真正有效的话语，应该是切合人的实际，真正有效的教育，应当能触及人的心灵。一起俩看看有教育意义的小故事吧。众鼎号为您带来了6篇《励志的有教育意义的简短的小故事》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
有教育意义的小故事 篇一
兔子族规定，魔法实习生必须在周末见习走访。
末末兔是学满一年的魔法学徒，于是按照规定，他出发了。
他喜欢一个城市，于是到了那里。城市的名字是风香镇，常年有微风吹拂，吹动满城的花香。他喜欢那些或清新或浓郁的香气，也喜欢镇上蓝色的琉璃瓦、五颜六色的建筑、高高的塔尖，还有那列从城市中间穿过，横穿大海，到达另一个陆地的白色的列车。
见习规定他需要帮助一个人，并得到那个人的祝福。
在这个城市，他会做到的。末末兔静静地弯着唇瓣，宁静的笑容像白色野菊花瓣般纯净，仿佛带着淡淡芳香。
太阳从海的那端升起，阳光洒满了蓝色的琉璃瓦，晨光的薄纱随风飘动。
末末兔站在山坡上一个房子前。这房子的小花园用白色的栅栏围起，种满了各色的风信子。他尤其喜欢那可爱的葡萄风信子，紫色沉甸甸而圆润，像一颗颗香甜的葡萄。
末末兔愉快地敲了门。
房子里出来个扎着大股麻花辫的老太太，白色的头发却不显苍老，老太太的眼睛雪亮，身子挺得笔直，穿着淡桔色的裙子。
“您好。”末末兔向老太太介绍自己，也说明来意。他从镇上的人那里打听来消息，这间书店的老太太正需要帮助。
老太太有个可爱的名字，叫香橙。认识的人叫她橙子婆婆。
橙子婆婆的书店是世代相传的，从风香镇存在的时候就开始经营着，这个小镇的人经常光顾。但是到了橙子婆婆这个年纪，也就是最近，生意突然冷清了起来。
“因为人们太过仰赖魔法而变得懒于阅读了，是吗？”
“对！”橙子婆婆的声音很洪亮。她喜欢这个笑容很美、看起来有礼貌又温柔的末末兔。
“那么您需要我做些什么呢？”末末兔放下手里的茶问道。他喜欢这杯薰衣草茶，细腻温暖的味道不同于在风香镇喝到的、魔法调制的茶水。虽然学习魔法，他却偏爱着自然的东西，就像这熏衣草茶。
“你可以做出那种自动帮人阅读的书吗？”橙子婆婆试问。
末末兔很长时间没有说话，像是在思考些什么。橙子婆婆有些坐立不安地看着他。书店的阳光从白色的窗投进来，房间很亮，店里那一排排的书架上放满了包装精致的书籍。但一个客人也没有，店里只有他们，房间的光都显得清冷起来。
“我可以帮你。”末末兔终于这么说了。
“那真是太好了。”橙子婆婆笑起来，眼眶含泪，那眼泪不知道是笑抑或是失落的悲哀。改造成魔法的书店，也并不是她的本意吧。
书店里，那些透明的玻璃圆桌上方，可以看见光束带着尘埃下落。风里轻轻吹来一阵风信子的香味。末末兔看着，仿佛看得到圆桌边原本坐满了看书的人，那些书架边也站着、倚着、蹲着许多人。但这样的景象很快就消失了，变成光的尘埃。
一些不知名的东西在他心里散落了。
他在圆桌上轻轻画了一个圈，那圈闪烁着铸出了阳光一样的薄壁。尘埃飘旋进去，在光壁里聚成了星一样美丽的流泉。耳边响动了细碎的风铃般的声音。他握着橙子婆婆的手，探进光壁，触碰尘埃的泉。温暖的光骤然散开，飞翔满天，落到了每一本书上。
末末兔沉默地离开了。不多久，书架的书微微躁动起来。
风香镇近日流行起了一种有灵魂的书。
“主人，今天想听故事吗？到橙子婆婆那里买新书吧。”
这样的问话可以经常听到，那些长着白色锯齿牙的魔法书，可以替人们读书。它们吃下书就能念出那书的内容，于是书店的生意又好了起来。
笑得很好看的末末兔被开除了魔法见习生的身份。
兔子族规定，帮助他人不可以用魔法。这是希望学会魔法的兔子们记得徒手劳动，并能不用魔法帮助别人，即使这样会辛苦。
有教育意义的故事 篇二
这是美国一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”
“好！”孩子们答道。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”
一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”幼稚的声音在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配张插图呢？”
又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束，在不知不觉中，孩子受到了某种灌输。如何看待这种灌输呢？
评价：这样的灌输使孩子们从小就“站着”，不会光“趴着”去看待那些大人物。这种自信心与健全的人格会为人的一生打下一个良好的基础。
有教育意义的小故事 篇三
在大海里，有一条活泼可爱的小海豚，他一心想到大海的深处去旅行。
小海豚看见了两条鹦鹉鱼，他们一个披着绿莹莹的外衣，一个穿着黄灿灿的外套。他急忙问：“鹦鹉鱼，你们愿意做我的旅伴吗？”
“好啊，好啊！”鹦鹉鱼开心地说。
于是，小海豚和两条鹦鹉鱼开始结伴旅行。
游了一天，两条鹦鹉鱼嚷嚷起来：“我们累了，我们要睡觉了！”
小海豚奇怪地围着他们转了一圈，说：“咱们鱼要休息还不容易？只要在水中静止不动就行了，难道还要像人一样躺下来睡觉吗？”
绿鹦鹉鱼笑嘻嘻地说：“我们可不能像你一样在外面睡，外面太危险。我们不但要睡觉，还要穿着保护我们的睡衣睡觉呢！”
小海豚大吃一惊：“睡衣？睡衣在哪儿啊？”
“我们马上就会织出睡衣来！”黄鹦鹉鱼说完，吐出白色的丝，在他的腹鳍和尾鳍的帮助下，忙忙碌碌地编织起睡衣来。绿鹦鹉鱼和他一样也开始忙着编织睡衣。
小海豚呆呆地看着两条鹦鹉鱼忙个不停，不禁感叹道：“啊，原来他们织睡衣就是织茧啊！”
两条鹦鹉鱼一直忙了将近两个小时，终于织成两个囫囵的茧。小海豚游过去轻轻碰了碰他们的茧，吃惊地说：“耶，鹦鹉鱼的睡衣很坚硬哎！看来在里面睡觉真的会很安全呢！”
小海豚看到两个旅伴都睡了，也停在他们旁边的水中，静静地睡着了。不知不觉一夜过去了，小海豚一觉醒来，发现绿鹦鹉鱼在旁边游来游去，而黄鹦鹉鱼还待在茧里呢！
小海豚用尾巴敲打着黄鹦鹉鱼的茧，使劲喊：“喂喂，该出发了！”
绿鹦鹉鱼却拦住他，说：“别打扰他！我们从不打扰兄弟姐妹休息的。”
小海豚不管他，用嘴巴咬黄鹦鹉鱼的茧，费了好大的劲才把黄鹦鹉鱼的茧撕开。黄鹦鹉鱼从茧里钻出来，长长地出了一口气：“好险啊！再晚一会儿出来，我就要憋死了！”
绿鹦鹉鱼很吃惊：“我还以为我们的那些伙伴不从睡衣里钻出来是因为他们还没有睡醒呢！原来是他们把睡衣织得太结实了，不能自己咬破啊！”
“可怜呐，他们一定都是被憋死了！”黄鹦鹉鱼深深地叹了一口气。
小海豚担忧地说：“鹦鹉鱼啊，不用茧把自己包起来睡觉虽然危险，但是用这种办法不是更危险吗？你们以后不要再呆在睡衣里睡觉了吧！”
“那怎么行呢？我们就是胆小嘛！”黄鹦鹉鱼抢着说。
绿鹦鹉鱼也垂头丧气地说：“没办法啊！不织睡衣，我们就不敢睡觉嘛！”
小海豚很失望：“看来，咱们不是同一类性格的鱼，不适合做朋友，等你们什么时候变得勇敢了，不用织茧困住自己睡觉了，我再来和你们做朋友吧！”
说完，小海豚撇下两条鹦鹉鱼，勇敢地向大海深处游去。
鹦鹉鱼是怎样织睡衣的？
鹦鹉鱼是生活在珊瑚礁中的 https://m.1126888.com/ 热带鱼类。
鹦鹉鱼织睡衣，就像蚕吐丝织茧似的，从嘴里吐出白色的丝，在腹鳍和尾鳍的帮助下，经过一两个小时就能织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。有时睡衣织得太硬，早上睡醒后嘴巴咬不开，它们便会憋死在里面。而其
他鹦鹉鱼绝对不会帮它们咬开睡衣，因为它们觉得自己的伙伴还正在休息，不便打扰。
有教育意义的故事 篇四
当我在小学的时候，我很淘气，很活跃，成绩很差。我记得我在二年级的时候，老师曾经布置了很多数学作业。放学后，我的姐姐，她比我大两岁，帮助我完成我的家庭作业，以便与我玩更多。第二天交了作业后，我总是不安地等待着结果。在数学课上，老师给每个学生发作业，但不给我和其他成绩好的学生。我只记得我脸红了，心想我一定是被老师发现了。于是我低下头，紧张地等待着老师的“判决”。没想到，在全班面前，老师出示了我和那位同学的作业本，并说:“同学们，这是老师批改时遇到的最工整、最准确的两份作业。”我希望你以后能向这两个学生学习！”然后说出我和那个同学的名字。在学生们嫉妒和怀疑的目光下，我真不知道该怎么办。下课后，老师把作业交给我，并意味深长地对我说:“你是一个聪明的孩子。老师希望你今天就完成作业。”从那以后，每次我做作业，我都很认真，甚至比我姐姐的笔记还要认真，我的成绩不断提高，甚至其他科目也提高了。吗？
中学时，一位英语老师叫我去上课。我花了很多时间预习那一课。读完后，在等待老师的肯定和表扬时，我得到了下面这句话:“你在读什么？”是英语还是诵经？你的英语口语太差了。你以后应该多锻炼……遗憾的是，从那以后，我再也不喜欢英语了。直到现在，英语仍然是我最弱的一门。吗？
十多年过去了，我仍然对数学老师的鼓励心存感激，英语老师的话我至今记忆犹新。现在，我也成为了一名光荣的教育家。当我回忆过去时，我无意批评任何人。我只是想提醒我的同事们:你们的肯定和鼓励，你们不经意的批评，对你们的学生产生了多么大的影响和后果。
有教育意义的故事 篇五
一个学生在朗读课文时把“还有后来人”误读成”了“还有后人来”。大家听了都哄笑起来，教室里的严肃气氛顿时化为乌有。怎么办呢？但见这位教师神态自若，她从容不迫地问：“同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错呀！”经她这么一说，教师里静了下来。她接着说：“还有后来人的意思是还有接班人；还有后人来的意思还有人接班。”这时，教室里鸦雀无声。教师又亲切地说：“当然，意思不变，并不等于说这位同学读对了。他所以念错，是由于没有看清楚的缘故。如果仔细看，认真读，就不会出这种不应该的错误了。我们请他在为大家朗读一遍，好吗？”学生们听了，情不自禁地鼓起掌来。这时，那位站着的学生情绪更加激昂的读了起来。
有教育意义的故事 篇六
在一次段考中，一个男生的语文得了59分。他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老师说：“作文绝对不给加分；但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说：“我借。”结果，再后一次段考中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。
这位老师：一是有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打；二是他充分相信学生；三是他善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考试满分，实现了他自己的许诺。
——一般说，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。老师心里很想把学生教好，但对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，“铁”就难以“炼成钢”。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。
以上就是众鼎号为大家整理的6篇《励志的有教育意义的简短的小故事》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
