在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？这次众鼎号为您整理了5篇《小班健康快乐的小猴教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
小班健康快乐的小猴教案 篇一
活动目标
1、学习朗诵绕口令，发准声母g、k、h,区分相似音
“狗”、“头”、“猴”、“豆”、‘‘走”。
2、产生对绕口令的兴趣。
活动准备
小狗、小猴、土豆、骨头的'图片各一张。
活动建议
出示小狗和小猴的图片，交代儿歌名称，用中等‘速度示范朗诵一次。
请幼儿说出儿歌名称，并找出儿歌中有哪些字音是相似的。
出示小狗、小猴和土豆、骨头的图片，学习发相似音“骨头（gutou)”、 “土豆（tiidbu)”和“狗（gou)”、 “猴(hou)、 “走（z0u)”。教师边指图片边带幼儿读儿歌，注意发准以上相似音和“（含han)”、“根(gen)”、“(快kuai)”等字音。
幼儿练习朗诵。
欣赏教师快速朗诵，感受快速朗诵绕口令的乐趣。
小班健康快乐的小猴教案 篇二
活动目标
1、尝试助跑跨跳过一定宽度的障碍物。
2、在送果子游戏中体验助跑跨跳的乐趣。
活动准备
竹排，水果等
活动过程
一、扮演角色
价值取向：活动身体，引起幼儿兴趣。
提问：你们看我是谁？
我是猴王，现在请我的小猴跟着猴王一起来做运动。
二、基本部分：
价值取向：尝试助跑快跳过一定宽度的障碍物。
1、提供材料，自由练习。
提问：你们能想出玩竹排的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。
2、难点练习，重点指导。
两手握拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡
3、游戏：运果子
幼儿自由选择不同的道路
第一组：轮胎架起竹梯用竹排摆放一条小河（20厘米）一堆果子
第二组：钻拱门用竹排摆放一条小河（30厘米）一堆果子
第三组：轮胎堆成的小山用竹排摆放一条小河（40厘米）一堆果子
三、放松活动
价值取向：做放松运动，使幼儿渐渐放松到相对的'安静状态。
今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很多条小河，把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。
师幼做放松运动。
小班健康快乐的小猴教案 篇三
活动目标：
1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。
2、乐意与同伴有序的活动。
活动准备：
1、平衡木、梅花桩
2、布置果园
3、小猴子头饰、大篮子
4、录音机
活动过程：
一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。
（教师带领幼儿听音乐锻炼身体）
二、幼儿尝试去果园，摘桃子
（1）春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？
我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。
（2）幼儿运水果，教师注意观察
（3）幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事？应该怎么运？
（4）教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。
三、再次运萝卜
（1）请几名幼儿示范
（2）集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。
（3）幼儿讨论：你觉得哪种方法好？为什么？
四、吃桃子
（1）宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿？
（2）幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？跟妈妈一起回家休息了。
活动反思：
整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的`注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。
在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。
小班健康快乐的小猴教案 篇四
活动目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。
2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点：
重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。
难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。
准备：
森林图一幅，各种动物。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。
问：我们来到了哪里？
森林里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。
二、初步感受小猴和熊的音乐。
1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）
问：你听了音乐，有什么感受？
2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）
（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。
A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）
B．小猴是什么样的？
C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。
D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的`动作。
E．跟音乐学小猴。
（2）欣赏理解熊的音乐。
A．听听这段音乐是谁来了？
B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C．熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）
三、师生合作游戏。
1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2．交代游戏要求：
老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动 www.1126888.com 作参加游戏。
3．游戏。
4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。
小班健康快乐的小猴教案 篇五
活动目标：
1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。
2、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。
2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。
活动过程：
一、通过手偶游戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。
1、师：小朋友们，看，我这里有几只小猴子，今天他们要去荡秋千，在荡秋千的时候会遇到什么事情呢？我们一起来听听，看看。
2、教师一边清唱歌曲，一边演示手偶。
3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求：
（1）、师：有几只小猴在荡秋千？…它们是怎样荡的？…伸出手指，把你们的小猴也准备好，我们一起跟随音乐节奏荡秋千。
（2）、师：小猴们高高兴兴荡着秋千，呀，谁来了？
（3）、师：鳄鱼来了，鳄鱼来了……小猴们要怎么办？
（4）、师：那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀？
二、邀请幼儿一起玩游戏
1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。
师：现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶快怎样？对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。好，先请出你们的第一只小猴。
2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。
（1）、师：我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千，现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。（教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千”。）
（2）、师：我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说，到我身体的那个地方荡秋千？（教师选择一个幼儿说的部位，清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千”。）
（3）、师：我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢？怎样荡秋千，谁来做一做？（教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千”。）
（4）、师：你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千？要怎么荡呢？
（5）、教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。
3、师生一同玩第二次游戏
（1）师生一同玩第二次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。
（2）引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置？
师：你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千，可高兴了。不过，他们要是老藏在同一个地方，恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想，小猴除了可以到我们背后躲藏，还可以到身体的哪些地方躲藏？教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分，幼儿把小猴躲藏在身体的`不同地方。
4、幼儿第三次玩游戏
（1）幼儿第三次玩游戏；助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走，加强找寻的样子。
（2）师：刚才，你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏，而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过，前几次出来的都是小鳄鱼，要是大鳄鱼出来，我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看，哪些地方可以把我们藏得更好？（引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。）
三、结束活动
1、师幼第四次玩游戏，配班老师扮演鳄鱼走出来找寻
2、在音乐尾声，师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩！活动结束。
活动反思：
小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣，活动中“鳄鱼来了”带来的紧张感与“鳄鱼走了”带来的轻松感，形成鲜明的对比，并且，躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。
为便于小班孩子更清楚明了游戏规则，我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式，帮助幼儿观察、理解游戏规则。
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