近几年，幼儿教育的情况已经引起了国家教育部门的高度重视，幼儿教师的素质也不断提高。众鼎号为您带来了3篇《幼儿园教学论文》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园教学论文 篇一
一、指导思想
以党的十八大三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“鼓励发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量，加强服务”的工作思想，规范和鼓励并重，管理和服务并举，理顺体制，创新机制，完善制度，依法行政，服务民生，加强统筹，推动全县民办教育事业均衡优质协调发展。
二、工作目标
（一）优化发展环境。积极协助政府进一步改善民办教育发展环境，促进民办教育发展的扶持政策得到有效落实，坚决消除并纠正对民办学校（含教育培训机构、幼儿园。下同）的各项歧视政策，在法律法规和制度上保障民办学校与公办学校一视同仁的地位，保证制定的扶持民办教育发展的政策和计划顺利实施，鼓励和引导社会资金举办民办教育。
（二）规范办学行为。进一步加强管理，强化监督措施，建立民办学校风险防范机制，有效规范民办学校办学行为，加强行业自律，提高民办学校内涵发展的能力。
（三）实现稳定增长。巩固办好已批在办的民办学校，在园幼儿稳定在12000人以上，敦促和责成已批准筹设的16所民办培训学校和26所幼儿园年内达到正式设立标准；帮助和指导限期整改的2所民办学校和12所幼儿园按要求整改到位；对未批在办的民办培训机构和30多所幼儿园继续进行清理整顿；继续开展评优评先、跃位争先活动，加强名园名师建设，优秀面达到35%以上；建设15所县级骨干民办幼儿园；推荐申报5所市级示范、骨干民办幼儿园、2所省级骨干民办幼儿园和1所省级“规范民办学校建设奖励”单位；开展“县十佳民办学校”和“县民办教育十佳举办者”评选活动，充分发挥骨干、优秀的引领作用和辐射作用，使我县民办教育的规模、数量、质量、投入得到持续、稳定增长。
（四）提升服务质量。以提高服务质量为宗旨，坚持依法科学行政，建立健全准入、奖补资金管理、分级管理、日常工作等工作制度，提高办学过程中“首问首办负责制执行率、行政审批程序合法率、服务事项办结率、文件材料归档率、群众满意率”，降低群众投诉率，为群众和举办者提供优质、快捷、高效的服务。
（五）发挥协会作用。按要求按程序搞好协会换届选举，加强民办中小学校、培训机构、学前教育分会和各乡镇分会建设，积极向上级反映会员的正确诉求和建议，充分发挥会员与管理部门之间的桥梁纽带作用。
三、工作措施
（一）深入贯彻落实十八届三中全会精神，毫不动摇鼓励引导社会力量兴办教育。十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）提出了“深化教育领域综合改革”的总体要求，为民办教育指明了制度性方向。今年，我们要重点解决好三个问题：
一是认识问题。《决定》指出“公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础”，因此，社会力量举办的民办教育同样是教育事业的重要组成部分，我们将认真贯彻全国民办教育工作会议精神，落实国家《关于促进民办教育发展若干意见》，利用各种宣传方式进行大力宣传，克服部分干部和群众中对民办教育的陈见、偏见，支持各类办学主体通过独资、合资、合作、股份制等多种形式举办民办教育，推动以政府办学为主体，全社会积极参与，公办教育和民办教育共同发展格局的形成。
二是充分发挥市场和社会需求对民办教育资源配置的导向问题。《决定》指出：“要紧紧围绕市场在资源配置中起决定作用深化经济体制改革，处理好政府和市场的关系”。在工作中，民办教育也要充分发挥市场的决定性作用和更好发挥政府作用。一方面引导社会力量兴办教育，要围绕市场和教育需求配置教育资源，特别是职业学校在设置专业、创新人才培养模式上要主动适应县域经济社会和产业发展需要，不断创新校企合作、工学结合的育人新模式。培训学校要树立市场优胜劣汰意识，努力打造人民群众欢迎，办学形式多元，高质量、优服务、有特色的教育培训品牌。民办幼儿园设置要考虑区域空间、群众需求，防止近距离，低价位竞争，对邻近的幼儿园要引导举办者采取重组、合并等形式，鼓励其做大做强做优。另一方面，管理部门将转变工作职能，加强宏观统筹，做好法律法规宣传、优惠政策落实等工作。
三是进一步落实民办学校与公办学校的平等地位问题。《决定》要求，坚持权利平等、机会平等、规则平等，废除对非公有制经济各种形式的不合理规定，消除各种隐性壁垒。今年，我们将着力解决公办学校和民办学校平等竞争问题。当前，在法人属性、税惠优惠、财政扶持、教师保障、招生政策、幼小衔接等方面还存在不少政策和制度障碍，我们要按照《决定》精神，坚决消除并纠正对民办学校各项歧视政策，在政策、制度上保障民办学校与公办学校的平等地位。今年上半年，我们将坚决贯彻省教育厅《关于坚决制止向民办幼儿园乱收费乱摊派的通知》精神，对向民办幼儿园“收取押金”、“收取管理费”、“强制征订报刊”、“强制征订所谓‘教材’”的问题进行专项整治，极力维护民办教育良好的发展环境。将对个别中心学校用入学考试、强制到公办学校就读学前班等手段卡压民办幼儿园幼儿就近就读小学一年级的作法进行调查处理，真正实现公民办一视同仁。
（二）加大对民办教育的扶持力度。
全面落实促进民办教育发展的政策，建立健全民办教育综合管理与服务体系，制定和完善支持民办教育的财政支持、土地征用、税收、师资建设等政策，在维护民办学校与公办学校同等地位、鼓励和支持社会参与举办民办学校，健全公共财政对民办学校的扶持，依法维护民办学校自主权，引导民办学校加强自律建设等五个方面拿出切实可行的工作意见，探索构建民办教育分类管理、分类扶持指导体系，使民办学校得到实惠。在今年五月份，抓好全县普惠性幼儿园的申报认定工作，在六月份下文公示。进一步完善好中央和省奖补资金的发放办法，搞好资金使用的督查和贫困学生、幼儿补助的检查。
（三）有效加强对民办学校的规范管理。
2、依法依规做好年度检查工作。把年度检查作为全面了解掌握民办学校办学情况和检验考核其办学质量的重要手段，从十一月底开始，对所有审批设立的民办学校开展年度检查，对达到优秀等次的给予表彰奖励。对未按规定参加年度检查的单位视同不合格处理；对两年不接受年检或连续两年年检不合格者，按法律规定予以注销，收回办学许可证。
3、进一步加强学校安全建设。由县、乡教育主管部门与所属民办学校分别签订《安全责任书》，层层落实安全责任，完善学校安全制度和安全措施，提高办学者的安全防范意识。有效组织对民办学校校园安全检查，对存在的安全隐患及时清理，确保校园无重大安全事故发生。各民办学校要建立健全综合治理的领导机构和管理制度，根据季节特点做好校园防火、防病工作以及校园安全保卫工作，根据自身实际做出紧急事故应急预案，并提交相应主管部门备案。
4、继续强化办学行为监管。加强民办学校法人治理，健全民办学校办学机制，按照学校管理权限依法完善法人治理结构。今年，将严厉打击违法、违规办学行为。清理整治的重点放在打击无证办学、乱设分校、一校（园）多址和乱发广告等不良办学行为上。与相关部门一道，对无证办学和违规办学行为加大打击、惩治力度；立足科学的民办教育发展布局结构，严格限制分校和幼儿园的无序发展，对未经审批设立的单位要依法严肃处理；规范办学广告的备案与，民办学校刊发招生广告和简章必须经审批机关审核备案，民办幼儿园到所属中心学校备案；加强民办幼儿园收费备案公示制度，规范民办幼儿园收费管理。
5、科学建立民办学校办学风险防范体系。要积极探索科学管理方法，建立完备的民办学校办学风险防范体系。加强民办学校财务监管，包括财会制度、帐务建立、办学资金到位监管、办学资金使用监管，逐步建立预留发展资金提取制度、办学风险准备金制度及办学风险保证金制度，防控财务风险。同时加强对民办学校财务的专项检查，预防其恶意终止办学、抽逃办学资金和挪用办学经费的行为发生，确保教育者和受教育者的权益不受损害，督促民办教育机构规避风险、平稳运行。
6、进一步建立健全激励机制。继续抓好民办学校的创先争优，跃位争先工作。在今年5-6月，抓好全县15所民办骨干幼儿园的申报、评估工作，做到坚持标准，宁缺勿滥。制定全县优秀民办学校校长（园长）、民办教育管理先进单位和先进个人评选标准，抓好全县“十佳民办学校”和“民办教育十佳举办者”的申报评选工作。
7、加强师资队伍建设，不断提高教师队伍素质。将民办学校教师纳入全县师资培训计划，举办两期民办幼儿园幼师培训班，积极推荐各单位参加上级各类培训。组织开展“民办教育教学研讨交流会”和“教育教学论文评选”活动，不断创新形式，拓展内容，促进学校之间和谐共处，相互学习，取长补短。组织民办学校管理者、举办者、优秀教师外出考察学习，开阔眼界，借鉴经验，增长见识。
8、搭建民办教育信息管理平台。督促每个民办学校加入县民办教育QQ群，加快民办学校管理信息化进程，今后做到公文与情况交流在网上运行，加强动态监测，提高管理效率。
（四）指导协会发挥行业组织作用
1、进一步完善民办教育协会组织管理体系。
按要求、按程序搞好县民办教育协会的换届工作；筹备建立民办学校培训教育分会，督促条件成熟单位建立乡镇分会，完善县民办教育协会秘书处对各分会的管理制度，建立健全工作联动、协调和联系机制，形成高效、有序、畅通的工作体系。
2、办好《民办教育简讯》。
紧紧围绕全县民办教育核心工作，以业务指导、工作指导、咨询服务为重点，突出民办教育发展政策落实、办学先进典型经验及优秀人物的宣传，全心为举办者、管理者、师生服务。
3、开展调查研究，积极建言献策。破解民办教育发展中的热点、难点问题，助推民办教育健康优质发民。
4、加强行业自律。组织民办学校与教育部门签订《自律公约》，自觉规范办学行为。
5、精心办会，提高会务水平。4月份开好全县民办教育理事大会，下半年开好常务理事会议，达到提振信心，凝聚人心，促进发展的目的。
6、抓好教育教学科研工作。开展教学研讨、论文评选等工作，同时协助民管办开展创先争优等活动和参与相关评估工作，完成教育行政主管部门交办的其他任务。
第二篇
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实国家、省、市教师培训工作文件精神，以“立德树人”、提高教师师德水平和业务能力为宗旨，以打造高效课堂为重点，依托县级培训，借助“国培”“省培”“市培”等平台，服务全县教育教学大局，进一步健全培训制度，优化培训资源，强化信息化管理，努力打造培训品牌，凝练培训特色，为建设教育强县、全面实施素质教育提供强有力的师资保障。
二、主要工作与任务
（一）客观公正登记2013年度教师培训学分
根据《市中小学教师培训学分登记工作的规定》（益教办通〔2013〕119）文件精神，统一设计、印制县级培训结业证书与学时证明，制定《县中小学教师培训学分登记工作补充细则》，组织一次学分登记业务培训班，强调教师培训学分登记的重要意义，宣传省、市文件精神，进行技术指导。有规划、有步骤地审核、登记、上传全县教师2013年度培训学分，为教师年度绩效考核、评优晋级、职务评聘、骨干教师培养、特级教师申报和教师资格注册，单位综合目标考核、督导评估考核提供依据。
（二）扎实有效开展各级各类培训
1.高标准完成好上级培训
一是按“国培计划”的要求完成好各项培训任务，让教师接受高层次培训。一方面组织部分校长、骨干教师赴高校、教师培训基地参加集中培训，另一方面组织广大教师利用网络开展远程学习。二是按照省培计划落实好省级校长、骨干教师培训任务，提高中小学校长、教师素质。三是抓好市级校长、骨干教师培训（含高中教师远程研修）的落实。同时做好各级各类培训的跟踪服务和管理工作，要求外出培训人员回单位在全体教师会上进行学习成果汇报或相应的专业讲座。
2.创新性组织好县级培训
（1）继续加强师德建设
省教育厅把2014年确定为全省“师德师风建设年”，结合省教育厅的要求开展形式多样的师德师风建设教育活动，一是要求各学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教师资格条例》等相关法律法规；二是开展县级优秀教师评比，树立一批先进典型，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神；三是通过开展征文、演讲、报告会等活动，全面提高教师师德修养，激励广大教师爱岗敬业、教书育人。四是制定《县中小学教师师德师风考核暂行办法》，严格做好教师师德考核评价工作。
（2）精心组织校长培训
①完成小学校长任职资格培训。组织65名小学校长、副校长进行一次集中面授，邀请省市名校校长、本县名校长讲课，改变其教书育人理念，提高管理水平。组织一次实地学习，了解学校发展形势和他校的治校经验。
②有针对性地组织校长短期培训。一是邀请外地校长来我县举办讲座，二是组织部分校长参加短期学习、经验交流，努力提高中小学校长的管理水平。
（3）扎实开展骨干教师培训
①开展第二届县级骨干教师、优秀班主任认定、表彰。进一步修改、完善《县县级骨干教师、优秀班主任认定及管理办法》，开展第二届县级骨干教师、优秀班主任认定、表彰，为教师专业发展搭建平台，营造积极向上的良好氛围。
②组织名师活动。一是为名师学习创造机会，提高其荣誉感；二是开展名师送教下乡活动，充分发挥其示范、引领、辐射作用。
③完成初中语文骨干教师培训。组织各单位推荐的35名初中语文骨干教师开展课件制作教学、课堂教学录像、外出观摩学习、课堂汇报等活动。
（4）大力推进远程培训与校本研训的结合
充分利用省教师发展中心为我县设置的“县网络校本研训”平台，组织部分小学教师、全体初中教师约1800人参加，聘请本县名师、骨干教师担任辅导教师，充分利用网络资源和校本研训优势，提高我县教师培训实效。深入开展“省十二·五教师教育重点资助课题”《远程培训与校本研训有效结合，提高教师培训实效策略》的研究，一是利用去年征集的远程培训与校本研训结合案例，编辑出版《远程培训与校本研训结合理论与实践探索》，发到全县每一名教师，指导远程培训与校本研训；二是各乡镇推荐一所学校举办一次远程培训与校本研训结合现场活动，教师进修学校选择一所初级中学举办一次远程培训与校本研训结合现场会，引领全县教师培训活动的开展；三是认真总结经验，积极发现典型经验与案例，形成文本，积极向报刊投稿。
（5）努力完善新教师培训模式
完成2013年招聘的128名教师的课堂教学展示、考核和结业颁证工作，对2014年新招聘的教师进行集中培训和课堂教学跟踪指导，进一步完善我县新教师培训的模式。深入开展“省十二·五教师教育一般资助课题”《新教师三期培训模式》的研究，一是完善新教师成长手册——《起航》；二是组织一次“新教师论坛”；三是在条件允许的情况下组织新教师外出学习；四是积极探索新教师成长规律，发现新教师成长典型案例，形成文本，积极向报刊投稿。
（6）积极组织短期集中培训
①2011版新课标解读培训班。暑假，中小学各选择2-3个师资条件成熟、急需培训的科目举办2011版新课标解读培训班，了解学科改革方向，改变参培者的教学理念，促进我县教学改革深入开展。
②幼儿教育师资培训班。为适应幼儿教育发展的需要，组织一期幼儿教育师资培训班，促进参培者在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力、教育科研能力等方面有较大幅度提高。
③任教体育的复退军人培训班。组织近两年安置、现在在体育教学岗位上的复退军人开展一次培训，提高其师德水平与专业能力。
④清华大学教育扶贫远程培训班。根据清华大学继续教育学院的统一安排，结合我县实际需要，组织2-5个清华大学教育扶贫远程培训班。
（7）大力加强培训者培训
按照专兼结合的原则，进一步完善县级教师培训讲师库和教师培训资源库建设，积极选派培训者参加上级培训部门举办的培训者培训，专职培训者每年的研修时间不得少于72学时，学习笔记在10000字以上，下校听课、送教上门不少于60节，建设一支素质优良、结构合理的教师培训者队伍。加强对培训项目的过程指导、监控和绩效考核，对在培训工作中取得优异成绩的单位和个人予以表彰奖励。
（8）举办一期普通话提高培训。上半年举办一期普通话提高培训班，组织未达到任教学科普通话等级要求的教师参加。
（9）启动教育技术能力培训。根据省市的要求，启动教育技术能力中级培训。
3.推动各学校校本研训深入开展
为推动各学校校本研训活动深入开展，采取如下措施：第一，进一步明确学校校本研训的要求：①充分发挥校长在校本研训活动中第一责任人的作用，要求校长深入校本研训活动；②每年组织15次以上校本研训活动；③积极探索校本研训与远程培训的结合。第二，各乡镇重新明确一所中学、一所小学为校本研训点校，引领本乡镇校本研训活动的开展。第三，加强检查、评估，把对学校校本研训活动开展情况作为年终师训工作评估的重要内容。第四，继续开展“示范性校本研训学校”申报、评估、奖励。
（三）建设好县级教师培训基地校（园）
根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和省教育厅《关于“十二·五”时期中小学教师培训工作的意见》（湘教发〔2011〕31号），在全县遴选幼儿园、小学、初中、高中各1所确定为县级教师培训基地校（园），县局在项目建设、师资队伍等方面给与优先支持，充分发挥优质中小学校（幼儿园）在实践性培训、训后跟踪指导等方面的优势，促进我县教师培训深入开展。
（四）做好其他常规工作
1.加强语言文字工作。推广和使用全国通用的语言文字，组织好“经典诵读”和“第17届推普周活动”。
2.组织好中小学教师继续教育论文的评审、推荐工作。
3.完成上级教师培训部门安排的其他工作。
三、措施与保障
1.加强领导，分级实施。进一步强化县教育局、县教师进修学校、乡镇中心学校（县属学校），中小学校师训工作四级管理网络。县教育局成立以分管副局长为组长，人事股股长、教师进修学校校长为副组长，办公室、基教股、教研室、成职股等股室负责人、师训专干、进修学校业务副校长为成员的中小学教师培训工作领导小组，制订师训计划，抓好组织落实。乡镇中心学校要充分发挥桥梁与纽带作用，负责参培对象的落实、培训过程管理、培训后的跟踪管理。各学校要遵照按需施教，以人为本，以教师为本的原则，制定实施方案，认真做好本单位培训目标任务的贯彻落实、认真组织校本研训活动。
2.加大投入，落实经费。根据《省教育厅关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》积极争取教师培训经费列入县政府财政事业预算，落实教师年度工资总额的1.5%。各学校要按公用经费的5%安排师训经费，用于教师培训。
3.服务教学，提高实效。进修学校要加强调研，了解学校、教师的需求，与时俱进，更新理念，创新机制，设置受教师欢迎的教师培训项目，更新培训方式方法，提高实效。各学校要结合本单位传统与改革的需要，选派教师参加各级各类培训，创造性开展校本研训。
4.加强督查，认真考评。进一步完善教师培训的激励机制，增强创先争优的动力，强化管理，把教师培训的情况作为教师晋职评先的重要依据之一。县教师进修学校要将对每项工作的落实情况实行量化考评，并定期不定期地公布，并将培训对象参加学习培训情况作为年度目标考核的重要依据，积极配合教育督导部门对基层学校的师训工作的督导评估，从而有效的激励教师参加培训学习的积极性，努力推进全县教师培训工作再上新台阶。
第三篇
一、转变作风，推动教育改革发展
1、扎实开展党的群众路线教育实践活动。按照中央、省、市、县统一安排，认真做好“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制”三个环节的各项工作，结合师德师风建设和“三访三化促发展解民忧”专项活动，切实解决“四风”方面存在的问题。建立教育阳光服务平台，把政策信息、行政审批、教育收费等各项服务项目纳入窗口平台。推动全系统党员干部教师主动听民声、知民情、解民忧，切实解决好群众最关心、最直接、最现实的教育民生问题。
2、深入推进思想作风建设。以“治散正风气、治慵提能力、治奢树形象”为重点，分阶段集中整治。一是厉行勤俭节约，坚决制止奢侈浪费行为，严格执行公务接待规定。二是严肃工作纪律。严格落实《县十个一律免职和十八个一律问责暂行规定》、《县中小学教师教育教学行为“十不准”》。三是严控事务活动。精简各类会议，严格执行会议申报审批制度。严格执行检查考核、达标验收和评选活动事先备案审批制度。改进文风会风，提高服务质量。
3、认真抓好党风廉政建设。全面落实党风廉政建设责任制和《廉政准则》，落实党委的主体责任和纪委的监督责任，认真履行“一岗双责”，深入推进惩治和预防腐败体系建设。贯彻落实中央“八项规定”、省委“九项规定”等文件，加强反腐倡廉制度执行情况监督检查和各项专项治理工作，加强内部审计，强化对领导干部、重点部门、关键环节的监督检查。开展廉政文化进校园进机关活动，坚决查处“五乱”行为，加大案件查办力度，及时纠正损害群众利益的不正之风。
二、立德树人，全面提升教育质量
4、提高德育工作实效。贯彻落实《县中小学德育工作实施意见》，构建较完善的德育工作体系：小学生以生命教育和养成教育为主线，初中生以生命教育和自律教育为主线，高中阶段积极开展创新教育，让学生形成良好的品行和学习、生活习惯，学会自治、独立，成长为创新型人才。坚持“三育并举”（认知教育、情感教育、实践教育），实施德育资源、经典诵读、心理健康、文明礼仪、义工服务、家校互动“六大工程”。开展学雷锋和弘扬爱国主义、民族精神系列活动，组织义工活动、经典诵读活动，推广体验式德育研究成果，加强团队活动阵地建设，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，提高德育工作的主动性、针对性和实效性。加强家长学校建设，重点关注留守儿童、进城务工人员随迁子女等群体的健康成长，健全学生成长档案。
5、深化课堂教学改革。贯彻落实《县中小学课堂教学改革方案》，整体推进、全面深化课堂教学改革。督促学校严格按照新课程要求，开齐、开足课程，加强薄弱学科建设。着力做好课改样板校建设工作。发挥桃花江小学省级样板校的示范作用，做好第二批市级样板校的申报创建工作，组织开展县级样板校的申报评审工作。督促样板校每年至少举行一次教学开放日活动；召开课改样板校区域推进会，推动课改工作由学校实施向区域实施发展；继续开展“强力提师能，构建新课堂”教学比武活动，全力提升教师教学水平；加强课堂教学改革专家对课堂教学改革的指导，着力突破中小学薄弱学科教研教改的“瓶颈”。
6、推进质量综合评价改革。深入推进省教育体制改革试点项目《中小学教育质量三维激励性评价》，完成项目中期成果申报工作，做好学生层面评价成果的推广运用，指导试验点校继续开展教师层面、学校层面的研究。充分利用已有的学生成长记录、学业水平考试、基础教育质量监测等成果以及教育质量监测体系和评价工具，将学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等作为学校教育质量评价的主要内容，把考核结果计入学校质量评价，构建中小学教育质量综合评价指标体系。
7、积极开展体、卫、艺活动。加强学校艺术、体育、健康和国防教育四项课程建设。贯彻落实《关于进一步加强我省各级各类学校体育、艺术、健康和国防教育课程建设的意见》，进一步推动“体育、艺术2+1项目”的实施。加强体、卫、艺、科课程建设，推动学校社团（兴趣小组）建设，举办全县中小学生“三独”比赛、科技创新比赛。积极推动青少年校园足球活动开展，保证学生每天一小时的校园体育活动。开展心理咨询辅导活动，建立学生心理健康档案。
三、夯实基础，促进教育均衡发展
8、完成城镇学校扩容任务。
9、完成合格学校建设任务。积极开展立项争资、招商引资。统筹安排建设项目，强化项目审计，实现经费使用效益最大化。制定合格学校建设规划，完成20所农村义务教育合格学校建设任务，切实改善办学条件。
10、抓好教育信息化建设。以现代教育技术应用推进为重点，以省基础教育资源网和世界大学城为公共服务平台，积极探究专递课堂、名师课堂、名校网络课堂应用经验，认真抓好省教育信息化区域综合试点项目《创新信息化环境建设新模式，探索县域教育均衡发展新路子》研究，推动我县教育技术应用工作科学、高效、有序开展。
四、强基固本，激活教育内部动力
11、加强教师专业培训。落实“退二补一”教师补充机制，申报农村小学教师公费定向培养专项计划。计划招聘70名新教师，做好三年服务期满特岗教师考核入编工作。创新培训模式，实施“国培”、“省培”、“市培”、“县培”计划。加强省级教师培训校、教师教育技术基地校和县级教师培训基地建设。积极创建校本培训市示范校。坚持校长挂职交流锻炼制度，推动薄弱学校与示范学校校长交流与合作。继续实施教师培训学分登记、教师读书行动计划。
12.强化师德师风建设。加强教师师德考核，研究制订科学合理的师德考评方式和教师激励制度。树立教师典型，加大教师奖励力度，实施名师工程，继续开展“名师”评选活动，加大对优秀教师的宣传力度，表彰奖励120名德教双馨的优秀教师和优秀教育工作者。严厉查处违规办班补课、乱收费、乱订资料、有偿家教家养等行为。
13.深化管理体制改革。加强教师编制管理，进一步完善岗位设置管理制度；深化绩效工资分配制度改革，落实高中阶段教师绩效工资；大力推行教师竞聘上岗机制，完善教师激励机制，充分调动广大教师工作积极性。关心教师健康，维护教师权益。开展“爱烛行动”，走访慰问特困教师，组织教职工工会活动，做好三八节、教师节等节日庆祝活动。
五、分类统筹，协调发展各类教育
14、积极发展学前教育。深入实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，实施科学保教，杜绝“小学化”倾向。进一步完善学前教育公共服务体系。加快公办性质幼儿园建设步伐，规范公办园认定和审批工作，扩大公办幼儿园资源。完善学前教育管理系统，健全保教人员档案和幼儿档案。加大园长、幼师培养培训力度，组织幼师参加各层次业务培训，开展“幼儿园教学能手”等竞赛活动，带动全县各公民办园升级提质。
15、均衡发展义务教育。合理统筹配置教育资源，重点向边远地区倾斜，加快缩小城乡、区域、校际教育发展差距。积极开展“教育管理边远行，教育质量纵深行”活动，加大县域内教师交流力度，做好城镇与农村教师对口支援工作。制定留守儿童教育工作意见，建立16岁以下学龄留守儿童登记制度，完善小学和初中就近入学制度，切实保障平等接受教育权益。继续巩固义务教育发展成果，确保小学、初中入学率达100%，小学无辍学生，初中辍学率控制在1.5%以下；确保小学毕业生升学率达100%，初中毕业生升学率达98%以上，力争中考质量再居全市第一。
16、推进高中教育内涵发展。积极促进普通高中办学多元化。发挥一中龙头作用，建立普高与先进地区学校交流合作长效机制。加强考试与录取管理，落实初升高均衡生政策，健全透明高效的中招工作体系和运行机制。抓好高考及高中学业水平考试，力争高中学考、高考质量居全市先进行列。
17、加快发展职业教育。加强职校管理，强化学生职业技能培训与职业创业能力培养，实现中职毕业生合格率、就业率、双证率及对口升学率的提升。争取部级示范重点职业中专建设项目资金，加强职业教育基础能力建设。加大中职招生宣传，力促普职招生比例达6:4。扩大校企合作规模和范围，深入探索校企效度合作、工学紧密结合的办学新机制。加快职教中心建设，增强服务地方经济能力。
18、推进民办教育规范发展。加强对县内民办学校（幼儿园）、民办非学历培训机构等办学行为的专项治理，严格社会力量办学机构的准入、年检评审等制度，加大民办教育办学机构清理整治力度，鼓励和引导优秀民办学校申报省、市骨干民办学校。优化民办教育发展环境，积极鼓励民间资本进入教育领域，为全县民办教育发展营造更加宽松的环境。
六、提供保障，实现教育健康发展。
19、落实资助政策。全面有效落实学前教育贫困幼儿资助、义务教育寄宿生补助、中职学生免学费和助学金、高中阶段贫困学生助学、大学生源地信用助学贷款等国家政策，积极拓宽助学渠道，努力营造捐资助学良好氛围。
20、强化安全管理。抓好学校安全教育，开展应急演练和宣传，不断提升师生安全防范意识和应急能力；做好安全隐患排查和整治工作，建立健全挂号销号制度；深入开展好中小学生的国防教育活动，将国防教育纳入课程计划，全面增强学生的国防观念；继续开展学校及周边治安综合治理专项整治和“平安校园”创建行动；扎实抓好校车安全管理，加强校车监管，实现校车全覆盖，确保学生乘车安全；统筹处理热线舆情，妥善处理各类突发事件，确保全年无群访、非访事件。
21、加强教育督导。继续开展中小学（幼儿园）办学水平评估、“两项”督导评估考核和职业教育督导评估。落实督学责任区制度，加强督学队伍建设，深化督学责任区工作，做好责任督学挂牌督导工作。以课堂教学改革、教师人事制度改革和招生制度改革以及师德师风建设为重点，大力开展专项督查和随访督查。建立健全督导评估结果公告制度和限期整改制度。健全教育质量监测体系，继续开展教育工作目标管理考核。
22、规范财务管理。做好重大项目资金使用管理工作。科学合理统筹教育经费管理，提高公用经费使用效益，推进系统财务管理精细化。加强教育内审工作，抓好教育资金预算和收支情况审计、监督，严防经济犯罪行为。严格执行教师绩效工资标准。严格控制“三公”经费支出。切实加强津补贴发放管理，杜绝乱补乱发现象。强化学校“收支”两条线管理。积极化解学校建设债务。
23、坚持依法治教。依法推行“阳光政务”，规范教育行政许可工作；着力完善教代会制度，大力推进校务公开，保证学校决策科学民主；切实加强教育系统人口与计划生育综合治理工作，落实好计划生育“一票否决”制度；做好人大代表、政协委员建议提案办理工作。进一步做好党建、工会、共青团、普图、档案、教育宣传、妇女、老干、关工委等工作。
第四篇
一、指导思想
2014年，全县教育系统党建工作的指导思想和总体要求是：认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以科学发展观为指导，以党的群众路线教育实践活动为契机，紧紧围绕继续深化素质教育，不断推进教育公平、教育均衡，不断提升教育品位。进一步加强党的思想、组织、作风、制度和党风廉政建设，努力建设高效能的领导班子、高素质的干部队伍、高质量的党员队伍、高水平的教师队伍，切实增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为努力办好人民满意教育、建设教育强县和人才立县提供有力的思想、政治和组织保障。
二、主要工作
(一)以党的十八大精神为指针，推进思想政治建设
1.全面抓好政治理论学习
思想理论建设是党的建设的根本。各基层党组织要切实加强领导，统筹安排，以深入学习为基础，以解放思想为先导，以解决问题为着眼点，认真组织政治理论学习活动。要坚持把贯彻落实党的十八届三中全会精神作为理论武装的主线，以党的群众路线教育实践活动为载体，通过集中学习和理论宣讲等形式，抓好基层党员干部的学习培训。深入开展“入党为什么、为党干什么”大讨论，组织开展“学习党章、遵守党章”教育活动。教育引导广大党员、教职工牢牢抓住教育“十二五”发展的新机遇，继续解放思想，振奋精神，真抓实干，不断增强加快区域教育和谐发展、科学发展的使命感和责任感。结合教育实际，制订学习计划，列出学习专题，明确学习内容，将全面把握科学发展观的精神实质和贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神以及教育改革和发展规划纲要作为学习的重点，积极探索简便易行、生动有效的学习方法，不断增强政治敏锐性，提高政治理论水平。
2.积极开展学习型党组织建设
各基层党组织要牢固确立“学习为本、终身学习”的理念，紧密结合教育实际，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神、办出一流教育”的要求，全面推进学习型机关、学习型党组织、学习型学校创建活动。注重用党的新理念和核心价值观培养和引导党员干部，帮助干部及时、准确把握党和国家路线、方针、政策，不断提高他们的理论素养、思想道德素养和政策水平。年内，要以学习贯彻党的十八届三中全会精神为重点，围绕全县教育工作大局，进一步完善和落实中心组学习制度，科学制定并认真落实中心组理论学习计划，指导督促各级党组织认真落实领导班子集中学习和定期下基层调研制度。加大对基层学校党组织中心组学习情况的督查、考核力度。在全县教育系统广泛开展“学习型党组织”、“学习型党员”创争等活动。
始终把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为一项重要任务。通过采取自学与集中学习相结合、专题辅导与集体研讨相结合等形式，组织党员、干部学习党章和党的基本理论，联系实际引导广大党员、干部进一步增强党的观念，增强党员意识，维护党章权威；进一步坚定理想信念、加强道德修养、发扬党内民主、严明政治纪律、强化制约监督、加强制度建设，不断增强学习贯彻党章的自觉性和坚定性。
学习贯彻中央的两个《条例》和一个《准则》，即《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，教育部的“一个意见”(即关于《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和“一个规范”(即新修订的《中小学教师职业道德规范》)以及县局下发的《教师从教行为十不准》，使党员干部依法行政，以德行政，清正廉洁；党员教师以德育人，爱岗敬业。
3.扎实推进“三个教育”主题学习活动
各基层党组织要针对教育转型期党员教师思想状况的实际，进一步建立和完善党员长期受教育的机制。一是深入开展理想信念教育。学习先进、模范教师的事迹，引导党员教师忠诚党的教育事业，淡泊名利，教书育人，爱岗敬业，确立社会主义核心价值观。二是加强教育理论教育。带领党员教师系统学习现代教育理论，全面提高教育理论素养，增强遵循规律、理性发展意识，形成符合时代要求的教学观、质量观和人才观。三是积极组织政策法规教育。针对当前部分教师对教育政策法规熟知程度不高、依法从教意识淡薄的现状，各基层党组织要强化党员的教育政策法规培训，增强教职工依法办学、依法治校、依法执教的意识，规范办学和从教行为，提升办学品位和管理水平。
(二)以党的群众路线教育实践活动为载体，进一步加强党的基层组织建设
1.深入开展党的群众路线教育实践活动
开展党的群众路线教育实践活动，是当前党建工作的头等大事，要按照上级的要求，认真落实县教育工委下发的《实施方案》和《实施意见》，突出“服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长成才”的目标要求，通过党性教育、践行师德、服务承诺等多种形式，在教育改革、教书育人、师德师风建设中充分发挥党组织的政治核心作用和党员的模范带头作用，确保活动取得实效。
2.深入推进党务公开工作
实施党务公开，是我党加强党的建设的一项新举措，也是“创先争优”活动的一个重要载体。一是要进一步完善党务公开方案，做到有章可循，严格按章操作；二是要制作标准较高、符合上级要求、又切合我们教育实际的党务公开栏（可与校务公开栏结合起来）；三是要建立一套完整的党务公开台帐，不断完善党务公开工作。
3.加强党务干部队伍建设
一要通过推荐、考察，按照守信念、讲奉献、有本领、重品行的要求，把那些政治素质好、工作能力强、关心党员和群众、作风民主、群众公认的优秀党员选拔到党务工作岗位上来。二要加强对党组织书记工作的指导，通过深入细致的思想政治工作，增强党组织书记搞好基层党组织建设的历史使命感和政治责任感。三要加大党务干部培训力度，提高处理各种复杂矛盾和问题的控制力、密切联系职工群众的亲和力、创造性地落实上级党组织指示精神的执行力、对新情况新问题的研究力、自觉抓党建工作的创新力、带领教职工艰苦奋斗敬业奉献的号召力。
4.加强党员队伍建设
加强对党员的经常性教育，做好党员教育、管理和监督。引导党员立足本职，争做实践社会主义核心价值体系的模范、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，科学发展观的忠实执行者，社会主义荣辱观的自觉实践者，社会和谐的积极促进者。
进一步完善《民主评议党员制度（试行）》和《县关于认定不合格党员若干情形的暂行规定》，完善党员能进能出机制。
5.加强基层支部建设
严格按照党章规定，做好支部换届工作，及时调整、增选空缺的支委，保证支委班子健全、运转正常，充分发挥支部的战斗保垒作用。
6.认真做好新党员发展和预备党员按期转正工作
全面推行党员发展计划制、培训制、票决制、公示制、审查制、责任制等六项制度，以“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”为原则，以发展教学第一线教师、青年教师、优秀高中学生为重点，切实做好党员发展工作。通过培养、考察，按照发展党员工作程序，把优秀分子吸收到组织中来，增强党组织的战斗力。
各支部要制定培养计划、确定培养对象、明确培养措施、落实培养责任，加强对入党积极分子的经常性教育和发展对象入党前的强化教育，特别是党的基础知识、党员意识和形象的教育。高中阶段学校要加强业余党校建设，对积极要求进步的青年学生进行系统的党的知识和理论教育。积极稳妥发展的同时，要认真做好预备党员的继续培养和按期转正工作。
(三)以办人民满意教育为宗旨，进一步加强党风廉政建设和作风建设
1.深入推进反腐倡廉专题教育
组织开展反腐倡廉专题教育活动，将专题教育活动与日常政治学习相结合，与中心组学习相结合。加强法律法规和党纪条规的学习，组织学习效果测试。大力弘扬勤政廉政先进人物事迹，开展预防职务犯罪和警示教育，用正面典型示范和反面典型警示，引导党员干部廉洁从政。突出重点，深入推进廉政文化建设。要着力增强勤政廉洁意识，全面推进廉洁教育进校园、进班级、进活动、进教材，引导广大师生员工树立敬廉崇洁、奋发向上、诚信守纪、乐于奉献的道德情操。
2.进一步落实党风廉政建设责任制
要层层签订责任状，将责任分解落实到人，坚持“一岗双责”，分解落实2014年党风廉政建设责任制。要大力推进惩防体系建设，要把反腐倡廉工作与党组织建设和教育中心工作相结合，把管人与管事相结合，把任务分解到部门、落实到个人，逐级建立责任对称、层级清晰、奖罚分明、衔接得当的岗位责任制。广大党员、干部、教师要自觉遵守廉洁从政、从教的各项规定，坚决纠正损害群众利益的不正之风，加强民主监督，特别是加强学校财务管理和内部审计，强化对学校招生、收费、基建、采购、后勤等的管理和监督，深化校务公开，不断规范教育管理行为，使教育系统党风廉政建设在深化改革、推进发展中得到进一步加强。
3.进一步加强作风建设
一是与教职工签订作风建设责任状；二是将《县十个一律免职和十八个一律问责暂行规定》印发给党员教师，使他们牢记于心，落实在行动上；三是在全系统深入开展“树师德·正行风”学习教育活动，着力加强教师思想作风建设认真贯彻落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”和教育部以及省市县的有关要求，引导干部深入一线调查研究，多实地蹲点、多走进学校课堂、多走访师生、多接触家长；热情服务广大师生和家长，倾听群众心声，推进政务校务公开，简化办事程序，认真做好信访接待工作。
4.广泛接受群众监督
一是党员教师要坚持公开承诺制度，要利用板报、宣传栏、局域网等定期刊出；二是要设立举报箱和举报电话，对一些学生家长、群众、社会各界关心的热点问题要重点关注，及时解决，并对工作程序和结果进行公示；三是对学校重大工作要做到民主、公开、透明，进一步深入实行党务、校务公开，对事关教师切身利益的评优、评先、晋级等工作要做到公正、公平、公开。
(四)以规范化、常态化、特色化为目标，狠抓党建常规工作
1.认真落实“”制度
各支部必须定期召开支部委员会、党小组会、党员大会和上党课，对党员进行思想、信念、宗旨、党性、党风方面的教育，并将会议纪录与党课资料存档。要求党员做到三点：一是每月不少于一次集中学习；二是人人有学习笔记；三是支部每季度对党员的学习笔记进行一次检查，总支每半年对党员的笔记和支部的会议纪录进行一次检查。
2.建立和完善班子民主生活会制度，认真开展民主评议党员活动
3.继续开展基层党组织党建工作目标考核评比活动
教育工委将参照《县教育系统基层组织党建工作评价细则》对全系统各基层党组织进行检查评比，并把评比结果作为“七一”表彰的重要依据。
(五)以服务发展大局为中心，着力推进教育群团工作
加强对工会工作的领导，发挥工会组织在学校管理和教职工思想政治工作中的重要作用，坚持和完善以教职工代表大会为基本形式的民主管理和民主监督制度，切实维护教职工合法权益，调动和保护教职工群众的积极性。
重视学校团、队建设，配齐配强团队干部，实现“党建带团建”和“团建带队建”。各团队组织要以节庆活动、团队活动日和社会实践活动为载体，教育广大青少年学生爱党爱国、崇尚科学、勤奋学习、立志成才。
健全妇工委组织机构，维护妇女合法权益，以“巾帼建功”活动为载体，助推女职工自身素质提高，发挥优秀女教师的示范辐射作用。
重视关工委组织自身建设，积极支持关工委工作，充分发挥老干部余热，通过组织定期宣讲活动，走进学校、走近学生，着力培养青少年学生的民族精神和激发他们的爱国热情，让教育系统的“五老”同志为教育的改革和发展作出积极的贡献。继续做好留守儿童、贫困学生等弱势群体学生的关爱工作。
要进一步关心教育系统派和无党派人士的工作和生活，为他们发挥作用搭建平台；要加强对党外知识分子人才和后备干部的发现、培养和选拔，鼓励他们积极为教育改革和发展建言献策。
第五篇
一、瞄准一个目标：建设教育强县。
二、统筹两个发展。
1、统筹区域教育均衡发展。一是进一步改善办学条件。完成15所合格学校的创建工作，推进城南学校建设，做好省级“普图”验收前期工作。二是完善学生资助体系。加大学生资助工作力度，确保不让学生因家庭贫困而失学。三是认真执行《县教育系统人事管理暂行办法》，进一步开展支教工作。改善师资结构，优化师资配置。
2、统筹各类教育协调发展。大力发展学前教育。加快发展公办幼儿园，扶持35所普惠性民办幼儿园发展。不断提高义务教育和普高教育水平。确保入学率、巩固率高于国家指标要求，“两考”各项指标保持全市领先地位。大力发展职业教育，扶持县职业中专申报“部级示范中等职业学校建设项目”，尝试七中办成综合高中。
三、实施三项工程。
1、实施素质教育工程。推行快乐德育，健全德育工作网络，深入开展爱国主义和法制纪律等五大主题教育活动，扎实开展“学雷锋”和社会义工实践活动，努力提高学生思想道德素质；强化阳光体育，大力实施“体育、艺术2+1项目”，抓好体质健康测试，切实提高学生身体素质；优化人文智育，深化课程改革，全面推进教育体制改革试点项目《中小学教育质量三维激励性评价》研究，积极扶持课改“样板校”的建设。完善中小学教学质量监控评估机制，培养学生创新精神和实践能力。
幼儿园教学论文 篇二
一、强化组织建设，提振教育创新转型的精气神
1.深入学习贯彻十八届三中全会精神。一要领导带头，精心组织。把学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，学校班子成员要以身作则，带头学习，广大党员干部要认真研读十八届三中全会报告和的一系列重要讲话，特别是关于教育改革发展的重要部署，努力学深学透。二要强化宣传，营造氛围。充分发挥教育网站等新闻媒体的宣传引导作用，及时总结交流学习体会，广泛开展十八届三中全会精神进校园、进课堂活动。三要联系实际，推动工作。把学习贯彻十八届三中全会精神与开展党的群众路线教育实践活动结合起来，与深化教育教学改革结合起来，与解决工作中的突出问题结合起来，大力促进学校各项工作的顺利开展。
2.着力提升基层党组织建设水平。一要建立基层党组织晋位升级长效机制。坚持实事求是原则，密切党群关系，优化干部结构，强化队伍建设。不断加强各基层党组织规范化、制度化建设，鼓励和促进基层党组织晋位升级，切实增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。二要加大党建合格校、示范校创建力度。各基层党组织要对照《党建工作基本标准》，继续查找不足，落实整改措施，提升党建合格校的党建规范化水平，积极争创党建示范校。三要深化“一校一品”党建文化建设。进一步理清思路，正确处理好“一校一品”党建文化建设与学校党建工作和学校特色建设的关系。做好第二批学校党建文化品牌的立项、建设工作。
3.全面推进系统反腐倡廉建设。一要加强廉政文化建设。通过聆听廉政专题报告、观看警示教育片等多种形式，教育党员干部、广大教师养成慎独、慎微、慎行的好习惯。继续开展廉政文化进机关、进校园活动，将党员干部廉洁自律教育与教师职业道德教育等结合起来，营造风清气正的教育发展氛围。二要加强权力运行制度建设。将惩治和预防腐败体系建设与深化教育综合改革相结合，用制度管权管事管人。严格执行中央“八项规定”和省市区委“十项规定”，对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》和《党政机关国内公务接待管理规定》等制度，从严控制“三公”经费支出。三要加强重点部位和关键环节监管。认真落实“三重一大”决策制度。把招生考试、基建项目、教育装备采购、财务管理、食堂管理、教科研经费和教辅资料征订等关键点作为推进风险防控的重点，强化监督，防止出现权力失控、决策失误、行为失范。按照信息公开范围和要求，及时公开有关信息，主动接受社会群众监督。
二、优化资源配置，争当教育现代化建设的先行军
1.有序实施重点工程建设。一要继续实施校安工程建设。按照校安工程新三年规划要求，分步启动实施，今年完成新建、加固5万平方米校舍任务。指导民兴中学启动校舍加固项目。二要加快工程进度。力争扬桥小学一期工程秋学期前竣工并交付使用，二期工程年底开工；小学附属幼儿园年底主体封顶。加快东部新城学校资源整合，实验小学东校区主体工程力争秋学期交付使用，食堂、风雨操场等附属配套工程要克服困难，抢抓工期，抓紧施工。中心幼儿园扩建项目要争取苏陈镇的支持，尽快开工建设。实施实验学校和小学西校区橡塑操场建设。三要确保工程质量。加强工程质量安全动态管理，坚持重点项目定期汇报制度，对项目进度进行实时监督，发现隐患问题，督促施工企业限期整改到位。认真做好校安工程项目档案资料收集整理工作。
2.持续推进教育信息化建设。一要提升教育装备水平。进一步对全区中小学现代教学设备和实验教学设备的装备情况进行统计分析，按照省教育装备I类标准进行升级更新。重点抓好专用教室、探究实验室建设。二要推进信息技术与教学深度融合。探索开放、互动、共享的信息化教育模式，满足学生个性化学习需求。组织召开现场会，推广先进经验。三要提升教育城域网服务功能。优化教育城域网线路，帮助所有公办幼儿园和有条件的民办幼儿园建成校园网并接入教育城域网。建立健全教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台和城乡义务教育学校网上结对平台，积极开展“数字化学习”推广工作。创建市数字化学习试点校3-5所，实现试点校校园无线网络全覆盖。
三、突出优质均衡，聚合各类教育发展的正能量
1.优化学前教育资源。一要加大学前教育示范区创建力度。对照“省学前教育改革发展示范区”创建评估标准，以规范管理、内涵建设为重点，深入开展自查自纠。二要继续开展优质园创建工作。继续创建省优质园3所，新建、新批的幼儿园必须符合省优质园建设标准。三要进一步提高保教质量。加强教学研讨，继续开展送教下乡、优质课评比、基本功大赛等活动，促进幼儿教师专业成长。坚持幼儿园教学以游戏为主、保教并重，坚决遏止“小学化”倾向。
2.推进义务教育优质均衡。一要扎实开展现代化学校达标创建。加强学习研究，准确把握基本要求，巩固前期创建成果，加大对薄弱学校扶持的力度，全面提升优质化水平，新创2-3所市级义务教育现代化学校。二要严格规范招生秩序。继续实行公办义务教育阶段学校免试就近入学制度，有效抑制“择校热”。根据学校办学能力和生源分布，科学确定施教区范围，及时公开招生计划、招生办法和招生结果，新生均衡分班并按照省定标准严格控制班额数。加强学籍管理，做好学籍管理系统与国家基础教育信息化平台对接工作。三要确保通过省义务教育优质均衡示范区评估验收。在2013年通过“全国义务教育发展基本均衡区”省级督导评估的基础上，针对督导组指出的不足与问题，积极整改，力争在学生的受教育机会、教育质量、队伍建设、管理水平、办学条件、保障能力等方面取得明显成效，以更加优异的成绩迎接“省义务教育优质均衡改革发展示范区”评估验收。
3.促进民办教育健康发展。一要依法监管民办教育办学行为。完善民办教育机构设置标准，严把民办教育机构审批关。促进民办学校和社会培训机构依法办学、诚信办学，将年检评估和过程考核相结合，在优化育人环境、推进科学管理、提高师资素质、挖掘教育特色、丰富校园文化等方面多下功夫，提高社会公信度。二要依法取缔非法办学机构。组织明察暗访，接受群众举报，加强联合执法，对未取得办学许可证擅自开展教育培训的单位和个人，责令立即停止办学行为和教育培训活动。
4.完善社区教育网络体系。一要整合利用社区教育资源。充分利用社区内现有各类教育资源，积极开展社区教育培训活动，满足社区居民多样化的学习需求。创建省级社区教育中心1所、农科教结合示范基地1个、社区居民学校6所，力争全区从业人员年培训人数达23万人次以上，培训率达50%以上。二要加强“学习型组织”建设。开展终身学习活动周活动，组织学习型社区、学习型企业、学习型家庭创建活动，营造“人人学习，终身学习”的氛围。
四、深化素质教育，力推促进学生健康成长的新举措
1.进一步提升德育工作实效。一要加强和改进新形势下的思想政治教育。正确把握立德树人的新要求，充分利用主题教育活动、德育基地、心理健康教育基地等平台，把爱国主义、集体主义、社会主义教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、民主法制教育有机地融合到教育教学活动之中，积极引导未成年人自觉践行社会主义核心价值观。二要加强德育管理队伍建设。健全德育管理体系，把学校德育工作纳入教育教学评价体系，分解到学校管理的各个环节，积极探索德、智、体、美等方面协调发展的管理模式。组建德育工作研究室，广泛开展德育工作探索与研究，组织德育工作专题培训、优秀班主任评选等活动，推进德育管理队伍专业化发展，全面提升教书育人水平。
2.进一步推进教学改革步伐。一要强化教研组建设。修订《区学校先进教研组考核办法》，召开学校教研组活动现场观摩会。推进学科教研，充分彰显教研活动的学科特色，开展教材解读、同题异构、专题研究、学科“大备课”等活动。开展青年教师基本功考核、课堂教学过关和优质课展示等活动，以教研活动引领课堂教学效率的提升。二要强化课题研究。定期召开课题研究研讨会，邀请专家指导课题研究工作。按期完成省、市级“十二五”课题的开题、结题工作。指导学校开设有利于学生成长的多元校本课程。定期研讨、交流校本教材开发使用工作，建立校本课程开设和校本教材开发使用考评机制，不断提升我区校本课程开设质量。三要强化教学流程监管。严格执行《市区中小学教学工作规程》，采用随堂听课监测、部分抽测和集中检测等方式，对课堂教学目标达成度和课堂授课的有效度进行客观评估。完善教学质量评价体系，严格按照《区学校教学质量评估细则》，定期开展学校教学质量考评，依据考评结果科学评价学校教学工作，不断提升教学质量。
3.进一步实施学生健康促进工程。一要彰显体艺工作特色。积极开展“学生阳光体育运动”，全面提高大课间体育活动质量。举办各项体育竞赛活动，组织学生参加市第六届中小学生艺术展演，广泛开展形式多样的文化艺术活动，组织申报省、市级“体育特色学校”、“艺术特色学校”。二要提升学生体质健康水平。按照《学生体质健康标准》，做好学生体质健康测试和数据上报工作。落实中小学心理健康教育指导纲要，有针对性地开展心理健康咨询指导，组织争创省、市级“健康促进学校”、“红十字示范学校”和“绿色学校”。
五、加强管理培训，激发师资队伍成长的内驱力
1.构建师德师风建设的长效机制。一要强化宣传教育。坚持正面教育为主，多形式、多途径加强师德宣传教育，促进广大教师自觉坚持社会主义核心价值取向，爱岗敬业，乐于奉献。继续加强优秀师德群体和个人的先进事迹宣传，开展师德主题教育活动。二要强化师德考核。完善师德管理机制，细化师德考核标准，量化评价师德表现。加大师德考核量化结果在目标管理绩效考核总分上的权重，在职称评审、职务晋升、评先评优、提拔任用等方面严格实行师德“一票否决”制。三要强化社会监督。继续开展师德承诺践诺活动，主动让学生、家长和社会舆论参与师德监督。对来信来访举报的师德失范行为要及时调查核实，并依据相关规定进行问责处理。
2.拓展教师专业培养的深度广度。一要大力培育高层次人才。以名师班和名师工作室为平台，加大名师培养力度。总结首届名师班办班经验，开办首届名师高级研修班和第二届名师培训班，选拔一部分高素质的、可塑性强的优秀青年教师进入名师班学习。二要充分发挥名师示范引领作用。名师班和名师工作室成员在理论学习、课堂教学、课题研究等方面应起到带头作用，通过开展名师送教、专题讲座、教学沙龙等活动，带动全体教师共同成长。继续开展名优教师、骨干教师评选活动，实施“美丽教师”共青团品牌工作培育计划，组织第五届“区十佳青年教师”评选活动。三要将教师专业培养引向深入。在做好选派教师参加各级各类业务培训的同时，创新区级教师培训工作，举办紧缺学科教师培训。继续完善全区中小学教师继续教育信息化管理平台，做好教师培训学分登记管理和考核工作。
3.深化教育人事制度改革。一要优化校长队伍管理机制。根据市委教育工委《关于推进全市中小学校长队伍建设的意见》精神，加强校长、园长队伍建设。启动现代化中小学校长培养工程，力争使部分校长成长为省内外有一定影响力的中小学教育管理专家。注重发现、培养和锻炼年轻干部，充实后备干部资源库。二要优化校长、教师交流任用机制。认真总结近三年校长、教师交流工作的经验，积极探索试行城乡一体、片区交流模式，将城乡学校按地域划分成片区，建立片区内干部、教师交流机制，鼓励优秀校长、教师到薄弱或农村学校任职交流，让校长、教师交流更加贴近学校工作的实际。三要优化引进优秀教育人才机制。拓宽引进人才的渠道，招引部分市级以上学科骨干人才。做好省“333”、市“311”和区“213”工程高层次人才的培养工作。提高新招聘教师的数量和质量，侧重紧缺学科，并向农村薄弱学校倾斜。
六、维护和谐稳定，持续增强教育创新发展的原动力
1.扎实开展平安校园创建。一要不断巩固“平安校园建设年”活动成果。把学校安全工作摆在更加突出的位置，坚持不懈地抓实抓好、抓出成效。二要继续加强过渡期内接送学生车辆安全管理。在深入调研的基础上，按照“一校一案”的原则，进一步优化车辆运行路线和站点设置，协助苏陈镇做好相关道路拓宽改造工作，稳步推进接送车辆“公交化”。三要进一步完善“五到位”安全管理长效机制。开展合格警务室创建活动，落实监控系统24小时值守制度。深入开展“综治宣传月”、“安全教育月”、“安全生产月”和各种应急演练活动。协调、配合相关部门，加强校园及周边环境安全隐患排查与集中整治，严格执行师生集中外出活动申报审批制度。严格执行“日查周结月报”安全工作制度。力争创建成市级“平安校园示范学校”2-3所。
2.不断强化教育经费保障。一要坚持教育惠民。本着“公平、公正、公开”原则，认真贯彻落实各级各类资助政策，完善管理网络，规范工作流程，确保家庭经济困难学生平等享受国家惠民政策。二要强化财务管理。严格遵守财经纪律，认真落实义务教育经费保障政策，积极开展教育内审工作，强化基建工程审计管理，规范教育收费行为。三要加强财会人员队伍建设，努力构建预算编制、预算执行、绩效管理、预算监督“四位一体”的财务管理体系。
3.深入推进依法治教水平。一要强化机关政风行风建设。认真执行关于改进工作作风，密切联系群众的各项规定，积极推行校务政务公开。全面实施“六五”普法工作，不断提升依法治校、依法治教水平。以建设“五型”机关为目标，进一步深化行政审批制度改革。二要发挥教育督导工作效能。进一步完善教育督导评估制度，延伸教育督导的触角，全面启动责任督学挂牌督导工作，继续开展中小学幼儿园综合督导和师资队伍建设、教育技术装备等专项督导，强化教育督导结果的分析研究和运用，推动区域教育事业健康发展。加强关工委工作常态化建设，认真总结家长学校的办学经验，组织学校申报关工委工作常态化合格学校、省示范家长学校、优秀家长学校。三要坚持正确的舆论导向。突出优质均衡发展、师资队伍建设、素质教育实施、教育改革发展等重点，坚持正面宣传，创新工作思路，拓展宣传阵地，提升宣传品质，全方位展现教育又好又快发展的新成果，不断提升教育的知名度和美誉度。四要认真做好信访件的调查处理工作。强化网络舆情监管与处置，及时回复处理网民咨询和诉求，有效化解社会矛盾，促进社会和谐稳定。此外还要继续做好双拥、人武、统战、节能、环保、档案、人口与计划生育等工作。
第二篇
一、指导思想
按照全年总体工作思路，紧紧围绕区委打造“三张名片”、建设“五个”发展目标和加快转型升级这条主线，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省市教育工作会议精神，以科学发展观为指导，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提升质量为核心，以行风评议为抓手，持续推进区域教育“均衡发展、内涵发展、特色发展”，努力达成《区教育事业“十二五”专项规划》年度目标，以更加优异的成绩迎接党的十八大的胜利召开。
二、主要工作
㈠学习贯彻十八大精神，全力优化教育政风行风
1.深入开展学习十八大精神活动。按照区委统一布置，努力营造迎接十八大胜利召开的环境氛围，积极参与上级党委组织的庆祝十八大系列活动。深入开展“学习十八大精神、保持党的纯洁性”党性教育活动，进一步坚定广大党员干部、教师的理想信念，深入推进学校党建工作规范化、特色化建设，将“一校一品”党建文化建设与基层组织建设年活动有机结合起来，凸显党组织和党员的先进性、示范性，不断扩大党建工作的辐射力、带动力，更好地服务于教育发展。
2.切实抓好民主评议行风工作。各中小学、幼儿园要在自查自纠、公开承诺的基础上，进一步统一思想，端正态度，以积极主动的姿态迎接集中评议。根据区纠风办和市教育局的统一安排和评议要求，主动联系，全面配合，认真做好纠风机构、评议代表和社会各界的满意度测评。向评议代表全面报告加强行风建设和自查自纠、整改问题情况，认真接受评议，虚心听取意见。坚持边查边改、边评边改，始终把查找和整改问题贯穿于迎接评议工作的全过程。要以此次民主评议行风工作为契机，认真总结行风建设的措施、成效，查找不足，进一步健全长效机制，巩固行风评议工作的成果。
3.继续加强党风廉政建设。进一步完善惩治和预防腐败体系，加强教育收费、师德师风、规范办学、机关作风监督检查，全面推行党政干部下访，切实解决人民群众关心的教育重点、热点和难点问题。扎实开展反腐倡廉教育，以学习宣传区“十佳勤廉标兵”的先进事迹、开展集体廉政谈话等活动为载体，有效实施权力观教育、形势教育、正反典型教育、党纪政纪条规教育。加大中小学、幼儿园教育收费的监管力度，落实收费责任人，严肃收费纪律，坚决落实“两必须三结合”、“两个必查”和“一票否决”制度，杜绝违规收费行为，做好校长离任经济责任审计工作。
4.促进机关效能转型升级。深入推进“两集中、两到位”和行政权力公开透明运行。广泛开展建设“五型”机关、“三问三治”、“五对照五检查”活动，切实提高机关执行力。认真落实“一岗双责三服务”制度，积极争创“人民满意机关”。畅通“行风热线”、“教育为民热线”等群众诉求渠道，坚持“零距离”信访工作运行机制，认真做好信访投诉、12345政府服务热线、领导信箱等交办件的调查处理工作。认真做好双拥、环保、节能减排、绿化、史志档案、人口与计划生育等工作。
㈡拓展优质教育资源，着力提高教育现代化水平
1.不断优化教育布局。完成主城区东北片中小学、幼儿园布局调整工作。合并智堡初中和师专附小，组建九年一贯制智堡实验学校，学校新校区秋学期正式投入使用，在师专附小原校区实施小学附属幼儿园改建工程。进一步扩大优质教育资源的覆盖面。完成实验小学附属幼儿园建设工程，加快城东小学东校区和实验小学东校区建设步伐，城东小学东校区抓紧施工，确保年底主体封顶，实验小学东校区加快完成施工前的各项准备工作，确保年内破土动工。
2.加快推进校安工程建设。全面完成校安工程三年实施规划。完成初中、实验小学、小学、海光小学等学校部分教学楼的加固改造或拆除新建任务，抓紧做好完工项目的结算审计和竣工验收工作。积极筹措资金，对扬桥小学进行重新规划，新建2幢教学楼，实验学校、海军中学各1幢教学楼年内开工新建。认真研究制订中小学2013-2016年校舍安全工程实施方案，排定A、B级校舍加固改造的时间表。调研形成民办学校、社会办学机构校安工程推进计划，督促其按计划分年度实施。
3.持续提升教育信息化水平。各学校要更新完善“省资产与装备管理信息系统”，做好迎接全省教育装备管理使用专项督导的准备工作。深入推动信息技术在教育教学领域的有效应用，选拔教师参加2012年省“领航杯”信息技术应用技能大赛。继续组织争创“市数字化校园”，及时总结第一轮创建的经验与不足，确保第二批创建学校能够高标准通过评估验收。组织全区电教骨干教师录播教室使用培训和图书管理员业务培训，加强指导，提升水平。
㈢协调发展各类教育，努力促进教育内涵提升
1.做细做强学前教育。以《关于加快学前教育发展的意见》为指导，扎实推进学前教育五年行动计划，大力发展公办园，积极扶持民办园，重视对民办幼儿园的监管与考核，促进幼儿园办园条件和保教水平同步提升。加大省、市优质园创建力度，为迎接明年上半年省优质园评估验收作好准备。全面启动“省学前教育改革发展示范区”创建工作，制订创建规划，落实有效措施。
2.做特做优义务教育。深入贯彻市政府《关于推进义务教育优质均衡发展的意见》精神，不断健全城乡一体化的义务教育发展机制，开展现代化学校创建工作，提升优质化水平，创建3-4所市级义务教育现代化学校。以特色学校建设为载体，优化管理，发展内涵，坚持走“质量立校，文化兴校，特色强校”之路，组织召开学校特色建设现场会，交流推广先进经验，努力打造特色学校和品牌学校，为2013年创成“省义务教育优质均衡改革发展示范区”奠定基础。
3.做实做新社区教育。认真贯彻落实省中长期教育规划纲要精神，完善三级社区教育网络，积极争取成立区社区培训学院。开展“2012年全民终身学习周”活动，构建学习型社会，积极营造终身学习的氛围。争取区政府和财政部门的支持，使社区教育专项经费保障机制得到进一步完善。指导城北街道社区教育中心创建市级社区教育中心。进一步完善非学历教育机构的审批程序，以年检和督导为杠杆，加强对民办学校和社会力量办学机构的监管，力促招生和办学行为的科学化、制度化、规范化。
㈣深入实施素质教育，全力提升教育教学质量
1.强化学生德育工作。进一步加强和改进中小学德育工作。充分发挥课堂主阵地作用，将学生的道德感知融合在各类教育活动中，不断提升学生道德素养。充分利用校外德育基地，创新校外德育活动形式和内容，丰富学生的道德体验。以迎接党的十八大召开为契机，组织开展形式多样，内容丰富的德育活动，重点加强革命传统教育、爱国主义教育和心理健康教育。调整、充实关工委组织机构，做好关心下一代工作。结合学校“一校一品”特色建设和“六五”普法规划的实施，开展适合学生年龄特点的普法教育活动，丰富学生法律知识，增强学生法制意识。加强班主任队伍建设，组织班主任参加各级各类培训，推进班主任专业化、职业化发展。开展优秀班主任评选活动，做好评选各类优秀学生和优秀学生干部工作。
2.促进学校规范管理。严格执行《学校管理工作考核办法》，进一步巩固“市管理规范达标学校”创建成果。以建设良好的校风、教风、学风为核心，以规范办学行为和建设校园文化为重点，推进学校管理的规范化、制度化和精细化。组织明察暗访，促进“五严”要求和“减负八项规定”的贯彻落实，形成长效监管机制。进一步规范中小学学籍办理程序，完善学籍电子化管理，适度控制班级学额，维护正常的教育教学秩序。规范和完善学生成长记录档案，全程、全面记录学生的成长状况。
3.深化课程改革研究。推进“大备课”系列教研活动，组织2011版学科课程标准专题学习，举办“教研（备课）组长说课程标准”活动，开展校本教材开发研究，促进校际、校内教学业务交流，提高教研活动效率和质量，提升我区学校特色课程、校本课程建设水平。大力推进教师课堂教学考评，确保完成考评人数达教师总人数70%的目标，促进课堂教学质量的稳步提升。加强课题研究工作，完成省、市级“十二五”课题的开题工作，开展提升课堂教学质量专项课题研究，力求形成有理论意义和实践指导作用的教科研成果。
4.实现“三进”工作常态化。定期举行“三进”师资培训，深化“三进”课题研究，召开“三进”工作现场交流会，组织开展中小学教师、学生经典诗文诵读活动，全面提升师生文化素养、语言文字综合水平和教师“三字一话”基本功。继续做好“三进”工作特色校、示范校创建工作。
5.加强体艺卫工作。认真贯彻落实《省学生体质健康促进条例》和体育艺术“2+1”项目。全面提高大课间体育活动质量，切实保证学生每天一小时校园体育活动。积极开展“阳光体育运动”，组织参加市首届阳光体育节、第四届中小学生艺术展演和各类体育竞赛等活动，力争取得优异成绩。举办2012年区中小学生田径运动会、篮球比赛和乒乓球比赛，强势推进学校体育工作“一校一特”活动。加强学校健康教育，切实做好《学生体质健康标准》的测试和数据上报工作，严格执行流行病防控制度，不断推进学校青少年红十字会工作。全面完成省、市级“体育特色学校”、“艺术特色学校”、“健康促进学校”、“绿色学校”和“红十字示范学校”创建工作。
㈤加强师资队伍建设，全面夯实教育持续发展基础
1.深入开展“教师队伍建设年”活动。继续开展师德报告团巡回演讲及主题征文评选活动。围绕“教师职业幸福与专业成长”主题，开展师德大讨论和教师文明礼仪教育活动，加强学校师德建设情况督查，选树教师师德先进典型，不断规范广大教师的从教行为。组织师德满意度测评。从政治觉悟、敬业爱岗、遵章守纪、热爱学生、廉洁从教、为人师表等方面对教师师德进行测评，将测评结果直接与教师绩效考核、评先评优、年度考核挂钩，并记入教师师德档案。进一步加大校长、教师交流的力度，教师交流数达专任教师总数的15%，其中骨干教师不少于交流教师总数的15%。
2.积极引领教师专业发展。创新名师培训班和名师工作室工作。发挥名优教师的示范、辐射作用，举办名师工作室开放日活动，安排名师培训班学员开设专题讲座。邀请兄弟县市名师来我区交流互动，共同研讨名师培养举措。举办名师工作室专题论坛活动，邀请省市专家现场讲学指导。组织名师培训班各项目组进行中期工作总结，充分展示学员学习、研究的成果。督查学校教师专业成长规划和校本研修方案实施情况，推广一批教师专业成长规划实施工作的典型学校和先进教师。完善中小学教师继续教育信息化管理，做好教师培训学分登记管理和考核工作。做好筹建区教师发展中心的前期调研、论证等工作。
3.大力推进人事制度改革。根据相关文件精神，继续实施事业单位岗位设置工作。按照“按事设岗、精简效能、结构合理”的原则，根据单位功能、职责任务和工作需要，科学制定岗位设置实施方案，通过公开、平等、竞争的程序，组织岗位聘用，择优选聘人员，并签订聘用合同。修订《区中小学及幼儿园绩效考核工作指导意见》，进一步完善绩效考核激励导向机制，切实做好教师绩效考核和奖励性绩效工资分配工作。做好中小学教师职称制度改革试点工作。制定区职称改革试点工作实施方案，依据新的职称（职务）等级和名称，统一组织原已具备相应专业技术资格教师过渡到新的教师职称制度体系。研究制订2013年新教师招聘方案。
㈥着力解决群众关心问题，积极构建教育和谐发展环境
1.实施教育民生项目。完善义务教育经费保障机制，完善学生资助体系，继续落实好“两免一补”等普惠性资助政策，继续做好中小学、幼儿园家庭困难学生资助工作，有序开展大学生生源地贷款发放和贷后管理工作。关爱留守儿童，切实解决好外来务工人员子女入学工作。按照区纪委统一部署，建立民生资金信息监管平台，切实加强资金的有效监督和管理，做到学生资助、校安工程建设资金等相关信息公开透明。
2.提升校园安全管理水平。创新社会管理服务体系，加强校园安全宣传教育和综合治理，全面落实安全工作责任制，严格执行师生集中外出活动申报审批制度，定期开展校园安全隐患专项督查。协同公安、城管、卫生等部门，加强校园及周边环境整治。配合镇街、公安、交通等部门，加强接送学生车辆安全专项整治，确保学生上、下学交通安全。配合食药监等部门，切实规范学校食堂管理，积极争创A级食堂。继续开展省、市级“平安校园”及“消防安全教育示范校”创建活动，巩固和深化创建成果，新创省、市级平安校园3-4所，指导3所学校创建全国“消防安全教育示范校”。
3.优化督导运行机制。以贯彻落实《省中小学校素质教育督导考核标准》和《省中小学素质教育督导考核实施细则》为抓手，继续加大对中小学、幼儿园督导检查力度，督导检查7所中小学、幼儿园，完成对全区中小学近三年一轮综合督导的任务。按照《学校管理工作考核方案》，做好全区中小学、幼儿园年度考核工作。开展随机跟踪回访督查，促进学校规范管理长效机制的形成。开通督导网络调研平台，定期组织部分家长、学生登录教育网，参与问卷调查，多角度了解学校办学情况和教师教育教学情况，促进学校依法办学，依法治教。
4.积极创设教育发展的良好舆论氛围。主动策划教育宣传，展现教育优质均衡发展进程，积极引领舆情导向，推进区域教育健康和谐发展步伐。邀请国家、省市级各类媒体记者来我区采访报道，专题策划学习贯彻总书记贺信精神一周年和庆祝十八大召开系列报道，深入报道教师队伍建设年活动，集中报道新建学校、校安工程实施情况，深度打造“家有好儿女”、“校长进社区、教师进家庭”教育宣传品牌，扩大节目参与面，放大节目影响力，为进一步推进区域教育又好又快发展营造良好的舆论环境。
第三篇
一、指导思想
下半年，我们将按照年初确定的工作思路、工作重点和目标要求，继续推进区域教育“均衡发展、内涵发展、特色发展”，确保完成全年各项工作任务，为“十二五”期间教育实现跨越式发展夯实基础。
二、主要工作
（一）启动实施“十二五”教育规划。一要加强教育规划的宣传学习。组织全区广大教师认真学习和贯彻实施省市中长期教育改革与发展规划纲要和《区“十二五”教育发展专项规划》精神，正确认识当前教育工作所面临的新形势、新任务，把思想和行动统一到区委、区政府对教育工作的要求和部署上来，进一步明确“十二五”期间区域教育发展的指导方针、目标任务和重要举措，进一步增强做好教育教学工作的责任感和紧迫感。二要着力抓好任务分解。进一步明确教育未来5年发展的路线图、时间表和任务书，加强与相关部门的密切配合，加强对全区学校的督促指导，统一步调，形成合力，共同推进教育规划分阶段、分步骤实施。三要确保完成年度目标任务。认真梳理今年需要完成的目标任务，将各项具体工作落到实处，实现“十二五”教育事业发展的良好开局。
（二）全力推动党建示范区建设。一要加强党建示范区建设。结合学校党建工作示范区评估验收，深入开展创先争优活动，完成专题片制作、汇报材料撰写和台账资料汇总等各项迎检准备工作。二要指导基层党组织完成换届工作。指导13个学校党组织进行换届选举工作，积极推行“公推直选”，进一步优化基层干部队伍结构。三要继续开展“校长建设年”活动。对照《2011年区“中小学校长队伍建设年”活动实施方案》，以“学校创新管理与特色建设”为主题，组织中小学校长、幼儿园园长撰写教育教学论文或学校管理案例，举办征文、演讲和学校管理现场观摩活动。
（三）继续加强教育信息化建设。一要优化教育信息化基础设施环境。积极推广教育信息化五大应用平台，确保城域网正常运行，建立并逐步完善网络视频交互系统，利用该系统进行网络会议、网络教研的探索与尝试。二要提高师生的信息化素养。加强教师信息技术应用培训和学生运用信息技术学习的教育引导，指导学校制定并实施现代化教学设备应用校本培训考核方案，不断提高教师对教育装备的应用能力和指导学生运用信息技术进行自主学习、探索研究并解决学习和生活的问题的能力。三要加大教育信息化考评力度。按照《区中小学教育信息化应用水平评估细则》要求，组织学校教育信息化应用水平考查评估，评选“十佳”教育技术应用能手、“十佳”信息技术专业能手和“十佳”图书管理员，创成市中小学数字化校园10-12所。
（四）大力推进各类教育协调发展。一要努力提升学前教育层次。对照《区学前教育五年行动计划》，完成年度目标任务。进一步加大学前教育投入，加快公办幼儿园建设，逐步提高省优质幼儿园的比例和覆盖面。组织幼儿园园长、教师参加学历进修、业务培训和挂职锻炼，举办幼儿教师教学基本功竞赛、说课程和送教活动，提升幼儿教师的整体素质。加强幼儿园、社区、家庭相互合作，深入开展0-3岁婴幼儿早期教育研究，指导省、市优质园开办0-3岁婴幼儿家长育儿知识培训班，帮助家长及时转变思想观念，改进教育方式，提高育儿水平。二要积极推动义务教育优质均衡达标创建。认真学习贯彻省政府相关文件精神，对照省义务教育优质均衡改革发展示范区评估标准，结合区域义务教育发展现状，认真制定创建规划和实施方案，按序时进度完成年度创建任务。结合校舍安全工程的实施，进一步调优中小学、幼儿园布局，改善学校的办学条件。力争沈毅中学新建综合教学楼和学校、泰东实校和城东小学教学楼的加固改造任务秋学期开学前完工并交付使用，智堡实验学校新校区以及海军中学、初中、实验小学、实小附幼等学校的校安工程项目年内主体封顶。继续做好城北地区中小学、幼儿园撤并调整的后续工作，小学碧桂园分校区秋学期正式投入使用。三要加强民办教育、社区教育建设。继续以年检、督导为杠杆，加强对民办教育机构依法办学、诚信办学、规范办学的监督与管理，为民办教育机构把握正确的办学方向。探索民办教育机构办学接受社会群众监督的新途径，完善年检审批公示制度，逐步推行群众评议制度，切实规范民办教育机构的办学行为。指导相关镇街完成省市级社区教育中心创建任务。
（五）不断提升素质教育实施水平。一要强化学校德育工作。重视班主任业务培训，深入开展素质教育大讨论、大创新活动，借鉴未成年人思想道德教育评估体系，不断创新德育内容、形式与载体，加强青少年学生的社会主义核心价值体系教育、爱国主义教育、民族精神教育、珍爱生命教育和心理健康教育，促进学生身心健康发展。进一步完善学校、家庭、社区三位一体的青少年教育网络，深化“校长进社区、教师进家庭”活动，不断提高青少年教育的针对性和有效性，营造和谐教育、快乐教育的良好氛围。二要实现规范办学常态化。严格按照国家课程标准和《省中小学管理规范》，统一中小学作息时间，开齐开足开好规定课程，形成规范办学行为常态机制，全区学校均创建成市规范管理达标校。三要深化课程教学改革。加强国家、地方和校本三类课程的互补和融合，科学安排课程内容、结构和教学时间，加强课程、学生、教材和学法研究，优化教学设计和教学流程，实施启发式、开放式、情感式教学，改进学生综合素质评价机制，培养学生良好的学习习惯，切实提高学生学习的自主性和独立性。四要重视体艺卫工作。深入贯彻全市学校体育工作推进会精神，将学校体育工作作为素质教育的的战略突破口，落实好体育工作八项底线。广泛开展体育竞赛、科技创新和艺术实践活动，积极争创省、市级体育传统项目学校、科技教育特色学校、艺术特色学校、健康促进学校、绿色学校和红十字会示范学校。五要继续巩固“三进”工作成果。按照市教育局“广覆盖、常态化、创特色”要求，进一步深化、细化“三进”工作，召开“三进”工作推进会和现场观摩交流，完成全年“三进”工作合格校、示范校创建任务。组织开展第14届全国推广普通话宣传周系列活动，积极争创省、市级语言文字规范化示范校。
（六）着力打造高素质的师资队伍。一要弘扬良好师德风尚。以“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动、师德承诺和践诺兑诺活动、学习陶行知敬业爱教精神教育活动和师德模范评比活动为载体，大力弘扬良好的师德风尚。树立师德先进典型，组织师德模范先进事迹报告会，组建“教师妈妈”工作室。同时，要加大对师德失范行为查处的力度，扎实有效地开展有偿家教专项整治活动，引领广大教师不断提升师德素养和能力素质。二要促进教师专业成长。加强名师培训班和名师工作室建设，继续邀请专家教学指导，组织开展项目组专题研究、名师论坛交流、开设示范课或专题报告等活动，催生出具有重要影响、风格鲜明、优秀拔尖的教育人才。继续组织校长、园长业务培训和教师全员轮训，扎实推进中小学教师三年专业成长规划的实施，构建起较为完善的教师专业成长机制。三要完善校长、教师流动长效机制。认真总结近年来实施城乡、校际之间校长、教师交流的成功经验，进一步完善《区教育系统干部交流制度》和《区教师流动工作实施方案》，稳步推进公办学校校长、教师合理流动，试行公办、民办学校校长、教师相互交流，逐步形成师资流动长效机制，全面优化教师队伍。
幼儿园教学论文 篇三
【关键词】幼儿园；教师；教学动机
由于当今社会高速发展，社会对人才的要求也越来越高，孩子的家长们都不想自己的孩子输在起跑线上，所以自然而然对幼师的要求也越来越高，这就要求幼师自身的素质要不断提高，但是研究发现，虽然对幼师的要求在不断增加，我们社会对幼儿园老师的待遇并没有达到应有的水平，所以我们需要知道这个重要，并不断寻求方法去激发幼儿园教师的教学动机。这样才能保持需求和所求供给之间保持平衡，而不是只有一方的付出。
一、幼师的现状
（一）社会地位低。虽然现在社会对幼师的要求越来越高，人们对幼师的期待有一种遥不可及的感觉，但是在现实生活中，社会中的许多人并不看好幼师这个职业。所以，人们对于幼师的高要求和社会中人们对幼师的不看好，这两种极端的看法让幼师感受到极大的压力，导致社会中的大部分人都不愿意从事幼师这个行业，觉得自己付出了努力，却没有被社会看好，这让他们对自己的工作越来越不感兴趣。（二）工资待遇低。在教师这个行业中，幼师的要求是非常高的，从事幼师这个职业的人必须具有极高的文化以及道德等各方面的素养，才能达到这个职业应该具有的水平，这样的高要求和高水平，最后能得到的报酬确实不尽如人意的[1]。也就是说，要求和薪资不成正比，幼师的经济来源并没有从事其他行业的人们丰厚。从此可以看出，现在幼师面临的问题就是自己工作的薪酬待遇可能不能满足自己的生活需求。（三）家长态度不尊重。幼儿园教师最基本的职责就是引导幼儿园学生慢慢学习正确的东西，这个对于孩子来说是非常重要的，相当于他们的起跑线，如果他们在起步阶段就因为某些原因站错了位置或是比别人稍慢一步，那后面就可能需要更多的努力去弥补这个本不会存在的误差。但是让人诧异的是，家长对于幼儿园的教师并没有那么尊重，他们更多将老师看做是类似于保姆一样的角色，这样的错误看法让幼师产生了严重的职业倦怠感。
二、激发幼师教学动机的重要性
（一）提高教学质量和工作效率。在工作中，我们提倡在快乐中进行，如果教师是在一个非常压抑的环境中工作，这会让他们对所从事的职业产生厌恶心理。所以我们应该促使教师以积极主动的教学动机去从事他们的职业，不要总是以一种抗拒的心理去接触他们身边的事物，这样才会让他们在轻快的环境中指导学生，让学生学习许多新知识。激发幼师的教学动机，让他们对自己所从事的职业产生兴趣，只有感兴趣才会愿意去做，那样才会提高教学质量，与此同时更好地教导学生，提高学习效率。（二）对学生有熏陶作用。在幼儿园阶段，老师是学生直接学习和模仿的对象，这个时候的孩子非常喜欢去模仿和学习他所看到和接触的事物，这对他们来说可以说是最直接的反应。在幼儿园，他们最常接触的人就是他们的老师，这个时候老师的所做所为就会对孩子产生最直接的影响，久而久之，学生受老师的影响模仿他们的行为，在学生身上会看见老师的影子。所以我们应该激发幼师的教学动机，让他们以积极的态度去和孩子之间进行交流，以宽广的心态去教导学生，成为孩子学习的榜样，这样才能促进他们的身心健康发展，有利于学生未来的进步。
三、激发幼师教学动机的方法
（一）学校方面。为了激发幼师的学习动机，学校应该完善相关的政策和制度，提高工资待遇，这是最直接最基础的做法，这样幼师才会没有生活上经济的压力。与此同时，学校应该营造良好和谐的工作环境[2]，如果让幼师一直处于一种压抑的工作环境中，他们会将这样的因素直接传递给学生，这对学生的成长和学习没有丝毫益处。因此，应该完善相关的制度，营造和谐美好的工作环境，促使幼师更好地工作。（二）社会方面社会舆论是非常可怕的，社会上的人们对幼师这个职业的评价会影响所有人对幼师的看法，进而人们对从事幼师这个行业也会产生疑虑。所以我们应该传播和幼师有关的正能量，改变人们对幼师这个职业的一些粗鄙的看法，但同时不能将幼师太过于神化，这只会让幼儿园教师处于紧张的状态之下。因此，改变人们对幼师的看法，让社会对幼师友好一些，这样他们才会更好地教导学生。（三）家长方面。老师是学生学习和模仿的榜样，幼儿园学生所看到的世界都是最直观和最直接的，所以如果家长对老师都不尊重，那么学生看到了也会跟着去模仿，老师在学生心中就起不了什么作用，这对学生的学习没有丝毫益处。所以，家长应该明白：教导学生不是老师一方的职责，家长同样应该为此付出自己的努力，家长和老师应该多加强沟通，相互交流，家长要给予老师基本的尊重，这样老师才不会对此产生抵抗心理，才会以更积极的心态去指导学生。（四）多方交流，形成幼儿教师有效交流的机制。某学者曾经说过，动机与学习之间是一种相辅相成的关系，为了达到更好的学习目的，加强动机行为至关重要，而相反，学习到的知识也可以反作用于动机的增强。对于幼儿园来说，就应该以当下现有的教育资源为中心，发挥其资源的作用，为教师提供多方面的交流机会，让教师在沟通之中不断的提升自己，为自身教学能力的提高打下坚实的基础。只有教师具备较高的教学水平，久而久之才能增强自信心，专业成长与教学动机逐步形成良性循环，相辅相成、互相促进、互相提高。因此，幼儿园可以结合自身园区的情况，为教师交流提供多方面机会，为实践经验丰富的教师创造学习教育理论的机会，使其在原有经验之上迈向科学化的发展方向。同时，为拥有丰富理论知识的教师提供应用科学理论的机会，促使其实践能力能够不断提高。教师交流的方式，可以是教师与幼教专家之间的交流，也可以是幼儿园所有教师之间的交流，更可以是教师与家长之间的交流等。而在幼儿教育界中，幼教专家作为教育的权威，能够将教育经验进行更好的总结，同时也能准确的分析出幼教未来的发展趋势。因此，教师可以与幼教专家进行交流，不仅可以获取到最新的教育理念，而且还能将幼教理念与自身的实践经验相结合。最后，幼教可以定期开展讲座会议，与幼儿家长进行交流，一方面可以了解幼儿的全面情况，另一方面也能促使家长掌握更多的幼教知识。
总之，只有通过多方面的交流，才能促使幼教不断开阔自身的眼界，提高自身的专业素质，为做好幼教教学工作打下坚实的基础。随着知识重要性的进一步提升，从幼儿园时期开始，就必须加强对孩子的指导。所以，幼师的职责非常重要，可是这并不代表幼师在社会中有较高的地位。相反，我们应该明白幼师的现状，明确幼师教学动机的重要性，找到合适的方法去激发幼师的教学动机，给学生树立一个优秀的榜样，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]倪丽。幼儿教师的教学动机及其激发探究[J].中国校外教育，2012(26):140.
以上内容就是众鼎号为您提供的3篇《幼儿园教学论文》，希望可以启发您的一些写作思路。
