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安全教育论文 篇一
一、农村乡镇中学安全教育问题及其归因
1学校师资缺乏农村教师存在很大的流动性，这也是我国村校安全教育一直发展不起来的重要原因。农村中学的安全教育老师主要是思想教育和体育老师，或者是交通、消防部门的工作人员担任兼职教师，他们的教育方法相对简单，主要采取说教、通知、宣传的形式，在教育技巧上都存在极大的欠缺。学校没有安全教育方面的专业老师，严重影响了校园安全教育的开展。
2对学生校外活动安全问题的忽略很多学校忽略了学生校外活动的安全问题。其实在学校里发生安全事故并不多见，真正对学生造成安全威胁的是校外的各类安全隐患。尤其是作为农村乡镇中学，周边交通地理环境较为复杂，狭窄弯曲的村道，湍急的河流都会对学生生命安全带来威胁。仍以滦南县司各庄中学为例，，该学校校门北临司各庄镇主街道，人潮熙攘；西临唐港高速公路，车辆往返频繁；东靠青龙河，河水湍急。这些校园的周边环境，加大了该校安全教育管理的难度。此外，不少中学生走进黑网吧被网络世界迷住，暴力色情游戏正悄悄地毒害青少年的身心健康。混乱的交通，村民无证照经营的店铺等都埋藏着极大的安全隐患，这些都应受到有关部门和领导的重视。
二、对策与建议
面对农村乡镇中学安全教育存在的种种问题，我们不能任其发展，必须采取一些行之有效的策略来改变现状，以确保安全教育长效持续。
（一）创建安全教育校园文化各级各类学校应当创建安全教育的校园文化。通过营造学校安全环境的氛围，让学生在安全的精神环境中受到陶冶和教育。如学校可以充分利用安全教育宣传栏、广播站、黑板报、电子屏等媒介手段大力宣传安全知识，包括交通、防火、游泳、法制、心理健康、网络安全等，可以邀请相关部门人员到学校开展专题讲座，播放相关安全教育电视节目，演练安全教育操作技能等，还可以在学校楼梯过道靠右行走标志、洗手间注意防滑警示牌、禁止高空抛物标志和校园道路安全减速标志等等。让学生时刻有安全意识，使校园尽显安全文化。
（二）开展多种安全教育活动学校应当开展各类安全体验教育活动，培养学生的辨别力，自控力，受挫力和自护自救能力。组织全校师生进行防火、防震、防空等情景演练活动，如训练学生有序离开教室，懂得使用灭火器、防烟面具等。学校还可以定期在各个年级举办安全知识竞赛、安全板报设计评比和创设各种不同情境活动等，从而很好地提升学生安全应对力。
（三）活跃学校的安全管理工作让中学生参与学校的安全管理工作是提高中学生安全防范意识的有效途径。学校要注意激发学生的参与意识，提高他们的自我教育、自我管理、自我服务能力，引导他们积极主动参与校园安全管理工作。如经常召开各班学生干部会，讨论安全管理问题，听取学生意见，解决学生提出的问题；节假日和寒暑假组织学生印发《学生假期安全指南》，宣传安全教育；还可以利用校团委的组织活动，各个课外小组活动进行学生安全教育，提高学生的安全防范意识和自我安全管理能力。
（四）加强学校师资队伍建设学校应当将公共安全教育列人在职教师继续教育的内容，分层次开展培训，不断提高现有教师开展公共安全教育的能力。有条件的学校还应当为本校提供专业型师资，设立从事公共安全教育的专职教师。从而为本校的安全教育与管理工作的长效展开奠定基石。
（五）开展共建活动，发挥综合作用农村普通中学应当和当地乡镇的`派出所民警紧密联系，并邀请民警担任学校法制副校长或是治安辅导员，通过开展警校共建活动，有力打击外来干扰，加强对校园周边环境的治安综合治理。同时，还可以邀请民警来学校举办讲座对学生进行安全教育，利用发生在本地的、学生身边的案件实例进行教育，以增强教育的说服力和影响力。除了联系警务人员以外，学校还要积极与学生家长取得密切联系，定期与家长进行交流，共同对学生进行教育。安全教育只有靠学校、家庭和社会力量三方齐抓共管才能为学生营造安全的安全氛围，从而防止意外发生。
三、结语
总而言之，学生安全教育是一项长期繁重的任务，更是一份沉重的责任，中学生安全教育任重道远。它是关系学生生命的大事，绝对不能有一点麻痹大意。学校必需高度重视对学生的安全教育，不断增强学生安全意识，提高对学生安全事故的预见能力，以及对安全事故应急、处理能力，以最大程度地减少灾难给我们带来的损失。只有充分提高安全意识，努力提升学校安全管理水平，不断加强安全教育，坚持安全实践活动，建立长期有效机制，才可能创建安全、和谐、健康的校园环境。
安全教育论文 篇二
摘要：随着新课程改革的不断深入，中小学安全教育已经成为人们备受关注的问题，并困扰着人们。当前学校教育中，尤其要加强中小学的安全教育，不断提升中小学生处理危险的能力，不断提高安全教育水平，为中小学学生的健康成长保驾护航。本文分析了加强中小学安全教育的意义，并提出了加强中小学安全教育的措施，希望为中小学安全教育提供一些启发。
关键词：中小学；安全教育
在当前复杂的社会形势下，如何做好中小学的安全教育已成为人们关心的话题，随着我国社会的飞速发展，中小学生的安全也面临着非常大的挑战。为了保障中小学生的安全，预防事故的发生，校方和教师要积极研究思考，分析中小学可能面临的社会威胁和风险因素，做好安全防护工作和安全教育工作，这对提高中小学生的安全意识和自我保护能力有着很大帮助。
一、加强中小学安全教育的意义
从我国当前施行的教育模式来看，学校仍以学生的学习成绩作为教育的主要方面，往往忽略了安全教育，忽视了对学生安全教育技能的培养。而且，很多中小学教师缺乏相应的知识储备，不具备相应的安全知识技能。通过加强中小学生的安全教育，能够提升学生的安全技能，保障学生的健康和发展，促进整个社会的安全与稳定。因此，中小学校应当积极开展安全教育，不断丰富各种安全培训内容，制定相关规章制度，施行各类应对措施，提高学生应对安全风险的意识，促进学生的成长与进步。在中小学安全教育中，教师不能徒有其表地开展教学，而要真真切切地让学生认识到安全防范的重要性，做到保护好自己和不伤害他人。
二、加强中小学安全教育的措施
1.提高中小学学生的安全意识首先，教师应当始终坚持尊重生命的原则，关注和重视学校安全教育事业的开展，对学生开展安全知识教育，不断提高学生的安全教育水平，提高学生的。安全意识；其次，教师应丰富安全教育的知识和内容，强化安全知识和意识的宣传，不断提升学生的安全技能，开展更好的安全教育，使学生在发现危险的时候，能及时淡定地处理危机，帮助学生建立良好的应急反应能力和心理素质，促进学生的全面发展。另外，在进行安全教育的同时，教师要摆正态度，不能走过场，要让学生能够及时了解具体的应对措施，提高规避危险的能力。2.积极开展各种形式的安全教育中小学生天性爱玩，他们在学习的过程中难免会走神，喜欢嬉戏打闹。因此，教师一定要根据学生的特点，布置多样化的培训任务，丰富他们的基本技能，提高他们的危机处理能力。此外，中小学校要履行自身的管理职责，开展安全技能竞赛，提高学生的安全意识，促进他们不断进步与成长。同时，中小学校还应以保障学生的生命安全为己任，利用多样化的安全教育形式，对学生进行各式各样的安全教育，使学生掌握必备的安全技能。3.加强学校与家庭的联合教育中小学学生还未成年，仍处于父母的监护内，所以学校一定不能忽视家庭教育的重要作用。因为要想全方位地提高学生的安全意识和安全技能，单凭学校教育是有限的，还需要学校与学生家长进行合作，只有家庭教育和学校教育联合起来，才能把安全教育水平提高到新的高度，才能使学生充分认识到安全的重要性，才能实现开展安全教育的目的，促进学生的全面成长与进步。因此，学校要与学生家长相互配合，提高学生家长对学生安全教育的重视程度，借助各种途径和手段与学生家长沟通，共同探讨学生的安全教育问题，不断提高中小学的安全教育水平。
三、结语
综上所述，随着新课程改革的不断深入，为预防我国中小学校的安全受到威胁，只有加强校园安全教育的力度，才能够使学生掌握相关的安全知识和技能，提高学生应对危机的能力。学校要科学合理地规划安全教育课程，积极研究能够提高学生安全意识的措施，最大限度地提升学生的安全意识和能力，以提高中小学安全教育的质量。
参考文献：
[1]陈慧萍。构建中小学公共安全教育机制的思考[J].科教文汇(上刊),20xx,(12).
[2]马爱兵。从桑枣奇迹所想到的——对中小学公共安全教育的思考[J].长治学院学报，20xx,(25).
安全教育论文 篇三
摘要：教育的实质在于促进人的本身开展，展开生命安全教育的意义也在于此，最终目的也是为了促进学生对本身生命安康和安全的认识，培育应对各类突发事情的才能。在全面推进高职体育教学变革的进程中，应将生命安全教育的理念贯串其中，一方面经过体验式教学加强学生的身体素质，另一方面经过个性化教学提升学生人格和心理素质。当然，在这个过程中应当留意：要设计生命安全教育体系，制定生命安全教育内容，丰厚生命安全教育办法。只要这三方面协同共进，才干使生命安全教育愈加不得人心，高职院校体育教学变革才干获得明显的效果。
关键词：高职体育教学论文
1生命安全教育在高职体育教学理论中的意义
“在‘自然的人化’过程中，只要‘人的自然化’才干阻止人类物种倒退。体育的实质就是‘人的自然化’。”依照学者李力妍[1]的说法，这种所谓的“人的自然化”实践上就是强调身强体壮、具有自然的生命力是人的生命开展的朴素追求，这从某种层面上反映了自然生命。而实践上，追求“人的自然化”最首先要做的就是要保证生命的完好性。不只是体育活动，实践上，人类的任何活动都是以保证生命安全为根本前提的。关于生命安全的教育不只是尊重生命的表现，更有助于让学生在承受教育的过程中实在感遭到生命的意义与价值。体育教学自身就是一项以强身健体、加强身体素质为主要目的的方式，因此在保证生命安全上与生命安全教育观不约而同。特别关于高职院校的学生来说，他们毕业后多在劳动量较大的一线工作，较强的身体素质是非常必要的。因此，突破固有的传统教育教学方式，经过多种途径不时强化高职院校体育教学理论中的生命安全教育则显得尤为重要。这一方面有助于提升高职生自然生命的生机，同时更有助于全面展开素质教育，从多个方面促进学生的生长，这才是现代高职体育教学变革的重点。
2生命安全教育中高职体育教学变革的`目的
2.1经过体验式教学加强学生身体素质
体育教学自身也存在着一种从质变到质变的过程：除了一些爱好运动以及体育专业的学生以外，多数学生的运动量还是比拟少的，这就需求在日常体育教学中，教师应依据学生的不同状况制定不同的运动量，进而逐步增加，这是一个不时积聚质变的过程。身体素质的加强不是一蹴而就的，而是需求在日积月累的坚持与锻炼中坚持一个恒定的增加过程，需求充沛把握好度，不可强度太大，亦不可没有强度。在这个过程中，不论是教师还是学生，都应当遵照这个规律，按部就班地展开教学，只要这样，才干充沛到达强身健体的效果。笔者以为，要促进学生对生命安全教育的进一步认识，体验式教学法不失为一种较好的教学办法。它请求教学要注重身体的各种觉得器官，经过屡次感知，领会完成动作时的肌肉力度、要领办法以及完成动作后带来的愉悦感[2]。只要在体验式教学中，学生才干感遭到动作越来越完善，进而感受生命的生长和乐趣，全身心肠构建对生命的感受和了解。
2.2经过个性化教学提升学生人格和心理素质
盘绕生命安全教育展开的体育教学变革实践上是素质教育的进一步深化。新时期的教育倡导以人为本，强调学生才是教育的重心。有一个良好的体魄固然重要，高尚的人格和较强的心理素质也同等重要，它有助于让学生在走出校门面对更复杂的社会问题时可以愈加沉着。这才是高职体育教学应该到达的目的。高职院校体育教师的职责不只是经过一定的教学手腕协助学生锻炼出一副好的身体，更要在与学生的交流中理解其生活与学习上的艰难，并施以援手。不只在体育教学中，实践上，高职院校正于学生人格和心理素质的教育还应该经过多种方式完善开来。只要多措并举，才干让学生构成良好的人格、完善的心理素质。主要包括：能够经过展开各种德育活动、学习典范系列活动等协助学生塑造健全人格，同时，还能够经常展开一些心理讲座等活动，鼓舞学生遇到心理问题及时排解，防止产生心理疾病。总的来说，在全面推进生命安全教育的体育教学变革中，不只要提升学生自然生命层面的价值完成，更要经过全面、科学、个性化的体育评价，最终完成经过体育活动引领学生调和开展的主要目的。
3生命安全教育中高职体育变革应留意的问题
变革高职体育教学、推进生命安全教育并非一蹴而就，这既需求有完好、系统的教学体系，也需求丰厚的内容以及多元化的教学手腕，三个方面缺一不可。
3.1要设计一套生命安全教育体系
生命安全教育观念的实施是一个迟缓浸透的过程。高职院校体育教学变革进程中，应该将生命安全教育的理念贯串其中，重点突出生命关心，引导学生尊重生命、体悟生命。生命安全教育体系的设计，需求教师有充足的关于生命安全教育的学问储藏，并且要在不时学习中内化于心。只要这样，才干设计出充溢生命认识的教学目的，才干有选择性地设计课程，才干科学评价教学效果。生命安全教育体系是一个统领全局的系统，它可以有效指导高职院校教师分离本身学生的特性展开愈加表现生命认识的教学活动，让学生不只在体育活动中得到身体素质的提升，更有助于构成良好的人格，养成团结奋进、坚定不移的素质。这才是设计生命安全教育体系的立足点。
3.2要制定丰厚的生命安全教育内容
全面推进生命安全教育丰厚了高职院校体育教学理论的内涵，也愈加深化地将高职院校体育教学推向一个新的开展层次。这需求教师在设计教学内容时，要将生命安全教育的认识贯串其中，分离学生的个性化开展需求，既思索到学生生长过程中的不同阶段特性，从而推进学生的纵向生长，又要为一切学生制定一个科学、卓有成效的内容计划，促进学生之间的交流互通，从而提升整体程度，这是一个横向开展的过程。体育活动来源于生活，同时也要效劳于生活。除课堂教学外，高职院校体育教学变革也要充沛以生活为契合点，展开更多“接地气”的体育活动方式，以此来引导学生树立正确的安康安全认识，使他们可以主动尊重生命、保护生命。总之，在制定生命安全教育内容的过程中，以上两方面都要统筹到。
3.3要推行多元化的生命安全教育办法
生命安全教育最终要靠科学、有效的办法来实施，这是保证教学效果至关重要的一环。笔者以为，要推行学生的生命安全教育，可采用多元化的教学手腕，如可经过情形教学的方式强化学生的课堂记忆。这主要指的就是经过应用现代化技术为学生创设逼真的环境，令其置身其中，面对突如其来的“不测”,给他们麻木的神经以震动性的刺激，完成教学效果的持续和教学质量的高效、生动。这种方式远比单纯、单调的解说来得实践，也愈加能让学生印象深入。此外，高职院校还应在现有的教学手腕根底上不时进行改良、创新，这就需求实在提升教师的创新思想，鼓舞教师打破传统的教学方式，增强教师之间的沟通、交流，分享更多有益的经历，更好地促进教学办法的晋级和多元。
4结语
体育教学是一项以加强学生身体素质为主要内容的教学方式，但在高职院校的体育教学变革过程中，不只要注重经过体验式教学对学生的身体情况进行改善，更要注重对学生性格及健全心理素质的养成，这是生命安全教育的内在请求。总的来说，高职体育教学的变革需求一步一步来，需求各部门的互相配合，需求教学体系、教学内容与办法的共同完善。只要这样，生命安全教育才干发挥重要作用，协助高职院校更好地促进素质教育的变革。
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