小学语文教案【优秀3篇】
作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是众鼎号整理的3篇《小学语文教案》,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小学语文教案 篇一
教学理念:
学生是学习的主人。园地二中的六组题目都非常有规律性,利于让学生自主发现,利于培养学生的创造性。
教学课时:二课时
第一课时
一、 我的发现:
1、 小朋友都有一双明亮的眼睛,比比谁的眼睛最亮,谁最聪明。
2、 学生自主观察发现。
3、 指名交流。(用加一加的方法,记字。一个字加上偏旁,两个字之间的音差不多。)
4、 拓展:(你能根据左边的字猜出右边字的读音吗?)
见——舰 爪——抓 常——嫦 马——码 然——燃
快——筷 风——枫 官——馆 章——彰 兰——烂
5、同桌记字。
6、卡片抽查。
二、我会读〔1126888.com〕:
1、自由读一遍,发现带点的字有什么共同特点。(都是动词)
2、还能照样子说几个词吗?(指名,同桌一人说一个)
三、读读比比
1、生自由读。
2、比出什么?(读音一样,字形不同)
四、比比谁记得快,记得牢。
1、红块里面的都是(人的姓),
2、让带这个姓的小朋友读这个句子。
小学语文教案设计 篇二
教学目标:
1.认读本课的7个生字,规范地书写9个生字。
2.学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。
3.描述自己熟悉的树。
教学过程:
一、激情导入,揭示课题
同学们,在我们的大自然中有许多歌声,非常动听,有小朋友唱的,有小鸟唱的,还有小蜜蜂唱的……就连杨树也会唱歌,而且非常美妙,想听吗?
板书课题:指导“之”的读音和写法,学生书空。
二、创设情境,感知课文
1.老师配乐范读课文,学生闭上眼睛听,展开想像,浮现画面。
2.通过听,你了解了什么?指导说。
三、自主识字
1.自由读课文,遇到不认识的字,用笔圈起来,想办法读准字音。
2.小组合作交流,学习生字并检查。
3.全班交流识字中遇到的不认识的困难和识记生字的好办法。
4.学生认读含生字的词句,检测认字效果。
5.同桌互相读课文,达到读通读准。
四、再读课文,了解内容
1.自由读课文,对自己喜欢的诗句多读几遍,遇到不理解或者感兴趣的词句与周围的同学讨论一下。
2.学生汇报,教师指导学生读书。
准能把自己读得最好的诗句读给大家听?根据学生读书情况,教师适当引导,理解:聊家常,悠闲。
3.配乐、配画朗读课文,升华情感。
4.背诵自己喜欢的诗句。
五、语文实践,拓展延伸
1.你听过大叶杨唱歌吗?它在歌中唱了什么?
师举例:“哗啦啦、哗啦啦,小宝宝,快来吧……”
“老奶奶,头发白……”
“我是一棵大叶杨,成天喜欢把歌唱……”
2.同桌编一编,唱一唱。
3.指导唱,评议。
4、同学们,大叶杨是我们的朋友,其它的树也是我们的朋友,你能说一说自己熟悉的树吗?
①小组交流自己曾观察过的,比较熟悉的树;
②每组选一个代表全班交流;
③把自己说的写下来。
小学语文教案设计 篇三
一、教学目标:
1、了解课文是从哪些方面介绍香港的,激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。
2、有感情读课文,积累优美词句。
3、仿造课文第4段的写法,练习说(或写)一段话。
二、教学重难点:
感情朗读,积累文中的好词。
三、教学准备:
1、布置学生预习课文。(读几遍课文,读一读生字新词。)收集有关香港的资料。(历史、回归、现在等的图片或文字)
2、多媒体。课件
四、教学过程:
(一)、导入
(课前播放《东方之珠》,学生听或轻轻拍手哼唱。)
1、伴随歌曲,我们走进了课堂,你们知道刚才唱的是什么歌曲吗?东方之珠的“珠”是什么意思?(珍珠)东方之珠指哪里?
2、你知道香港在什么地方吗?(.课件出示中国地图:地图上画圈的地方就是香港,它在祖国漫长海岸线的南端,是一个著名的港口。)
3、为什么把香港称为东方之珠呢?学习了课文我们就知道了。
(二)、检查预习情况
1、昨天,同学们预习了课文,现在还有没有不认识的字?敢不敢接受老师的检查?(开火车读词语)有没有不理解的词语?(交流、联系句子、.课件演示等)
香港 贸易 清澈 海豚 闪耀 粤菜 佳肴 应有尽有
琳琅满目 物美价廉 璀璨无比 一应俱全 亚太地区
(粤菜:广东风味的菜。 亚太地区:太平洋周围的40多个国家和地区。
璀璨无比:形容珠玉等光彩鲜明。霓虹灯:彩色的灯。闪耀:闪烁。
琳琅满目:读句子,看。课件,就是商品多的意思。)
2、解决了生词,现在你们能不能把课文读通顺呢?自由地小声读课文。
(三)、学习第1段
1、无声的默读有助于思考,请默读第一段,思考为什么把香港称为东方之珠呢?
2、交流。(香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心,还是购物、美食和旅游的好去处。)
3、现在让我们到课文中去看看,香港为什么是购物、美食和旅游的好去处?
(四)、学习2―5段
1、整体感知:
①听老师读课文2-5段,同学们来感受。
②同学们谈感受:在听老师的朗读中,香港给你们留下什么印象?(美丽、繁华)
③你知道课文是从哪些方面来描写香港的美丽和繁华的?在哪一段描写?
(板书:市场 美食 海洋公园 夜景)
课文的每一段又是怎样具体地描写香港的美丽和繁华呢?
2、深入理解,指导朗读:
市场
①默读第二段,边读边想,哪些词语最能体现香港市场的繁华?
②.课件演示第二段,哪些词最能体现香港市场的繁华?你从这个词中体会到什么?其余同学补充。
③这么繁华的万国市场,你能够通过读课文来展现吗?指名朗读。
美食
逛了香港的万国市场,我们再去看看香港的美食。
①默读课文第三段,边读边想,哪些词句最能体现香港美食的繁华?
②交流哪些词最能体现香港美食的繁华?你从这个词中感受到什么?
③到底有哪些美食可以大饱口福?(.课件演示。)怪不得人们把香港称作“美食天堂”。
香港不但是万国市场、美食天堂,还是一个旅游胜地。每一个到香港旅游的人都要到举世闻名的海洋公园去看看。
海洋公园
①现在我们就去看看海洋公园里海狮的表演。(.课件播放)
海狮的表演怎样?(精彩、有趣、可爱……)
②看看课文第四段中,用了哪个词来概括海狮的表演?(出色)
课文是怎样具体描写海豚海狮出色的表演呢?(.课件演示,你从“一会儿…,一会儿…。有时…,有时…”体会出什么?)读出你的体会。
③仿照文中的句式练习说话。用“------表演最为出色。它(它们)一会儿…,一会儿…。有时…,有时…。”的句式。
逛了香港的万国市场,品尝了香港的美食,观看了香港海洋公园海豚和海狮出色的表演,香港夜晚的景色更是令人陶醉。
夜景
①让我们一起来欣赏香港的夜景。(.课件播放)
②夜景美,文章更美,让我们一起通过美美地读这段文字,把它记在脑子里。
7、学了课文优美的文字,听了同学们动听的朗读,我情不自禁地也想跟作者一起说(猜猜我会说什么呢?)香港,真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。(你们没把我的感情读出来,想想怎样读才能表达出对香港的热爱。)
(五)、.总结、扩展交流
1、回顾课文内容,用“香港________,我多想________。”的句式说说你此刻的感受,最好用上今天学了的优美词句。
2、课前,你还了解了香港的什么?
3、老师收集了关于香港回归的一些资料,请同学们看。课件。
以上就是众鼎号为大家带来的3篇《小学语文教案》,希望对您的写作有所帮助。