科学活动教案 篇一
科学活动：
会翻跟斗的猴子
活动目标：
1、对科技小制作活动感兴趣，体验玩的乐趣。
2、学习看图示制作会翻跟斗的机灵候，感知物体重心下移使物体下降的现象。
3、能发现问题，学习比较分析及探究、解决问题的方法。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
物质准备：制作图示、电池、斜坡、纸张、剪刀等。
【幼儿园PPT课件制作】
活动过程：
一、出示机灵候成品，激发幼儿对制作机灵候的兴趣。
1、引导幼儿观察机灵候从斜坡上滚下的状态
2、引导幼儿围绕“机灵候为什么会滚动”进行大胆猜想与观察探究。
二、观察、探究制作材料及制作的步骤图示。
1、拆分机灵候的成品，展示并引导幼儿观察作品的结构与局部的特征。
2、提出问题：为什么药在机灵候肚子里放置电池？
3、展示制作图示，引导幼儿逐图观察，理解图示。
4、师幼互动话题：
A、制作活动由几个步骤完成？你是怎么知道的？
B、按步骤图示的顺序，我们应该先做什么，后做什么？
C、那个步骤图示你看不懂，需要同伴和老师帮助？
5、提出制作要求：根据制作图示，有步骤地独立完成制作；制作完成后，是否成功应在斜坡上进行验证。
三、幼儿分组制作，教师观察指导。
1、引导幼儿仔细观察图示，有步骤地操作材料。（在电池摆放位置、纸张重叠黏贴等环节给予适当的提示和帮助）
2、引导个别幼儿分析制作不成功的原因，对照图示，发现制作中存在的问题并进行调整，鼓励幼儿多次尝试。
四、游戏“比比谁的小猴滚得快”，幼儿从中感受玩的乐趣，体验成功的喜悦。
五、活动延伸。
区域活动：在科学区投放相关材料，引导幼儿继续制作翻跟斗的机灵候。
活动反思：
幼儿能说出小胶囊在斜面上翻跟头是因为钢珠在里面滚动的原因，并说出钢珠与两外两个材料的不同，活动很成功。
小班教案《卡车运货》 篇二
活动目标：
1、在运货游戏中尝试进行简单的分类。
2、愿意学做小司机，体验卡车给我们带来的方便。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
小车若干辆，食品等超市里的商品若干，开车路线若干条、小货架、各种车辆PPT、小猴手偶、鞭炮声
活动过程：
一、 情境导入
师：昨天，老师收到一封信，是我的好朋友小猴寄来的。
提问：今天小猴的超市要开张了，可是小猴一个人忙不过来哦，它要进很多货，我们小朋友愿意去帮帮忙吗？
二、选车
提问1：这些是什么车子？
提问2：这么多车，我们要开哪一辆车去小猴家帮帮忙呢？
小结：大卡车可以装很多东西，原来卡车运货最方便。那我们就开着卡车去运货吧。
三、卡车运货
1、说说物品
提问1：这里有这么多东西，它们都是什么？
提问2：哪些是可以吃的？哪些是可以喝的？还有哪些是用的？我们要分开装运。
提问3：我们现在来把这些货品装上车？请你们吃的装一辆车，用的'装一辆车。
师：我们要沿着路线来运到小猴的超市，小司机们开车的时候要注意安全！
2、货物上架
师：我们把我们运过来的货品都摆放起来？记得要吃得东西放在一起，喝的饮料放在一起，用的东西放在一起。
小结：我们用卡车把货品运过来，不同的货品都分开放在不同的货架上，所有的物品都上架了，真整齐啊。
四、结束：
师：因为你们的帮忙啊，小猴的超市终于顺利开张啦！让我们一起放鞭炮庆祝吧。
卡车运货活动教案 篇三
卡车运货活动教案
活动目标
1.感受货物大小与纸箱大小的关系。
2.学习绘画方形。
活动准备
大小不同的纸箱、白纸、自制的各种家具的模型、大卡车图片
活动过程
一、说一说：搬家
1.出示各种家具模型。
驾驶：小猫咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？
2.出示大卡车图片或玩具。
教师：咪咪请来了一辆大卡车来帮忙，但是这么多东西放在卡车上，很容易弄坏。怎样才能使这些家具不被压坏呢？
3.教师：纸箱是什么形状的？为什么不能是圆形的呢？
二、试一试：装货物
1.出示各种纸箱。
教师：电视和空调比较小，应该装在什么样的箱子里？柜子和冰箱呢？
2.请幼儿尝试将大小不一的家具模型装进大小不一的纸箱当中。
三、画一画：卡车运货
1.教师：请你们把刚才装上车的`货物的形状画下来。
2.引导幼儿在白纸上画出方形代表货物。
3.作品交流、分享。
活动延伸
鼓励幼儿用简单的几何图形拼画简单的物品。
活动教案 篇四
活动教案
乐音和噪音 活动目标： 1、引导幼儿感受乐音与噪音及区别。2、通过看、听、说使幼儿了解噪音的危害。3、教育、培养幼儿养成不发出噪音的习惯。 活动重点： 区别噪音和乐音，知道噪音的危害。 难点 ： 培养幼儿的听觉感受能力和比较能力 活动准备： 录有乐音和噪音磁带、噪音污染图片制作VCD一张 、鼓、 “静”字 活动流程： （ 感受乐音和噪音 ） → （ 区别乐音和噪音 ） → （了解噪音的害处）→（敲敲打打 ） → （ 创造安静的环境 ） → （ 拍手歌结束 ） 活动过程： 一、 感知噪音和乐音 1． 幼儿随着优美的音乐做律动，突然录音机里传出刺耳的声音。 2． 请幼儿说说刚才是什么东西发出的声音，听起来感觉怎么样？为什么把耳朵捂起来？ 3． 启发幼儿说出自己的感受。 4．放录音，请幼儿再听听（听一段欢畅的音乐），说说听这种声音的感觉？为什么会笑咪咪的？ 5．教师小结：原来有的声音让我们听了觉得很舒服，也有的声音让我们听了很难受。请问小朋友你喜欢听让你舒服的声音还是难受的声音？ 所以我们把听起来让人感觉很舒服的声音我们就给它一个好听的名字叫乐音。把刺耳、难听、非常吵闹，听起来让人很不舒服的声音我们也给它一个名字，叫噪音。 二、 区别噪音和乐音 1． 放录音，请幼儿听小溪流淌的声音和卡车开动的声音，说说哪种是噪音，啊种是乐音。 2．放录音，请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用微笑的表情来表现，听到噪音时用捂耳朵的动作来表示。 三、 了解噪音的危害 1． 小朋友们还听到过哪些噪音？ 2． 请幼儿看碟片，教师讲述噪音的害处。 噪音在我们的生活中无处不在，如我们每天上学放学经过的大马路上，各种卡车、汽车、机动车发出的鸣笛声。学校附近的农贸市场买菜卖菜的吆喝声、叫喊声，小街小巷人们上下班人群的嘈杂声，施工建筑地上的机器声，工厂里各种机械发出的振动、操作声，火车开动的声音，飞机开动和降落的声音，以及节日时候人们燃烧鞭炮发出的爆竹声、、、 还有更多没有说到的，都需要我们小朋友自己用心去发现。这些噪音都干扰了人们的休息、学习和工作，造成了污染；有的。噪音会影响人们的睡眠和休息，有的甚至还会损伤人的听觉，严重的还可能对人造成耳聋或引起其他疾病。 3．当听到噪音时我们应该怎么保护自己的耳朵。 四、敲敲打打，感受声音给我们的不同感受。 1、 今天老师带来了一样打击乐器，是什么？大家觉得它会发出乐音还是噪音？我们一起来试一试。2、教师敲出两种声音，请幼儿听听，哪种是噪音，哪种是乐音，你们喜欢听噪音还是乐音？ 3、小结：同样的乐器，使用节奏的敲击就会发出好听的乐音，而胡乱的敲击、没有轻重，那么就会产生噪音。 4、教师和幼儿使用拍手的方法再次验证结论。 五、创造安静的环境： 1、噪音这么难听，我们都不喜欢噪音，现在请幼儿去想一想，哪些地方是特别需要安静特别不能听到这种声音的？（图书馆、医院、傍晚、清晨） 2、如果有人在医院、寝室、宝贝妈妈睡觉时里大声讲话嘻嘻，发出噪音，那么你该怎么样？（插入静字卡片）3、教育幼儿平时不发出噪音 师：帮助难受的人（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等） 六拍手歌结束，告诉幼儿轻声轻唱小班教案《卡车运货》 篇五
活动目标
1、感受货物大小与纸箱大小的关系。
2、学习绘画方形。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
大小不同的纸箱、白纸、自制的各种家具的模型、大卡车图片
活动过程
一、说一说：搬家
1、出示各种家具模型。
驾驶：小猫咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？
2、出示大卡车图片或玩具。
教师：咪咪请来了一辆大卡车来帮忙，但是这么多东西放在卡车上，很容易弄坏。怎样才能使这些家具不被压坏呢？
3、教师：纸箱是什么形状的？为什么不能是圆形的呢？
二、试一试：装货物
1、出示各种纸箱。
教师：电视和空调比较小，应该装在什么样的箱子里？柜子和冰箱呢？
2、请幼儿尝试将大小不一的家具模型装进大小不一的纸箱当中。
三、画一画：卡车运货
1、教师：请你们把刚才装上车的货物的形状画下来。
2、引导幼儿在白纸上画出方形代表货物。
3、作品交流、分享。
活动延伸
鼓励幼儿用简单的几何图形拼画简单的物品。
科学活动教案 篇六
设计思路：
对称的概念对于中班的幼儿来说有一点难度，如单纯性让幼儿练习对称方式进行装饰，恐怕很难达到预期目标，因此，考虑从幼儿生活经验出发，幼儿对袜子比较熟悉，让幼儿通过这一活动，在巩固原有经验的基础上获得新的概念。
活动采用游戏为手段，结合时代特征创设了有趣的情节，让幼儿在“帮助娃娃家的妈妈”过程中轻松无负担的完成任务，最后以“设计师”形式请幼儿设计袜子并将幼儿的成果展示出来，让幼儿获得满足感和成功感。
活动目标：
1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。
2、能大胆表达自己生活中的经验。
3、尝试自己整理袜子。
活动准备：
各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子
活动过程：
一、引题，激发幼儿兴趣。
1、教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。
2、今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀？
3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝？
4、你为什么这么猜？
5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。（教师取出盒子里的袜子。）
二、欣赏老师的袜子。
1、老师的袜子漂亮吗？穿一只袜子，我的袜子穿好了吗？
2、哦，原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上。）
3、这样对了吗？
4、原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。（教师箱子里取出一只同样颜色但是花纹不一样的袜子套在脚上。）
5、这样对了吗？
三整理袜子。给袜子找朋友
1、教师作接电话状，提供盒子或篮子供幼儿整理袜子用。
2、喂，你好，我是汤老师，你找我有事吗？哦，可以的，我相信他们会愿意帮助你的，好的，再见！
3、知道刚才是谁打我电话吗？告诉你们，是娃娃家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙，
你们知道她要我们帮什么忙吗？
4、你们都猜错了，她是要我们帮她整理袜子，把袜子叠好放进篮子
里。因为她家的袜子好多，
而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗？（幼儿从分散的筐里取出袜子配对。）
5、我们小朋友真聪明，整理的真棒，那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗？发现2只袜子
图案一样。
四认识袜子，感受袜子。
1、我们来比比谁的袜子好看。(教师每个幼儿的袜子看一遍)
2、你的袜子哪里好看呀？色彩图案
3、原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子？
4、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好；穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净；袜子还很漂
亮，穿在脚上很美。
5摸摸袜子，感觉一样吗？发现材料不同：有厚的，
薄的，有长的，有短的，根据不同需要选择袜子。
五折叠袜子。
1娃娃家的妈妈说：”这里的袜子太多了很乱，如果能一双放在一起就好了，你们能帮帮她吗？”2教师示范折叠袜子，重点讲解包袜子的方法。
3幼儿练习，教师巡视指导。
4、我们小朋友真聪明，整理的真棒，妈妈说谢谢你们。这些袜子乱了整理起来真不方便，以
后我们脱下的袜子要放在一起，这样找起来就方便了。
六、活动延伸：设计袜子
师：今天大班的哥哥姐姐送了很多图画给我们，想看看是什么画吗？看过那么多的袜子，你们想不想自己来设计一双袜子，然后把它画出来。幼儿设计教师巡回指导。
活动反思：
幼儿园小班美术教案《卡车运货》 篇七
活动目标：
一、引导幼儿观察图片和动画片，认识各种汽车的特征，并想像设计自已喜欢的汽车。
二、培养幼儿的观察力、想像力。加强幼儿语言表达能力。
活动淮备：
一、设计系列动画教学软件。
二、下载各种汽车的图处片。
三、录音机、磁带。
活动过程：
一导入活动、引起兴趣。
1、律动：“我是汽车小司机”入场。
三、幼儿
欣赏各种汽车和动画片。
1、幼儿开机。
2、师联机展示各种汽车的图片。
3、幼儿欣赏动画片――马路上的汽车。
4、师生共同评论，了解各式各样的汽车。
四、交代要求，幼儿作画。
1、师引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。
2、师讲述绘画的要求：
a、设计一幅完善的交通工具。
b、注意画面的构图色彩搭配。
3、师巡视并指导幼儿作画。
五、评价作品。
1、幼儿相互讨论，交流作品
2、电脑定点监看作品让幼儿介绍自己的作品，讲述自己的构思。
3、师小结活动
4、正确关机
六、律动――我是汽车小司机退场
[幼儿园小班美术教案《卡车运货》]
活动教案 篇八
一、活动目标：
1、引导幼儿运用已有的知识经验，培养幼儿按点取物及按大小不同、颜色不同寻找相应物体的能力。
2、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，感受玩瓶子所带来的乐趣。
二、活动准备
1、各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1-5个圆点；瓶盖、豆子若干。
2、背景音乐和磁带《大猫小猫》
三、活动过程
1、导入活动，引发幼儿的兴趣。
幼儿随教师抱着瓶宝宝进活动室，听音乐和瓶宝宝一起做运动。
2、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
喂瓶宝宝吃豆 引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子。
盖瓶盖引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。
鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，引导幼儿用力的大小和歌词相匹配。
幼儿园小班语言活动开着卡车去看外婆教案 篇九
幼儿园小班语言活动开着卡车去看外婆教案
活动目标：
l.理解故事内容，尝试用完整的语句表述：“××，请上车”。
2.能认真阅读并清晰地说出宝宝给外婆带去的礼物，会一页一页地翻阅图书。
3.感受并表达对外婆的关心与爱，加深对外婆的认识。
活动准备：
幼儿每人一本绘本，根据书中内容做成的物品模型(实物、图片均可)，将幼儿提前带来的外婆的照片做成PPT页面。
活动过程：
一、交流讨论：“我和我的外婆”，唤起幼儿的亲身经历
l.PPT播放班级幼儿的外婆的照片：这是我们很熟悉的一位老人，她是谁？
2.说说你的外婆是什么样子的。
3.外婆是怎么爱你的？你爱外婆吗？
小结：不管外婆有没有和我们住在一起，她都特别特别爱我们，她常常送我们上幼儿园，接我们回家，带我们去好玩的地方，给我们买好吃的，还会常常亲我们，叫我们“宝贝儿”“乖乖”“幺儿”……我们也爱外婆！
二、引出话题：如果外婆生病了，引导幼儿表达自己想如何关心外婆
l.如果外婆生病了，你会怎么办？用什么办法可以让她快点好起来？
2.你以前去看望过外婆吗？会带些什么去看外婆？
三、阅读绘本：《开着卡车去看外婆》，了解书中宝宝的'做法，学习相应的词语和短句
引导语：(出示绘本)今天，老师要让大家认识一个小朋友，他的名字叫宝宝。宝宝的外婆生病了，他很着急，就开着他的小卡车，想去看外婆。你们猜猜，宝宝会往卡车上装些什么呢？我们一起去书里找找看。
l.幼儿自主阅读第一遍。
教师注意在幼儿阅读前，提醒幼儿一页一页轻轻地翻书，看完一页再翻下一页，把找到的宝宝装进小卡车里的东西说出来。
读完后提问：宝宝到底装了些什么东西？在第几页？
有没有你不认识的东西？在第几页？
小结：宝宝的小卡车装满了想送给外婆的东西，有好吃的、好玩的、有营养的……好多好多啊！宝宝真爱外婆，他一定想外婆快快好起来1
2.教师指导阅读第二遍。
教师完整示范阅读，引导幼儿学习句式“××，请上车”并进一步理解绘本的内容。
现在我们来听一听，宝宝是什么说的吧！(教师读，幼儿看书)
宝宝说得最多的一句话是什么？我们一起跟着宝宝说说看。(教师翻到不同的页面，引导幼儿学习句式)
最后，他见到外婆了吗？是谁和宝宝一起去看外婆？
小结：宝宝很有礼貌，他一个一个的把这些东西请上了小卡车，在爸爸妈妈的帮助下终于见到了外婆啦！
3.师幼共同通读第三遍。
教师和幼儿一边翻书一边共同大声阅读。
除了书上的东西以外，你的外婆最爱的是什么？
四、情境游戏：开着卡车去看外婆。丰富幼儿的感受。帮助幼儿进一步表达
教师和幼儿搭成小车，沿着教室，按绘本的内容进行情境游戏，每拿到一件东西，即用说出相应的短句“××，请上车”，最后来到另一位教师扮演的外婆身边(还可请两名幼儿扮演爸爸妈妈)，抱着外婆喊出最想对外婆说的话，游戏结束。
幼儿园小班美术教案《卡车运货》 篇十
活动目标：
1、学习用正方形、长方形组合画面。
2、发展想象力。
活动准备：
卡车形的画纸、彩色笔。
活动过程：
1、嘀嘀――开来一辆运货的大卡车，上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子，并带领幼儿认识长方形，猜猜长方形的箱子里装了什么货物，引起幼儿创作的兴趣。
2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。
3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。
4、评价幼儿绘画中的创造性。
建议：
绘画内容可和支援灾区活动相联系，培养儿童对别人的一片爱心。
活动结束手就毙；
小朋友一起探讨。
读书破万卷下笔如有神，以上就是众鼎号为大家带来的10篇《卡车运货》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在众鼎号。
