优秀班主任主要事迹简短(精选5篇)
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优秀班主任主要事迹简短 篇一
XXX,上海市XXX中学班主任。教育教学中她努力用孩童般的心灵带着大家去找寻梦的光芒,春秋轮回中她踏实地用坚持带领大家丈量着实现梦想的征程。实践中她将理想教育分为“寻梦—追梦—圆梦”三个层次,通过各种教育形式分散在三个学年完成。
践行中她注重以常规活动为抓手,守好班级教育的主阵地,利用好每一次大型活动的契机,增强班级凝聚力,在学生心中深植“像爱护自己的眼睛一样爱护集体的荣誉”的信念。对特殊学生,她坚持“用心去聆听,用爱去感化,用行动去帮助”,所带班级团结正气。陪伴是最长情的告白,每个早晨、中午以及晚自习她几乎都会出现在教室,以身为范,见证了一批又一批优秀学生的成长。
优秀班主任主要事迹简短 篇二
xxx,女,中学一级教师。麻丘中学语文教师兼班主任,担任班主任工作已九年,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,在班级教育教学中成绩突出。xx年xx月,被评为“区骨干教师”;xx年南昌市微课大赛获得全市二等奖,并多次指导学生参加区市级朗诵演讲比赛获奖。
个人风采:作为一位普通的青年乡镇教师,xxx以自己的努力践行了就业时的承诺,关心每位学生,奉献一片爱心,深入实际了解情况,做耐心细致的思想工作。每接过一个班,她对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚,就连学生的家庭状况也都了如指掌。她时刻以“假如是我的孩子”,“假如我是孩子”的情感体验,给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。多年来,她所带的班级总是文明、整洁,各项工作开展得有条不紊,这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱。她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中,全心全意地为每一位同学服务。我尊重每一位学生,从不挖苦讽刺他们,请学生承担任务时,也采用询问、商量的口吻进行;教育学生要搞好团结,首先和学生交知心朋友,经常与学生交换各自喜欢的图书,交流喜爱的电视节目等。
优秀班主任主要事迹简短 篇三
XX,大专学历。从教十余年,她时刻以一个优秀教师的标准要求自己,并多次被评为校“优秀班主任”“优秀教师”。
热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。带班以来,徐老师对学生思想上进行引导,学习上耐心帮忙,生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈,多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她平等地对待每一位同学,她经常与学生交换意见,耐心细致地做好学生思想工作。努力让每一位孩子在这个和谐的班集体中都能快乐学习、健康成长。
作为班主任,她注重了解学生的思想动态,及时发现问题、解决问题,协同科任教师做好学生工作。在班级管理中,她培养了一批优秀的小班干部,在班级日常管理中也起到了很大的作用。经过她不懈努力,班级管理工作秩序井然,成绩突出。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。她明白教育任重而道远,勤教学、苦钻研,脚踏实地地工作。她承诺在今后的工作中,将继续努力丰富自己,提高自己,做一名无愧于人民的优秀教师。
优秀班主任主要事迹简短 篇四
XX,女,汉族,生于1979年1月,2002年8月参加工作,大学本科学历,英语教育专业,二级教师。
自参加工作以来,一直担任英语学科的教学工作和班主任工作,被评为县优秀教师,荣获县优质课、县英语教案、县英语论文一等奖,济南市中小学优秀教育案例评选一等奖,山东省中小学教育科研优秀成果三等奖等。
2018-2019学年担任2016级一二三四六班,五个班的英语教学工作,并担任六班的班主任,所教学科名列前茅。在学校组织的每月的常规检查中,我们班每个月都能获得优秀班级的流动红旗。在校各项评比中我们班都名列前茅。在抓好个人教学,班级管理的同时,我与本年级组老师团结合作,共同为年级组的各项工作贡献自己的微薄之力,我们年级组也被评为校级“优秀年级组”。
在今后的工作中,我向各位同事学习先进的教育教学方法,班级管理方式,并听取同事意见,努力改进不足,争取做更优秀的自己,同时和本年级组老师们一起,努力工作,再创新辉煌!
优秀班主任主要事迹简短 篇五
高欣,20xx级2班语文教师,班主任。自任教以来,她责任意识强,奉献精神好,教学思路新,教学方法好,教学成绩优,在担任班主任工作中,能创造性地开展班级工作。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。所带班级班风正、学风浓,成绩高。参加工作以来曾获得涛雒镇十佳班主任、优秀工作者,东港区优秀班主任等荣誉称号。在班级管理中,能注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。注意在生活中锤炼学生道德品质。班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。她勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
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