实施科教兴国的发展战略 篇一
审稿人：常春玲 高培刚
【目标要求】
新课程标准对本课的要求是“增强学生的责任感和使命感”、“帮助学生用全面的发展的眼光看待科教兴国战略”“注重提高自身素质，培养创新能力，认真履行义务教育的义务”。本课的教学目标：
（1）情感态度价值观目标：
通过学习，使学生感受科技和教育的力量、体会科技创新、教育创新的必要性，树立热爱科学、勤奋学习的观念，努力使自己成为祖国所需要的创新型人才。（重点）
（2）能力目标：
使学生形成辩证思维的能力，能运用辩证的观点来分析我国科技、教育发展现状。培养学生对党的方针政策的理解能力以及创新意识和创新能力。
（3）知识目标：
了解我国教育、科技方面的成就；理解教育是发展科技和培养人才的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义；知道社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。
【预习导学】
1.科学技术是第一生产力
(1)科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
(2)我国加快发展科学技术的必要性
2.百年大计教育为本
(1)把教育摆在优先发展的战略地位的原因
(2)发展教育事业的意义：
3.科教兴国
(1)科教兴国战略的提出
(2)为什么说推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新？
【问题探究】
第一环节：情景导入 感受教育科技成就
“嫦娥奔月”的故事脍炙人口，流传至今的一个很重要的原因，在于这其中包含着人们的美好愿望和梦想。而如今，这种梦想终于变成现实。 为创设情境，播放视频《嫦娥一号发射》。
然后进一步提问，你还知道我国的哪些科技成果？同时出示一组图片，向学生展示。并提出问题：这些照片都涉及到哪些领域？对此有什么感受？
设计意图：给学生以强烈的震撼，培养学生的爱国情感和民族自豪感。以此提高学生学习兴趣，直接导入正题，明确主要内容，简单明快。且突出中国科技成就感动中国、震撼世界。
为让学生更真切的体会到我国教育事业的发展，课前让学生调查自已家的三代人受教育的情况（学校的面貌、受教育年限、教育设施等），在课堂上向大家表述，在对比中反映出我国教育事业的不断发展。再引导学生阅读课本中我国教育发展的历史性成就内容。
设计意图：让学生深深地感受到他们正在享受着我国有史以来最先进的教育科技成果。
在学生还沉浸在激动自豪的情感中时，这时教师进行转折性的提问：在国际竞争如此激烈的二十一世纪，我们在为神五神六发射成功，嫦娥奔月设想的实现而自豪的同时，不能仅仅停留在对航天员的崇拜和为国骄傲的情感上，而应该思考我国为什么要在科技事业上下如此大的功夫？这一问题学生可能从来没有思考过。出示材料帮助学生了解国际竞争的激烈和我国发展的需要。嫦娥一号探月卫星发射成功在政治、经济、军事、科技乃至文化领域都具有非常重大的意义。为进行下一环节做好辅垫。
第二环节：放眼世界，正视差距
出示对比材料：（诸多数据比较）
学生从对比中看到：我国在航天事业上的发展，并不能说明我国的整体科技水平已处于世界领先的行列，我们必须清醒地看到，我国还处在社会主义初级阶段，经济社会发展水平还不高，目前我国的教育科技与发达国家相比还有很大差距。
设计意图：小组讨论、交流，学生发表自己的看法、观点，引导学生用一分为二的眼光看问题，提高学生辩证分析问题的能力，理解实施科教兴国的必然选择。
第三个环节：科教兴国 创造辉煌
学生讨论：“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。
设计意图：在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受教育的重要性和紧迫性。把学生的思维推向深入，引发学生深层次的思考，然后归纳出发展教育的重要性。让学生领会到百年大计教育为本的真正内涵。
活动探究：通过我国部分企业缺乏创新能力，竞争力不强等劣势，使学生体会到创新精神的重要意义。
设计意图：让学生体会到教育与科技的发展必须要有创新意识和创新能力。一个民族只有不断的创新，才能不断的发展。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；而加强科技创新和教育创新，是实施科教兴国战略的必然要求。
第四个环节：理解感悟 落实行动
受教育不仅是国家发展的要求，也是公民自身发展的需要。出示图片：由大眼睛苏明娟的成长引发学生思考，
在贫困的条件下依然不放弃努力学习，有远大志向，为我们树立了榜样。引入到学生自身所处的环境，现在我校刚刚峻工的校舍装修工程，政府花费近100万元，为师生创造了优美的校园环境，说明了什么？我们应该怎样做？
设计意图：学生讨论、探究，帮助学生解决存在的学习目的不明确、主动性不够等问题，引导学生懂得知识改变命运，教育对个人发展的重要性。应抓住现在的大好时光，珍惜受教育机会认真履行受教育的义务，为将来发展打下基础。成为社会所需要的高素质人才。
培养创新意识也要从小做起从日常生活中做起。因此设计了一个创意活动。
设计意图：引导学生在日常生活和学习中培养创造精神和能力，有创意的生活，有创意的学习，将来做有创意的事业。学生的由感性认识上升到理性认识，提升他们的认知能力。
本课从学生自身到熟知的人和事都能深刻感受我国教育科技辉煌成就，但也能看到我国与发达国家的差距，在教师层层引导中不断深入领会实施科教兴国战略是我们的必然选择。并增强责任感和使命感，从情感的体验到行为的落实，为下一节怎样实施科教兴国战略做好辅垫。
【例题精析】
（•乐山）“今天的教育，明天的科技，后天的经济”。这句话给我们的启示是 ①要实施可持续发展战略 ②要把教育放在优先发展的地位 ③要把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来 ④必须实施科教兴国战略
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
参考答案：b。点拨：材料涉及：教育、科技、经济的关系，与可持续发展战略无关。
【举一反三】
1.XX年6月，我国自主研发的超百万亿次超级计算机曙光5000在中国科学院计算技术研究所亮相。它拥有每秒230万亿次的双精度浮点运算能力，不仅刷新国内高性能计算机的纪录，也位于世界通用超级计算机领域前列，使中国成为继美国之后第二个能制造和应用超百万亿次商用高性能计算机的国家。这表明
a.我国的科技水平已赶上甚至超过了发达国家
b.我国生产、应用高性能计算机的能力达到世界先进水平
c.我国与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距
d.科技成为生产力中最活跃的因素
2.比尔。盖茨说：“我们这种企业，如果失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。”这一观点主要说明 ( )
a.世界上高科技企业出现了日益衰退的趋势
b.选择人才的标准是德才兼备
c.日趋激烈的经济科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争
d.从实际出发，是选择人才的出发点
3.杨建华，沈阳市铆工技术大王、工人专家，他从1992年起，在既没有国内外的资料可借鉴和参考，又没有制造经验和操作方法可应用的情况下，创造了离心压缩机和大型鼓风机机壳拼装制造技术。杨建华拼装技术实现了我国风机行业的重大工艺革命，填补了国家空白。XX年1月获得国家科技进步奖二等奖，打破了少数发达国家的技术垄断，仅替代进口产品一项就为国家节省6亿多美元的外汇。这一事实说明（ ）
①科学技术是第一生产力 ②生产的发展完全依赖于科学研究 ③科技进步是推动经济发展的决定性因素 ④普通工人成为技术专家只是个别现象
a.①② b.②③④ c. ①③ d. ①②④
4.XX年5月3日在北京大学师生代表座谈会上的讲话中指出：教育是民族振兴的基石，要优先发展教育，建设人力资源强国。这些都对发展我国教育事业提出了新的更高要求。你认为我们要大力发展教育事业，就要（ ）
①把发展教育放在一切工作的首位 ②加大教育投入 ③坚决贯彻科教兴国战略 ④积极进行教育创新，积极进行教育体制改革
a.①②③④ b. ①③④ c.①②③ d.②③④
5.XX年3月5日，第十一届全国人大第一次总理作的政府工作报告中指出：办好各级各类教育，必须抓好三项工作：一要全面实施素质教育，推进教育改革创新。二要加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，完善和落实教师工资、津贴补贴制度。三要加大教育事业投入。进一步规范教育收费。上述教育新措施的出台（ ）
①将大力提升教育的公平度，充分体现了教育是民生之基 ②有效地促进了教育发展和教育公平 ③有利于我国加速完成从人口大国向人力资源大国的转变 ④有利于提高全民受教育程度和创新人才的水平
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④
【目标检测】
1、20世纪以来，国民生产总值的增长中，科技进步贡献率在世纪之初仅占5％—10％，到五六十年代上升到50％，今天已高达60％—80％。这表明（ ）
a.科学技术发展迅速 b.国际竞争已成为科学技术的竞争
c.我国科学技术相对落后 d.科学技术是第一生产力
2、“一年之计，莫如树谷；十年之计莫如树木；终身之计莫如树人。”这句话形象地说明了在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用的是（ ）
a.科技 b.教育 c.经济 d.农业
3、中国是dvd第一生产大国，年产量达到7000万台。但中国企业每销售一台dvd，就要向各个标准组织交纳总计20多美元的专利费用。现在，出口一台dvd仅能赚到10元～20元人民币。这对我们的启示是（ ）
a.中国dvd企业面临严峻的生存危机 b.要多花资金引进国外的先进技术
c.中国和世界应加强技术合作 d.我国企业要增强自主创新能力
4、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是（ ）
a.教育和人才的竞争 b.资源和能源的竞争
c.创新和人才的竞争 d.军事和综合国力的竞争
5、实施科教兴国战略的关键是（ ）
a.大力发展科学技术 b.大力发展教育
c.落实科技创新和教育创新 d.提高自主创新能力
6、为了解决我国人才紧缺的问题，我国必须（ ）
a.大力倡导和发扬艰苦创业精神 b.正确处理改革、发展、稳定的关系
c. 把教育放在优先发展的战略地位 d.实施可持续发展战略
7、中共中央、国务院隆重举行科学技术奖奖励大会，李振声院士获得XX年度国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖自XX年设立以来，引起海内外的极大关注。这说明我国（ ）①鼓励科技创新 ②将科技进步放在重要战略地位 ③实施科教兴国战略 ④实施人才强国战略a.①②③ b.①③④ c.①②③④ d.②③④
8、国家设立最高科学进步奖主要依据下列哪些思想（ ）
a.科学技术是人类社会发展的最终决定因素
b.科学技术是一切工作的中心
c.科学技术能直接提高企业的劳动生产率
d.科学技术是第一生产力
二、材料分析题
9.材料一：专利，就是一项发明创造的首创者所拥有的、受保护的、独享的权益。在实行专利保护制度的国家，凡具有新颖性、实用性、创造性的发明创造，发明者都可以申清获取专利。目前我国在产业技术领域的发明专利只有日本和美国的1/30，只有韩国的1 / 4。
材料二：多年来，我国在电子信息产业的科研方面投人了大量的人力和财力，取得了许多重要成果。但是，我国原创性科技力量仍相当薄弱，许多核心技术主要还是靠引进。我国仍是一个产品生产大国，还没成为一个技术大国。
材料三：近几年，国家科技部同有关部门制定和启动了三大科技战略：人才战略，引进和培养大批优秀科技人才；专利战略，集中力量在集成电路和软件等12个重大项目上取得重大技术突破，同时建立和完善促进科技创新的激励机制；技术标准战略，建立既符合世贸规则，又能保护本国利益的国家技术标准体系。
阅读材料后请回答：
(1)材料一、二主要反映了什么问题？
（2）国家科技部门启动的三大科技战略体现了我国怎样的发展战略？我国将怎样实施这一发展战略？
（3）上述材料和问题分析对我们青少年学生的学习有何重要启示？
【课后训练】
1.德国哲学家黑格尔说：“第一个把美女比做鲜花的是天才，第二个重复这一比喻的是庸才，第三个重复这一比喻的是蠢才。”这句话启示我们要（ ）
a.要学习哲学 b.要培养创新精神 c.要标新立异 d.要做天才
2.XX年12月27日，国务院总理主持召开国务院常务会议，审议并原则通过《国家教育事业发展规划纲要》。会议强调，各级政府必须切实把教育摆在优先发展的战略地位，保障人民群众接受良好教育的机会，办好让人民群众满意的教育。这是因为：（ ）
a.教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业
b.接受良好的教育已逐渐成为人们生存发展的第一需要
c.发展教育可以刺激消费，拉动经济增长
d.只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质，
3.面对日趋激烈的国际竞争和突飞猛进的世界新科技革命，我们必须大力实施科教兴国战略。这是因为（ ）
a.科教兴国战略是我国立国之本 b.科学技术是生产力中主导的因素
c.科学技术是生产力中最活跃的因素 d.国际竞争的实质是人才竞争
4.、要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来就要真正把________摆在优先发展的战略地位（ ）
a.军事建设 b.经济建设 c.科技创新 d.教育
5.________，越来越成为综合国力竞争的决定性因素。（ ）
a.科学技术 b.教育 c.人才 d.科技创新能力
6.目前发达国家科技和教育经济增长的贡献率已占60%-80%。而中国仅占30%。这表明( )
a.先进的科技和发达的教育是经济、社会发展的动力
b.我国社会主义现代化建设必须实施科教兴国战略
c.我国目前科技水平比较落后 d.我们无法赶上发达国家科技教育水平
7.“神舟”六号的成功发射，是我国长期坚持科教兴国战略取得的又一成果。下列对我国实施科教兴国战略认识不正确的是（ ）
a.科教兴国战略是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本出路
b.科教兴国战略是提高我国综合国力的有效措施
c.科教兴国战略是适应激烈的国际竞争的客观要求
d.科教兴国战略是加速实现国家繁荣富强的唯一途径
8.近年来，中共中央多次研究部署人才强国问题，并专门召开全国人才工作会议，还做出相应决定。我国实施人才强国战略的重大意义，从经济上讲主要是（ ）
①有利于人才资源的优化配置； ②有利于提升国际竞争和综合国力； ③有利于维护社会稳定； ④有利于全面建设小康社会
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①②③④
9.指出“自主创新能力是一个国家竞争力的核心”，这表明我国（ ）
①要摒弃那些束缚自主创新能力发展的思想观念 ②要加强科技创新和教育创新 ③要建设创新型国家 ④要培养具有创新能力的人才
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①②③④
10.我国之所以要实施科教兴国和人才强国战略，主要是因为（ ）
①我国在经济、科技上与发达国家仍有较大差距 ②科学技术是第一生产力 ③①当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争 ④我国人口资源丰富
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④
11.世界各国对各类专门人才的争夺称为“人才大战”，发达国家在这场争夺战中占据优势，目前，发展中国家每年有10多万专门人才流向发达国家，这说明了（ ）
a.谁拥有了高素质的人才，谁就拥有了竞争力 b.当今国际竞争的实质是人才的竞争
c.世界经济全球化不利于发展中国家的发展 d.发达国家内部没有人才
12.提高科技创新能力，首要的是提高（ ）
a.人口素质 b.教育创新能力 c.教育经费 d.民族道德意识
13.实践探究题
强调，必须坚定不移地实施科教兴国战略主人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建设成为人力资源强国，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。为宣传中央政策，落实中央精神，某校德育处打算举办一期主题墙报。请你完成下列任务：
（1）请你阐释：我国为什么要实施科教战略和人才强国战略？
（2）献计献策：请你为当地政府如何培养造就越来越多的创新人才提出自己的建议。
（3）我在成长：作为中学生，你打算怎样成为创新型人才？
实施科教兴国的发展战略 篇二
学科名称： 政治科 年级（模块）名称： 九 年级（模块）章节：第 二 单元（填单元名称） 了解祖国 爱我中华 第 四 课（填课题名称） 了解基本国策与发展战略 第 三 框题（填框题名称） 实施科教兴国的发展战略 关键词（3～5个）： 科学技术 教育 科教兴国 【教学目标】课程标准内容目标
具体学习目标
知识
能力
情感态度价值观理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
理解实施科教兴国战略的重要性；注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生提高自主学习、独立思考的能力，提高自身的创新能力、创新思维。培养学生辩证全面分析认识问题的能力，坚持两点论。
感受科技的力量，体会我国还面临发达国家在科技方面占优势的压力，从而增强自身的责任感和使命感，树立努力学习、热爱科学的精神。
【资源分析】（一）学情分析 当今世界，学生享受着科技进步的成果，但对科技在国际竞争中的地位并不是十分了解，对我国的科技国力也可能还没有一个清醒的认识，没感受到发达国家在这些方面给我们带来的压力。学生对“科技创新”也缺乏足够的认识和紧迫感，还仅认为创新、发明是科学家的事，这些对于自己是高不可攀的，缺乏创新的信心，部分学生学习动力不足。所以有必要通过本课的学习，引发他们对国家民族的责任感，努力学习，提高自身素质，培养创新意识和创新能力。（二）教材分析 《实施科教兴国的发展战略》是人教版思想品德教材九年级全一册第四课第三框题。本节课内容主要讲了三个问题，即“科学技术是第一生产力”，“百年大计，教育为本”和“科教兴国”。“科学技术是第一生产力”这一问题，首先从宏观的角度阐述科学技术对经济发展和人类社会的影响，然后提出我国在科技方面的优势和差距，为了缩小差距，我们提出了“百年大计，教育为本”的理念，进而引出了第二个问题，“百年大计，教育为本”主要说明要把教育提到优先发展战略地位的原因，为了适应时代的要求和加快国家的发展，党和政府又提出了“科教兴国”战略，要建设创新型国家。整个教材设计内容紧凑、层层关联，讲解时可操行性强。（三）相关资源分析1、《k2g奔向你》和《嘻唰唰》两首歌曲曲风轻快，学生普通喜欢。其中《嘻唰唰》更是近年较为流行的歌曲，学生较熟悉，因此以两首歌曲作为教学资源，有助于激发学生兴趣，更好生成知识。 2、“16岁广州仔发明可变挡单车”和“广州12岁学生发明会动会说的智能垃圾桶”的事例，就发生在广州，就发生在中学生身上，因为能引起学生的共鸣，激发创造的热情。【教学重点】科技是第一生产力；实施科教兴国战略的重要性和必要性。【教学难点】把教育摆在优先发展的战略地位。【教学方法】（教法）1、演示法 2、合作交流法 3、讲授法 4、启发诱导法 （学法）1、自主学习法 2、合作学习法 3、探究学习法【教学准备】教师准备：1、收集世界科技发展的最新材料；2、搜集我国科技创新的实例。3、多媒体制作学生准备：收集中学生创新的实例【课型】新授课【教学时间】1课时【板书设计】第四课 了解基本国策与发展战略三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步2、百年大计 教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略3、科教兴国（1）实施科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新【教学过程】
教学环节
活动设计
设计意图
教师
学生导入
请学生谈谈爷爷、父亲辈交通工具，住房或通信工具的变化。
思考并回答：是什么力量造成这些变化？贴近学生生活，让学生有话可说。
科技的
力量▲举例说明：“科技是第一生产力。”▲畅所欲言：科技对我们学习和生活有何重大影响？假如离开了科技，我们的社会生活将会怎样？小结：科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。感受科技的力量及重大影响。
中国的科技发展搜集举例：中国的科技成就搜集举例：世界发达国家的科技发展水平小资料：科技与国际竞争举例说明中国科技的发展成就。对比中国科技与世界发达国家科技发展成就。培养学生的民族自尊心与自豪感，同时也清醒地认识到我国与发达国家的发展差距，增强为国争光的使命感。引出下一个内容：教育。
教育与经济的关系请同学们阅读教材p56中有关教育与经济的关系的两种不同的观点，你支持哪一种观点，并说明理由。阅读并辩论。
•第一种观点是片面的，第二种观点正确。因为：
a、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地，就要要把教育摆在优先发展的战略地位。b、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。c、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。选择辩论的方式是因为这种方式一方面可以培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，另一方面可以让学生在激烈的辩论中得到更加充分的思考和借鉴。
百年大计
教育为本出示材料：政府对教育的重视（也可请学生讲述）教师介绍：中国教育发展现状榜样的力量：“大”学生、“老”学生讨论：请结合当今世界发展的状况，谈谈你对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。
在学生充分讨论的基础上，引导学生感受教育的重要性，使其树立好好学习、报效祖国的信念。科教兴国视频：国家领导人有关“科教兴国”的讲话案例讨论：科技创新的重要性（课本58页）比一比：谁更具有创新精神？＊怎样提升一个杯子的价值？＊怎样把冰卖给因纽特人？引导学生充分理解国家的科教兴国战略，自觉培养自己的创新意 m.shubaoc.com 识。
课堂小结
小结：同学们应当增强知识产权意识，不去侵犯他人的著作权。当自己的著作权受到侵犯时，要勇于拿起法律武器，来维护自己的权利。保护知识产权，就是在捍卫智慧尊严。学生概括。及时了解学生对本课的理解和掌握情况。
实施科教兴国的发展战略 篇三
教学目标
知识目标：科技是第一生产力，要把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
能力目标：认识发展科技和教育的战略意义，辩证看待发展经济与发展教育之间关系。
情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
教学重点：关于加强科技创新和教育创新。
教学难点：关于加强科技创新和教育创新。
教学方法：案例法、讨论法；
教学过程
导入新课：
XX年1月9日，全国科技大会在人民大会堂隆重开幕。为国家最高科学技术奖得主中国工程院院士王忠诚、中国科学院院士徐光宪颁发奖励证书，同时颁发500万元人民币的奖金。至此，我国已经有14位科学家获得这一奖项。
那么，我国设这一奖项的目的是什么？
（学生回答，教师讲评）
目的是为了鼓励人们对科技的研究和贡献。因为科技是第一生产力。
三、实施科教兴国的发展战略
（一）科学技术是第一生产力
活动1：
（1）是什么力量使通信工具变得迅速便捷？
（答：科学技术的力量 ）
（2）你能设想一下未来的交通工具还会有哪些变化吗？
（答：微型化、遥控化、智能化、直接与人脑联接、隐形化等。）
1、科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步
三次科技革命（产业革命）
第一次产业革命
第二次产业革命
第三次产业革命
时间
18世纪下半叶
19世纪后期到20世纪中叶
20世纪下半叶
代表
蒸汽机
工程技术
信息技术
影响
开创大机器工业时代，全面开创以社会化大生产为基础的近代工业文明。
人类进入电气化、原子能和航空航天时代，现代化大生产普遍发展。
生产生活自动化、智能化，科技转化为生产力的能力加强。
2、科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
问题1：如何理解科学技术是第一生产力？
3、（问题2：）我国（为什么）加快发展科学技术的必要性？
（答：①中国的发展离不开科学技术的进步。
从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。
②要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。）
（二）百年大计 教育为本
活动2：如何看待教育与经济关系问题上的两种观点？
（答：观点一是片面的，这种观点只看到经济建设重要性的一面。第二种观点正确。要把教育摆在优先发展的战略地位。在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。本世纪初，经济发达国家生产率增量中，科技进步的贡献率不足20％，现在已达到60％—80％；而在我国，科技的贡献率仅为30％—40％。如果认为教育抓不抓无所谓，或者先把经济搞上去，再来发展教育，这就会耽误人才的培养，只能导致我们的科技永远处于落后状况。缺乏人才，科技落后反过来又会制约我国的经济发展。教育是一个民族最根本的事业，我们国家要在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地，不只是要大力发展经济，还要在别的方面忍耐一些，优先把教育搞上去。）
1、（问题3：）为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？
（1）各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。
（2）实现社会主义现代化具有决定意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
活动3：以“民族的希望在教育”为题发表演说？
（答：当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。对我们这样一个13亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家来说，要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。）
活动4：如何看待打工女回乡重读小学事件？
（答：教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。为了个人发展，许多人在职“充电”，中学生一定要抓住初中阶段美好的学习时光，为将来的发展打下基础。）
③教育和广大人民的生活息息相关。接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
2、（问题4：）大力发展教育事业的（有何）意义？
只有把教育搞上去：①才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势。②才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。③才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
在整个社会主义现代化建设过程中，教育优先发展战略地位必须始终坚持。
（三）科教兴国
活动5:列举靠科技兴业的实例，说明实施科教兴国战略的重要意义？
（答：第一、科技兴业的具体实例：例如“863计划”实施以来，我们以相对较少的投入，取得了令人瞩目的成就：据不完全统计，在863计划重点支持的民口6个领域的230多个专题研究中，共资助项目近5200个，获国内外专利多项，发表论文47000多篇，累计创造新增产值560亿多元，间接经济效益达亿多元；在所选择的7个技术领域均取得一大批具有世界先进水平的成果，突破并掌握了一批关键技术，使我国与世界先进水平的整体差距明显缩小，并在局部已形成优势，开始在世界高技术领域占有一席之地。
第二、施科教兴国战略的重要意义：①把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，增强我国综合国力；②才能从根本上提高中华民族整体的科学文化素质，有激烈的国际竞争中取得主动地位；③才能推进社会主义现代化建设，顺利实现全面小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴。）
问题4：实施科教兴国战略的重要意义？
1、科教兴国战略的提出
党中央、国务院在站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战，审时度势，提出了实施科教兴国的重大战略决策。
活动6：该制药厂遭受挫折的主要原因？
企业不重视科技创新，没有科技竞争能力。
结合上述例子说明为什么要进行科技创新。
（答：这个药厂遭受挫折的主要原因是没有药品配方，不得不购买国外药品的现成配方，生产成本大大提高，市场竞争力大大减弱。其所以如此，就是因为不重视技术创新。这就告诉我们，科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。一个没有自己的核心知识产权，没有自主创新能力的工厂，是没有竞争力和生命力的。所以我们要大力加强科技创新和教育创新。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。）
2、推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新（问题5：为什么？）
（1）科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们不自主创新，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。
（2）提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力，教育创新是科技创新的基础，为科技创新提供了强大的人才支持。
课堂小结：本课学习了我国为什么要实施科教兴国发展战略这一问题。
布置作业：
1、如何理解科学技术是第一生产力？
（科学技术是第一生产力，是因为科技发展的第一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素。）
2、发展教育有什么重要意义？
（（1）教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。（2）接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。（3）只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。）
3、为什么说推进科教兴国，必须加强科技创新和教育创新？
（推进科教兴国，必须加强科技创新和教育创新。科技创新（核心是自主创新）能力，已经成为综合国力竞争的决定性因素。要提高科技创新能力，首要的是提高教育的创新能力。实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济发展相结合。）
4、国家实行的基本国策和发展战略有哪些？
（基本国策有：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。发展战略有：科教兴国、可持续发展、西部大开发、振兴东北、中部崛起、三步走、人才强国、自主创新。）
5、见《高效速练》相应的练习题。
板书设计：
三、实施科教兴国的发展战略
（一）科学技术是第一生产力
1、科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步
2、科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
（二）百年大计 教育为本
1、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位
2、大力发展教育事业的意义
3、我国加快发展科学技术的必要性
（三）科教兴国
1、科教兴国战略的提出
2、推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新
实施科教兴国的发展战略 篇四
第四课《了解基本国策与发展战略》学习目标
引导同学们了解，科学技术对经济社会和人们的生活所具有的
深刻影响，认识到中国的发展离不开科学进步。当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争，归根到底是人才的竞争、教育的竞争，教育决定一个民族和国家的未来，决定一个人的命运。要化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，就要把教育搞上去，在整个社会主义现代化建设中，始终保持教育优先发展的战略地位。“科教兴国”突出地讲了科技创新和教育创新、实施科教兴国战略和人才强国战略、建设创新型国家等内容。
重点和难点：我国加快发展科学技术的必要性；把教育摆在优先发展的
战略地位；科技和教育创新。
难点：作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献，培养自己的创新意识和能力。
课前预习：
1、当今世界， 成为生产力中最活跃的因素， 是第一生产力。
2、我国加快发展科学技术的必要性：或我国为什么加快发展科学技术？
(1）
(2)
(3)
3、当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争，归根到底是 的竞争、 的竞争。
4、 是一个民族最根本的事业。 是民族振兴的基石。
5、为什么必须真正把教育摆在优先发展的战略地位？
（1）
（2）
（3）
（4）
6、 已经成为综合国力竞争的决定性因素。
7、推进科教兴国为什么必须加强科技创新和教育创新？
(1）
(2)
(3)
学习过程
1、科学技术是第一生产力
【活动一】☆什么力量是通信工具变得迅速便捷？答：科学技术的力量。☆你还能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？答：能。微型
化、遥控化、智能化。
（1）科技的重要性：①科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革
和人类社会的巨大进步
三次科技革命（产业革命）
第一次产业革命
第二次产业革命
第三次产业革命
时间
18世纪下半叶
19世纪后期到20世纪中叶
20世纪下半叶
代表
蒸汽机
工程技术
信息技术
影响
开创大机器工业时代，全面开创以社会化大生产为基础的近代工业文明。
人类进入电气化、原子能和航空航天时代，现代化大生产普遍发展。
生产生活自动化、智能化，科技转化为生产力的能力加强。
②、科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
（3）、我国加快发展科学技术的必要性
①、中国的发展离不开科学技术的进步。
②、从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
③、总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科
学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。
2、百年大计 教育为本
【活动二】在如何处理教育和经济的问题上，有如下的观点：观点一：经济眼上，教育要让，先把经济搞上去，再来发展教育。观点二：我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点？
答：第一种观点是片面的，第二种观点正确。因为：a、我们国家要在日趋激烈的
国家竞争中立于不败之地，就要要把教育摆在优先发展的战略地位。b、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。c、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
（1）、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？
①、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。c、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
【活动三】以“民族的希望在教育”为题发表演说
我们可以从教育在我国现代化建设全局中的重要地位和作用提纲中可看
出：a、教育是发展科学技术和培养人才的基础；b、教育是提高现实生产力和
国际竞争力的重要力量；c、离开教育事业的发展，离开全民族科学文化水平
的提高，实现中华民族的伟大复兴这一光荣而艰巨的任务是不可能完成的；教
育是社会主义现代化建设的基础。
②、实现社会主义现代化具有决定意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。具体要做到真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
【活动四】如何看待打工女回乡重读小学事件
答：面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
③、教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
④、只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在整个社会主义现代化建设过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。
3、科教兴国
【活动五】列举靠科技兴业的实例，说明实施科教兴国战略的重要意义
举例：
（1）、 科教兴国战略的提出
党中央、国务院在站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，
对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战，审时度势，提出了实施科教兴国的重大战略决策。
【活动六】该制药厂遭受挫折的主要原因
答：不重视科技创新。
（2）、 推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新
☆为什么要进行科技创新？（实施科教兴国战略的意义）
答：要进一步推进科教兴国，就必须加强科技创新和教育创新。
①、科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，
如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。
②、提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
③、发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，
也是建设新型国家的必然要求。我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。只有这样，才能早日实现中华民族的伟大复兴。
课堂反馈（做错了请在空白处订正）
1、材料：①整个人类历史就是一个不断创新不断进步的过程，没有创新，就没有人类的进步，就没有人类的未来，当今科学技术的发展，更加雄辨的证明了这一点。对中国来说，大力推进科技创新，实现技术发展的跨越极为重要，我们必须紧跟世界潮流，抓住那些我国经济、科技、国防和社会发展具有战略性、基础性、关键性作用的重大科技课题，抓紧攻关，自主创新。
② 在xx大报告中指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。……创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。阅读上述材料，结合所学内容，回答：
（1）、材料说明了什么？
答：
（2）、你是怎样理解“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉：这个观点的？
答：这种观点是 的。因为：
（3）、你认为怎样才能提高中华民族的创新能力？
实施科教兴国的发展战略 篇五
课 题
2.4.4实施科教兴国的发展战略
课 型新 授
教学媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
1.了解科学技术和教育在人类社会中的作用。2.懂得科学技术是第一生产力。3.明确教育的地位。
过程
方法
通过认识发展科技和教育的意义，学会辩证的看待经济与发展科技、教育之间的关系。
情感
态度
价值观
感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念
教学重点
科技是第一生产力
教学难点把教育摆在优先发展战略地位
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
一：情境导入﹙播放幻灯片﹚（见左侧材料）教师小结：欧洲、美国、中国都在抓紧对火星的研究，这说明以科技实力为基础的国际竞争日趋激烈。二、引导探究、学习新知活动一：感受科技的力量科学技术是第一生产力1、科技在人类历史发展中的作用提问：⑴请你列举出当前的新科技对我们生活的影响。⑵请你说说当代科学技术将在哪些方面引发革命⑶资本主义世界三次科技革命的标志及其影响解读教师归纳： 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。活动二：联系中国实际，感受中国科技与材料：1. XX年1月31日美国“机遇”号火星车开始为期三个月的火星探测之旅。
2.欧洲宇航局“火星快车”飞船于XX年6月发射，“火星快车”携带“猎兔犬2号”火星登陆探测器，这也是英国首次制造的探索其他行星的探测器。
3：中国正加快自己接近这颗红色星球的步伐。中科院空间科学与应用研究中心正在制定火星探测规划，预计到2020年中国有望发射自己的火星探测器。
引导学生感受到当前国际竞争日趋激烈
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图发达国家的差距2、中国的发展离不开科技的进步（板书）思考：“神舟”七号发射成功和“嫦娥奔月”计划变为现实，你有什么感想呢？说明：我们在感受科技成就的同时，我国科技与发达国家存在差距。比较：我国科技与发达国家的差距材料一：截止XX年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。材料二：美国硅谷占地不过7500平方公里，XX年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争活动三：深入讨论，感受教育的重要性。二、百年大计、教育为本（板书）1、教育的重要地位和作用提问：甲组同学谈谈《今日教育》扉页的提词“今天的教育培养明天的人才”的涵义；乙组同学谈谈对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。教师归纳：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离不开教育，教育是基础。活动四：小小辩论赛甲方（组）观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础乙方（组）观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础教师小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化
学生交流（略）
学生交流，谈感想。
小组讨论：我国科技与发达国家的差距有哪些？
1. 学生组内讨论
2选举代表班级发言
感受科技对人们生活的影响，感受科技对人类社会发展的影响。培养学生的民族自尊心和自豪感，同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图素质，这是现代化建设的根本大计。2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。指导学生结合自己实际，谈国家如何把教育放在优先发展战略地位上。小结：教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。活动四：展望未来，为实施科教兴国战略贡献智慧和力量。三、科教兴国﹙板书﹚1、实施科教兴国战略展示材料：教材第62页提问：⑴、党中央、国务院在全面分析国际国内形势的基础上，响亮地提出了一个什么战略决策？有何必要性？⑵、为了实施这个战略，国家采取了什么强有力的措施？⑶、你的理想是什么？为此你将怎样去做？小结：。经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。 为此要实施科教兴国、人才强国战略。2、加强科技创新和教育创新全国各地的学校都参加了新课程改革，各学校在课改中都特别重视培养学生的创新精神和实践能力。提问：在课改过程中应怎样培养自己的创新能力？小结：青少年应树立崇高理想、培养创新意识；敢于质疑，大胆挑战权威，把创新热情和科学求实态度 结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。 课堂小结：师生共同总结本课内容。
1.甲乙组内讨论
2.甲乙双方各自代表陈述观点。
3.双方自由辩论
学生列举实例谈国家发展教育的具体措施。
2.谈谈作为初三学生，你打算怎样自觉履行受教育的义务？学生阅读材料小组讨论，谈自己的认识。
学生思考回答1、科技兴国战略、人才强国。经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。
2、如：制定发展规划——“863”计划作为国家高技术研究发展计划；颁布奖励条例——《国家科学技术奖励条例》；落实人才政策——尊重知识、尊重人才；保障科研经费——从国家到地方尽力保证科研经费投入；科技知识普及——科普知识从娃娃抓起……引导学生思考“成才的理想”及“怎样去做”两个方面。思考回答。结合学生自身和身边实例感受教育对公民自身、国家、民族都具有重要性）教育的重要性。
引导学生充分认识科教兴国的重要性及具体保障措施，明确自己应尽的责任
反思自己在培养创新意识和能力发面的表现。
及时了解学生对课本的理解和掌握情况
作
业
布
置1、什么力量是通信工具变得迅速便捷？☆你还能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？答：科学技术的力量。答：能。微型化、遥控化、智能化
2、在如何处理教育和经济的问题上，有如下的观点：观点一：经济眼上，教育要让，先把经济搞上去，再来发展教育。观点二：我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点？
答：第一种观点是片面的，第二种观点正确。因为：a、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地，就要要把教育摆在优先发展的战略地位。b、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。c、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
3、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？
①、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。c、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
4、如何看待打工女回乡重读小学事件
答：面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
③、教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
5、为什么要进行科技创新？
答：要进一步推进科教兴国，就必须加强科技创新和教育创新。
①、科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。
板书设计
百年大计
教育为本
教育的重要地位和作用坚持把教育摆在优先发展的战略地位上实施科教兴国发展战略科学技术是第一生产力科技在人类历史发展中的作用中国的发展离不开科学技术的进步
科教兴国
实施科教兴国战略教学反思
它山之石可以攻玉，以上就是众鼎号为大家整理的5篇《实施科教兴国的发展战略》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在众鼎号。
