导语:蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。以下是人见人爱的小编分享的2篇《蒙氏教育理念》，希望能够给您提供一些帮助。
蒙氏教育理念 篇一
一、日常生活教育
蒙氏早教中的日常生活教育主要从7大方面着手，分别为：
1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯；
2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心；
3、引导幼儿学习礼貌用语；
4、培养幼儿大小肌肉的灵活性；
4、培养幼儿初步的自控能力
5、培养幼儿交往、合作意识；
6、培养幼儿健康的情绪、情感。
第二、感官教育
感官教育一直是蒙氏早教的重点内容，主要包括8大方面：
1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉；
2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力；
3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力；
4、建立几何图形意识，自由拼组；
5、培养幼儿审美能力；
6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望；
7、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展；
8、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。
第三、数学教育
蒙氏早教中的数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化，使幼儿易于理解。主要包括：
1、培养幼儿初步的数量概念；
2、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力、判断能力；
3、进行加、减、乘、除运算；
4、学习空间、时间概念；
5、学习守恒。
第四、语言教育
语言教育包括：
1、培养幼儿认读能力；
2、培养幼儿书写能力；
3、培养幼儿听、说能力；
4、欣赏文学作品；
5、培养幼儿早期阅读；
6、培养幼儿良好的思想道德品质。
第五、科学文化教育
科学文化教育包括：
1、培养幼儿爱科学的情感；
2、培养幼儿掌握认识事物的方法；
3、培养幼儿的好奇心、求知欲；
4、引导幼儿接触周围世界。增强环保意识，获得科学经验；
5、学习民族文化，培养民族自豪感。
蒙氏教育理念 篇二
1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
2、不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的`学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。
6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。
7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。
8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。
10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。
上面内容就是众鼎号为您整理出来的2篇《蒙氏教育理念》，能够给予您一定的参考与启发，是众鼎号的价值所在。
