好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。现如今，演讲稿应用范围愈来愈广泛，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是众鼎号为大伙儿带来的5篇《教师个人成长故事》，希望能为您的思路提供一些参考。
教师个人成长故事 篇一
我从小的愿望是成为一名教师。毕业后，我如愿的走进了这充满梦想的世界。记得第一次以教师的身份走进幼儿园的时候，我的心情万分激动、自豪。但是工作一段时间后我才发觉幼儿园的工作并不是我想象中的那样美好。刚工作，园长为了磨练我，让我带了小班。刚开学的那段日子，整天听着孩子们的哭声 ，还有一堆的笔头工作等着我去做，甚至还有几个孩子一起尿湿了，大便了……幼儿教师的工作是如此的平凡和琐碎。本属年轻的我，觉得好委屈。再想起在幼师时，不知多少次在班会上、演讲台上高声颂扬着教师职业的伟大，不觉眼前一片迷茫。
可是什么动力感染了我呢？使我现在满腔热情的来告诉大家我爱这份事业呢？是我那些天真活泼的孩子，每当面对那一张张稚嫩的小脸，那一双双渴求知识的眼睛时，什么苦，什么累，都烟消云散了。在和他们相处的日日夜夜里，他们那天真无暇、活泼可爱的样子早已深深地印在我的脑海里，他们是那么地让我喜欢，那么地让我感动。教师对幼儿要有一颗慈母般的爱心。这慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量。在生活中，我像母亲一样，给他们无微不至地关心和爱护。当天气冷了、热了，我都会及时提醒那些粗心的家长更换被子；午睡时，我为踢被子的孩子掖被角，巡视每一个孩子是否安然入睡；如果有谁生病或不舒服，我都会及时处理。或者给他吃药，或者让他休息。在学习中，我像姐姐一样要尊重他们的人格、理解他们的要求和想法、信任他们的潜在能力。努力缩小孩子与我之间的心里距离，平等的对待他们，给他们创造条件，让他们能够在爱的滋润下茁壮、健康的成长。
为了提高自身素质，适应幼教工作的需要，我努力克服各种困难，改善自己的知识结构，为做好幼教工作打好基础，为了学习先进经验，我还订阅了幼教刊物，并有选择性的阅读，记好笔记，平时也不失时机地向周围老师学习，积极听老教师讲课，取人之长补己之短。在业务上，为了不断提高自己的教育水平，我为自己制定了个人成长记录，不断认真学习他人的优秀经验。作为现代的幼儿教师，应与时俱进，及时吸纳新思想、新知识、新信息，不断吸收能够提高自己教学水平的有用信息，并结合班级情况和幼儿实际，有选择地利用这些信息为自己的教学服务。一份【WWW.CHAYI5.COM】耕耘，一份收获，辛勤的劳动换来了丰硕的成果。为了主持好元旦活动，在教研组长的帮助下，我的'主持稿改了一遍又一遍。最后，我终于圆满的完成了任务；为了上好种植示范课，我认真向有经验的老师讨论修改教案，仔细思考每一个活动环节，最后获得不错的教学效果；为了发展幼儿的语言能力，我认真收集好的绘本故事、儿歌教班上的小朋友，班上孩子的语言能力得到很好地发展。我觉得自己的努力是值得，自己在这些活动中收获了很多，成长了很多。
家长是幼儿园不可缺少的教育资源，《纲要》中也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着重要、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在日常生活中我尊重班上每一位家长，理解他们对子女的关心、珍爱和期望的心情，与他们建立良好平等的关系，互相学习和交流教育幼儿的经验，每周更新家长园地的内容帮助他们了解幼儿教育的要求。电访，家访，解决在教育子女中的困难，取得家长的信任和配合。
生命，就像一首歌，只有用心唱了才能出来优美的旋律。我坦然，我的生命里有一种美丽，平凡着、快乐着，我珍惜，生活赐予我的这份充实与美丽，我感谢，生活赠与我的这份自豪与甜蜜，让我的心一直停留在二十岁的花季。 在新的岁月里，我将竭尽全力，在不断的学习反思中，重视和挖掘孩子身上蕴藏的内在潜力，为培养新世纪的人才奠定基础。
教师个人成长故事 篇二
作为一名教师，我最渴望的还是自己的专业成长，课堂教学才是检验一位教师是否优秀的重要指标。除了平时上课之外，参加希望杯和郑州市课堂达标活动成为了我专业成长的一个重要途径，从认真查找资料备课——精心设计教学内容——积极上课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思几个环节认真对待，亳不含糊。在其中，我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋；曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改……在这一切辛苦之后，我也得到了可喜的回报。在参加第一次课堂达标活动中获得住郑州市优质课二等奖，金水区优质课一等奖。在希望杯活动中获得优质课二等奖。
荣誉固然可喜，课后反思也不容忽视。在教学实践中，我积极撰写教学反思，让实践中的"感触”通过文字进一步提升。自我教学反思、教学总结使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。
“学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒”，作为年轻老师，深知在教学上存在诸多不足，经验缺乏，因此仍很多的地方需要学习和改进。
臧克家先生说：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉，一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖”，这正是我从教心声的写照。在其中，经历了喜怒哀乐，也品味了酸甜苦辣。和孩子们在一起，谱写我的成长故事。
教师个人成长故事 篇三
真正接任班主任工作，是来到75中后。虽然，之前有一个月的代班主任经历，已经领教了这些“小怪兽”的魔力，但真正让我与他们斗智斗勇的，还是后来这六年的情仇与共。
本不爱操心的我，在担任班主任之初，真的是千头万绪，一团乱麻，更让我应接不暇是：自残的，打架的，旷课的等等情况，一度让我失眠，被噩梦惊醒。既然不能后退，那就想办法解决，书上的方法不好使，就向同事们取经。半个学期过去了，班级也逐步步入正轨。就这样每天在和这些“小恶魔”们的斗智斗勇中，日复一日，年复一年的度过。三年间，使尽各种方法要求其学习，制定各种班级规章制度约束其行为，组织各种活动凝聚班级力，时不时的家校沟通（尤其是后进生）。毕业如期而来，我想他们肯定恨死我了，如果没有我，肯定会自由很多。毕业典礼那天，“小恶魔们”一个个泣不成声，与我拥抱告别，那一刻，我意识到，我们早已在斗智斗勇中成为了彼此最难忘的人。那时，我在想是什么让我如此高兴又难过？是责任？是爱？是我已经爱上了这份职业。
又一次成为班主任，这一届的“小恶魔们”不似上一届疯狂、任性，而是安静、平稳的。但在平静的背后，也会出现各种风浪，这一次，我没有了之前的浮躁不安，更多的是沉稳，耐心。用他们易于接受的方式和平解决问题，从而也赢得了很多家长的信任与支持。
曾经有人说：“没有班主任经历的教师生涯，是不完整的”。我想我会在完整的道路上越走越快，继续摸索。
教师个人成长故事 篇四
”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书，因为我知道，现在新课程已经在全国开展了，我首先应该要做的就是学习新理念；再次我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，学校也非常关心我们青年教师，记得去年学校就派我们去Xx听Xx老师的课，从他的课中我也吸取了许多的教学经验，以用在我以后的教学当中去，同时，学校里也经常组织我们去听优秀老师的课，这让我认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量和教学经验的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。这让我想起了一句话:付出总有回报。
教师成长故事：青年教师成长故事 篇五
时光如白驹过隙，转瞬即逝。以前写文章常用这句名言，只觉得它好有文采；现在每每读到它，回想起自己从教1年的历程，对它便有了一种从未有过的真切体会。我是一个平凡的人，但我懂得笨鸟先飞，多一份付出，多一些勤勉，经过1年的累积，便多了一份属于自己的思考和感悟。今天抱着学习的态度，与大家交流成长体会，收获成长快乐。
回首往事，我常有这样的体会：每当忙碌了一天后，我总会拿“太累了、该放松放松”等托词来给自己业余时间的“放假”找理由；我也常陷入这样的窘境：忙了一天，忙了一个星期，或是更多，可每当回首这段时光的时候，往往是一片空白，好象什么都没做。为什么会这样呢？因为少了一份学习，少了一份反思，更少了一片宁静的属于自己的心灵空间……如此日复一日，当我蓦然回首时，已然“尘满面，鬓如霜”。我不止一次地这样设想，不止一次地感到可怕。
正因为有了这样的忧患，所以在我的教育工作中，更多的时候还是充实，还是不断地在进步。在我这一年的成长路上，杜小的老师们一直在引导着我，激励着我，使得我两次在区论文评比中分别获二、三等奖，我所取得的每一点成绩，都离不开他们的真情帮助。杜小的五十几位教师可以说是是五十几本"人"字的教科书。五十几本能很快发挥教学功能的书；五十几位能够用自己的生命实践为学生编写教科书的人。在他们身上我看到了老师的智慧\才学其实是"书"的内容； 所以我养成了阅读课外书的习惯。法国卢梭曾经说过“青年是学习智慧的时期”，读书让人明智，读书让人深刻。阅读的习惯对于我的工作、我的成长，帮助是巨大的。我希望可以自豪的站在我的学生面前敢说:我是一本永远也读不完的资料书；一本让他们每天都惊奇的教科书！
如果说，身边的榜样引领着我成长的话，那么自身的不断努力，则是成长的必备条件。我喜欢这样一句话：实践出真知，磨砺育新人。用在我们青年教师身上，又是何其的恰当。回想自己这一年的从教经历，感触最多的是工作越忙碌内心就越充实。
一年以来，除完成自己语文教学工作之外，还有班主任工作，也正因为这样我比别人多了一些实践、学习和思考的机会。还记得正式成为教师的第一节课，那是一年级报道的第一天，一群好可爱的小孩，他们和我一样刚刚踏进这个校园，用着好奇的眼睛和试探的心来认识周边的一切。踏上讲台，第一次说：“上课”，心里感觉还是很别扭的而后听到孩子们用着清脆整齐响亮的嗓音说道：“老师好”，心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲着，感到自己神圣的责任，还有从事这份职业的自豪。第二天，以极大的热情投入教者的角色，我的工作对象，是一帮天真无瑕的孩子。我想，我的完美形象的塑造，还得从他们身上得以完善。我试着走近他们中的每一个人。结果，三天不到的时间，我竟熟悉了他们中的任何一个人。从姓名、座位到个人的喜好，甚至于每个孩子形体上的细节特征，我也摸得一清二楚。正所谓“知己知彼，百战不殆。”那段日子，我常常能闭上眼睛随时想象得出班级里的现状：谁在认真听讲，谁在左顾右盼，谁和谁在窃窃私语，谁与谁又在大声喧哗……陪伴着孩子的成长，是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸，听着他们问的单纯而有趣的问题，也使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。
回顾一年所走过的脚印，无论是深深浅浅，无论是大大小小，都有值得回忆的经历。如果说我在“虚心学和勤实践”上做出了一点成绩的话，那么更引起我注意的还是在这些过程中存在的欠缺和不足。无论是教育还是教学工作，在探索过程中，“此事躬行”方知浅，学海无涯需努力，少壮工夫老始成，莫使金樽空对月。这是我借古诗拼凑的心得体会，当作结束语！
以上就是众鼎号为大家带来的5篇《教师个人成长故事》，希望对您的写作有所帮助。
