教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。下面是众鼎号整理的8篇《教育学专业介绍及解读》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
就业方向 篇一
教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者学院、大学里。其范围已被大大拓展，在许多专业领域也已得以发展，这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。
教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。
教育学专业发展前景
近年来，教育学专业的就业率在95%左右，很多毕业生都去了学校做了老师，按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历，高校对教师的要求是博士学历，部分高校部分专业仍然是硕士。相对前几年而言，就业的门槛高了。教育学就业前景还不错。招老师一般都要教育学专业的毕业的，语数外需求最大，其他理化生也不错，文科的需求较少一些。艺术和体育的竞争稍微小些。在国家越来越重视科教的背景下，可以说教师的前景很不错，而且也是比较稳定的职业，并且有寒暑假。当然了，如果想靠当教师大富大贵么有点难。
主要课程 篇二
普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理。教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论。中小学语文或数学教学法。
主要实践性教学环节
教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。
教育学专业培养目标和要求 篇三
培养目标
教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
培养要求
教育学专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。
教育学一级学科中的专业排行 篇四
教育学原理
重点优势学科单位：1华东师范大学2北京师范大学3南京师范大学
优势学科单位：1东北师范大学2华中师范大学3山东师范大学4辽宁师范大学5西南大学6西北师范大学7上海师范大学8华南师范大学9武汉大学
课程与教学论
重点优势学科单位：1北京师范大学2华东师范大学3西南大学4华南师范大学
优势学科单位：1西北师范大学2首都师范大学3华中师范大学4南京师范大学5东北师范大学6湖南师范大学7陕西师范大学8哈尔滨师范大学9上海师范大学10安徽师范大学11广西师范大学12山东师范大学
教育史
重点优势学科单位：北京师范大学
优势学科单位：1华东师范大学2浙江大学3西南大学
比较教育学
重点优势学科单位：北京师范大学
优势学科单位：1华东师范大学2西南大学3华北师范大学
学前教育学
重点优势学科单位：华东师范大学
优势学科单位：1北京师范大学2南京师范大学3西南大学
高等教育学
重点优势学科单位：1厦门大学2北京师范大学3华中科技大学4华东师范大学
优势学科单位：1北京大学2湖南师范大学3西南大学4苏州大学 5南京师范大学6南京大学7浙江大学8清华大学9武汉理工大学10上海交通大学11河海大学12长江大学
成人教育学
重点优势学科单位：华东师范大学
优势学科单位：1北京师范大学2华南师范大学3西南大学
职业技术教育学
重点优势学科单位：华东师范大学
优势学科单位：1北京师范大学2天津大学3西南大学4南京师范大学
特殊教育学
重点优势学科单位：北京师范大学
优势学科单位：华东师范大学
教育技术学
重点优势学科单位：1华南师范大学2北京师范大学3华东师范大学
优势学科单位：1南京师范大学2西北师范大学3西南大学4内蒙古师范大学5东南大学6山东师范大学7四川师范大学8吉林大学9山西师范大学10浙江师范大学11华中师范大学
教育学一级学科最新排行 篇五
重点优势学科单位：1北京师范大学2华东师范大学3西南大学4南京师范大学5华南师范大学6华中师范大学7东北师范大学8浙江大学
优势学科单位：1西北师范大学2湖南师范大学3辽宁师范大学4曲阜师范大学5厦门大学6陕西师范大学7福建师范大学8上海师范大学9四川师范大学10山东师范大学11云南师范大学12首都师范大学13河南大学14河北大学15北京大学16安徽师范大学17华中科技大学18山西师范大学19广西师范大学20西华师范大学21江西师范大学22沈阳师范大学23浙江师范大学
开设院校 篇六
华北地区（包括北京、天津、河北、山西、内蒙古）
北京城市学院
北京师范大学
邯郸学院
河北大学
晋中学院
廊坊师范学院
内蒙古民族大学
山西大学
山西师范大学
石家庄学院
首都师范大学
太原师范学院
天津大学
天津师范大学
天津职业技术师范大学
忻州师范学院
邢台学院
中央民族大学
华东地区（包括山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海）
安徽师范大学
江苏理工学院
聊城大学
鲁东大学
南京师范大学
南通大学
山东师范大学
苏州大学
浙江大学
华中地区（包括湖北、湖南、河南、江西）
安阳师范学院
长江大学
赣南师范学院
河南大学
河南科技学院
河南师范大学
湖北大学
湖北第二师范学院
湖北师范学院
湖南科技大学
湖南农业大学
湖南师范大学
华中师范大学
江汉大学
洛阳师范学院
南昌大学
南阳师范学院
商丘师范学院
信阳师范学院
信阳师范学院华锐学院
郑州大学
中南民族大学
东北地区（包括辽宁、吉林、黑龙江）
哈尔滨师范大学
黑龙江大学
吉林工程技术师范学院
吉林华桥外国语学院
吉林师范大学
齐齐哈尔大学
沈阳师范大学
西南地区（包括四川、云南、贵州、西藏、重庆）
长江师范学院
贵州师范大学
昆明学院
四川师范大学
四川外国语大学
西藏大学
西华师范大学
西南大学
云南师范大学
重庆师范大学
遵义师范学院
华南地区（包括广东、广西、海南）
北京师范大学珠海分校
广东外语外贸大学
广西师范学院
广州大学
海南师范大学
钦州学院
西北地区（包括宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃）
宝鸡文理学院
喀什师范学院
兰州大学
陕西师范大学
渭南师范学院
西安欧亚学院
西北师范大学
西北师范大学知行学院
新疆师范大学
培养要求 篇七
本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1、掌握教育学科的基本理论和基本知识；
2、掌握教育科学研究的基本方法：
3、具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；
4、熟悉我国的教育方针、政策和法规；
5、了解教育科学的理论前沿、教育改革的`实际状况和发展趋势；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
培养目标 篇八
本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
以上内容就是众鼎号为您提供的8篇《教育学专业介绍及解读》，希望对您的写作有所帮助。
