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盘古开天辟地课件(优秀4篇)

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《开天辟地》是中国著名的神话传说,讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物的故事,赞颂了盘古无奉献的精神,下面是小编精心为大家整理的4篇《盘古开天辟地课件》,可以帮助到您,就是众鼎号小编最大的乐趣哦。

盘古开天辟地课件 篇一

活动目标:

1、引导幼儿安静的倾听故事,理解故事内容,了解传说中的天和地是怎么会分开的。

2、感受中国古典神话的美。

3、知道神话的含义,从盘古开天辟故事中,感受中国人了不起。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

活动准备:

《盘古开天辟地》图画本、多媒体课件。

活动过程:

一、激趣导入

关键提问:今天老师带来一个神话故事,你们知道什么是神话故事吗?

教师小结:神话故事是由人们从幻想和想象中编造出来的故事,不是真实的事情。

过渡语:什么叫开天辟地呢,盘古是怎样开天辟地呢,我们一起来听听故事吧。

二、集体阅读,播放课件

第一页:你看到了什么?(鸡蛋)

第二页:鸡蛋里出现了一个人,他是谁?(盘古)

第三页:你发现盘古和之前的有什么变化?(盘古长的特别快,很快鸡蛋就装不下他了。)装不下他了怎么办啊?(幼儿猜测)

第四页:我们来看看盘古发生了什么事情?(大鸡蛋裂成了两半。)

第五页:盘古在干什么?(边上还有一些连着的地方,被盘古用斧子劈开了。)

教师小结:盘古是一个力气很大的人。

三、自主阅读

第6——13页

1、关键提问:他长的多高啊,盘古的头上和脚下都有些什么呀?(头顶天,脚着地)

2、你们看天变的怎么样了?(越来越高),地也变的怎么样了?(越来越厚了)。

3、盘古在干什么啊?盘古让自己呼出的气变成什么?(风和云彩)喊出的声音变成了什么?(轰隆隆的雷声)你们觉得天上除了风和云彩还有什么?(太阳和月亮)是盘古的什么变成的?还有哪些也是盘古变的?(高高的山脉)

4、大地上还出现了什么?(我们身上什么是可以变成江河的呢?血液变成了江河、土地是什么颜色的?皮肤变成了土地。因为盘古是一个很高大的人所以他的汗毛变成了树和草,汗水变成了雨水)

四、完整欣赏

关键提问:你觉得盘古是一个怎样的人?

教师小结:他是一个很伟大、很高大、强大,是一个有奉献精神的人,他牺牲了自己把我们的大自然变的是如此的美丽。这是古代人们想象的神话故事,但是直到现在人们还喜爱这个神话故事,把勇敢的人称作顶天立地的英雄。)

(一)、谈天说地:

1、说说天和地是怎么来的?

2、太阳、山脉、河流、星星、月亮又是怎么来的呢?

小结:我们生活的地球就是地,天只是地面的上空,而太阳、山脉等都是自然界的变化演变而成的。

(二)、故事欣赏:《盘古开天辟地》

1、幼儿完整倾听故事。

提问:

1)盘古是谁?他原本住在哪里?

2)传说很早时候,天和地是怎样的?

3)后来天和地是怎样分开的?

4)盘古分开天地以后又做了些什么?

活动结束:

这是古代人们想象的神话故事,但是直到现在人们还喜爱这个神话故事,把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。

活动延伸:

关键提问:你知道地球有几大洲几大洋吗?

教师小结:亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲。北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋。

活动反思:

《盘古开天地》讲的是盘古的巨人开天辟地的故事。虽然内容短小,但故事极富想象力,文字叙述具体而生动。激发阅读神话故事的兴趣,培养学生想象力。一次活动,一次历练,一次活动,一次成长。

盘古开天辟地课件 篇二

一、学习第五自然段。

1、读一读,问:这是一句什么句?(比喻句)说说把什么比作什么。

2、读这里,你能感受到盘古怎样的形象?(巍峨的)多么的了不起呀!

3、再读这句。

4、有没有了?(让学生继续找读能体现盘古伟大的句子)

二、学习第六自然段。

1、指名读

2、生评议,说说哪些词他读好了?

3、抓住“精疲力竭”“含着微笑”体会,感悟他的伟大。

4、给词:鞠躬尽瘁,死而后已

5、还有更伟大的呢!谁能发现?(引出第7节)

三、精读第七自然段。

1、引读第7节。

2、自由读一读,想一想为什么说他更伟大?

生交流说说。(板:身躯,化为万物)

3、这是一种怎样的精神呀?你想对英雄盘古说些什么呢?

生自由说说。

4、让我们带上这份感情来读一读

生齐读第7节

5、让我们一起来看看(出示图片)

6、你会这样说吗?

练习说话。

7、盘古的身躯化成了万物,世界从此变了样,这一切是那样的美好,让我们把这份美好通过朗读来传达。

生再读第7节。

8、引读第八自然段。

四、拓展练习。

1、想象:世界万物除了文中写到的,你还想象到了哪些也是盘古的化生?

2、练说:当我看到()时,觉得这可能是盘古的()化成的。

盘古的()化成了()。

3、质疑:这一切是真的吗?(理解:神话传说)

4、推荐:中国神话故事:《精卫填海》《女娲补天》《女娲造人》《

盘古开天辟地课件 篇三

设计意图:

《盘古开天辟地》是一个古代的神话故事,许多幼儿也听过这个故事,通过这个故事让幼儿知道中国人是很了不起的,我们也都要学习盘古这样的精神。

活动目标:

1、欣赏讨论中初步了解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义。

2、从故事中感受中国人了不起。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点:

活动重点:初步了解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义。

活动难点:从故事中感受中国人了不起。

活动准备:

课件

活动过程:

一、观察图书封面

价值取向:通过观察,知道并简单理解故事名称。

提问:

1、封面上的人在干什么?你认识上面的字吗?

2、什么叫“开天辟地“呢?过渡:到底盘古是怎么开天辟地的呢,我们一起欣赏故事。

二、欣赏图书故事

价值取向:通过欣赏、讨论,初步了解故事所表达的涵义。

画面(一)——(二)

提问:

1、传说很早时候,天和地是怎样的?

2、后来天和地是怎样分开的?

2、画面(六)——(十一)

提问:

1、盘古让自己呼出的气和喊出的声音分别变成了什么呢?为什么要变出风、云彩、雷呢?

2、他的眼睛变出了什么?为什么要变太阳和月亮?如果没有太阳和月亮世界会怎样呢?

3、还有哪些也是盘古变的?如果没有山脉,没有土地,没有雨水和江河,世界又会怎样呢?

4、听了故事,你觉得盘古是怎样的人?

小结:故事中的盘古真了不起,他通过自己的努力劈开了天和地,并且牺牲自己为后人创造出了一个美好的世界,真是一个顶天立地的英雄。

5、完整欣赏故事一遍。

三、讨论小结

价值取向:通过讨论,感受中国人了不起。

讨论:我们的身边有没有像盘古这样的人呢?

小结:我们的身边也有许多像盘古这样的顶天立地的了不起的中国人,我们小朋友都要向他们学习。

活动反思:

《盘古开天辟地》盘古是中国民间神话传说人物,是中国古代传说中开天辟地的巨人神。大班的孩子对于神话故事并不是很了解,希望通过这次活动能使他们感受中国古代民间文学的精华,领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想像和无穷的智慧,从而感受到中国人的了不起。为自己是一个中国人而感到自豪。

盘古开天辟地课件 篇四

教学目的

1、了解有关神话的知识;体会联想、想象、夸张在神话创作中的作用

2、训练按时间顺序,抓住文中关键语句进行复述的能力

3、认识古代劳动人民企图了解自然、征服自然的强烈愿望

教学要点

1、丰富而奇特的想象

2、按时间顺序组材,清晰的条理

3、生动形象的叙述语言

教学方法

反复阅读课文,在掌握课文内容基础上,训练学生按宇宙起源的历史顺序,复述的过程,并引导学生抓住文章关键语句,体会本文清晰的条理和叙事生动形象的特点及文章丰富的想象。

教学时间:

一课时。

教学步骤

神话,是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。

神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。

神话表现了远古人民对自然力的抗争和对提高人类自身能力的渴望。神话借助于幻想、想象和夸张进行创作,按照自己心目中的英雄形象,创造各种各样的“神”。

正音解词:

混沌(dùn)巍峨(wēi)(é)冉冉(rǎn)甘霖(1ín)霹雳(pī)(1ì)

①混沌:我国传说中指宇宙形成以前世界模糊一团的景象。

②四极:四方的边际。

③五方:东、南、西、北、中。

④湿润:

⑤甘霖:适时的,有利于庄稼的雨。

⑥清露:

作者介绍:袁珂,神话学家,现为四川省社会科学院研究员,论著有《中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》、《神话论文集》、《中国神话传说辞典》,其中《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。

课文分析

1、宇宙开始时是什么样的?

(很久很久以前,宇宙只有混沌一团)

2、天地是怎样形成的?

(盘古抓过大板斧有力一挥,大混沌破裂开来,其中轻而清的东西上升变成天,重而浊的东西下沉变成地。盘古头顶天,脚踏地,撑在天地间,天不断升高,地不断加厚,经过了十万八千年,天和地逐渐形成了。)

3、自然界中的万物是怎么来的?

(天地形成后,盘古实在需要休息休息,他终于倒下了。这时候,他的周身突然发生了很大变化:身上的一切,变成天地间万物,使这个新诞生的宇宙变得如此丰富而美丽。)

按课文书后练习一概括段意。(见教参)

①宇宙最初是混沌的,后来盘古为什么,又是如何“开天辟地的”?

〈在书上划出表示形态、心情、动作……的语句〉(见书)

②文章是按什么顺序组织材料的?划出表示时间概念的语句。

(时间顺序)(见书)

③盘古的全身变成了自然界的哪些事物?(见书)

课文在这段文字中用了几个“变成”?(十二个)想象非常丰富奇特。

做书后练习。

写作特点:

1、想象丰富奇特

2、文章的条理性,形象性

读书破万卷下笔如有神,以上就是众鼎号为大家整理的4篇《盘古开天辟地课件》,希望对您的写作有所帮助,更多范文样本、模板格式尽在众鼎号。

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