作业是课堂教学的重要环节，是课程的重要组成部分，它是课堂教学的延伸，使学生能够完成知识的意义和能力的自我构建、自我发展，是学生自我提高的重要途径
作业是课堂教学的重要环节，是课程的重要组成部分，它是课堂教学的延伸，使学生能够完成知识的意义和能力的自我构建、自我发展，是学生自我提高的重要途径。本着“充分发挥作业育人功能，在作业中培养学生核心素养”的理念，李姗姗小学语文名师工作室开辟单元作业设计专题研修栏目，工作室的老师们将以“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”语文实践活动为明线，语文核心素养为暗线来进行作业设计。提高学生的语文核心素养，使学生掌握基本的语文学习方法，能够乐于探索，勤于思考。
统编小学语文教科书三年级上册第五单元以“留心观察”为主题，编排了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文，四篇课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷。
本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察事物的”，本单元是习作单元，这种单元自成体系，旨在引导学生体会表达上的特点，学习习作方法，在获得充分感性和理性认识的基础上，掌握一定的习作方法，进行单元习作练习。
3.借助“小小表达室”情境，学生通过观察补全句子，与同学分享，培养学生倾听、表达的能力。
4.在“小小创作室”情境中，请你把你这段时间观察时印象最深的景物写下来，并把观察所得写在观察记录单上。
“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。本单元我们一起观察了《搭船的鸟》、《金色的草地》体会了细致观察的好处。我们一起养成留心观察的习惯吧！
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现，请你把你这段时间观察时印象最深的景物写在观察记录单上吧！
本单元作业立足单元整体，基于学生立场和学习过程的整体设计。通过创设真实的情境，激发学生自主探究、积极思考的兴趣，在作业实践中形成必备的语文能力。
本单元的主题为留心观察，所以设置了“小小阅览室”、“小小观察室”、“小小表达室”、“我是小作家”的情境，在情境中以“识字与写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“梳理与探究”、“习作与创新”为明线，语文学习任务群为暗线来进行作业设计。既激发了学生的学习兴趣，又让学生巩固了基础知识，发展了学生语言运用的能力。
整合课堂和课后习题，形成了一个比较完整的作业体系，层层推进、由易到难、螺旋上升，解决了本单元写作教学选材难的教学难点，落实了留心观察、细致观察的教学重点，突破了有序表达这一教学难点，让自主作业和课堂作业完美融合、互为补充。
