好的25厘米的小路,来到一片草地上,将食指并拢做嘴巴,啄起地上的小虫,然后跟着妈妈沿小路回家去了。
游戏结束,幼儿和教师共同收拾场地。
【活动反思】
本次活动,来自生活。在活动中,我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点,以“蛋壳是谁的家”来激发孩子们的好奇心,然后再以非常形象的图片,通过引导孩子看、思、说、模仿,了解小鸡出生的过程。以游戏,让幼儿在亲身体验中,进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中,孩子们的思维、观察、表达、身体等各方面的能力都得到了锻炼。
健康教育教案 篇五
大班健康教案
活动名称:《我不乱吃药》
活动目标:1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据
医生的诊断服药。
2、乐意与同伴一起制作小药箱
活动重点: 懂得生病时要根据医生的诊断服药。
活动难点:了解随便吃药的危险性。
活动准备:1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。
活动过程:
一、导入活动。
师:小朋友,如果你生病了,该怎么办?(看医生,吃药,打针)
二、教师实例分析,进行提问。
1、师:有一个叫牛牛的小朋友,他一个人在家,突然觉得
肚子很不舒服,他打开家里的小药箱,里面有很多药,但是他不知道该吃那种药,牛牛翻了一下药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药,病很快就好了,现在,我把这种药吃下去,肚子就会舒服的,于是,牛牛拿起了药就想吃。
提问:牛牛能吃这种药吗?为什么? 师:对了,这个药牛牛是不能吃的,因为牛牛是肚子痛而不是感冒,吃错了药反而会导致病更加严重的。
2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。 师:现在,老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。
第一个例子:一位老人在家看护4岁的孙子,孙子捂着肚子,大声喊痛,老人便拿出两片安乃近给孙子服下,孙子仍啼哭不止,老人以为药力不够,又给孙子服下3片,不一会儿,小孙子脸色苍白,失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所,经过4个多小时的抢救,男孩才脱离了危险,据医生说,安乃近这种止痛药,副作用大,服用过量会危及生命。 第二个例子:据报纸报道,家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止,就找出痢特灵,给儿子服下4片,不到半小时,儿子捂着腹部啼哭不止,并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救,医生问明发病原因后,马上确诊为药物中毒,立即采取了催吐,输氧,输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救,才挽回了孩子的生命。据医生介绍,痢特灵作为一种治疗菌痢的药物,因具有较大的毒性,临床中严禁儿童服用。
三、说说怎样吃药才安全。
师:听了这两件事情,你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书,按照医生说的吃)如果你生病了,爸爸妈妈又不在家,你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们,有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药,装的可能是另外一种药,所以,我们小朋友吃药前都要看清楚。
四、活动延伸。
制作小药盒:每位幼儿制作一个简单的小药盒,贴上标记,让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中,以确保吃药的安全。
活动反思: 一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿,首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。
大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药,因为幼儿还不能看懂说明书之类的,所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。
健康教育教案 篇六
课题1:保护眼睛
一、教学目的:指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点:指导学生认识近视眼形成的原因。
三、教学难点:教育学生在行动上落实,并坚持做到预防近视的几点要求。
四、课前准备:教师准备:有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
五、教学过程
(一)导入新课
1、提问前边学习有关人体的知识。 2.讲述:
大自然是非常美丽的,灿烂的太阳,皎洁的月亮,蓝蓝的天空,广阔的大地,无边的海洋,万紫千红的花草树木,各种各样的动物,你们喜欢吗?这美丽的大自然,我们是用眼睛看到的,你们想想,如果眼睛不好,还能看得清楚吗?所以,保护眼睛是非常非常重要的,今天我们就来学习“保护眼睛”。(板书课题)
(二)学习新课
1、指导学生认识眼睛的重要作用
(1)看图:出示图
(2)分小组讨论:这图说的是什么?
(3)全班讨论。
(4)教师讲述:这图告诉我们:工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚远处物体,就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便,更不可能担负起保护祖国的任务。所以,我们从小就要保护好自己的眼睛,这是非常重要的事情。
2、教育学生要保护眼睛,预防近视。
(1)看图:这幅图告诉我们什么?
(2)提问:
①为什么看书写字的姿势要端正?眼睛离书本距离不要太近?(一市尺)
②看书写字时间长了,向远处眺望一会儿有什么好处?
③为什么要认真做眼保健操?
(3)看图:这幅图告诉我们什么?
(4)提问:
①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处?
②为什么走路和躺着看书都不好?③趴在桌子上,近距离的看书写字有什么害处?
(5)全班讨论:
①为什么要保护眼睛?
②少年儿童的眼睛容易得什么病?
③你知道什么是近视?近视眼是怎么形成的?近视有什么危害?
④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
(6)小结
同学们,少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好,读书、写字的姿势不正确,书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗,以及常在颠簸晃动的汽车上看书等,日久天长,慢慢形成了近视眼。
要保护视力,预防近视,就必须养成良好的用眼卫生习惯,做到“三注意,两不看”。
“三注意”:
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时,要休息几分钟。
③字要写大些,要清楚整齐。
“两不看”:①光线太暗不看书。
②躺卧不看书。
3、教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。
(1)看图:课本第39页上的图。
(2)提问:
①上面两幅图画的是什么意思?
②为什么要用自己的毛巾洗脸?
③用手揉眼睛为什么不好?
④你平时做的怎样?
(3)看图:
(4)提问:
①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放?
②为什么不要拿棍棒追跑打闹?
③你平时做的怎样?
(5)小结:
眼睛是我们的“侦察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,学习也受影响。小学生要特别注意预防近视,看书、写字的姿势要正确(身体要坐直,距离桌子一拳,眼要距离书本一市尺);看书写字时间不要太长;要认真做好眼睛保健操;不要在光线太强或太暗的地方看书;不要在行走时看书;不要躺着看书;看电视(或玩游戏机)的时间不能过长;距离电视不要太近。此外,还要注意眼的卫生,不要用脏手揉眼睛,要用自己的毛巾洗脸。
4、巩固
(1)提问:近视眼是怎么形成的?怎样预防近视眼?你哪些地方做的不好?
(2)讨论:有的同学说:“我的坐姿不好,写字看书时眼睛离书本很近,可是我的眼睛并没有得近视眼?”这种说法对吗?
(三)布置作业
预防近视,保护视力,同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。
板书设计
保护眼睛
预防近视
1、坐姿、写姿正确
2.字要写大些、清楚整齐
3、认真做眼保健操
4.看书写字时间长了要休息几分钟
5、光线太暗不看书
6.躺卧不看书
[课题2]正确的`学习姿势
教学目标
知道养成正确的读写姿势才能保护视力,教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势,初步养成良好的学习习惯。
教学过程
一、讲故事导入
同学们,今天老师在路上看到了一个小男孩,哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗?
二、听故事明理
原来,这个男孩叫明明,本来他有一双明亮的大眼睛,可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜,也有的大人戴着眼镜,觉得很好看,他很是羡慕,也想戴眼镜,可是他妈妈告诉他说,眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼,那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是,他故意躺着看书,读书写字时故意趴的很近,终于有一天,他发现看什么东西都模模忽忽,他妈妈带他到医院一检查,果然成了近视眼。明明这下可高兴了,他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久,他就不喜欢带眼镜了,因为他发现带眼镜时很不方便,比如别的小朋友可以随便跑着玩,可他不能,一跑眼镜会掉,而且一出汗镜片就模糊了,什么也看不见。可是一但摘掉眼镜,又什么都看不清楚了。这不,今天他就在为这事哭呢!
同学们,你们想像明明那样吗?{不想}
是呀,眼睛对我们每个人都非常重要,我们要爱护我们的眼睛。
老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)
三、演示导行
(1)出示读书姿势挂图
请同学们看挂图。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头正肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图)
教师示范,学生跟着做。
①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
(注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)
教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。
过渡:同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。
(2)请学生看写字姿势挂图
看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点)
教师示范,学生跟着做
①人坐正,身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。 “一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)
握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)
④眼离书本一尺。把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一 一纠正,并请姿势较好的学生上讲台试范。
过渡:同学们写字时,一定要按正确的姿势去做,学好知识,保护眼睛,成为有用的人才。
四提出其他的注意事项
1不要躺着看书
2不能在昏暗的光线下看书写字。
3不能走路时看书,更不能做在车上看书。
健康教育教案 篇七
教学目标:
1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量,妨碍身体吸收全部的营养,影响成长。
2.进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。
教学重点难点:
让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。
教学准备:
录像带,幼儿操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。
教学过程:
一、幼儿看录像,回答问题。
1.文文在家里喜欢吃什么?(零食:xx虾条、xx饼、xx圈)
2.文文到了吃饭时间想不想吃饭?为什么?(肚子不饿、不想吃;零食吃得太多)
3.到了晚上睡觉的时候,文文怎么了?(饿了,但过了吃饭的时间,只好有吃零食)
4.文文长得高不高?结不结实?(不高、不结实)
5.医生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃饭和菜,不要吃零食)
二、让幼儿看操作材料,连贯地讲述2-3遍。
三、对幼儿的回答和讲述进行总结。
有些孩子喜欢吃零食,到了吃饭的时候,肚子却不饿,有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间,肚子幼儿饿了,只好再吃零食。经常这样,身体就不能很好的吸收营养,长不高,长不结实,还很容易生病。
商店里卖的那些小包装食品,价钱很贵,但不一定有营养。小朋友们正在长身体,最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃,一定长得结实,变得聪明、少生病,所以最后不要吃零食。
四、幼儿讨论:如果爸爸妈妈还没做好饭菜,小朋友肚子饿了,怎么办?(可先吃一两块饼干,但不能多吃;或在大人允许下先吃某一样菜;或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子)。
教学反思:
在活动中,孩子们都深有体会:大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了;王鑫说吃了零食他饭都不想吃了;刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛;还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此,活动下来,孩子们对吃零食有了新的认识,知道要一日三餐正常饮食,多吃零食对健康有害,影响身体成长,而且不能挑食,不偏食的良好习惯。
健康教育教案 篇八
【新知识点】
1、性早熟与发育延迟与抑制及两性畸变。
2、青春期综合征。
3、青春期精神病。
【重点难点】
青春期综合征的症状、成因及其预防。
青春期精神病的类型及治疗。
【教学时间】
1课时。
【教学安排】
1.引入新课
高中生的自我关注度是比较高的,有时会把自己一些正常或是稍微偏离正常范围的症状夸大。问问学生,看他们自己或身边的人在行为方面是否有失常的状况,他们都是如何处理的。
2.教学实施
性早熟、性发育延迟与抑制以及两性畸变更多与个体的先天性因素有关,当发现有这方面的问题时应及时向正规医院求助,而不能讳疾忌医,教师在讲授这段问题时可作为了解性的资料,不必详讲。但是可以就此引出《不要放弃》的小故事,说明就算自身存在一些问题,但只要不放弃,那么一定能找到成功的路!
青春期综合征对青少年的生活和学习的影响是显而易见的,原因与不能正确评价自己,没有较强的社会交往能力以及自身较弱的抗挫折能力有关系。那么学生的抗挫折能力都是什么样的呢?可以做相关的投射测验。比如:走在路上,遇到了塌方或者泥石流,阻挡了你到目的地的路,你会怎么办?这个时候选择原路返回的人也许有遇见困难退避的可能性,结合这些人平常的表现,多给予适当的鼓励,或适时给予相对困难的任务,锻炼其面对困难时的抗挫折能力。在社会交往方面可以让学生进行角色扮演,如果让他们出席一个研讨会,其他的。人都不认识,需要自己主动去跟别人交往,不同的学生会采取怎样不同的方式,让学生互相学习交往的技巧。关于自我评价方面在自我意识里有涉及,这里可以略讲。
青春期精神病有很多表现,重点在于对各项病症表现的了解,以及基本的对待方式,保护自己的同时,可以及时发现自己身边人的不良状态,使可能发病的人得到及时和良好的治疗。对小常识中脸红的原因进行解释,并让学生提出更多锻炼的方法,并对其中切实可行的方法给予鼓励。
一、性早熟
性早熟是指在性发育年龄以前出现了第二性征,即乳房发育,、腋毛出现,身高、体重迅速增长,外生殖器发育,有些甚至还具有生育功能,性早熟以女性多见。
目前一般认为,女孩在8岁前第二性征发育或10岁前月经来潮,男孩在10岁前开始性发育,可视为性早熟。由于性发育与多种因素有关,而且人的生长发育是一个连续的过程,并没有一个精确的界限。所以,如果一个女孩在8岁前不久开始乳房发育或恰好在10岁时月经来潮;一个男孩在10岁前不久开始性发育,一般可不必严格定义为性早熟。因此,有些学者认为,女孩在7岁前乳房明显发育或在9岁前月经来潮,男孩在9岁前开始性发育,才称性早熟,需要进行全面检查。
性早熟并不罕见,且近年来有增多趋势。性早熟严重影响了患儿的身心健康。性早熟儿童的智力发育基本处于同龄儿童阶段。女性性早熟就更易成为性攻击的牺牲品,甚至发生妊娠。有些早熟还是肿瘤引起的,如不及时处理,可危及生命。
二、性发育延迟与抑制
与性早熟相反,到了发育的年龄,第二性征和生殖器官仍停留在青春期前状态,即女孩到了14岁乳房还不发育或15岁身高尚未迅速增长,男孩到了14岁星丸还不发育或16岁身高尚未迅速增长,就称为性发育延迟或抑制。
健康教育教案 篇九
教学目标
(一)知识与能力目标:使学生了解多吃糖的害处
(二)过程与方法:结合图片的内容,让同学们多吃糖的害处
(三)情感态度与价值观:培养正确的习惯
教学重点难点
使学生知道多吃糖的害处
教学课时:
1课时
教学过程
一、导入
同学们,你们知道多吃糖有什么害处呀?
(学生自由发言,教师总结)
二、板书课题:第八课多吃糖害处多
三、教师带读第35页的课文
(学生齐读,分组读)
四、看图
师:请同学们把书翻到第35页看看图上的小朋友在做什么?
(学生把图上的内容说出来,教师总结)
五、请同学们说说看我们要保持我们的牙齿(要少吃糖)
(学生各自发言,教师总结)
六、请同学们参照图中的内容,说说自己做到了哪些?和图中一致的
就画一个星,看谁的星星最多。
(学生各自发言,教师总结)
七、课堂总结
通过这节课的学习,我们会知道了要少吃糖,保护好我们的牙齿
八、布置作业
请同学们回家后把今天的内容复述给家长听听
九、板书
第八课多吃糖害处多
健康教育教案 篇十
教学资料:
睡眠好身体好
教学目标:
1.让学生懂得按时作息的好处,每一天能保证10小时。
2.使学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。
教学重点难点:启发引导学生,由学生自己说出,应当怎样睡眠
教学过程:
一、导入新课:
在我们学校里,同学们你们都几点睡觉,几点起床?算一算,你们每一天都睡了几小时?
二、学习新课:
1.睡前不要做:
a.不要吃得太饱
b.不要贺浓茶
c.不要看惊险电视节目,不要听恐怖故事
d.要用温水洗脚
2.睡觉时要:
a.盖的被子要根据季节和天气而适当
b.持续室内空气流通(要打开一扇小窗户)
c.不要蒙头睡觉
3.卧如弓:
睡眠的姿势很重要,你们明白我们的的。心脏长在人体胸部的左边还是右边呢?当然是左边了,那么我们睡觉时应当向左边还是右边,或者是平躺着睡?那么原因又是什么呢?
身体向左侧弯曲,像弓箭一样,“卧如弓”
三、巩固新知:
1.组织学生自己给自己评价一下,我们在平时生活中都做到了吗?
2.请学生到讲台,发表一下,今后我们打算怎样来睡眠?
3.总结该课使学生明白:
睡眠是恢复(精神)和(体力)的最好休息方法,是(长身体)的重要时刻。每一天我们要睡足(10)小时,养成(早睡早起)、(按时起床)的好习惯。
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