当我们积累了新的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此就可以提升我们写作能力了。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是众鼎号整理的8篇《幼儿园学习计划》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿教育学习心得 篇一
今年，我有幸参加了海南省幼儿园教师美术教学能力提高培训。培训前三天里，我们先是在吴官友老师的指导下，学习了一些美术基础理论和技能。吴老师通过课堂实训和教学展示，对我们进行了绘画的基本技能如素描、色彩、简笔画理论方法和技能的提高培训。在培训中我们学习了如何表现物体和光线的关系，人物的比例关系。用了幼儿园最常用的油画棒，学习尝试了平时很少涉及的画法：风景、花鸟；学习用更专业的方法和技能画人物和动物；如何创作简笔画。我学习到了画简笔画的规律和关键：角度和特征。知道了如何将绘画对象简单化，找出绘画对象最具代表性、最基本最突出的特征，并用流畅动态的线条表现出来。简笔画在幼儿园使用最多，对我们今后的教学和工作帮助非常大。
我们还聆听了海南省军区幼儿园于娴园长的讲座《幼儿园美术领域活动》。在讲座中我收获很多，讲座更新了我的美术教育理念，解开了我多年来美术教学的一些困惑，坚定了我对自己教学的一些尝试的方向和信心。主要有以下几点收获：
一、教师要更新自己的美术教育理念，知道美术教学的核心要素是让每个幼儿学习如何在生活中发现美，感受美，乐于用自己的方式表现美。而不止是美术技能的传授和简单的临摹。
要让幼儿发现美、感受美，可将美感教育融入幼儿一日生活中，例如可引导幼儿从大肌肉活动中感受身体的美，从人际交往中感受善行的美，从阅读中体验文学的美，从科学活动中感受大自然的美，从数学中感受秩序的美，色彩、图形、建筑的美，让幼儿发现美无处不在。学会欣赏，幼儿才能够表现和创造。
二、儿童在美术的发展上是自然发展的过程。不应过早地教授绘画技能，干扰幼儿的发展。
幼儿画画不是教会的，受制于幼儿的认知水平，教师所教的绘画技能是很难迁移的，幼儿的绘画技能是在大量表现表达的机会中自然成熟的。
三、幼儿绘画需要大量更多的观察，只要得到充分的观察，抛开绘画技能的标准和要求，幼儿天生都会用自己的方式画任何他们想要表达的东西。
四、幼儿绘画时，尽量少提供范画，特别不应要求幼儿按照范画来画。
范画临摹局限了幼儿的思维和对事物的认识，使幼儿的绘画模式化。而范画临摹对绘画技巧的要求，会使幼儿对绘画丧失信心和乐趣，导致常常有幼儿说“我不会画”。
五、最基础的技能技巧如点、线、面的学习。
在以往的教学中，我常常遇到这种情况：我很少出示范画，一般都会出示各种图片引导幼儿观察，再讲绘画方法和技巧，可是常常有幼儿说不会画，或者画得不太好，为此我常常困惑到底要不要教技能，怎么有效的锻炼幼儿的绘画技能？
于园长在讲座中提到诸如点、线、面等最基础的学习，可融入到情景性强、与幼儿生活经验相关的绘画练习中，采用多种表现形式和材料，用游戏的方式去练习。如果是内容、形式枯燥单一的练习会让幼儿失去兴趣，不能充分感受绘画的美和乐趣。可以欣赏一些有趣的作品再尝试模仿再创作：如吴冠中《小鸟天堂》。点的练习可通过手指点画，线的练习可用毛线沾颜料，面的练习可用棉签、海绵印画等更有趣的材料进行。我觉得这些可在集体活动中进行，也可以在区域活动中进行。
六、教师设计的美术活动，要让幼儿自主学习，给幼儿更多表现表达的机会，必要时才给予支持。允许幼儿用自己的方式表达，组织幼儿互相欣赏作品，鼓励、倾听幼儿表述自己的画，理解、欣赏幼儿的作品。如欣赏活动可在每天的离园活动时进行，请几位幼儿来向大家说说自己的作品，可以提高幼儿的表达、欣赏作品和他人的能力。
通过这几天的学习，我感觉自己在绘画理论、技能技巧和自身美术素养都得到了提升，对今后的幼儿美术教育教学有了更明确的方向和信心。
幼儿园指南学习计划 篇二
一、指导思想
立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施
（一）抓好常规教育，培养幼儿良好习惯 俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并结合适当的安全教育，增强幼儿自我保护意识和能力。如通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成老师的常规要求。
（二）加强教师理论学习，提高教师理论水平
1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。
3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而互相交流探讨总结经验，并积极参加市级教坛新秀的评选活动。
（三）以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量
组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。
（四）游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣
1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力
2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。
3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。
（五）加强课题研究，凸现我园的特色教育
1、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、音乐等活动，促进幼儿全面素质的发展。
2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展弟子规、礼仪教育等。
（六）加强家园的联系提高保教质量。
1、教师将进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。
2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
3、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
幼师学习计划 篇三
根据本学期教育教学工作计划，结合本学期教研工作，本学期将从经验借鉴、案例欣赏、问题讨论、经验介绍等四个方面加强教师基本功、业务理论的学习，不断提高教师的业务能力和教育教学水平。
各月学习安排
九月份：
1、经验借鉴：细节体现教育智慧（早期教育20xx、2 P50）
2、问题讨论：如何让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活
3、经验介绍：美术教学培训
4、案例欣赏：大班绘本阅读《小威向前冲》（光盘）
十月份：
1、经验借鉴：愿你“笑”对生活（幼儿教育20xx、7、8 P30）
2、问题讨论：幼儿同伴关系不良的三种类型与对策（早期教育20xx、2 P46）
3、经验介绍：我们的绘本教学实践（学前教育20xx、5 P27）
4、案例欣赏：大班音乐教学设计《秋天多么美》（光盘）
十一月份：
1、经验借鉴：幼儿数学活动中教师的观察（幼儿教育20xx、7、8 P40）
2、问题讨论：音乐活动中的模型策略（学前教育20xx、5 p22）
3、经验介绍：例谈集体绘本教学活动的组织（早期教育20xx、3 P48）
4、案例欣赏：《喜欢钟表的国王》（光盘）
十二月份：
1、经验借鉴：集体教学在幼儿数学教育中的作用（幼儿教育20xx、1、2 P45）
2、问题讨论：中班组
3、经验介绍：巧用绘本，奏响阅读三步曲（早期教育20xx、3 P50）
4、案例欣赏：《传统游戏新玩法》（光盘）
一月份：
1、案例欣赏：《小人国》教育记事（光盘）
2、经验介绍：优秀日记经验交流
幼儿教育学习心得 篇四
通过这段时间的学习，让我有了非常大的收获，也让我对幼儿教育这一职业有了一个全新的认识。幼儿教育面对教育对象虽然很小，但对他们的教育却又比大学生更为复杂。由于他们的年龄较小，各项认知都尚为成熟。面对孩子们使我感受到自己肩上的责任更加的沉重，教育的思想和方法需要有更进一步的改进。
一、教育思想的认识：学习中使我的思想有了更进一步的认识，幼儿教育首先要了解幼儿的成长和发育的特点，分不同的年龄阶段设计教育活动。幼儿教育是孩子一生中最重要的阶段，从孩子开始认知，就让孩子接触到正确的教育方法和形式。如果要做到这一点，也需要教师对自身严于律己，提高自身的素质和业务能力。
二、教育的方法：幼儿教育应是循序渐进的，潜移默化的进行。针对孩子的年龄特点设计相应的教育活动。从孩子的生活习惯、自理能力、兴趣培养、潜力的挖掘、特长的发展等方面进行教育活动设计。这样正确的、多方位的教育将会促进孩子一生的发展。
三、拥有爱心和耐心。对幼儿的教育首先是以爱心和耐心为基础的，关爱孩子才能够发现孩子情绪上的变化，了解孩子心态上的细微反应，并能够及时纠正孩子的错误行为和想法，正确、及时的对孩子进行引导，才能够达教育孩子的目的。
总之，这次的学习让我对以后的幼儿教育工作更加有信心，我也很珍惜这样的学习机会，能够使我的教育思想和业务能力有进一步的提高。在以后的工作中，我会把我所学到的教育理念和方法更好的运用的教学有所用中。
幼师学习计划 篇五
一、指导思想
深刻领会《指南》《纲要》精神，结合我园实际，以提高教育质量为目标，认真贯彻落实县教育行政工作会议精神，突出课程定位，营造良好环境，优化一日活动，提升办园水平。
二、工作要点和措施
1、加强理论学习。深入制定《幼儿园教师专业标准》；6岁儿童学习与发展指南，用指南的理念指导幼儿园的日常活动，用专业标准衡量教师，让所有教师参照专业标准不断提升自己。
2、提倡大家读书。充分利用幼儿园现有的教育理论书籍和各种幼教杂志，面向全体教师开展阅读活动，通过阅读不断给自己充电，提高自身素养。要求教师认真写读书笔记，丰富其内涵。执行&我阅读我的想法。阅读沙龙活动。积极鼓励教师学会提炼经验，升华理论，将理论与自己的教学实践相结合，积极撰写经验文章投稿报刊杂志。
3、为教师创造学习机会。积极创造和争取教师提升学习的机会，组织教师参加各级各类观摩活动，要求外出观摩返园的教师通过撰写参观心得、授课等方式对全园进行二次培训，做到点面结合。
4、发展课程叙事。根据自己的研究，本班孩子的发展特点以及老师和家长的发展优势，老师积极打造自己的班级课程。每节课要求孩子每学期经历一到两节课或课程的叙述。
5、做好观察记录。在集体活动、班级区域活动或游戏中，教师应遵循，握住老师的嘴，握住老师的手，孩子在前，老师在后。等基本原则，认真观察、仔细记录孩子的游戏和活动，根据不同孩子的情况及时分析并采取相应的策略，力求在原有水平上促进每个孩子更好的发展。每学期，每位老师至少观察两次班里所有孩子的游戏情况。
6、对该课题进行研究。本学期，我们将密切关注学科教学与研究，积极申报& “十三五”规划；在课题研究中，各年级组制定可行的活动计划，围绕目标任务积极参与课题研究过程，收集各种数据，保质保量地实施课题。同时，将围绕课题研究开展为期半天的开题活动。
7、加强教师基本技能培训。本学期合并各县成长杯青年教师讲授基本功竞赛活动，将竞赛项目与园本训练相结合，加强教师基本功训练，促进每位教师的弹、唱、说、跳、画等基本功在原有基础上得到明显提高。同时，加强教师观察和解读儿童的能力。
8、保证家里的连接畅通。各班要通过家校沟通、家长园地、QQ信息公共平台等方式，保证与家长的正常沟通。每个年级组每学期至少有一次亲子活动和一天半的活动，让家长通过各种渠道了解孩子的学习和生活。
三、每月工作安排
二月：
1、制定教育教学工作计划；
2、更新整理室内外环境；
3、每节课确定课程的叙述内容；
4、各年级组儿童早操的创设与安排。
三月：
1、组织幼儿早操和运动前节奏观察比赛；
2、正常开展教研活动；
3、开展庆祝活动。3月8日活动；
4、参加幼儿园测试简报；
5、年轻教师参与登封社区研究；活动；
6、执行自理能力竞赛相关活动：小班（穿衣服）；中班（扣扣）；大班（床被）；
7、新教师参与创新团队活动。（地点：新店幼儿园）
四月：
1、开展亲子运动会。
3、参加石屏幼儿园小镇半日开园暨教师素质展示。
4、正常开展教研活动。
5、积极组织青年教师参加全县青年教师基本技能竞赛。
6、参加青年城镇与老城镇联系专题研讨会。
7、新教师参与创新团队活动。（地点：广信幼儿园）
五月：
1、开展六一庆祝活动。
2、在公园开展课程叙事活动。
3、幼儿园承担着小镇的半天开放和教师素质的展示。
4、组织孩子参加全县人才竞赛。
5、正常开展教研活动。
6、青年教师的参与和现状；登封社区研究；活动。
7、新老师参加县音乐团的活动。（地点：缪欣幼儿园）
8、新教师参与创新团队的阅读沙龙活动。（地点：教师发展中心）
9、参加县绘本大赛。
六月：
1、大班毕业典礼。
2、参与县园课程的叙事活动。
3、参加阳光幼儿园半日开学暨教师素质展示活动。
4、年轻教师参与登封社区研究；活动：课堂教学和幼师个人发展。
5、写孩子的评语，填写孩子的发展报告；
6、总结本学期开展的活动；
7、归档资料，教玩具整理。
幼师学习计划 篇六
随着当今教育的快速发展，学前教育受到了国家和全社会的高度重视。作为一名幼儿教师，要狠抓学习，紧跟时代步伐，全面提升教育思想、教育观念和文化知识，促进专业发展，增长知识，树立终身学习意识。为此，从以下几个方面制定个人学习计划：
一、现状分析:
缺点:因为我自己的园只有四个班，园里的老师都趋于老成，在外学习多年的机会也很少，所以整个教育氛围相对封闭，我需要在新的教育理念、方法和手段上不断学习和更新。
现在参加了骨干培训班的学习，希望在专家的指导下，在各方面提高和发展自己，通过参加培训学习、观摩讨论活动，及时吸收新的信息，反思自己，提高自己。在实践和反思中，要不断提高自我思考、自我反思、判断、分析和能力，不断调整教学实践过程。发展成为学习型、研究型和专家型教师。
二、总体目标:
1、积极参加市级骨干教师培训，提高自身素质和专业水平。准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律，可以设计和组织符合儿童发展水平的课程和活动，有能力观察和评价儿童的学习状况和发展水平，注重活动的系统性和逻辑性组织，提升自我，培养儿童的创新能力。
2、通过观察活动，在专家的指导下，学会从多个角度观察孩子的学习和老师的教学，掌握制作观察表的方法。学会不断反思，及时发现问题，敢于提问，通过同伴学习找出问题的解决方法，提高自己的学习能力和创新能力，形成先进的教学理念和独特的教学风格。
3、参与“如何用废旧材料制作儿童游戏活动材料”课题的研究，与小组教师一起收集材料，积极撰写项目报告。
4、自觉加强现代教育理论学习，深刻领会《纲要》精神，每月精读一本书，写读书笔记。及时与大家沟通，不断提高自身素质。
三、子目标和实现步骤:
1、1月、4月:积极参加培训，通过学习掌握多角度观察孩子和老师教育教学的方法。学术报告的选题与写作。并与园中老师分享，讨论，将学到的新思想运用到自己的教育教学活动中。
2、2月、5月:科学安排学习时间进行选择性学习，如看《学前教育》《天津市学前教育通讯》等杂七杂八的网站收集:重点收集废旧物资的相关图片和报道，开阔视野。
3、3月、6月:参加利用废旧物资制作儿童活动物资的活动，收集大量废旧物资制作，分析制作过程中儿童的活动特点。游戏资料包含各种教育价值，安全、有趣、有教育意义。活动材料放入儿童开展活动的区域，教师观察材料的适宜性，然后不断改进，写出多种玩法的游戏材料。使其各种教育价值得以充分发挥。
4、7、8月份参与撰写了《如何利用废旧材料制作儿童游戏活动的研究报告》，通过这次研究，提高了自己的专业水平。让自己发展成为一名学习型、研究型、专家型的教师。
5、每周日抓紧自学，每个月看完一本书，写学习笔记。
爱每一个孩子是我们老师的职责。用心呵护每一个孩子是我们的责任，我们真诚地希望他们能在美好的环境中快乐地学习成长。未来还有很长的路要走，要不断努力，让我们的工作更加完善和完美。因为我知道这个世界上没有最好，只有更好！
以下是我个人下学期的学习计划。有不足之处希望领导和老师批评指正。
1、提高自身水平
首先，我会认真耐心地对待每一个孩子，让孩子意识到幼儿园也是他们的家，让孩子喜欢来幼儿园，让孩子知道老 www.1mi.net 师爱他们就像爱妈妈一样。其次，我的理论水平不高，不敢畅所欲言自己的想法。希望下半年有更多的机会锻炼自己。依次提高自己的专业素质，阅读理论大纲并结合教材，准备活动和教具。再次参加公共活动，积累经验，根据自己的情况做好分析。最后，用信息技术辅助教学，用PPT和投影仪让孩子观察“活”知识，光是面对书本就会让孩子厌烦，现代化的设备可以提高孩子的学习兴趣。
2、合作精神
雕刻家相互协调，密切配合班长的一切工作。他们不仅注重言传身教，还积极配合、协助班长开展一系列主题活动，使教学活动随时随地有效开展并圆满结束。从头到尾做这项工作。在这里，在家长工作方面，我会全力配合班长做好每一位家长朋友的工作，努力让每一位家长满意。
3、知识
知识是我们学习的源泉。如果我们没有足够的知识来支持它，我们就不能在第一时间给孩子带来信息。所以我们来的时候要不断充实自己。首先要勤于读书:一本好书能让人受益匪浅。我会多读一些与教育相关的理论书籍，做好阅读摘编工作，随时关注《早教》《早教》等学前教育杂志，增加自己的知识宝库。关注所有与教育相关的信息。拓展视野。其次，要多阅读学前教育的案例，用自己的教学思路仔细思考，和有经验的老师讨论，提出自己的意见，把好的意见整理出来，结合到平日的课堂上。只有不断地学习和生活，才能不断地充实自己。在快乐中学习，在学习中感受快乐，让自己的未来更美好。
4、父母工作
孩子的健康成长需要幼儿园和家长的配合，所以沟通就成了重点工程。我们会及时向家长反映孩子在园区的表现和问题，积极与家长联系，及时回应问题，让家长了解情况，让双方配合辅导，帮助孩子取得更好的进步。努力让父母满意和安心，把爱传播给每一个孩子。在这方面，班长董老师给了我很多建议和帮助。通过听董老师和家长的对话，积累经验，逐渐学会了一些家长沟通的方法和技巧。从来不敢谈主动沟通，从来不知道如何沟通才能主动回应父母。我的努力得到了父母和朋友的认可，他们也把我们当成了自己的朋友。为了让家长对幼儿园工作有更多的了解，我们每学期都会召开1~2次家长会，向家长介绍这所学校的工作安排以及孩子容易出现的情况，请家长注意配合。在家长开放日，班级还组织家长观摩课堂，与家长互动。让家长进一步感受幼儿园的生活状态，了解孩子各方面的能力。
我们所做的一切都是为了给孩子们创造一个更好的成长环境，用我们的双手为他们创造一个更美好的明天。让它们在阳光下茁壮成长。今天我们奉献一切，明天你将在东方看到希望之光！
幼师学习计划 篇七
一、指导思想
继续以《纲要》精神为指导，聚焦课程改革实践，深化课程教材改革，注重幼儿园课程建设的规范性和课程实施的有效性。为了提高集体教学活动的有效性，我们应该练基本功，出类拔萃
园林教学质量。通过多种途径，建设高素质教师队伍，可以推动幼儿园教育质量再上新台阶。
二、主要目标
1、建设一支高素质的教师队伍，加强专业学习，加强职业道德教育，在业务上精益求精，敢于改革创新，并适应时代要求。
2、要有效提高幼儿活动质量，就要在教育教学中努力提高集体教学活动质量。同时，要优化孩子日常活动的组织，加强孩子的常规管理，培养孩子各种学习生活习惯，为孩子终身养成良好习惯打下基础。
3、立足园本培训，提升师资队伍整体素质。在对教师进行各种常规培训的同时，要特别注重教师基本功的训练，为我园的可持续发展打好基础。3.改进备课方式（电子版），做到课前备课充分，讨论反思时优化教学活动组织，要求充分准备教具，提高课堂教学质量。
4、加强教师队伍建设，以多种形式提高不同层次教师的专业水平。
5、提高幼儿园教育质量的常规管理。
三、具体工作和措施
团队建设
1、加强学习，提高教师专业理论素养。
（1）、重点学习《纲要》，让教师通过反思性学习、经验交流等形式进一步了解文件
精神实质，提升教师的教育理念，提高教师的观察和评价能力。
（2）利用学习时间，组织教师观摩高质量的集体教学活动（包括线上教学），让教师感受优秀教师的教育行为和策略，鼓励教师进行反思性学习，提高实践能力。
2、加强对各级教师的指导和管理。
（1）、加强骨干教师的培养和管理。通过骨干教师示范课、传帮带教学等方式。，可以为骨干教师的专业成长搭建平台，充分发挥他们的专业辐射和引领作用。
（2）加强对青年教师的培训和指导。通过日常检查、资料检查、课堂讲课等形式，紧跟青年教师的教育教学。通过同伴互助提高新教师的教学能力。
（二）理论研究
通过学习，可以提高教师对学前教育改革的认识，增强教师的专业素养和责任感。结合我园教育教学水平和教师实际情况，有针对性地提高教师自身素质，使之真正落到实处。
（1）深入学习《幼儿园工作规则》、《幼儿园教育指导纲要》（试行）等理论，根据我园存在的具体问题，一个接一个，一个接一个，一个接一个。
（2）倡导教师职业道德，探索我校热爱学前教育，具有高度责任感和敬业精神的模式。
（3）加强教师教育观念向教育行为的转变。
（4）树立以孩子为主的观念，将静态的作息制度转变为动态的作息制度。
（5）树立教育贯穿日常活动的思想，打破以课为主的习惯。
③树立全体儿童全面发展的观点，因材施教。
（三）抓教学，抓套路，要质量
1、建立科学的日常作息，细化每个环节的管理，使每个环节都有明确的要求。加强孩子常规习惯的培养，重视养成教育。为他生活中良好习惯的养成奠定了基础，促进了孩子的健康和谐发展。
2、丰富孩子的活动。开展主题活动，以活动促发展，逐步探索科学有效的儿童评价体系。一是保证每天户外活动的时间。让孩子以各种游戏的形式参与锻炼，激发孩子对活动的兴趣。二是开展各种儿童竞赛和评比活动，
（四）编写教材，研究教学，保证质量
1、每一位老师都要认真“钻研教材”，备课前透彻理解教材精神，在《纲要》要求和园本课程理念的指导下，根据孩子的年龄特点设计教案，力求让活动设计既有新课程理念，又符合本班孩子的特点。
2、每个老师都要认真“备课”，根据不同的教学年限建立相应的备课要求。在教研组学习讨论的基础上，提倡在学习教材、自主备课的基础上进行资源共享。同时，每天课后写反思，聚焦课堂教学的成败。
3、加强日常检查监督。教师课前要认真准备，按要求准备好教具和学习工具，为孩子积累相应的经验。
幼儿教育学习心得 篇八
9月28日我与xx家长和xx家长在陕西省西安师范学校学习了《家庭对幼儿心理的健康教育》。本次学习我们明白了家庭教育的重要性及如何做好家庭教育，使我们在场的每位都受益匪浅。听课的内容大致分为以下几点：
一、心里抚养
一个人的心里是在成长过程中产生的，那么，心里抚养有多重要呢？我们以一个实验诠释了它，这个实验叫“感觉剥夺”。首先，找来一些人并问他们“什么是幸福”，很多人说：“幸福就是衣来伸手，饭来张口，不用动就能有钱。”科学家们就给他们创造了一个这样的空间，在一个只容得下一张床的房间里，有两个口，一个口你可以说出想要吃喝的需求，另一个口就可以把这些东西送进来，吃饱喝足后就可以躺在床上休息。在这样的环境下，这些人第一天很开心，觉得很满足，第二天就有人觉得无聊并晚上出现失眠症状。在这个实验中，坚持时间最长的也只有四天时间，可见他们并不幸福，这些物质需求不是人类的重要需求，人的心理需求才是更重要的。
二、家庭教育
1·社会问题可归结于人的问题
家庭教育主要为社会教育，每个孩子都有自己的气质，那么它是怎样长生的呢？可归结为五点：
（1）孩子的胃口---喂出来的；
（2）还的脾气---带出来的；
（3）孩子的观念---唠叨出来的；
（4）孩子的残忍---孤弱无助熬出来的；
（5）孩子的无耻---百般迁就溺出来的。
一个孩子从小生活在什么样的环境形成什么样的气质，都与抚养人给予的教育有密切关系。
抚养人对抚养者有：
（1）生命决定权；
（2）物质提供权；
（3）照顾程度权；
（4）个性决定权。
2·亲自陪伴比丰富的物质更重要
（1）给孩子挣钱的时间不如自己陪伴孩子的时间
（2）给孩子存钱的努力不如教给孩子做人做事的努力
（3）找奶妈带孩子不如自己辛苦带孩子
三、人性的培育比智力的教育更重要（人性的核心---对人类的情感）
1·孩子的回报取决于父母的给予
（1）一个没有感受过快乐的人你会有健康阳光的心志
（2）一个没有被亲人或社会善待过的人不会温情的善待别人
（3）一个从未体验过被尊重的感觉的人不会有自尊而自制，也不会有尊重别人的权利和生命
（4）解决未成年人的问题取决与成年社会的努力程度
2·改变孩子的行为须先改变大人的行为（大人们好好学习，孩子们才能天天向上）
（1）在孩子出现问题时，家长要能够先发现自己教育中的问题
（2）虽然在社会中做父母不需要文凭，但教育孩子的知识不是生来就有的
3·成长知识
乳儿期（0-1岁）；婴儿期（2-3岁）；幼儿期（4-5岁）；以上主要为家庭教育年龄段，对抚养人有较强的依恋性、社会性及观念属于发展阶段。学龄初期（6-11岁）；少年期（12-15岁）；青年初期（16-17岁）以上主要为学校教育年龄段，孩子性格已经形成，自我意识得到较大发展，独立性出现并能与同辈人和谐主动交往等。青年中期（18-25岁）；青年晚期（26-35岁）；中年期（36-60岁）；老年期（61岁以上）以上年龄段人格已经趋于稳定。
4·何为依恋
12岁之前为依恋期，具体表现为：
（1）想接近某人；
（2）与该人分离时紧张不安；
（3）重逢时高兴
5·性格
性格是后天形成的社会行为方式，性格决定每个人的命运。性格是取决于六岁前的教育而形成的，那么怎样正确的教育还呢？
（1）抑制任性；3岁起对他（她）说“不”，孩子随着年龄的增长对抚养人要求会越来越多，但抚养人不能一味的给予宠溺，在某些时候可以对他（她）摇头说“不”
（2）防止压抑鼓励说出理由（沟通表达训练）；
（3）克制冲动：诱惑与条件同予（时间思维训练）；
（4）防止自私：食物等分享训练（空间思维训练）；
（5）防止娇气：游泳等体育训练（意志力训练）
学习是一件幸福的事情，是一件快乐的事情。活到老，学到老。才会成为一个有知识、有能力的人，才会导致有理想、有抱负、有作为、有成就。要不断的“充电”，做一辈子的老师，一辈子学做老师。在此感谢园领导给我这次外出学习的机会，谢谢！
它山之石可以攻玉，以上就是众鼎号为大家整理的8篇《幼儿园学习计划》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。
