单行材料也叫做自行材料，这种材料多用于广泛类传阅，单行类批阅，局域类传阅，这种材料运用很广，涉及面总结：一、基本情况二、主要事迹三、简要评价。以下是人见人爱的小编分享的8篇《优秀教师单行材料》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
优秀教师单行材料 篇一
XXX，女，达族，现年43岁，大专文化，。在从教的23年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩优秀。
在政治上，她忠于党的教育事业，有高度的工作职责感，自觉服从组织、校园、领导分配，兢兢业业地工作，不敢有丝毫的马虎，全力以赴，做到精益求精，她用心认真地参加业务学习，用心观看课改实录，时时了解课改概况，用心做好课改前的准备工作。
在岗位上她任劳任怨，执著追求，不计报酬；对公益活动热心用心；团结同志，顾全大局，用实际行动实践着自己的理想。她热爱帮忙同事，协助校园领导和教育局领导开展工作，加班加点协助同事搞好校园宣传栏、兴趣小组工作，帮忙档案室整理教师档案，充分发扬无私奉献，不计较个人得失的精神。在教学中，她认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。她始终相信学生，欣赏他们，用先进的教学理念影响学生，使学生在“亲其师而信其道”的心理氛围中，愉悦地理解教育。
在数学教学中，她认识到“教学质量是校园的生命线”，认真学习新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，精益求精。她追求一种以生为本，科研先导的教学模式，注意运用多种
教学方法和手段去调动学生的用心性。因此她所授的数学课深受学生的喜爱，教学质量高，得到老师的肯定，家长的肯定，她用心参加我校教学、教研、教改工作，努力探索，大胆尝试，坚持带头教改实验，教学水平和教研水平不断提高，还带动年青的其他教师。
一份耕耘，一份收获，几年来的教学实践，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，红领巾事业是最永恒最朝气的事业。她将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，相信年轻的她将不断努力，在反思中扬长，在前瞻中创新。
优秀教师单行材料 篇二
XXX，男，1980年10月出生，小学一级教师，2006年毕业于XX学院中文系。从教几年来，石金淼老师坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。几年来，他热爱学习，刻苦钻研，先后取得大专、本科学历，成为新一代学习型教师。他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着“对教育事业的爱心，对教学工作的创新，对教育对象的爱心，在平凡教学岗位上干出不平凡的事迹。
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师、一名共产党员，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格人民教师。在多年的工作中，他一贯认真学习马克思列宁主义和毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻持续高度一致，忠诚于党的教育事业。在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、敬业爱岗。
作为一名年轻的教师，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的老师。几年来他一向承担两个班的数学教学，凭着对科研工作的满腔热情，他在教学法上大胆创新。为了上好一堂课，翻阅了许多资料，甚至上网查找。为了吸引孩子，他常常自制教育，研究教法，不知花费了多少个日日夜夜。由于他教法新颖、科学，学生更喜欢他上的每一课，“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”。充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从石老师的课中尝到了数学的乐趣！他多次承担研讨课、公开课和给兄弟校园送课活动，受到县教研员、校领导、老师、学生的一致好评。由于他教学水平出色，2004年他被县教研室吸纳为《小学数学TEC实验研究》课题组的一员。
在他身担许多教研工作的同时，他还主动班主任工作。他以精湛的教学艺术和对学生强烈的爱心，感化影响着每一位学生，他以搞特色班级为奋斗目标，在他的班里涌现出许多特色小队，学生各方面的潜力都得到了发展、所以，再校园搞的各项活动中成绩显赫，他的班连续被评为有秀班群众，为包家店镇校园班级管理开了新路并打下了坚实的基础。
三、工作扎实、成绩显著
几年来，他只凭着对教育事业的满腔热默默的奉献着、由于他个人努力2001力，2001、2002、2003、2004年连续四年中考核为优秀等次、2004年他取得了州级课题《小学数学学会问题解决》结题证书。他所撰写的论文多次获区、州、县级一、二、三等奖；2005年荣获县级优秀中青年骨干教师，他所参加《小学数学TEC实验研究》也正在处于结题阶段。
XXX就是这样用他一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；用实际行动体现共产党员的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，包家店的教育事业的发展填上了一块坚实的基石。
优秀教师单行材料 篇三
我是一名平凡的小学教师，起始学历仅仅为中专，自学后拿到了专科、本科的学历。二十年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片热土上，成为一名光荣的人民教师。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。二十年里，我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从校园的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严格律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许，领导的信任，多次得到有关部门的表彰。在校园的培养下渐渐地成长起来，以前先后被评为市德育优秀教师，优秀辅导员，授予市级嘉奖等。撰写的多篇论文《爱是成功的阶梯》《应用简笔画，生动活泼的上好语文课》《远程教育在教学上的应用》等均在国家、省、市、获奖。回顾自己成长的道路，有苦涩，更充满快乐。具体表此刻以下几个方面：
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在二十年的工作中，我一贯认真学马克思列宁主义和毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观等重要思想，在大是大非面前立场坚定、忠实于党的教育事业。2003年加入了中国共产党，平时注意学习党的各项时事方针、政策，并用心参与校园及上级教育部门的各种学习、培训活动，不迟到，不早退，做好笔记，写好心得。运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。无论在任何岗位，我都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。曾被党支部多次评为学区级“优秀党员”，前年被评为市级“优秀党员”。
二、学高方能为人师
作为一名合格的教师，务必树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。为此，我不断加强学习，不断充电，自学拿到了汉语言文学专业大专学历。后又取得本科学历，在工作中，我逼迫自己学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。拜读教育专著，认真学习教师职业道德规范一书。广泛学习有关教育信息，《小学语文教师》《宁夏教育》等，不断充实了自己。在灵武掀起的课改浪潮中，用心投身于课改的行列，作为第一批实验教师，我我认真钻研、大胆实践，受到了领导的好评，及时写反思，为课改的教师起到了典范作用。划归吴忠后，依然承担吴忠市第一批实验教师，多次在中心校园讲课，为学生创设了宽松、愉悦的学习氛围，研究适宜学生乐学的学习方法，促进了学生生动活泼的发展。2001年至2004年被推荐为市级骨干教师培养对象。给我带给了更加有力的学习机会。在领导指导下、与培训学员探讨学习，在本校虚心向有经验的教师学习。此刻网上学习更方便了，我闲余时间就在网上学习，了解教育动向。在2011远程教育农村中小学骨干教师培训活动中，我被授予了“优秀学员”的称号。经常参加各级教研活动，用心参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。我所教的学科成绩一向名列前茅。
三、以身作则，为人师表。
教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人。育人者务必先行为师范，为人师表。教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。从思想作风到生活作风，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块教育资源，所以我要模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育，影响学生。我喜欢读书，学生也构成了良好的读书习惯，读后交流，读后写感受。
四、播下爱心，收获期望。
虽然班主任工作酸甜苦辣样样滋味皆在其中，但我想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去应对工作、应对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。教书二十年，我却做了二十一年的班主任。2009年由于特殊原因，我既是二年级班主任，又是六年级班主任。刚开始实在不知怎样办才好，我慢慢静下心来，细心观察每班的每位学生，读每期的《班主任》《辅导员》翻阅《成功教育》，请教有经验的班主任，屡思路，寻方法。我认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中我更注重学生品德方面的教育。允许学生犯错误，但她要求学生有了错误必须要主动承认并加以改正。对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样。我引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。我不失时机地抓住一切能够利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，她让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的`，有时他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，然后跟他们一齐做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。
我想我是小学教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我试图以真诚的心去打开每一个孩子的心灵，因为一些关心和爱护学生的行为和举止，会扣响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感共鸣。班里有位学生叫李文静，父母双亡，这个孩子数学基础个性差，经常因为成绩差别的同学耻笑。我前几周上课他竟然不敢抬头看，我尝试让她到黑板上板演，她慌里慌张，不知写什么。有时偶尔举起手，首先环视一下四周，我明白她不是想表达而举手，而是怕别人嘲笑自己，应付慢腾腾举起放在耳后半撑开的手。对此我对她投以信任的眼光，找时间与这个孩子谈心，让她大胆展示自己，帮忙她树立自信。几周过后，她渐渐举起撑开的手。一个很简单的问题她答对了，她看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说："使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣"。最后她高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了……总之，爱心+细心+耐心，这"孺子"居然可教了。我对她说：“你的手能和其他同学的手举得一样高，老师真为你感到高兴阿！看到学生的进步，我心里无比的的欣慰呀！李文进老师相信你，经过你的努力在毕业考试中必须能取得理想的成绩的，老师期盼着你，老师永久是站在你身边的朋友阿！充满爱的教育使用一种力量，一种品质，教育的职责是发自内心的使命感，是我们工作的源动力，它促使我爱生如子，教诲生不倦。教育之路有风也有雨，我曾为学生不遵守纪律而大动肝火，为六年级学生数学基础差而急躁，为家长的不理解而心酸难过，为累的艰辛犹豫过、彷徨过。质疑自己的选取是否正确，尤其六年级几位学生怎样引导，采取什么方法，口诀都背不下来急躁、心灰，唉，放弃吧！但当看到孩子们一双双渴求知识的眼睛，听到他们亲切的问候，一种感动和自豪就会油然而生，这时我又燃起工作的热情，充满对事业的执着，我挖掘自己心灵深处的真诚、把我瞬间的辉煌、拥抱一片火热的激情，装点我生活的风景。我开始从一年的数学教材给六年学生讲起。有些教师说那太费事了吧。有位家长打来电话说：“司老师，你能从最基础的只是给我们的孩子讲起，太谢谢你了，你辛苦了”。苦、的确苦，尤其交替上完二年级语文，六年级数学的上午四节课，很疲惫阿！但看到学生丝丝般的进步，我感到苦的充实，感到做一个平凡而有职责的小学教师的踏实。在期末两个班都被评为“优秀班群众”。二年级语文在全学区第一，六年级数学获得第三名。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我时时刻刻都提醒自己：自己是一名教师，务必将本职工作做好，学高为师，身正为范一向是我所追求的。我期望多年以后我的学生在回眸小学生活时，还能在脑海中依稀记得我的模样；我还期望我教给他们的不仅仅仅是数学、语文知识。总而言之，回想这么多年的点点滴滴。成绩是有的，不足和缺陷也是存在的。在自己人生的流水帐簿上，我将写下这样几笔：工作20年，当了21年班主任。教学上力求构成自己的风格；班级管理上力求松紧适度，一向把抓学生的品德和学习作为自己的工作重点。树立终身学习的理念，活到老，学到老。
优秀教师单行材料 篇四
“以事业为重，用心灵育人。”是小学教师李娜从事教育教学工作的真实写照。
五年前，踏着自己恩师走过的路，年仅十九岁的李娜圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，她就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
要想培育出合格的人才，首先要成为一名合格的老师。
当李娜踏入熟悉的教室，看到一个个天真可爱的孩子时，情绪无比激动，她把全部精力投入到了教育教学工作中去。但由于她太年轻，许多家长对她不信任，有的甚至找校园领导要求把孩子调到别的班去，这使她感觉到极大的压力，几乎想要打退堂鼓了。在校园领导和教师的鼓励下，她把压力转成了动力，暗下决心，必须要干出成绩，必须要用自己的行动证明，她是一名称职的人民教师。从此，她一面向老教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。为增强群众凝聚力、调动学生学习用心性、全面提高学生的素质，她广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人，两个月下来，她负责的班级学风浓厚、秩序井然。她赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。
为了适应新世纪教育工作的需要，李娜把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。为了练好普通话，她一遍遍地跟着电视播音员练发音。在练习过程中，她发现自己在念“j”“q”“x”时舌头总是前置。为了纠正自己的读音，她一有空闲就练这几个拼音，一段时间下来，舌头红肿了，但历经苦寒终得梅花扑鼻香，学生纷纷反应，听赵老师读课文真是一种享受，令她欣慰的是，学生的普通话水平也迅速提高了。
为了提高自己的教育教学水平，李娜认真学习优秀教师成功的教学经验，用心参加各种教学竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，她能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，构成一套扎实有效的教学方法。
她相信:用爱的和弦，会奏出美的乐章
作为一名教师，不仅仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。她认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”
强豪是李娜班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，强豪行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，李娜没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨，她在教室里见到强豪，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，李娜感到一阵揪心的痛。她急忙脱下自己的绒衣给强豪穿上。这个倔强的孩子轻轻说了声:“我不冷。”了解到因为爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，李娜又领他去吃饭。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。
她总是用最真诚的爱去关心和教育学生，她是孩子们的好伙伴，也是他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有她滞留的身影。她五年如一日，以崇高的事业心和高度的职责感，对所教的每个学生都怀着一片赤忱，用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作，塑造一个个孩子的完美灵魂。强若林是李娜五年教学生涯遇到的最不幸的女孩。开学伊始，连续几次的病假让李娜开始关注这个女孩，每次李娜都打电话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是李娜"絮絮叨叨"的关怀和"喋喋不休"的叮嘱，她的母亲最后向李娜吐露了孩子的不幸。由于一次意外，孩子的脸上永久的留下了一道伤疤，同学的嘲笑让这个本就内向的女孩更沉默了。这个孩子在日记中写道：“她恨这个世界！”从此，她沉默不语，成绩一落千丈，心灵扭曲的若林生活中再也没有欢笑。她经常把自己关在家中，不与人交流和说话，甚至一个月能够不与母亲说一句话。李娜觉得若林实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，谁伸手？为此李娜查阅了许多相关的资料，也请教了一些长辈。除了一些经验，其实没有现成的答案。如果说若林是一朵被暴风骤雨摧残过的玫瑰，那李娜就是花匠。李娜决定用爱心去重新浇灌它，让玫瑰再吐芬芳。
李娜把若林的座位安排到几位活泼健康的女孩身旁，鼓励她与她们多交往。她还教育其他孩子，让他们不要取笑若林，真诚的与她交朋友。自己也经常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，说上几句鼓励的话语，这一切都是为了告诉若林：老师时时都在关注着她，这个世界充满着爱。一个月后，母亲来到了校园，激动地拉着李娜的手说："李老师，谢谢您！最后找到您，您就是那个能够让我的孩子重新飞起来的人。"
当爱真正浸润在教育之中时，枯死的花朵也会起死回生。从此，若林开始跟同学说话了，这不仅仅使李娜享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任。功夫不负有心人，若林慢慢地变得开朗起来了。若林送给李娜老师的一张照片的背后写着：“李老师，您是我遇到的最好的老师，遇见您，真幸运！”赠人玫瑰，手留余香——这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动，这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。李娜想这才是教育的真谛--用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵必须最美最香，永不凋谢！李娜老师相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量！
若林同学的故事只是李娜老师教育教学工作中一个案例，在她的教学生涯里拯救和教育了多个若林样的孩子。多年来，她一向深爱着她的学生，让学生从爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。"把孩子交给李老师，我们放心。"这质朴的语言就是家长对她教育工作的最大肯定。
她深深地热爱她的事业，她将终身奉献给教育事业，无怨、无悔。一分耕耘，一分收获。在教苑这块沃土上，李娜付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，在全乡质量测查中，她代的班级学生的成绩名列榜首，她的工作得到大家的认可。
优秀教师单行材料 篇五
XXX，此刻XX镇XX小学任教。作为一名年轻的班主任教师，为把学生培养成才，完成自己的光荣使命，他始终在努力地探索、尝试，不断地充实、完善自己。虽然担任班主任工作时间不长，但是他的工作受到了家长师生校领导的肯定和好评。工作中，他充满着对党的教育事业的热爱，对学生的热爱，全心全意，认认踏实。
一、加强思想教育，创良好班风。
育人先育德。班主任工作重在培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱班群众、全心全意为人民服务的精神，重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。该同志能利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求，经常宣读《中小学生自护自救安全常识》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，让学生了解自己什么该做，什么不该做，并对优秀学生给予表扬，对调皮犯错的学生适时的给予批评指正，并鼓励其勇敢地改正。还利用班会课的时间开展了多种有益活动，如优秀学生事迹报告会、爱国故事比赛、争做合格小学生演讲比赛和主题班会等。
二、其身正，不令则行。用人格魅力影响学生。
古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。有威信的教师学生会心悦诚服地理解他的教育和劝导，做工作事半功倍。在担任班主任工作中，该同志能用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的职责感去“感染学生”；用真诚的爱心和无私的奉献去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”
三、用爱心感动学生，发挥爱的力量。
“没有爱就没有教育”。“爱”，对事业的爱，对学生的爱是教师素质中不可缺少的。热爱学生更是良好师生关系得以存在和发展的基础，是完成教学任务、提高教学质量的前提，是学生健康成长的不竭动力。而“爱”本身也是一种最好的教育，它既能激起人们善良的情感，又能唤起主体对信念的追求并自觉地感受教育。“爱”了，即真诚地表达了自我的情感，又给学生示范了处理问题的方法，让学生在受到感动的同时，又潜移默化地理解了影响，学会了真诚待人。
1、“爱”学生，尽量宽容学生。
“人非圣贤，孰能无过？”应对学生一时无知的过错，我们就应怎样办？对学生的错误，该同志能宽容为怀，尽量不处罚他们。而是给他们把道理讲清楚、说明白，做到育人育心，从心灵上改变他们。
2、“爱”学生，时刻关心学生，成为学生的朋友。
有些教师对“关爱学生”理解的很肤浅，认为只有学生生病时到家里探望或学生遇到困难时伸出援助之手才是关心学生、爱护学生。该同志却认为不尽然。天凉时告诉他们多穿些衣服，下雪时告诉他们留意路滑，骑车时提醒他们注意安全……；还有调皮犯错时悉心地教导他们，成功进步时由衷地赞扬、鼓励他们……，这些不也是“爱”吗？这些爱虽然过于平淡，极为质朴，但却也是发自内心深处的真挚情感，它们同样能打动学生的心扉，缩短师生间的距离。
有了“爱”的基础，就不难成为他们的朋友了。该同志能把脸上的严肃换成亲切的微笑；能把目光中的冰冷换成友善；能把“陌生人的飘过”换成一齐的嬉笑、谈心……，和学生一齐感受快乐与忧愁。
3、“爱”学生，尊重每一位学生，平等、公正地对待每一位学生。
苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中说：“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心。”无论是“优秀生”、“普通生”、“班干部”，还是“学困生”，他们都有一颗相同的自尊心，都期望能够得到老师相同的“爱”，平等、公正的“爱”，当然还有同样的“处罚”。作为班主任，该同志不因为学生智力和潜力的不同，学习成绩的优劣，性格和家庭背景的差别，以及教师本身的喜、怒而对学生施以不同的“爱”或“处罚”。该同志能尊重学生的人格，在工作和处理问题时能以同样的标准对待他们，在评价和选拔时能以同一标准衡量他们。
4、爱的力量是无穷的！
该同志始终坚信爱的力量是无穷的。在班主任工作中透过爱心的奉献收到了一些十分的教育效果。他始终认为自己的学生就像是自己的亲人，他还经常给予家庭困难的学生精神上和物质上的帮忙。上学期发生的一件事至今让我们记忆犹新，那天午后下着大雨有两个平常爱捣乱的学生没有来校园，他先给家长打电话无法接通，然后骑着摩托车冒着大雨穿越泥泞找家长了解状况，家长说孩子已去了校园，然后又和家长分路找学生。这件事感动了家长也感动了学生，得到了家长的信任和对校园工作的支持，学生也得到了好的影响和转化。爱的力量是无穷的，他深信这句话。
5、“爱”学生，理解、信任学生，让他们成为群众的真正主人。
该同志能相信学生，理解学生，把他们当成自己的朋友。站在他们的立场上，体会他们的欢乐与忧愁。他不是高傲的指挥家，而是学生的朋友。在班级工作中，为了能够让更多的学生参与班级管理，参与群众的建设与发展，让他们自己当家作主，该同志所教班级均采用了专职班干部轮换制，实行民主管理。如教室的卫生和桌椅的摆放、卫生区的卫生，学科的优秀作业检查评比、各种文娱体育活动等等，这些工作都分别由在职的班干部各自去组织、完成，而且最后还要向大家说出工作感想。把主动权完全交到了学生手中，这样不但给了他们自由展示自我风采的空间，而且还锻炼了他们的组织潜力、管理潜力、交际潜力和表达潜力，同时也增强了他们的主人翁意识，避免了师生间的被动管理。
四、与时俱进勇于探索尝试教育教学新方法，提高全体学生素质。
“德”字引路，“智”字当家。提高教育教学质量是校园工作永恒的主题。班主任教师更有义不容辞的职责。该同志能在教学过程中不断发现新问题，探索新方法，解决新问题，实现新突破。
优秀教师单行材料 篇六
从教13年来他始终持续着用心向上的心态，用全部的激情和智慧，脚踏实地的履行着教师职责。一路走来，他默默耕耘，潜心研究，逐步构成民主，平等、扎实、朴实的教学风格。“做教书育人事业中有爱心、有智慧、有见识、睿智的教师”是他追求的目标。现把他工作学习状况汇报如下:
现把他工作学习状况汇报如下:
一、加强学习，提高自身的思想素质
以“三个代表”重要思想，党的十七大会议精神为指针，深入学习领悟科学发展观内涵，具有坚定的共产主义理想，忠诚、热爱党的教育事业，坚决执行党的路线方针和政策。重视学生德育教育，在校园教学改革浪潮中勇于争先，做出贡献，在青年教师中有必须影响力。透过学习他努力使自己成为一个有书卷气的老师，他陶醉于和孩子们穿梭在书声琅琅，诗意荡漾的语文课堂，共同感受彼此生命的成长。他对待工作勤奋认真，一丝不苟，乐于奉献，赢得了家长普遍尊重和赞誉。
二、潜心教研，完美课堂是他永恒的追求
为了提高自身素质，他利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。除阅读了教育理论书籍外还主动阅读文化类书籍，培养自己的文化底蕴和文学修养。13年的教学生涯，他在挫折中磨练着坚韧，挑战中培养着执着，平凡享受着乐趣，收获中品尝着幸福。作为老师他把讲台做为演绎自己人生理想的舞台，作为语文老师他潜心课堂教学艺术的探索。课堂上，学生那灵动的眼神，常常使他醉心于小学语文事业，一次次与学生心灵的对话，让他享受着教师职业带来的愉悦。
今年5月，他经过选拔代表银川市参加了全区小学语文教师素养大赛，获得课堂教学一等奖，综合素养一等奖。良好的成绩使他能代表宁夏，参加每两年一届的小学语文级别最高的“全国青年教师阅读教学观摩评比活动”，10月份，他如期参赛，经过两天半的角逐，他不负众望，从全国各省选派的34位选手中，脱颖而出，获得特等奖，为宁夏赛区和校园争得荣誉。在小学作文教学方面，他有着自己独特的见解，把学生语文潜力的培养落实到写作上，经他指导学生写出的一篇篇言辞优美的文章，常常使他感受到做人师快乐。05年他代表宁夏参加了全国小语学会组织的青年教师作文教学观摩研讨活动，旗开得胜获得一等奖。他曾先后十次参加宁夏回族自治区，银川市阅读教学优质课、作文教学评选活动，8次获得一等奖，2次获得二等奖。这几年，他多次承担区、市级示范课，先后赴海原县、同心县、泾原县、灵武市、永宁县、兴庆区等地上课，把先进的教育理念和教育方法，融进自己的客课堂，与当地老师切磋交流，共同提高。他还连续两年被评为市级“信息宣传先进个人”；2次参加银川市教育局组织的青年教师基本功比赛获一等奖。他撰写的多篇论文获得国家、区、市级奖项。在成绩面前他没有观望、没有驻足，更没有沾沾自喜，一次次成绩成为他新的动力，他站在新的起点上，执着追求，诗意课堂、完美课堂是他追求的永恒目标。
三、以身作则、充分发挥共产党员的模范带头作用
作为一名共产党员能够时时处处按照党员的标准严格要求自己，顾大局，识大体，实事求是、乐于奉献。在教学上，争当学科带头人；作为团支部书记，他真抓实干，带领和影响身边的年青教师，立足岗位，求真务实，默默耕耘。他在平凡普通的工作中发挥着一名共产党员的表率作用。以自己的实际行动影响着身边的青年教师，在扎实的工作中赢得同事的理解、信任、支持和尊重。
四、立足教科研，不断提高自我
他能踏实工作，根据期初制定的教科研工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以提升自身教学水平和教学质量。在注意或研究众多教育现象时，应对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，他会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间感悟，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼，而更具说服力、针对性和实效性。
五、能创造性地开展班务工作，建立良好的班风学风。
在10年班主任工作中，班级管理讲方法，重过程、重细节，所带班级班风正、学风浓，成绩好。在班级管理中，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮忙学生。教学的同时注重学生的人格教育，注重学生人格培养，教育学生做一个，宽容、执著、有爱心的人。所带班级学生参加重点中学的考试中取得骄人的成绩。最让他感到欣慰的是，几年与他们接触中，对他们人格发展启蒙与影响，初见端倪。一些学生毕业已久，在给他的来信中说：“老师您教给我们做人、做事的道理以及学习方法是他们小学阶段的一笔财富。”
六、立足岗位，忘我工作
无论在哪一工作岗位上他都兢兢业业，勤奋工作，是校园党政领导的帮手，是广大师生的勤务员。2007年被安排到办公室工作同时兼任语文学科的任课教师，他感觉到肩上的担子更重了，对他的要求也更高了，平时的工作中他协助科室主任做好协调服务工作，承担撰写校园工作计划、总结，制定阶段性工作实施方案，及时上报书面活动总结等文字材料工作。他还抽出时间用心撰写通讯稿，因为他和其他同事的共同努力校园连续三年被教育工委评为“信息上报先进单位”。今年他一如继往做好这方面的工作。
在校园开展的“青蓝工程”中他作为师傅耐心细致地指导徒弟教学，师徒二人用心投入教研之中，作为师傅他主动上示范课，师徒共同切磋，让年轻教师在业务上有所突破。
他对待同志热情厚道，诚恳直率，谦逊温和。在他眼中每一个学生都是一道亮丽的风景。在他的语文课堂上，有着激情四射的创新与突破，也有着润物细无声的日常式的坚守，有着“闲看庭前花开花落，漫卷天外云卷云舒”的平静心态，也有着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着与乐观，在讲台上，他快乐着，充实着，努力着，奋进着！为当地教育事业，贡献着自己的绵薄之力！
优秀教师单行材料 篇七
XX，男。自2009年9月参加教育工作以来，无私奉献，爱岗，敬业，奋战在伊宁市克伯克圩孜乡中心小学的教育事业中。自踏入教育这个岗位以来，曾两次被评为“优秀教师”和一次“青年教师技能大赛”中荣获一等奖。
在任教期间，我担任三、四年级的数学主课，始终严格要求自己、勤青恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。工作职责性强，服从领导的安排和分工，用心做好自己的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生、尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、爱国之道
思想政治素质好，理想信念坚定，忠诚于党的教育事业，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央持续一致。坚持党的教育方针和各项方针政策，在教学工作中用心引导学生热爱祖国、树立坚定正确的世界观、人生观。首先从思想上解放自己，不断创新，用心参
加“科学发展观”和“加强民族团结、维护社会稳定”的大讨论、大揭批活动，揭露“东突”恐怖势力的丑恶嘴脸，使得自己更让你更加明白和珍惜民族之间的团结之情，并且让爱国主义、民族团结教育进课堂，让学生从小做起，从自我做起，养成一个团结互助的思想。大力支持民汉合校和民汉之间的相互学习。
二、爱生之道
关心学生，平等、公正对待学生，尊重学生人格。作为教师对待教师要善于发现每个学生的闪光点，并且视同至宝，精心呵护与引导。只有充分地了解自己的教育对象，诸如他们的性格、习惯、兴趣、爱好、特长、潜能和心理状态、家庭状况以及落后的原因，做出客观公正的评估，教师才能避免偏颇，给学生以尊重和关爱。乐于班主任的工作，把大学生当作自己的孩子那样关心爱护，精心指导班级学生的学习、生活。经常用自己的生活、工作经历和体会引导学生，班上学生不论是生活上还是学习上出现困难或疑虑，他都会在第一时间了解掌握信息，并且想方设法去帮忙排解。本学期我校转来了甘肃省受灾地区的学生，我带的两个班就有5名受灾地区的同学，为保障他们在那里环境中好好学习，特此我为这5名同学准备了数学同步练习册，和单元测试卷。让他们和其他孩子一样收到良好的教育。
三、奉献之道
热爱教育事业，热爱学生，敬岗敬业，乐于奉献。自参加工作以来，
一向从事教学一线工作，教学工作热情饱满，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的职责感和事业心，用心主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。个性是在管理校园的党建工作期间，很好地配合领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识，具有奉献精神。无论是自己工作分内的还是分外的，都用心参与，乐于为教师和学生服务。经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，及时认真完成工作任务。自2009年我到克乡中心小学之后，担任2个班的数学课程，刚开始2个班的学习成绩很不理想，之后我大力引进内地的教学方法和手段，2个班的及格率从55%左右，到此刻提高到90%左右，优秀率从2%提高到40%左右，2个班的学生成绩大幅度提高，使学生爱学习，好学习。扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励身边的工作人员和学生，在学生的心中我是一位好老师，在教师的心中我是一位好同事。
四、教学之道
要提高教育教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了以下几个方面的工作：
1、课前准备：备好课
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎样才能较好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、思考教法。解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂状况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，全面提问全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
7、课后辅导。为抓好学生的学次成绩，务必要做好培优补差工作，小学生爱动，好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一项工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握她的手。摸摸她的头或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
五、存在的问题
1、对市级教研活动参加不够用心。
2、对自己的工作性子太急。
3、在培优补差工作中，差生的成绩提高不够理想。
六、努力方向
1、多参与校园的管理工作，本校园比内地校园欠缺很多，在管理上合教育教学模式上需要更大的改变。
2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生潜力的培养，知识上做到课课清、段段清。
3、对差生多一些关心，多一点爱心，再多一点耐心，使他们在各个方面有更大的进步。
4、加强守纪方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格要求和约束自己。
总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美教育事业作出自己的奉献。
我深信只有自己付出了就必须能得到更好的回报！
一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！
优秀教师单行材料 篇八
在从教工作中，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。作为一名少数民族教师，不但在教学工作中始终严格要求自己，在加强民族团结、维护社会稳定方面，更是树立起一面旗帜。
一、在思想教育方面，做到了“锤炼思想、提高境界”
作为一名教师，深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。”在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
二、在提高业务水平方面做到“业务精湛、投身课改”
在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教。及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。勤于学习，精于业务，乐于奉献。
三、在维护民族团结方面，力争做到“团结互助，共创和谐校园”
作为一名少数民族教师，深知做好民族团结工作的重要性。特别注重个人品德修养，遵纪守法、讲原则、讲团结、讲稳定，识大体、顾大局，能够时时处处自觉宣传党的民族政策，关心和团结汉族教师。引导教育学生加强名族学生之间团结，汉族同学要尊重少数民族同学
风俗习惯，少数民族同学要与汉族同学友好相处。多年来，积极参加政治学习，自觉的树立起马克思主义国家观、民族观、宗教观和“三个离不开”的思想。在反对民族分裂主义、非法宗教活动，这一大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护祖国统一和民族团结。在胡吉尔台乡这一多民族的大家庭中，自觉做到：不利于名族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。始终把民族团结放在心坎上，同时把民族团结落实到行动上。坚持以服务为本，努力精通业务，做好本职工作，不断完善和创新。
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