但教案是考生试讲的参考依据，因此要在备考环节撰写相应教案，为试讲做好充分的准备
但教案是考生试讲的参考依据，因此要在备考环节撰写相应教案，为试讲做好充分的准备。
详略得当、环节完整，简明扼要，逻辑清晰，体现教学思路，提纲挈领的指导试讲即可。
①体现三维教学目标设计，内容简洁、全面，简写1、2、3即可。②体现学生主体性。
学生在__________过程中，初步学会__________，能进行简单的、有条理的思考。
通过________活动，初步体会________，培养学生________习惯，学会与人合作交流。
理解（推导）_______的过程，掌握运用_______解决问题的方法。
提炼数学问题，并提问学生：____________，对学生的回答作出评价：____________，并引出本课内容。
作业2：搜集（上网查阅）生活中与本节课所学知识相关的内容，下节课分享交流。
①梳理主要知识点的讲解顺序，完善各个知识点问题设置的逻辑层次，优化提问语言；
平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
