在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是人见人爱的小编分享的3篇《幼儿园小班音乐教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
幼儿园小班音乐教案 篇一
教学目标：
1、初步学习歌曲，熟悉歌曲的乐曲
2、在老师指导下发挥幼儿想象力。尝试按节奏型创编歌词
3、教育幼儿尊敬纺织工人。
教学准备：节奏卡一套（×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱），歌词标记若干（各种布）；词语卡片：小朋友︱小朋友︱高高兴兴来到︱幼儿园︱
教学重点：初步学习歌曲了解歌曲旋律特点
教学难点：尝试按节奏创编歌词
教学过程：
一、开始部分；发声练习，，《瞧锣打鼓放鞭炮》 。通过对声音的模仿练习发声，
二、基本部分：
（一）谈话。我们听到的声音
师；小朋友，今天老师带来了一些节奏卡，你能从里面找出我说话的节奏吗？老师分别说出：小朋友，小朋友，高高兴兴，来到，幼儿园。
老师引导幼儿逐一找出各词组的节奏卡。
×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱
小朋 友 小朋 友 高高兴兴 来到 幼儿 园
（二）请幼儿练习按此节奏填词说话。以此练习，为歌曲填词做准备 。
师：生活中有很多有节奏的声音。比如钟表声，手机铃等。下面请小朋友看录象，看看工厂里机器工作时发出的有节奏的声音和工人们劳动时的场面。
（利用VCD放织布的场面让幼儿观察）
师：提问；你看到了是什么机器。工人们在干什么？
师：纺织工人们织出了美丽的布我们小朋友才穿上漂亮的衣服，纺织工人真了不起，我们小朋友要尊敬他们。今天小朋友也来做纺织工人织出自己喜欢的布。
（三）幼儿跟歌曲音乐学唱律动《织布》
出示歌曲乐谱请幼儿了解曲谱，通过看乐谱帮助幼儿记忆曲子。提醒幼儿这是律动的乐谱。
师：提问；小朋友织的什么布？（牛仔布、大花布、丝绸布、棉布、红布等）。启发幼儿说出劳动的喜悦心情。
（四）根据幼儿所织布的不同引导幼儿编出歌词
引导幼儿看乐谱找出各节奏型，教幼儿按节奏型填歌词，每填好一段请幼儿试着跟着钢琴唱。教师可根据幼儿填词的情况及时作必要的修改。让幼儿为歌曲起名字教师记录
小花布，小花布，快快变成，我的 花衣服 。
提醒幼儿还可以把其它事儿或动物编入歌曲中并起名
三、结束部分；听乐曲《快乐的纺织工》结束
小班音乐游戏活动教案 篇二
一、活动目标
1、手指小肌肉活动，通过游戏活动了解不同身体部位的名称。
2、体验音阶的上行和下行。
3、体验听音乐玩游戏的乐趣。
二、活动准备
音乐、图片小跳蚤
三、活动过程
1、《手指变变变》的游戏导入活动，变出小跳蚤引起幼儿兴趣。
2、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位。
（1）师：小跳蚤一种很小很小的虫子，这小虫子不会飞，喜欢跳来跳去，爬来爬去。（师用两个手指在自己的身上爬了起来）
（2）与幼儿互动，了解身体的不同部位。
师：“看，我的小跳蚤还想到宝宝们的身上来爬一爬呢，看它爬到哪了？（师当“小跳蚤”爬到了孩子们的身上，并快乐地和孩子们互动起来）。
“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上，并提问“在XXX的哪里？”教师把“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。
3、感受歌曲，体验音阶的上行和下行。
（1）引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。
师让“小跳蚤”回到了自己的脚上问“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老师脚上！）“哈哈，它现在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了？”
带领幼儿边边有节奏地念歌词，同时配合手指动作。幼儿跟念，并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾，并轻轻地发出“啊”的声音。！（每到歌词中的一个身体部位手指就停一下，观察是不是所有的孩子都停在相应的部位，也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。）
（2）教师唱歌曲，引导幼儿感受音乐上行和下行
A、教师唱起歌曲《小跳蚤》，引导幼儿地边听边做起了动作。
B、引导跟着老师边唱边玩
师：“听，我的小跳蚤都快乐地唱起了歌，你的小跳蚤快乐吗？”孩（快乐）“那让你的小跳蚤也快乐地唱起来吧！”
4玩《小跳蚤》游戏，感受游戏带来的快乐。
（1）师幼互动
师：“哈哈，我的小跳蚤很调皮，它呀还喜欢跳到快乐的宝宝身上，谁唱得最开心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”
（2）分角色表演
师：你们想不想也来做一只调皮的小跳蚤？谁想来试试？请到的小跳蚤起立，去找你的好朋友爬一爬吧！小跳蚤爬到你身上时请你快乐地唱起来，好吗
（3）交换角色表演唱。
3、游戏结束：
小朋友当小跳蚤到客人老师和爸爸妈妈身上爬爬。
小班音乐教案《梦》 篇三
教学目标
一、 进一步巩固6/8拍子的特点。
二、 指导同学用优美柔和的声音歌唱。
众鼎号www.1126888.com众鼎号三、 指导同学用和谐的声音唱出二声部。
重 点难 点
一、 6/8拍子在歌唱时的规律。
二、 二声部的和谐。
课 前准 备
录音机、磁带。
教 学 过 程
一、 组织教学。
课堂常规。
二、听听、唱唱。
1、 3—1、4—6、5—3、4—2、4—6、6—2
2、 用“U”来哼唱。
3、 听和旋：3 4 5 4 4 6
1 6 3 2 6 2
三、发声练习。
1=C—F 2/4
12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1 ||
LU
17 1 | 12 3 | 34 32 | 17 1 ||
四、复习乐理知识。
1、 6/8拍子的含义。
2、 讨论“三拍子的强弱规律是强弱弱，那6/8拍子的强弱规律是怎样的？”“强弱弱强弱弱”
3、 跟着歌曲的录音唱出歌谱，拍出强拍和次强拍。
4、 分声部唱歌谱。
5、 合唱歌谱。
五、歌词教学。
导入：1、同学们你们做过梦吧？讲讲你的梦。
2、 想“表示梦境最好用什么样的情绪、声音和力度唱。”
3、 跟伴奏用“LU”哼唱出旋律。
4、 齐唱局部。指导同学声音要唱得圆滑、连贯。
5、 合唱局部：分声部唱，高声部要注意“6”、“4”；
低声部要注意“4”、“2”；和两个声部的旋律的走向。
6、 6/8的强弱规律，乐句末的六拍要唱足。
7、 合唱歌曲，讨论：“哪些地方还不够”
8、 跟录音有感情的歌唱，想：这是个多么美的梦， 你身在其中-------
课 后 小 结
读书破万卷下笔如有神，以上就是众鼎号为大家带来的3篇《幼儿园小班音乐教案》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。
