作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的3篇《幼儿园艺术美术教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园美术活动教案 篇一
目标：
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 准备：课件、磁带、 录音机。
重点：
养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
过程：
一、导入
1、小朋友你们吃过粽子吗？
2、粽子是什么味道的呢？今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗？
小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。
二、欣赏故事
1、听故事，观看PPT1、2、3
（在密密的树林里――也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。怎么办呢？）
――这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？
――可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好办法吗？（幼儿讨论）
――看看老奶奶是怎么做的。
2、听故事，观看PPT4
（老奶奶决定把一个个故事――谁就会讲故事了。）
――奶奶是怎么做的呢？
小结；原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
――粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢？让我们继续听下去。
3、出示松鼠卡片，观看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，―― 一个劲儿地叫“吱吱吱”）
――谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？
小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来 ――接下来来还会有谁来呢？让我们继续听下去。
4、出示狐狸卡片，观看PPT8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸――一个劲儿叫：“哩哩哩……”
――谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？
小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
5、观看PPT11
（接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有
了故事可是也不会说，怎么办呢？）
――小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？（幼儿讨论）
6、观看PPT12、13
（小松鼠，小狐狸――扔下竹篮拼命逃。）
――动物们找到了谁？
――小姑娘为什么要逃跑啊？（因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了）
7、观看PPT14、15、16
（糟糕！――一直采到小房子跟前）
――小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来？（动物们用蘑菇引来了小姑娘）
8、观看PPT17、18、19、20
(美丽的小姑娘――那个也是故事呦）
――小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？ ――小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？
三、结合PPT，引导幼儿完整讲述。
四、活动延伸：配对游戏《它爱吃什么》
很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。
不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！
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幼儿园绘画活动教案 篇二
活动目标
1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。
2、发展幼儿手部动作的协同性及灵活性？。
3、体验创造、变化的快乐。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
水彩笔、颜料、画纸、PPT。
教学重点、难点
重点：手形添画的方法。
难点：手形添画的内容。
活动过程
一、激发幼儿兴趣。
1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
（打一器官） (手)
2、师幼共同玩摆手势游戏。
师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出很多的手形来，请小朋友一起和老师来玩摆手势的游戏。
3、继续探讨
请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么？
二、欣赏画家的手形画，引导幼儿进行观察，想象添画组成整体物像。
1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。
2、观看范画。提问：这是什么？我们的手形变成什么？
三、学习绘画手形画
1、教师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。
（1）摆一摆（先用手摆出一个造型）
（2）描一描（用笔，把手形描完整）
（3）想一想（要变成城堡，还要添上哪些东西）
（4）添一添（把画添完整）
（伸出小手摆一摆）先把自己变换的手型放在纸上不动，（然后用笔描一描）)用握笔的手沿手的外形轮廓画，（开动脑筋想一想）要变成城堡，还要添上哪些东西。（添笔涂色组成画）然后再根据你画出的图案进行添画。
2、请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。（伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画添笔涂色组成画）
四、幼儿自由选择材料进行手形画创作
1、教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。
2、教师指导印画组幼儿印画并添画。（把小手擦干净，保持画面整洁）
3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品。
五、结束部分
请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什么？
六、活动延伸
小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的人呢？
教学反思
本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。
1、活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。
2、活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。
3、重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的'机会，较好的完成了活动目标。
4、如果让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。
教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。
绘画活动幼儿园教案5
目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备：
水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）
过程：
一、欣赏作品、讲讲议议：
1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。
请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
幼儿园美术教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。
2、鼓励幼儿大胆作画，学习掌握画树的技能。
3、用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的高大、挺拔。
2、画纸、油画棒。
3、示范画。
活动过程：
一、谈话活动。
1、夏天来了，我们去看过大树，夏天的大树是什么样的呢？
2、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗得两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼房那么高。树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。
二、出示示范画，让幼儿欣赏。
老师画的夏天的大树是什么样子的？
三、交代作业要求。
请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢？树干两边的竖线距离近，树干就细，距离远，树干就粗，树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出来，全画满，最后在树枝上添画一片一片的树叶。画好后涂上颜色。
四、幼儿作业，教师巡回指导。
鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟等。
小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，多年生。一般将乔木称为树，主干植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有很多种。
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