体育公开课教学设计【优秀6篇】
在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是人见人爱的小编分享的6篇《体育公开课教学设计》,希望能为您的思路提供一些参考。
体育公开课教案 篇一
思考:新中班幼儿的运动经验比较匮乏,为了帮助幼儿丰富跳和爬的运动经验,同时发展幼儿的动作灵敏性和协调性。于是我在跑跳区设计了本次活动,利用运动器材圈、梅花桩、竹梯、大滚桶等搭成小路,并以”快乐游乐园”的名称激发活动的兴虑到我班幼儿的动作发展水平的差异性,创设的障碍物难度也差别,以符合幼儿个体的发展水平。
活动目标:1.能够动脑筋想出各种跳和爬的方法。
2、克服困难、勇于挑战,体验成功和集体运动的快乐。
环境创设:运动区域:跑跳区
活动器材:轮胎圈梅花桩竹梯大滚桶海洋球
休息区域:长凳
生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作为标志,放在休息区域提示孩子自主保育)
活动流程:热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次探索→游戏→整理场地
活动过程:
一.热身运动
“今天,罗老师带我们小朋友到游乐园去玩,游乐园里有轮胎、 圈、竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路,一会我们小朋友可以到这几条路上去玩一玩,跳一跳、爬一爬,看看谁的本领大。”
“你们觉得我们在游乐场玩的时候,应该怎么样才不会伤到自己和别人?”
“当两个小朋友撞在一起怎么办?”(引导幼儿从一个方向开始,不可以插队的。”
“要是玩累了就在长凳上休息一下,擦擦汗。”
思考:在活动前向幼儿讲清活动 要求,因为在前几次的活动中发现他们走竹梯、轮胎时没有秩序,插队的幼儿很多,这样幼儿就会影响幼儿活动的质量。
二.幼儿分散活动,教师观察指导。
1.幼儿参与活动的兴趣、投入程度。
2.材料的选择情况、摆放情况、合适性如何?(作适当的调整)
3.个别幼儿的活动情况并以玩伴的身份参与游戏。
4.提示运动量强、易出汗的幼儿檫汗休息,用语言鼓励内向、不喜欢参加集体活动的幼儿。
思考:我班幼儿不愿意参加集体活动的幼儿比较多,所以在活动进行中教师必须要关注这些幼儿,给他们以鼓励和表扬,让他们尽快加入到集体活动中来,体验集体活动的快乐。
三.集中交流。
“刚才,老师发现我们太阳宝宝的本领都很大的,谁愿意告诉罗老师你刚才是怎么玩的。”
“做给小朋友和老师看看,好不好。”
观察中发现得比较有新意、有挑战性的玩法的幼儿做示范。
思考:通过交流,让幼儿分享不一样的玩法,把一个幼儿的或教师的运动经验教给其他幼儿,以此来丰富全体幼儿的运动经验。
四.幼儿再次分散活动。
交代要求
“现在,我们小朋友可以去试一试,你没有玩过的地方,记住是还是练习爬和跳的本领。”
思考:在再次的分散活动前,教师要向幼儿讲清活动要求,在观察中指导幼儿。
五.游戏 :给彩蛋宝宝找朋友
“罗老师这里有很多的彩蛋宝宝,小朋友们可以看一看这些蛋宝宝都是什么颜色的?”
“这些彩蛋宝宝想找和自己一样颜色的大滚桶去玩,我们小朋友带着彩蛋宝宝去找一找,好不好?”
“小朋友自己想办法,你在爬和跳的过程中,怎样让彩蛋宝宝不掉下来。如果掉下来,彩蛋宝宝就会摔痛的。”
思考:通过这个游戏,让幼儿明白做游戏也要有规则的,同时,要幼儿自己动脑筋想办法来解决活动中所遇到的困难,体验成功的喜悦。
六.整理场地
1.“玩具宝宝要休息了,我们把他们送回家。”
2.整队散步,回教室。
思考:幼儿分组收拾活动器材,使幼儿明白自己玩过的玩具要送回家,做事情有始有终。
体育公开课教案 篇二
《幼儿体育》
授课班级:12幼教班授课人:XX
授课内容:幼儿队列和体操队列授课课时:1课时授课场地:操场
教学目标:
1、(认知目标):使学生了解并掌握幼儿园实用队形、口令练习知识;
2、(技能目标):掌握队列队形练习常用的术语、基本知识、动作要领和练习方法。通过练习能熟练运用口令指挥队列队形练习,并能初步形成体育教师最基本的组织能力和职业技能。
3、(情感目标):促进学生身心健康,加强审美能力以及发展学生的智力,培养团队协作精神达到改善人际关系等方面的综合效益。
教学重点:
1、口令的训练与运用
2、团队合作与集体荣誉感的培养
教学难点:
1、队列、队形的组织
2、口令下达的准确无误教材分析:
队列队形练习是幼儿园体育教学中规定的必修内容,是幼儿教育专业学生必须掌握的基本内容。幼教专业学生通过队列队形学习,不仅可以使学生掌握一定的队列队形练习知识,技术技能,还可以培养学生喊口令和指挥调动队伍的能力,合格的幼儿园教师,应能组织好幼儿园体育教学和各项体育活动,并能正确运用队列和体操队形的变换来组织好幼儿各项集体活动。
幼教班的学生今后的工作岗位在幼儿园,在幼儿园无论是体育课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分,队列队形的组织和变化贯穿于课的各个环节,所以说它是衔接体育课各个环节的纽带,是提高教学质量的基础。它还是课间操、课外体育活动、幼儿园集会等集体活动的组织保证,也是对学生进行作风培养、思想教育的重要途径。
教学意图:
本堂课通过队列队形教学使学生养成迅速、准确、协同一致的习惯;严格执行命令,遵守纪律的习惯;增强集体主义观念,培养吃苦耐劳的顽强意志,使学生在思想上、作风上、行为上能够更好地适应未来社会发展的快节奏、高效率对人才的要求。有助于学生形成正确的身体姿势,促进身体良好生长发育。发展身体的协调性和灵活性,提高身体素质。培养学生自控能力,提高学生的注意力。由于教学中口令与动作不断地变化,因此能提高学生注意力迅速转移的能力。通过教师与学生轮流指挥的活动,培养学生观察问题、分析问题和解决问题以及组织指挥能力,从而发展学生智力。加强“组合功能”。通过队列队形练习,把不同性格、不同兴趣、不同爱好的学生组合在一起,通过教与学的过程.加强学生间的相互了解,建立感情,增进友谊,通过比赛增进学生的集体主义观和团队荣誉感。
教学流程如下:
集合整队→宣布课的内容→观看幻灯片了解课的内容→游戏→新课导入→知识点自学检测(课外作业检测)→口令学习→分组学习→任务演练→总结教法:讲解示范、自主练习、集体练习、分组练习、个人练习
学法:讨论、情景、角色、体验、探究、展示、应用
教学内容与步骤:
一、准备部分
(一)课堂常规:
1、到指定地点集合;2、检查人数、服饰;3、师生问好,宣布课的内容、任务及要求;4、安排见习生,开始上课。(二)分组与游戏:(我们是最棒的)
全班同学分成四组,四个幼儿园团队,设有园长一名,金牌老师一名,班主任一名。
二、基本部分
(一)知识点学习:
1、队列、体操队形的讲解;
2、队列和体操队形的基本术语(自学检测):
A(列:路:翼:)
B(正面、后面、间隔、距离、队形、队形宽度、队形纵深、横队、纵队、方队、基准学生、排头、排尾、伍)
3、队列队形的教学内容与练习
A(立正!稍息!向(左)右看----齐!以XX为基准,向中看----齐!向左(右)---转!)
B(原地踏步---走!齐步----走!左(右)转弯走!立定)
(二)布置任务:
口令练习(立正!稍息!向(左)右看----齐!以XX为基准,向中看----齐!向左(右)---转!原地踏步---走!齐步----走!左(右)转弯走!立定)!)
(三)分组练习组员间轮换喊口令,轮换指挥与组织
(四)任务演练园长大比拼
(五)点兵点将
三、结束部分
备注:知识点学习由教师打分,分组练习自评,园长大比拼、点兵点将由自评与互评相结合。
(二)布置课外作业
二列队形、一列和二列队形、步幅、步频知识点学习
(三)宣布下课
体育公开课教案 篇三
一、学情分析
本节课的授课对象是小学二年级学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念
由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
三、教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标,以及二年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:
1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。
3、本节课的重难点:
重点:
通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点:
在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。 场地器材:一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
四、教法、学法预设
为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:
教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
五、教学程序
(一)情景导入
对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
(二)旅游第一站------“过关”
通过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用玩游戏进行热身活动。
(三)旅游第二站------“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
(四)旅游第三站------“抓尾巴”
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度。
(五)旅游第四站------“拼图”
本站的主要目标是通过整合学科间的知识,以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习、展示,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。
(六)旅游结束------放松总结
播放歌曲《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育。
体育公开课教案 篇四
活动目标:
1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
活动准备:
1、沙袋(数目比幼儿多)。
2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张。
3、布置好场地。
活动过程:
1、开始部分
(1)幼儿随音乐“健康舞”做准备运动,教师自编动作。
(2)游戏“做相反”,幼儿听老师的口令做相反的动作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
2、基本部分
(1)引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
(2)游戏“小马运粮”
①教师讲解并示范动作要领
教师:快要过冬了,马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里,小马先拿一袋粮食放在篮子里,走过独木桥,钻过山洞,越过沼泽,然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽,教师巡回指导。
③比赛游戏“小马运粮”
教师讲解规则:每位小马每次只能运一袋粮食,过平衡木时不能跑,要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面(比赛可进行2—3次),以运到的粮食最多的一队为胜利。
3、结束部分
幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。
活动反思:
以“我运动,我健康,我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下,在园本教研活动开展的过程中。我们在学习实践反思交流提高的研讨活动中。树立“以幼儿发展为本”的理念,以活动促研讨,找差距,调思路,提升教育观念,转变教育行为。在探索与反思中与孩子一道快乐成长。收获,感悟颇多。在沙包游戏开展的过程中,我们进行了一些探索和尝试。
一、在活动中满足幼儿情感的需要。
体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段,身体运动还可以让儿童产生探索周围世界的积极性,体验愉快的经历。基于此观念。我们在游戏中充分尊重幼儿。
游戏是幼儿自发、自主、自选的,没有任何功利目的的,带给幼儿快乐,能满足幼儿需要的活动,而不是老师规定的,尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观。还给孩子自由的空间,孩子在玩沙包时,自由玩耍,抛接,投掷,托于头顶,肩臂。他们根据自己的意愿玩耍。开心,快乐洋溢在笑脸上。
一天晨间活动时,胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师,我走过独木桥了”我说“你真勇敢,真棒”她高兴地大声对小朋友说“我也走过去了的”后来,从她姑姑那里了解到,她父母都在外地,从小跟着姑姑,胆子小,每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥,大人免不了说她“不行”,我这才明白:在这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情,证明了自己不是“不行”从而满足了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做到的,有的在大人看来可能是不太合乎逻辑的,甚至是“杂乱无章”的,但他却真实地反映了孩子们的生活,表达了他们的情感和愿望。
二、适时指导,有效发展。
在沙包游戏开展的过程中,通过观察,我们发现幼儿发展水平不同,有的在游戏中运动技能,动作协调性等能得到较有效的发展,而有的幼儿在原有水平上停滞不前,不愿尝试新的玩法和加深运动的难度,玩法单一,为此,我们在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见,最后一致认为。教师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色,自然的参与游戏,创设一定的游戏情景,使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动,提高活动的有效性,促进幼儿的发展。于是,“小兔和狼”,老师变身大灰狼,追赶小兔往前跳。“打猎”老师成了猎人,小动物们得躲过猎人的枪口,得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动会”时老师又变成了动物裁判……老师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的积极性大增,兴趣高涨。每一位幼儿的动作协调性,平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的发展。
体育公开课教案 篇五
目标
1、能用“托盘”持球协调地行走。
2、体验用废旧月饼盒进行游戏的乐趣。
准备
小凳子16张,小桌子4张,餐盘4个,小红花1朵;每人一份由月饼盒剪成的圆形的“托盘”,“足球冰淇淋”的外壳,湿毛巾。
过程
(一)进入场地,引出游戏
师生同做教师自编的准备活动。
(二)自由探索,一物多玩
1、幼儿自由探索玩托盘。
2、提醒幼儿不做危险动作。
3、观察与模仿。
(三)分散练习,持盘行走
1、学习新动作。
(1)发给幼儿每人一个“菜”和一条湿毛巾(湿毛巾放在“托盘”的中间,增加“菜”与“托盘”之间的摩擦力)。
师:“今天,我们就来当餐厅里的服务员,我们为顾客上菜,上菜时,一手托盘,另一手背在背后,菜不能倒掉。”
(2)幼儿自由练习基本动作
思考:怎样上“菜”走得直,“菜”不落地?活动中怎样灵活地避让同伴?
(3)小结:眼看前方托盘平衡,步伐适中,控制动作就不会掉落。
2、练习新动作。
幼儿一个跟着一个在排成圆形的小凳旁走s型的路线。
(1)重点帮助持球不稳的幼儿纠正手型和脚步不正确的地方。
(2)要求不能撞到小凳子,球掉下就立刻捡起跑回原位,重新开始。
(四)游戏——托盘上菜
1、讲解示范游戏方法。
师:“我们分成四组来比赛,第一名幼儿从起跑线出发,绕过四张凳子,走到终点的桌子旁,将‘菜’上到餐盘中,跑回拍第二位小朋友的手,依次进行,先完成而且‘菜’不倒掉的一组为胜。”
2、幼儿鱼贯进入场地练习。
规则:如果“菜”掉,立刻捡起,跑回到原位重新开始。
3、幼儿游戏1—2遍。
4、集合幼儿,评述活动情况。
(五)结束工作
师生一起动手整理场地。
体育公开课教学设计 篇六
教学目标
1、认知目标:通过弯道跑练习,使学生了解弯道跑的原理,并学会应有科学的方法解决实现生活中弯道跑的问题。
2、技能目标:通过弯道跑练习,使学生初步掌握技术要领,体会弯道跑的特点,发展弯道跑能力。
3、情感目标:通过游戏,培养学生积极参与态度和顽强拼搏的精神,并感受团结互相的价值和快乐。
教学内容
1、弯道跑
2、游戏:“十”字接力跑
教学重难点
重点:合理的倾斜角度、正确的摆臂动作、两脚的着地方法。
难点:控制重心、克服离心力、保持身体的平衡
序
教学内容
学生活动
教师活动
组织图形与要求
一
教学常规
1、体育委员整队,并向教师报告人数
2、向教师问好
3、整理着装
4、认真听讲
1、指定集合地点,鸣哨集合
2、宣布上课,师生问好
3、检查学生着装
4、宣布本节课学习内容
集合队形:
××××××××××
×××××××××××
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
△
要求:快、静、齐、精神饱满
二
1、趣味跑:
直道跑→螺旋跑→图形跑
2、游戏:“喊数报团”
3、徒手操
1、跟教师一起体验图形变换跑
2、共同参与游戏,安全锻炼
3、围圆圈做徒手操
1、师生共同体验图形变换跑
2、讲解游戏规则及注意事项,并组织学生进行游戏
3、教师领操
要求:保持距离,防止运动损伤
三
一、弯道跑
1、上体:身体向圆心(左侧)方向倾斜。
2,摆臂:右臂摆动幅度、力量均大于左臂。
3、两脚的着地部位:右脚用前脚掌内侧,左脚用前脚掌外侧。
1、学生积极想象,思考问题,自主分析,自由反馈
2、体验练习,大胆探索
3、认真听讲,仔细观察
4、探究练习,互帮互助
5、展现自我,交流竞赛
1、提问:同学们看见过摩托车赛车比赛吗?那么为什么摩托车进入弯道时会向内倾斜呢?
2、语言提示、引导练习
3、讲解、示范动作
4、巡回指导,关注差异
5、鼓励展示、及时点评
要求:1.注意安全
2、听从组长安排
3、动作正确,协调
二、游戏:“十”字接力跑
1、集中精神,认真听讲
2、小组讨论,体验、选择最佳方法进行练习
3、相互鼓励,合作共赢
1、讲解游戏规则和方法
2、组织学生开展游戏
3、教师当但裁判
要求:积极参与遵守规则
四
1、放松活动
2、小结点评
3、下课
1学生随教师一起做放松操
2、自评、互评
3、师生互道再见
1、在音乐伴奏下师生放松
2、讲评,表扬优点,指出不足
3、宣布下课
要求:动作舒展,身体放松
场地器材:足球场、接力棒二根、录音机一台
以上内容就是众鼎号为您提供的6篇《体育公开课教学设计》,能够给予您一定的参考与启发,是众鼎号的价值所在。