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高中必修二历史必背知识点 篇一
一、先秦商业产生
商朝时期：“商人”（商朝人善于经商）出现、货币为贝壳、商业由官府控制；
春秋战国：由官府控制商业的局面被打破、出现许多商品市场和商人，其中，著名商人陶朱公范蠡被后世商人尊为祖师。
二、秦汉商业初步发展
A、原因：秦始皇统一货币、度量衡，修建驰道； 汉初社会经济的恢复和发展，是商业繁荣的主要原因； 汉文帝下令“开关梁，弛山泽之禁”，两汉开通了陆上和海上丝绸之路
B、表现：西汉富商大贾周流天下，对外贸易发展，出现了许多商业中心：长安、洛阳、邯郸等，每个城市都有专供贸易的“市”，它与住宅区严格分开。
三、隋唐商业进一步发展（魏晋南北朝时期商业发展相对缓慢）
原因：农业发展、手工业进步，运河开通 表现：金融方面：柜坊（银行雏形）和飞钱出现
城市繁荣：长安、洛阳、益州、扬州
市场发展：城市中“市”“坊”分开，农村集市发展
对外贸易：广州成为对外贸易的港口，唐设市舶使
四、宋元商业繁荣
1、宋朝商业繁荣的表现：
①城市繁荣，彻底打破“市”“坊”界限，商业活动不受时间限制，开封和临安是当时著名的城市。 ②商业交换品种迅速增加，许多农副产品和手工业品开始转向市场
③世界上最早纸币交子出现并推广
④各族政权之间的边境贸易（榷场）发达
⑤海外贸易发达
2、宋朝商业繁荣的原因
①结束分裂走向统一，为经济发展奠定基础；
②农业、手工业的高度发展，为商业的兴盛提供了坚实的物质基础； ③政府逐渐放松对商品交易的地域和时间限制（打破市、坊界限，有早市、夜市）；
④水陆交通的便利有利于对外贸易的发展；
⑤纸币的出现和应用促进了商业的繁荣。
3、元代商业繁荣的表现
①元代的大都是政治文化中心，也是繁华的国际商业大都会。
②杭州是南方最大的商业和手工业中心，“贸易之巨，无人能言其数”。 ③泉州是元代对外贸易的重要港口，经常有百艘以上的海船在此停泊，外国旅行家誉之为世界第一大港。
高中历史必修二知识点归纳 篇二
一、布雷顿森林体系（世界货币体系）
1、背景：
①二战后西欧国家的普遍衰落；
②美国的经济实力空前膨胀，成为最大的债权国；企图建立以自己为中心的资本主义世界体系；
2、基本特征
①美元与黄金直接挂钩； ②会员国的货币与美元保持固定汇率；
3、影响
积极：有利于维持战后世界货币体系的正常运转，为世界经济的恢复和发展创造了条件；
消极：美国掌握了资本主义世界的经济命脉，加强了美国在国际金融领域中的特权和支配地位；
二、世界经济的区域集团化
1、欧盟（1993年，经济政治一体化组织，合作化程度最高）
①背景
a、西欧国家有着相似的文化传统；
b、近代欧洲国家冲突和战争不断，激起了欧洲人对欧洲统一的强烈愿望；
c、二战后美苏两极格局的形成，使欧洲人认识到国家联合的重要性，开始了经济一体化的探索；
②建立过程
a、1951年，成立欧洲煤钢共同体；
b、1957年，成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；
c、1967年，三机构合并，成立了欧共体；
d、1992年，《欧洲联盟条约》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟；
e、1993年，欧盟成立（标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡）
f、1999年，欧元问世（英国除外）
③意义
a、符合欧洲各国和整个欧洲利益，有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国际上的经济和政治地位；
b、对欧洲其它地区的经济联合起到了示范作用，增强了世界经济的多极化趋势，促进了世界政治新格局的形成。
2、北美自由贸易区：1994年，发展中国家与发达国家合作的典范，美国、加拿大与墨西哥实现优势互补。
三、世界经济的全球化趋势
1、经济向全球化发展
（1）历程
①新航路的开辟开始，世界各民族、各地区的经济联系开始增多；
②工业革命以后，资本主义经济在世界范围内获得了空前的发展，世界市场迅速扩大；
③二战以来，世界各国各地区更加紧密地联系在一起；
④20世纪90年代以来，世界经济向全球化发展的趋势进一步加强；
（2）20世纪90年代全球化趋势的推动力：
a、资本追求利润的最大化（原动力）；
b、新科技革命的推动（根本）；
c、现代通讯、交通工具（技术条件）；
d、两极格局的瓦解；
e、各国普遍推行市场经济体制f、国际组织和跨国公司的推动。
（3）评价
①本质：发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张；
②影响
a、它是一把双刃剑，既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡；
b、发达国家成为经济全球化最大的受益者；
c、对发展中国家处于劣势和被动地位；既是机遇也是挑战；
机遇：有利于吸引外资、技术和先进的管理经验，开拓国际市场；
挑战：国家主权、经济安全、生存环境面临空前的挑战；
策略：保持清醒的头脑，制定合理对策；在积极主动的参与中谋求发展；
2、世界贸易组织的建立（WTO）
背景关税总协定在解决争端时缺乏法律性的`强制措施时间1995年目的为了适应世界经济发展的需要作用①规范化和法制化的世界贸易体系开始建立起来；
②实现全球范围内的贸易自由化；
③促进了经济全球化的进程；
3、中国加入世界贸易组织（2001年）
过程1986年，提出“复关”；2001年12月，正式加入世界贸易组织影响
积极影响：a、促进了中国的经济发展；b、进一步完善了社会主义市场经济体制；c、促进世界经济的增长，有利于建立完整的世界贸易体系；
消极影响：市场开放、关税减让，使农业、汽车等行业受到冲击；
高中历史必背知识点 篇三
一、资本主义萌芽的缓慢发展
1、明朝产生
（1）出现原因：社会生产力和商品经济的发展
（2）出现地点：江南地区
（3）出现部门：纺织部门
（4）出现标志：“机户出资，机工出力”的机房出现（雇佣关系）
2、清朝发展
清代资本主义萌芽继续发展的表现
（1）手工工场规模扩大
（2）分工更细
（3）雇工数量增多
（4）部门和地区增广
3、对明清资本主义萌芽的认识
（1）明清资本主义萌芽的出现，代表了中国社会进步发展的总趋势
（2）资本主义萌芽只出现在少数地区的少数行业当中，是稀疏而又微弱的
（3）资本主义萌芽发展非常缓慢，自然经济仍占统治地位
二、“重农抑商”政策
1、首倡商鞅变法，为后来的朝代所推崇。
2、推行的目的：
（1）直接目的：确保赋役的征派和地租的征收。
（2）根本目的：巩固封建统治
3、明清两代“重农抑商”政策的具体表现
（1）明清两代继承传统的专卖制度。
（2）对民营商业，不断加征商税。
（3）歧视商人，限制商人的社会地位
（4）组建庞大的官营手工业，压制民营手工业的发展
4、关于对明清“重农抑商”政策的评价
（1）积极作用：重视农业保护了农业生产和小农经济，促进了农业的发展。
（2）消极作用：阻碍了工商业的发展妨碍了国内市场的扩大，违背了历史潮流。
三、“海禁”与“闭关锁国”
1、“海禁”的直接原因：担心流亡海上的敌对势力勾结倭寇，危及明朝的统治
2、“海禁”的表现
民间贸易：明初实行“海禁”，禁止民间贸易；明中后期重开“海禁”允许民间贸易
官方贸易：积极开展官方贸易，官方贸易一直不断
3、“闭关锁国”的含义：严格限制对外贸易
4、“闭关锁国”的直接原因：为了对付东南沿海人民的抗清斗争
5、“闭关锁国”的表现：清代初年，厉行海禁、迁界，海外贸易陷入停顿；康熙晚期，禁止商人前往南洋贸易；乾隆开广州通商，特许“十三行”经营管理对外贸易
实行“重农抑商”、“闭关锁国”的根本原因：自然经济
高中历史必修二知识点归纳 篇四
一、开辟新航路
1、开辟新航路的背景：
（一）必要性（原因）：
（1）经济根源：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因）
（2）社会根源：欧洲人的“寻金热”（开辟新航路的动机）
（3）宗教根源：传播天主教
（4）商业危机：奥斯曼土耳其占领传统商路（直接原因）
（二）可能性（条件）：西欧生产力的发展、航海技术的提高、造船技术的发展、地理知识的提高、西班牙和葡萄牙王室的支持
2、最早探询新航路的国家是：葡萄牙和西班牙
3、第一个进行新航路开辟的航海家是：1487年，葡萄牙人迪亚士，在葡萄牙王室的支持下，其航线是—沿非洲西海岸向南航行，发现非洲的最南端→“好望角”。
5、直达印度的航海家是：葡萄牙人达﹒伽马
6、横渡大西洋发现美洲大陆航海家是哥伦布，他是在西班牙王室支持下远航的。
7、1519—1522年麦哲伦船队环球航行的路线是：从西班牙出发，横渡大西洋，绕过美洲南端的海峡，横渡太平洋和印度洋，绕过非洲，回到欧洲。
8、新航路开辟的影响（世界市场形成）：加强了欧洲同亚、非、拉经济和贸易联系；地区性贸易开始向世界性贸易扩展，世界市场的雏形开始出现；欧洲的贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸
9、你怎样评价这些航海家？探险家们具有勇于进取的开拓精神；但掠夺行为给殖民地人们带来灾难。
高中历史必修二知识要点
“斯大林模式”
主要表现：㈠优先发展重工业（农业和轻工业为重工业的发展提供基金）；
①过程：通过实施两个五年计划，苏联迅速实现了工业化。
②结果：到1937年，苏联工业产量已居欧洲第一，世界第二。为后来反法西斯战争的胜利奠定物质基础。
㈡推行农业集体化运动。
特点：实行单一的公有制经济体制；实行高度集中的计划经济体制
经验教训：制定政策时一定要坚持生产关系适应生产力发展的原则；要从国情出发，坚持可持续发展战略；农业、轻工业、重工业按适当比例平衡发展。
评价功绩：①国家迅速实现工业化；
②为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础；
弊端：①片面发展重工业，使国民经济比例严重失调
②牺牲农民利益，挫伤他们生产积极性，造成苏联农业生产长期停滞不前
③高度集中的计划经济体制压制了地方和企业的积极性，阻碍了苏联经济的持续发展。
④成为苏联解体的一个重要因素。
高中历史必修二知识
一、海禁政策（闭关锁国）
（1）含义：明清时期统治者实行的严格限制中国人出海经商和外国商人同中国贸易的政策措施
（2）目的：
明朝：抗击东南沿海的倭寇
根本目的：维护封建统治
清朝：对付东南沿海的抗清斗争
（3）后果：
A、妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的滋长
B、使中国与世隔绝，使中国逐渐落后于世界潮流。
二、明清之际出现的新经济因素：资本主义萌芽
1、资本主义萌芽的出现
（1）时间：明清时期
（2）地点：江南中小工商业市镇等地，发达的手工业部门如纺织业等
（3）特征：机户出资、机工出力（雇佣关系）
2、明清时期资本主义萌芽缓慢发展，自给自足经济在全国范围内仍居主导地位。
3、阻碍资本主义发展的因素：小农经济占主导；重农抑商；海禁闭关。
具体分析：（根本原因）腐朽的封建制度的严重阻碍
a、国内市场狭小：农民遭受残酷的封建剥削，极端贫困，无力从市场上购买手工业品；
b、资金不足：地主和商人将赚来的钱大量买房置地，严重影响手工业的扩大再生产。
c、政策限制：封建国家设立众多关卡，对商品征收重税，并严格限制手工业生产规模。
d、国际市场丧失：清政府实行闭关政策，禁止或限制海外贸易。
高中必修二历史知识点 篇五
一、素称发达的古代手工业
原始社会晚期 ：手工业从农业中脱离出来
夏商周时期 ，手工业有了较大发展，由官府垄断
春秋战国时期 ：官营手工业，私营手工业、家庭手工业三种主要经营形态二、高超的冶金技术
1、冶铜技术
新石器时代：出现小件青铜器→夏：铸造比较讲究→商周：繁荣（如司母戊鼎）→春秋至秦汉： 广泛采用鎏金、镶嵌工艺
2、冶铁技术 西周：已有铁器→战国：铁农具推广→汉代：铁农具取代木、石和青铜农具，东汉：杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁
3、炼钢技术 春秋晚期：已能制造钢剑魏晋南北朝：灌钢法16世纪以前中国炼钢技术领先世界
三、享誉世界的制瓷业
1、中国是世界上最早发明瓷器的国家。
2、商代烧制出了原始瓷器
3、东汉瓷器的生产技术达到成熟阶段，早期生产的是青瓷，后来又烧制出白瓷
4、唐朝形成南青北白两大系统。
5、宋代我国制瓷技艺大放异彩，涌现出一批名窑。
6、元朝景德镇窑成为全国的制瓷中心，烧制出白地蓝花的青花瓷。
7、明清时期中国瓷器的高速发展，景德镇成为全国的“瓷都”。明中后期又烧制出彩瓷，以五彩瓷最为有名，到了清代，还发明了珐琅瓷。
青瓷——白瓷——青花瓷——五彩瓷——珐琅瓷
四、异彩纷呈的丝织业
1、中国是世界上最早养蚕织绸的国家
2、商代出现平纹织物和斜纹提花织物
3、战国时期：锦、绢、罗、纱等丝织品产量大，质量高。
4、汉代丝绸之路开通后，汉唐时期丝绸外销数量激增
5、明清时期，丝织业的发展进入鼎盛时期，苏州、杭州是最著名的丝织业中心。
明中期以后，民营丝织业日益兴盛，开始使用花楼机，专门织造精细的丝织品；丝织品工艺精巧，如“妆花缎”，后又增加了新品种金宝地
如何短时间提高历史成绩 篇六
1、 抓住书本框架，背熟目录和小标题。因为每一本历史书都是按照一定的秩序和规律编排的。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能准确把握历史发展的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。
2、不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入纲的内容。因为试题"超纲"现象常有发生，比如今年广西历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。
高一必修2历史知识点归纳 篇七
第一单元古代中国经济的基本结构与特点
古代农业
1、耕作方式——铁犁牛耕
①春秋战国时期，开始使用铁农具和牛耕；
②汉以后，铁犁牛耕成为主要的耕作方式；
③隋唐时期，曲辕犁，耕田工具的定型；
2、基本模式——小农经济
①形成时间：春秋战国
②形成原因：a、铁犁牛耕的出现，提高了社会生产力；（根本）b、封建土地私有制的确立；③特点：a、以家庭为生产、生活单位；b、与家庭手工业相结合；c、自给自足的自然经济④地位：在古代中国经济中始终占主导地位；
3、土地制度
①原始社会——土地属于氏族公社
②奴隶社会（夏商周）——“井田制”（奴隶制土地国有制度）
③封建社会——封建土地私有制
a、春秋，鲁国“初税亩”，实际承认土地私有的合法性；
b、战国，秦国商鞅变法，以法律形式确立封建土地私有制；
4、农业政策
（1）重农抑商
①开始：战国商鞅变法
②评价
a、保护农业生产，维护社会稳定，巩固封建统治；
b、封建社会后期，抑制了工商业的正常发展，阻碍了资本主义萌芽的滋长；
（2）抑制土地兼并
①均田制（北魏—唐）
②“鱼鳞图册”（明朝，确定土地所有权和征收赋税的依据）
古代手工业
分类特点
官营手工业地位成就
①由政府直接经营，集中大作坊
②产品不计成本，不流通，供皇帝使用在明中期以前，在手工业中一直占主导地位冶铁：东汉的水排；南北朝的灌钢法；
制瓷
丝织：明清时进入鼎盛时期；
民间手工业
①由民间私人经营
②产品供民间消费明中叶以后，超过官营手工业，占主导地位明中后期，出现资本主义萌芽家庭手工业产品用来交纳赋税和家庭消费农户的副业
资本主义萌芽的出现
①时间：明朝中后期，江南一些民营手工业中；
②原因：社会生产力和商品经济的发展；
③标志：“机户出资，机工出力，计日取值”
④本质特征：资本主义性质的雇佣关系；
古代商业（商品经济）
时期发展状况表现
春秋战国商业繁荣官府控制商业的局面被打破
秦汉发展艰难开始重农抑商
隋唐商业发展农村集市贸易发展；柜坊、飞钱问世；“扬一益二”；外贸港口广州
两宋空前繁荣交子；商税成为主要财源；市的发展打破时间、空间的限制；出现商业名镇；话本、词的盛行；《清明上河图》
元商业繁荣国际商业大都会：大都；天下第一大港：泉州
明清城镇商业繁荣农副产品大量成为商品；长途贩运贸易；著名商帮：晋商、徽商海禁、闭关锁国政策
①时间：明清时期
②原因：
a、明初为防患倭寇；
b、清初为对付东南沿海的抗清斗争；
c、清政府认为无需同外国进行贸易；
③评价
a、妨碍了海外市场的开拓，抑制了资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的发展；
b、隔绝了中国与外界的联系，使中国落后于世界潮流
第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
近代中国经济结构的变动
①原因：外国资本主义的入侵
②表现
a、自然经济逐渐解体b、近代企业的诞生（洋务运动）c、民族资本主义的诞生(19c60、70d)民族资本主义的曲折发展
③发展历程（见以前的讲义）
④特点
a、资金少，规模小，技术力量薄弱；b、地区分布不平衡，主要分布于东南沿海地区；
c、行业分布不平衡，主要集中在轻工业，始终没有形成完整的工业体系；
⑤阻碍因素
半殖民地半封建社会的性质决定民族资本主义在其发展过程中必然受到帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫；
⑥启示：
a、实业救国的道路行不通
b、民族独立是国家富强的前提；
第四单元中国特色社会主义建设的道路
过渡时期（1949—1956,发展生产力与改革生产关系并举）
①国民经济的恢复(1949—1952)
②三大改造(1953—1956)
a、内容：对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造；私有制——公有制
b、意义：建立社会主义经济体系，正式进入社会主义；
③一五计划(1953—1957)：为社会主义工业化奠定了初步的基础；
十年探索时期（全面建设社会主义时期，1956—1966）
①中共八大1956：对主要矛盾、主要任务的正确分析；
②八大二次会议1958：提出社会主义建设总路线
a、背景：人民公社化引起严重的经济困难
b、内容：调整、巩固、充实、提高
c、意义：国民经济得到恢复和发展
文革时期(1966—1976)
1971年、1975年周恩来、邓小平对国民经济进行整顿，促进了经济的恢复和发展；
改革开放时期（1978—今）
1、十一届三中全会1978
2、经济体制改革
①内容：
a、农村：家庭联产承包责任制（1978四川、安徽）
b、城市：国企改革，增强企业活力1984
②目标：建立社会主义市场经济体制
a、1992年初，邓小平“南方谈话”，提出要搞好社会主义的市场经济；
b、1992年10月，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；c、1993年，中共十四届三中全会，确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架
d、1997年，中共十五大提出以公有制为主体、多种所有制经济共同发展；
3、对外开放
a、经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地
b、多层次——全方位——宽领域
改革开放的阶段
①十一届三中全会成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点；
②邓小平的“南方谈话”和党的十四大成为我国社会主义改革开放和现代化建设进入新阶段的标志；③上海浦东的开发和开放成为中国90年代改革开放的重点和标志；
第五单元中国近现代社会生活的变迁
原因
①外国资本主义的入侵
②新中国的成立
③改革开放
表现（见以前的讲义）
①物质生活
a、衣食住行
b、交通、通讯工具
c、大众传媒——四大媒介
②社会习俗
a、辛亥革命，改变封建陋习（如废止缠足、剪辫易服、互称同志、握手等）
b、改革开放，出现新的生活时尚（环保、讲究卫生、旅游等）
第六单元世界资本主义经济政策的调整
资本主义世界经济危机（1929年——1933年）
1、原因
①根本原因：资本主义制度的基本矛盾；
②直接原因：生产和销售之间的矛盾加剧；
2、表现：股市崩溃、银行倒闭、企业破产、农产品价格猛跌、失业人数激增
3、特点：
①波及范围广
②持续时间长
③破坏特别大
4、影响
①加剧了各主要资本主义国家的社会危机；
②加剧了资本主义国家之间的矛盾；
③加剧了资本主义国家与殖民地半殖民地的矛盾；
罗斯福新政
1、背景
2、内容
（1）金融
①令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用；
②放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口；
③扩大联邦储备委员会的权力；
④管制证券业
（2）工业
①加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》，将生产的各个环节置于国家监督之下；
②调整企业关系和劳资关系；
（3）农业
①成立农业调整署，用行政手段调整农业政策；
②为减耕减产的农民提供补贴，调整农产品结构，提高并稳定农产品价格；
（4）社会福利
汽车、飞机
①建立联邦救济署，发放紧急救济金；
②加强社会保障措施，为弱势群体提供社会保障；
③推行“以工代赈”，兴办公共工程，增加就业，刺激消费；
（5）社会立法
①《全国劳工关系法》，使工人有权组织工会；
②成立全国劳工关系委员会，保障工人的基本权利；
③“社会保险法”
3、实质：
不促动资本主义制度的情况下，对资本主义生产关系进行局部调整，加强国家对经济生活和政治生活的干预；
4、特色：采用国家干预经济的模式应对危机，其应对措施基本以立法的形式出现；
5、影响
（1）对美国
①使美国经济逐渐走出低谷；
②在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路；
（2）对世界
①开创国家干预经济的发展模式；
②资本主义告别“自由放任”政策的时代，进入国家垄断资本主义时期；
战后资本主义的新变化
①国家垄断资本主义的发展（最主要）
②建立“福利国家”
③第三产业的兴起
④新经济的出现战后资本主义经济的发展
第七单元苏联的社会主义建设（两个政策、一种模式、三次改革）
“战时共产主义”(1918—1920)
1、背景
①国内外敌对势力企图扼杀新生的苏维埃政权；
②粮食严重缺乏，经济极端困难；
2、目的：为了集中全国的物力、财力，支持国内战争；
3、主要内容
①农业：实行余粮收集制；
②工业：大中小企业全面国有化；
③商业：取消自由贸易；
④分配：实行义务劳动制和实物配给制；
4、评价
①积极：在特殊的历史条件下，保障了苏维埃政权在军事上的胜利；
②消极：损害了农民的利益，不利于生产的发展，违背经济发展的客观规律；不是一条向社会主义过渡的正确道路；
新经济政策(1921—1924)
1、背景
（1）连年战争使国民经济遭到严重破坏；
（2）“战时共产主义”政策的继续实施，引发了经济和政治危机；（必要性）
2、内容
①农业：以农业税代替余粮收集制；
②工业：解除中小企业的国有化，允许私人开办小企业；
③商业：允许自由贸易，恢复货币流通和商品交换；
④分配：废除实物分配制，实行按劳分配；
高中历史必修二知识点归纳 篇八
一、孔子与老子
(一)孔子：
1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》
2、学说：
①政治学说：A. “仁”（仁者爱人 ）； B. “礼”（“克己复礼”）；C. “为政以德”
②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬鬼神而远之”
③教育思想： “有教无类”（影响最深远，打破官教限制） ；“因材施教” ；“知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁不让于师”
3、历史地位：
①当时为受到重视，所倡导的儒家思想体系被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。
②在世界文化史上具有重要的影响。
③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。
保守的一面：主张按照周礼的制度达到名正言顺，贵贱有“序”，承认等级制度也阶级压迫。
4、反映了春秋晚期诸侯纷争，民不聊生，礼崩乐坏。
5、孔子的政治主张对现在有何现实意义：对今天的政治文明的建设、对国家和社会的管理有着重要意义。（“礼”的观念，德治）
(二)老子：
1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》
2、学说：
①哲学思想：
A. “道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。 摒除了天命的绝对权威。
B. 辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化。
②政治学说：“无为而治” ，“无事取天下”。
3、历史地位：
①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家。
②对中国文化产生了深远的影响。
二、战国时期的百家争鸣
(一)百家争鸣的历史背景：
1、（根本原因）生产力发展和社会大变革（时局动荡造成思想和言论的空前自由）。
2、（文化思想）私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才 ，各学派之间和同一学派的个流派之间的相互斗争。
3、（政治）动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竞相礼贤下士、招揽人才。
4、（经济）井田制瓦解。
5、（阶级关系）士阶级与新兴地主阶级活跃。
（二)儒家：孟子和荀子 (他们的学说根本上是为了维护君主统治）
1、孟子
①孟子的思想核心：民本主义
A. 仁政学说；B性善说；C义利观：养浩然之气；先义后利、舍生取义。
②历史地位：A. 《孟子》成为四书之一；B. 他被称为“亚圣”
2、荀子
①荀子的思想：
A. “天行有常”、“制天命而用之” ；B、性恶论；C 政治思想：“以礼为主，礼法并施”
②荀子思想的历史地位： A. 被视作儒家异端；B. 唯物思想在中国哲学上具有深远影响。
(三)墨家
1、墨子：墨家学派的创始人
2、墨家思想：①兼爱；②非攻，春秋无义战； ③尚贤、尚同 尚力、节用、节俭
3、墨家思想历史地位：
①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益
②战国一度成为显学，之后不被重视
(四)道家
1、庄子与道家
2、庄子的思想： “齐物” “逍遥” 天与人“不相胜”（天命观），顺应自然
(五)法家
1、韩非与《韩非子》
2、韩非的思想：
①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家
②今必胜古、主张变法革新
3、法家思想的历史地位
①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。
②在后世与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。
【注】区别现代法制：法家的严刑峻法来维护统治，是统治者的法律，完全为了君主的利益。
(六)兵家
1、《孙子兵法》
2、孙膑与《孙膑兵法》：重视战争规律，注意利用和创造有利于自己的形势，重视人的作用。
(七)百家争鸣局面形成的历史意义
1、儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。
2、道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学思想。
3、法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
三、汉代思想的大一统
(一)汉初的黄老之学
1、出现的社会背景：经济残败，百业待兴，休养生息政策的需要 ；吸取秦亡的教训。
2、主要内容：
①黄帝的学说：治身（养生）；
②老子的学说：治国（无为而无不为，积极无为）
3、特点：兼采众家、积极无为 “无为而无不为”。
4、作用：西汉初年的指导思想，使汉初社会迅速恢复元气，但到汉武帝时被新儒学取代。
(二)罢黜百家，独尊儒术
1、原因：汉武帝大一统事业的需要。
背景：（经济）经济发展，国家富强思想)黄老之学不适应。
2、新儒学理论来源：以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳、黄老和法家思想 。
3、新儒学内容：天人感应学说（基础）；君权神授；大一统；施政应以德为主；以刑辅德，人伦道德标准，”王道之纲”。
【注】天人感应思想：一方面是将君主作为最高象征；一方面制约君主。
4、新儒学的影响：
有利于君主统治和巩固国家统一； 也有限制君主权力过度膨胀的作用。
5、新儒学的特点：适应汉武帝加强中央集权的需要，实质是思想文化专制。即宣扬君权神授，又继承和发挥了儒家的民本思想和仁政的思想；外儒内法，兼采各家思想，儒学披上神学外衣。根本目的是维护封建专制统治秩序，所以成为正统思想。
6、罢黜百家，独尊儒术的提出及其影响：
①从此儒学在政治上统治地位。有利于巩固中央集权和打击地方割据势力。（这是汉武帝采纳的根本原因）。
②使儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。
③推动重视教育的文化风尚。
④利用王权对思想进行干预，禁锢了文化思想发展，限制了民主思想自由发展。
四、宋明理学
(一)理学兴起的社会背景：
1、 （危机出现）魏晋南北朝以来佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到前所未有的冲击。
2、 魏晋南北朝以来，到唐宋达到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相渗透。
3、 （重新光大）儒学志士吸收佛、道思想，探讨匡时济世的新儒学体系。
4、宋代重文，学术氛围活跃。
(二)宋明理学：
1、程朱理学（开创：程颢、程颐；集大成者：朱熹《四书章句集注》）
（1）内容： “理”或“天理”为核心的观念体系。从哲学高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性。
①“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。
②把握“理”的方法 “格物致知”。
③存天理，灭人欲。
（2）历史地位：
①南宋后逐渐发展成官方哲学。
②明初确立在思想界的统治地位。
③流传到外国，影响深远。
2、陆王心学
（1）内容：
南宋，陆九渊：
①“心即理也”
②通过“发明本心”以求理 （进行内心反省）
明中期，王阳明：
①“致良知”，内心反省，克服私欲
②知行合一
（2）历史地位：重视个体的主动作用，反对束缚，具有一定的思想解放作用。
3、宋明理学的评价：
消极：压抑人性，扼杀人生自然欲求。
积极：重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用。
程朱理学与陆王心学的同异之处：
同：
①内容：都是儒学的表现形式；都继承了孔孟的”仁”“礼思想；都认为世界本原是“理”，都强调社会秩序。
②影响：有助于维护专制统治；压制、扼杀人们的自然欲求；对塑造中华民族的性格起积极影响。
异：
①宇宙构成：理学认为宇宙万物是由“理”和“气”两个方面构成的，是客观
唯心主义观点；心学则认为“心外无物”“心即理也”，是主观唯心主义观
点。
②道德主张：理学主张人应该以外在的天理为行为规范；心学则主张人应通过
内心的自省达到良知。
五、明清之际的思想批判
(一)异端思想家李贽
1、李贽思想产生的时代背景： 明朝万历年间
①（政治）专制统治腐败，农民起义打击；
②（经济）商品经济繁荣，冲击下人们竞相逐利；
③（文化）纲常礼教士人强烈追求个性和发展经济的要求。
2、李贽思想主要内容：《焚书》《藏书》
①批判孔孟儒家思想，揭露批判程朱理学的虚伪，倡导个性的自由发展。
②万物源于阴阳二气，根本上否定天理的存在。
总结：否定孔孟学说；批判程朱理学；倡导个性自由；追求物质享受；主张男女平等；是批判地继承了儒学。
(二)明末清初三大思想家
1、代表人物：王夫之《船山遗书》：系统批判宋明理学，建立教完整的朴素唯物主义思想体系。
黄宗羲《明儒学案》、《明夷待访录》：限制君权，倡导言论自由，建立自下而上的监督机构。
顾炎武《天下郡国利病书》》《日知录》：“天下兴亡，匹夫有责”；为学务实。
2、三大思想家的共同主张：
思想)：经世致用；提倡务实学风和行为。
②（经济）振兴工商；“工、商、皆民生之本” 。
③（政治）批判君主专制，提出限制君权的理论和设想，鼓吹早期民主思想。
3、明末清初三大思想家思想评价：
①对君主专制统治造成了强烈冲击。
②给后世民众以深刻启迪。
③关注民生的经世致用思想影响深远，构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。
六、中国古代的科技思想和实践
取得辉煌成就的原因：
（经济）农耕经济高度繁荣；
（政治）国家统一，政局稳定；
思想)中国古代思想文化的发展；
（社会）对外交往与民族融合
(一)四大发明：
1、造纸术：西汉植物纤维纸；东汉蔡伦改进造纸术。
2、印刷术：
①唐：现存世界最早的雕版印刷品。
②北宋毕升，活字印刷术。
③13世纪出现金属活字，后传入朝鲜、欧洲。
3、火药：
①唐：发明火药，孙思邈《丹经》记载，唐末用于军事。
②五代、宋：广泛应用。火炮、火箭、突火枪等。
③14世纪：由阿拉伯人传入欧洲。
4、指南针：
①战国：司南。
②北宋：人工指南针用于航海。
③13世纪：传入欧洲。
(二)天文学
①战国：《甘石星经》中《石氏星表》为世界最早的星表。
②东汉：张衡——水运浑象仪；地圆说早1000多年；地动仪早1700多年。
③唐：僧一行——黄道游仪；世界首次测量子午线长度；水运浑象仪。
④元：郭守敬——简仪早300年；《授时历》我国古代最精确的历法。
(三)数学：
①春秋：九九乘法表；度量衡；筹算
②西汉：《周髀算经》勾股定理早500年
③东汉：《九章算术》
④南朝：祖冲之圆周率点后七位，早1000年
(四)四大农书：
①南北朝：贾思勰《齐民要术》：现存最早最完整的农书 （农业，畜牧业；因地制宜。最能反映时代特点：民族交融）
②元：王祯《农书》介绍工具改进
③明：徐光启《农政全书》“中国近代科学先驱” （开始汲取西方科技思想）
宋应星《天工开物》“中国17世纪工艺百科全书” ：总结农业和手工业；反映工业因素萌动时期
(五)医学：
①西汉：《黄帝内经》奠定中医学理论基础
②东汉：“医圣”张仲景《伤寒杂病论》，介绍四诊法；华佗发明麻沸散，创立“五禽戏”
③明朝：李时珍《本草纲目》创立世界最先进分类法
(六)中国古代科技发展的特点：
第一，中国古代科技具有很强的实用性，服务于生产和巩固统治的需要。
第二，中国古代科技著作大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述，具有较强的经验性。
第三， 古代科学理论的技术化倾向严重，而这些技术又不具有开放性，没有转化为普遍的生产力。
(七)中国古代科技高度发达的原因：
A. 统一多民族国家的巩固和发展，农耕经济的高度繁荣，是中国古代科技取得辉煌成就的要本保障。
B. 各朝代十分重视交通的发展，促进了科学技术的交流和传播。
C. 中华文明具有强大的包容性，能够不断吸收来自外部的先进成果充实和发展自身，在历史上不断创新，与时俱进，长期走在世界的前列。
D. 中国劳动人民的勤劳与智慧，富有创造力。
E. 相对封闭独立的地理环境，强大的中央集权政权保证了中华文明免受外来势力的冲击。
F. 中国古代的科技成就大多与社会生产、生活直接相关，易于在社会上传播。
（八)中国古代有着如此辉煌的科技成果，而自明清以来，多出现一些总结性的著作，如李时珍著《本草纲目》，宋应星著《天工开物》，徐光启著有《农政全书》。想一想为什么明清时期在科技发展方面会出现这种现象？(也是导致中国近代落后的原因）
1、 中国古代建立在农耕文明基础上，科技一旦能够满足农业生产的需要，就失去了发展的条件和动力。
2、 为巩固大一统封建专制统治的需要，古代统治者重视社会秩序和伦理道德的教化，不重视科学技术的发展，教育中缺乏自然科学教育的成分。
(九)明清中国古代科技落后于西方的启示
启示：先进文化要不断地创新才有新的生机，更要学会如何在日常学习中扬长避短，避免故步自封。科技能否产生巨大的经济效益和社会效益，取决于社会环境。现在我们要坚持以经济建设为中心，坚持科教兴国，充分发挥国家的宏观调控的职能等。
如何学好历史 篇九
对历史的兴趣。历史是一门综合性比较强的科目，它所涉及的范围比较广泛。实际上，我们可以逐渐培养对这门科目的兴趣和爱好。在平时，我们可以讨论一些自己比较感兴趣的历史事件和人物，还可以锻炼自己思考问题的能力。
记忆和理解。历史科目需要我们去熟记和理解，以及应用学过的知识点去解决问题。当然，我们需要理解基础上去记忆，这样才能实现熟记的目的。当我们记忆一个历史朝代，其中还包含一些小的朝代，可以根据一些关键词来理解。如南北朝时代，这是一个比较特殊的时代，也是中国古代历史上民族融合的一个重要的时期，以及经济重心南移的一个关键时期。
思考问题。我们在学习这门科目的时候，除了要理解和记忆以外，还需要根据给出的材料问题，来思考和解答。这些材料一般都与一些知识点相关联。所以，我们要有灵活运用和解决历史问题的能力。有时候给出的材料难易程度不太一样，但是需要自己结合所学的知识点去理解和分析。
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