作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？读书破万卷下笔如有神，下面众鼎号为您精心整理了3篇《幼儿园中班优质教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
中班优秀教案 篇一
活动目标：
1、了解电风扇的造型结构和安全使用方法。
2、能用绘画的方式表现出电风扇的造型特征并能用线条来装饰电风扇。
3、培养幼儿的动手能力和创造能力。
活动准备：
PPT课件，绘画工具、画纸等。
活动过程：
一、谈话导入：
夏天到了，天气变炎热了，当太阳火辣辣地照射着大地，许多人都不想踏出家门一步。可是，在家里还是很热，我们该怎么办呢？我们可以扇扇子、吹风扇、吹空调等等。
二、出示电风扇图片(引导小朋友仔细观察)
小朋友，你认识图中的物品吗？它叫什么呢？你能说说它的特点吗？(请个别小朋友说说它的特点)
三、出示各种类型的电风扇图片
电风扇的种类有很多，你们都见过哪些呢？不同种类的电风扇它的造型也不一样。电风扇有台扇、吊扇、落地扇、空调扇等等……电风扇它是由哪些部分组成的呢？电风扇为什么能给我们带来凉快呢？我们用电风扇应该要注意些什么呢？(引导小朋友思考)
四、认识电风扇的结构
电风扇由网罩、 扇叶、发动机和控制装置等部件组成。电风扇给我们带来凉快是因为扇叶转动加快了空气的流动，而空气的流动可以加速人身上汗水的蒸发。汗水的蒸发可以带走热量，所以人会觉得凉快。我们用电风扇时要注意安全：
1、不要离得太近，要保持适当的距离如果近处吹强风，目只吹身体的一面，使受风面的皮肤汗液蒸发快，温度显着降低，而吹不着风的一面，汗液蒸发慢，时间过久，就会感到全身不适。因此，在吹电风扇时，与人的距离在2米以外。
2、不要长时间对着电风扇吹，长时间对着电风扇吹，人体温度会随着汗液的大量蒸发而下降，容易引起伤风、感冒、腹痛、腹泻等疾病。一般以一次吹风半小时到1小时为官。
3、长发远离电风扇，如果是长发，要远离电风扇，以防被扇叶搅进去。
4、移动电风扇时先切断电源，以防受伤。
5、千万不要用手和物品去碰旋转的扇叶，这样做，会造成电机绕组因通过大电流而过热，甚至烧毁，并且危及人身安全。很容易受伤，更不要用手指哦。
6、电风扇的电源线不要随意拉扯，更不能用拖把拖洗电源线，以免发生电线短路或漏电事故。
7、不要用湿手去开电风扇，水会导电这样做有触电的危险。
8、不要把混毛巾，混衣服搭 在电风扇上吹，这样非常危险。
五、小朋友创作。
今天我们一起来画一画电风扇吧！
活动结束：
幼儿和老师一起欣常作品，展示小朋友的作品。
幼儿园中班优质教案 篇二
活动目标
1、让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。
2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。
活动过程
1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？
2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：
①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。
②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。
③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。
3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。
建议
1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。
2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。
3、此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。
4、有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。
教学反思：
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
幼儿园中班优质教案 篇三
活动目标
观察故事图画中的发展顺序，理解故事情节。
大胆讲述故事中小火车和太阳同行的对话，了解同行的意义。
活动准备
环境准备：将纸面教具《同行》布置在教室内，创设“旅游”情境。
课件准备：《同行》故事图片；《同行》故事视频；《同行》故事音频及伴奏。
纸面教具：《同行》。
活动过程
出示故事图片《同行》，引导幼儿观察画面。
1.出示故事图片第1张，通过提问理解画面内容。
——看！是谁来啦？火车停在了哪儿？
——小火车遇见了它的好朋友，只探出半个脑袋，黄黄的，圆圆的，是谁？（太阳）
——小火车和太阳的上方都有一个什么图案？这两个像泡泡一样的图案表示什么呢？(它们的对话）
——你猜它们在说什么？为什么太阳会对小火车说早安？
——你怎么知道现在是早晨呢？从画面哪里可以看出来？
小结：清晨，天慢慢亮起来，小火车邀请太阳一起去旅行。
2.逐一出示故事图片第2-8张，引导幼儿观察比较画面中地点猜测小火车和太阳之间的内容。
——火车和太阳一起去旅行，你们猜它们在路上会遇到什么？
——小火车和太阳来到了哪里？这里有什么风景？
——猜猜太阳和小火车之间说了什么？
小结：小火车和太阳一起旅行，从山脚到了山腰、山顶、山腰，最后回到了山脚，一路上遇到了很多美丽的风景。
播放故事视频《同行》，引导幼儿完整的听1-2遍，理解故事内容。
——小火车和太阳在旅途中经过了哪些地方？
——它们遇到了哪些朋友？这些朋友和它们说了什么？做了什么游戏？
——小火车和太阳说了什么？我们一起学一学。
——这个故事的名字叫《同行》，什么是同行？（一起行走、一起活动）
将纸面教具《同行》布置在教室内 ，创设“旅行”情境，引导幼儿扮演小火车和太阳，学习它们的对话。
——你们想不想像小火车和太阳一样去旅行？一起出发吧！
——我们来到了哪儿？
——火车说了什么？我们一起说一说。
——太阳说了什么？我们一起说一说。
——天黑啦！小火车和太阳都要休息啦！我们回家吧！
活动延伸
区域活动
将纸面教具《同行》投放到语言区，鼓励幼儿根据画面讲述故事内容。
附【故事】
同行
清晨，天慢慢地亮了起来，太阳也从地平线上探出了头。停在草原边的小火车，开始准备上路啰！
高高的山，长满了绿绿的树，在太阳的陪伴下，小火车驶过大山，沿路的花儿都热情地欢迎着他们。
穿过山洞，走过果树林，小火车和太阳遇见了各种颜色的果子。果子像小灯笼一样挂在树上，有红色、黄色、绿色…
中午的时候，气喘如牛的小火车和太阳终于来到了山顶。呵！白云在他们身旁散步。
告别了山顶的白云，小火车和太阳又驶过一棵棵长得像巨人的树，快速地向山下前进。
小火车和太阳又遇上了果子们。仔细看果子，有的大有的小，果子问：“你们要回家吗？”
哇！像溜滑梯似的，小火车和太阳快速地往下滑。风来和他们赛跑啦！
呼——小火车喘了一口气，慢慢地停下来。这时候，太阳也下山休息了。
以上内容就是众鼎号为您提供的3篇《幼儿园中班优质教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
