好了歌是一首由刘东明演唱的`歌曲，所属专辑《新编好了歌》。以下内容是众鼎号为您带来的7篇《摩尔庄园大探险教案》，如果能帮助到您，众鼎号将不胜荣幸。
常读常新的《好了歌》 篇一
世人都晓神仙好，惟有功名忘不了。古今将相在何方？荒冢一堆草没了！世人都晓神仙好，只有金钱忘不了。终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了！世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了。君生日日说恩情，君死又随人去了！世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了。痴心父母古来多，孝顺子孙谁见了！
这是《红楼梦》开卷第一回里那个跛足道人，疯疯癫癫对着甄士隐念出的《好了歌》。已经多年了，我读红形成的习惯是，读时总爱选择书中的章节、片断，或录在稿纸上，或抄进笔记本里。1975年那本“读红随抄”就是用毛笔、钢笔混录的，它慰藉着我那时的心绪，伴随着我庆贺“”时代的结束。其间，抄录最多的还是《好了歌》。
十七八岁开始接触《红楼梦》，跳入眼帘的这首《好了歌》，一下就吸引住了我的心灵。它通俗、有趣儿，朗朗上口，那么好玩儿。跛足疯道人的生动形象，贫病交迫的甄士隐听罢《好了歌》后的顿悟，仿佛都活生生出现在眼前。跨过青年，走过中年，如今又步入老年，这部百科全书已读过数遍，而《好了歌》不知抄录过多少次。回想在我人生的不同时段读它，抄它，所获得的感受总是那么新鲜。随着人生阅历的增加，这首质朴却富有哲理、听似民谣却颇给人启迪的《好了歌》，让人越发感觉深刻了。
当你今天在工作里、生活里觉得郁闷时，你可以读读它，它能让你眼界宽些，心胸大些，它能转移你的坏情绪，让你愉悦起来。子、妻、财、禄，人生当中都离不了，能带给你快乐，也能让你为此郁闷，看你如何感受它了。
当你追逐名利累得精疲力竭时，当你连做梦都想着金钱时，不妨坐下来歇一歇，找张纸铺在桌上，拿起久违的笔，将这首《好了歌》抄录一遍，朗读两遍，你一定会悟出点什么来，也会觉得浑身放松了许多。
都市在日新月异地变化，数字改变着我们的生活，互联网让我们和世界的距离缩短；但又说每天活得很累，驾车上路是一路狂堵，写字楼里又是没完没了的加班，周围弥漫着浮躁的空气……劝您读读《好了歌》吧，我们需要静下来想一想人生路上这些善意而浅显的提醒。
文/塘萍 摘自《北京晚报》
如梦初二作文 篇二
身边有许多关心我的人，可我最想对外公说：：外公，您辛苦了，谢谢您。
在我两三岁时，我从老家奶奶那被接到了外公家住。
我还记得，刚上幼儿园时，外公每天都接我上下学，帮我背书包，那时候，我早上每次都迟到，都是因为外公不忍心把我吵醒，只想让我多睡会。
记得以前每天上学前，外公和我总会准时去牛奶店报到，“一杯晨光牛奶，热的。”这是我小时候常常听外公说的一句话。
不管刮风下雨，外公都会准时把我送到幼儿园。好几次下雨时，我身上都没有一点水迹，转身一看，那雨水布满了外公的整个后背，那时我还小，不懂事，只能傻傻地看着外公后背的雨水而无动于衷。现在想来，外公真的是多么的不容易啊，每当想起这事，我都会觉得很对不起他。
小时候时我很调皮，总喜欢睡觉时捏着外公的耳朵睡，这是我从小就有的习惯，而外公则唱着那夜曲《鲁冰花》哄着我睡着。
有一次，因为好奇，就想找跟爸妈睡的感觉，所以吵着外公带我回去，走到一半，我说：“阿公，我脚酸。”外公笑了笑，蹲下身子，我便趴上外公那宽厚的背，一直走到家。到家后，我就径直走到父母的床边，脱掉鞋子躺下就睡。
可是我却一直睡不着，大概是到半夜了吧，我开始想外公了，突然就哭起来，把父母给吵醒了，爸爸问我怎么了，我说我想外公，我哭了，声音把弟弟也给吵醒也哭了。他们没有办法，妈妈就对爸爸说，你就送她回去吧！
回到外公家那时，我使劲的拍门，叫着：“公，开门。公，开门。”不一会儿，外公走了出来，把我拉进去，和爸爸说了几句话，回去了。外公把我外套脱掉，笑呵呵地叫着我的名字，我一下子窜到被窝里去很快就睡着了。
小时候做的所有事，长大了才知道，那时候的我是那么的不懂事。
如今，外公已经老了，听力也渐渐衰弱，有时叫一声阿公，他都没法听见，我也渐渐地长大了，往事谁也无法再现，现在能做的，只有放假时多陪陪外公，让他的晚年感受一下我对他的呵护，就像我小时候他对我一样。
往事如梦。
摩尔庄园大探险教案 篇三
教学目标：
1、 学会进行社区交流，玩游戏，装饰小屋。
2、 体验虚拟社区活动，提**明上网意识。
重点：学会进行社区交流，装饰小屋。
难点：装饰小屋
学习方法重点：操作，评价
分层点：探索“虚拟社区”的更多功能
教学战略：
教法：任务驱动法
《“摩尔庄园”大探险》是在同学学习摩尔庄园基本操作方法，并设置三个具体任务：
加小组成员为好友，开心游戏竞赛，我的小屋我做主。
学法：自主探究
同学在学习了“摩尔庄园”操作后，通过自主探究、小组合作完成互动游戏和我的小屋我做主等任务。
教学课时
1课时
教学环境准备：
多**电子网络教室（能保证网络的疏通） 注册“柯南侦探”米米号
教学过程：
一、创设情景、激趣导入
1、上节课我们已经胜利入住了“摩尔庄园”，现在大家看“柯南”侦探已经在摩尔庄园等着我们了（多**展示“柯南”在摩尔庄园的画面），你们想一起跟“柯南”侦探一起去庄园探险吗！
板书：“摩尔庄园”大探险（下）
2、 今天柯南要求同学们分为几个探险小组，现在请同学自愿组成8个小组，并选出探险队长，在小组内交流自身的“米米号”，并给自身小队起一个名字。
3、 师：请探险队长汇报小队名字。板书：各小队名
二、任务驱动，新授教学
1、请同学们现在进入“摩尔庄园”。
2、师：老师想问一下，小队长www．1126888.com怎样集合自身的小队成员呢？
生：回答……
3、请同学们自学课本P72页，尝试练习
4、再说说你们的方法，点同学演示：a、可以在公共区通知他们到指定地点集合。
5、师：刚才同学们做得非常好，可是等会我们在这么大的庄园探险时会走散，怎样联系呢？下面我们学习添加好友来交流。 板书：一、组队交流 师演示添加好友的方法
提出任务一：请同学们用最快的速度，把本小组的同学加为好友
6、同学练习，交流反馈
7、能把你加齐的队友给同学看吗？同学演示“好友列表”按钮作用
8、“好友列表”右边三个按钮做什么的呢？师强调网络文明和**。
三、自主探究、延续兴趣
1、现在你们可以在“摩尔庄园”开始探险了，注意小组成员要坚持联系哦。
2、请你们汇报一下探险结果：有摩尔餐厅、摩尔小屋等
3、教师出示：柯南侦探小提示：先进入摩尔餐厅赚取“摩尔豆”和“经验值”才干安排自身的小屋。
4、请同学演示互动游戏方法
5、师：下面进行第二个任务，我给5分钟时间进行游戏竞赛看谁摩尔豆和经验值多。
板书：任务二：游戏竞赛
6、师：同学们都获得了摩尔豆和经验值现在就可以建造自身的小屋了。
板书：任务三、我的小屋我做主
7、请你们参考书P75页，开始建造自身小屋，同学练习，小组合作交流。
8、建造好同学邀请小组成员观赏小屋，小组推荐
四、展示作品、小结
1、每小组推荐成员展示自身小屋
2、同学评价，老师点评
3、师：今天同学们在“摩尔山庄”里学会了与队友合作一起完成任务，山庄里还有更多有趣的地方，等着大家来探险。
板书设计
“摩尔庄园”大探险（下） 各小队名称（奖励红旗）
任务一、组队交流
任务二：游戏竞赛
任务三、我的小屋我做主
摩尔庄园大探险教案 篇四
教学目标：
1、学会进行社区交流，玩游戏，装饰小屋。
2、体验虚拟社区活动，提**明上网意识。
重点：学会进行社区交流，装饰小屋。
难点：装饰小屋
学习方法重点：
操作，评价
分层点：
探索“虚拟社区”的更多功能
教学策略：
教法：
任务驱动法
《“摩尔庄园”大探险》是在学生学习摩尔庄园基本操作方法，并设置三个具体任务：
加小组成员为好友，开心游戏竞赛，我的小屋我做主。
学法：自主探究
学生在学习了“摩尔庄园”操作后，通过自主探究、小组合作完成互动游戏和我的小屋我做主等任务。
教学课时
1课时
教学环境准备：
多**电子网络教室（能保证网络的畅通）注册“柯南侦探”米米号
教学过程：
一、创设情景、激趣导入
1、上节课我们已经成功入住了“摩尔庄园”，现在大家看“柯南”侦探已经在摩尔庄园等着我们了（多**展示“柯南”在摩尔庄园的。画面），你们想一起跟“柯南”侦探一起去庄园探险吗！
板书：“摩尔庄园”大探险（下）
2、今天柯南要求同学们分为几个探险小组，现在请同学自愿组成8个小组，并选出探险队长，在小组内交流自己的“米米号”，并给自己小队起一个名字。
3、师：请探险队长汇报小队名字。板书：各小队名
二、任务驱动，新授教学
1、请同学们现在进入“摩尔庄园”。
2、师：老师想问一下，小队长怎样集合自己的小队成员呢？
生：回答……
3、请同学们自学课本P72页，尝试练习
4、再说说你们的方法，点学生演示：a、可以在公共区通知他们到指定地点集合。
5、师：刚才同学们做得非常好，可是等会我们在这么大的庄园探险时会走散，怎样联系呢？下面我们学习添加好友来交流。板书：一、组队交流师演示添加好友的方法
提出任务一：请同学们用最快的速度，把本小组的同学加为好友
6、学生练习，交流反馈
7、能把你加齐的队友给同学看吗？学生演示“好友列表”按钮作用
8、“好友列表”右边三个按钮做什么的呢？师强调网络文明和安全。
三、自主探究、延续兴趣
1、现在你们可以在“摩尔庄园”开始探险了，注意小组成员要保持联系哦。
2、请你们汇报一下探险结果：有摩尔餐厅、摩尔小屋等
3、教师出示：柯南侦探小提示：先进入摩尔餐厅赚取“摩尔豆”和“经验值”才能布置自己的小屋。
4、请学生演示互动游戏方法
5、师：下面进行第二个任务，我给5分钟时间进行游戏竞赛看谁摩尔豆和经验值多。
板书：任务二：游戏竞赛
6、师：同学们都获得了摩尔豆和经验值现在就可以建造自己的小屋了。
板书：任务三、我的小屋我做主
7、请你们参考书P75页，开始建造自己小屋，学生练习，小组合作交流。
8、建造好同学邀请小组成员参观小屋，小组推荐
四、展示作品、小结
1、每小组推荐成员展示自己小屋
2、学生评价，老师点评
3、师：今天同学们在“摩尔山庄”里学会了与队友合作共同完成任务，山庄里还有更多有趣的地方，等着大家来探险。
如梦初二作文 篇五
人偶尔在不经意间留下遗憾，岁月侵染已变得略发伤感。非感慨，也不是对生活的不满。只是每每想起从前，留恋我心不知悠悠然而，些许回忆，在我脑海忽隐忽现。忘不了，以前的生活给予我的第六感，梦如人生，可是人生从不如梦。我试着从梦中醒来，可是我不够坚强。
也许这个梦**力太大，我不忍醒来。非感慨。在这个充满幻想的世界，心如止水。一切都如清晨般安静，可能是我想得太多，可能些许人像我一样这样想，只是不善表达。人生不过是说走却不知目的`不知方向的旅程，不知何时到达，时间永远都不够用。
背着沉重的行囊，到了自己想去的地方，可是到了你却发现还有比这里更好地风景，等着你去寻找。读到这里，也许您已经知道我要说什么了。不错，这就是人与现实的欲望。我喜欢下雨的天空，因为它能让我感受到，喧闹中的平静美极了，舒服极了。
我有时候找一个天气不错的日子，抬起头看着天空，暖暖的阳光，有几片北风吹过得云彩，如儿时想，想它会变成什么模样，美美的睡上一觉，不怕阳光被皮肤晒黑，醒来时如果渴了，去家乡、的小河边饮一口泉水，清凉中带着甘甜。不会说泉水有多脏，喝得饱饱的。
我的家乡有许多山保护着我的家乡不被自然灾害所击伤，约儿时朋友去爬山，没有黄山名山一样的高度，但是它占据我们幼小的心灵，让我们不断的成长。带着爱吃的小食品，爬上山顶享受美味与阳光妈妈在山下喊着：儿子，回家吃饭了，妈妈做了你爱吃的。
我高兴极了飞快的溜下山去，享受妈**厨艺，吃过午饭放下筷子，和男孩弹溜溜，和女孩过家家跳皮筋，玩的不亦乐乎，不知道时间如何过去，我喜欢家乡的晚霞，开始做晚饭的时候炊烟升起，太阳和我们玩了一天，好似累了在天边停留不愿离开，也许明日会再来，可能是留恋我们今天的欢声笑语，我们和太阳说去休息吧！好想听懂了我们的呼喊，慢慢的离开了。这是我的童年，一段无价的回忆着忘不掉的童年，非感慨只是想表达出来。
我想说人往前走，不懂回忆、不懂珍惜、不懂感恩，活着不过是一副已经死了的躯壳，道理谁都会明白。各种各样的人多多少少我又遇见过，最大的成功就是看年龄一看一个准，呵呵！开个玩笑，交过朋友恋人虽然不怎么理想那又怎么样呢！我也体会过幸福是什么模样！何必在乎别人怎么想。听天命尽人事，不是很好吗？手有些累啦！心灵上的与手相比何止千倍万倍，眼泪诠释着生活，何不向童年一样，享受这每一天带给自己的惊喜，为了一块得不到的糖而哭泣，那该有多好，
如梦初二作文 篇六
又是一年金秋，树叶纷飞。此时，我靠在树下，拿着心爱的素描本，一只铅笔。在那里勾勾画画着一个另我着迷的东西——一棵树。其实我是一个蛮诗情画意的人，看到一个就能让我浮想联翩。
哦，对了，忘了介绍，我叫金以荷。是鹏途初中二年级10班的一名**学。成绩一般、体育一般，家境也一般是一个再普通不过的女孩，但就是这么一个普通的女孩，而且体形很是占体积，但也可以发生让人快乐的事。
我不喜欢说话，不喜欢与同学们交际，而且班里的男同学都爱取笑我，但我没当一回事儿，很倔，很我行我素。所以，对于几位说话很刻薄的人儿只是当作耳边的几只小蜜蜂罢了。于是按照课程表的行程，特别平淡的过完了一天。
有一天晚上，我做了一个梦；梦里，我依旧坐在教室里，可是我的前面多了一个让我陌生的背影。这背影似曾相识，却又有种让人敬而远之的感觉，恍惚间，好像回过头来，微笑着对我说着。那声音鬼魅、冰冷，“你也在啊……”我被惊醒了，浑身的冷汗。吓，这梦怎么这么的有真实感。脑袋很沉，不像其他，便再次倒头就睡。
第二天，我趴在桌上，脑海里浮现的，则是昨晚的梦，为什么会这么的真实，简直让人难以置信。待我快要睡着之时。一击慷锵有力的拍击惊醒了我。顿时抬头，好闺蜜的***级的脸印入我的眼帘。她是我唯一一个对待我如姐妹般的真心——陈涟漪。对于她的突然出击，我也只不过是蹙了蹙眉头，淡淡的问道：“敢问这位仁兄你有何贵干？”一见有人回话，她那个激动啊，于是喇叭系统开启，直接趴在我耳边说个不停：“你知道吗？班里来了个转学生，听说是一个很棒的组合里头的队长！”不知过了多久，她才提到让我感兴趣的话题。吓，没事吧？纳闷的开口问：“你确定？”但对于我的问题，我想我是白问了，因为她的小道消息，很是准确，只不过不知道那人是谁？
很快上课了，老师一脸笑容的走进来。她是我们的班**——冯老师。只见柔和的声音脱口而出：“同学们，今天我班来了一位转学生，大家热烈欢迎！”话音刚落。同学们便看向门外，顿时，万籁俱寂。
这是怎么了？无心的抬起头。心里着实也吓了一跳。吓，怎么会是他？
摩尔庄园大探险教案 篇七
【教学目标】
1、 了解虚拟社区
2、 学会注册虚拟社区账号。
3、 学会通过虚拟社区的“协助中心”学习虚拟社区的操作方法。
重点：学会注册虚拟社区账号。
难点：学会通过虚拟社区的“协助中心”学习虚拟社区的操作方法。
学习方法重点：自学，操作
分层点：探索“虚拟社区”的更多功能
【教学过程】
一、激趣导入，明确任务。
明明给我们发了一封邀请函，他邀请我们和他一起去“摩尔庄园”旅游，我们一起到“摩尔庄园”逛逛吧！
今天，明明将带你去虚拟互动社区——“摩尔庄园”。
教师提示利用IE浏览器进入“摩尔庄园”
二、自主学习，探究任务。
1、注册帐号
由于我们是第一次到“摩尔庄园”，所以我们需要一个帐号，点击“注册”按钮。
教师演示如何注册“摩尔庄园”帐号，并提醒同学记住帐号和密码。
提醒同学帐号的唯一性，密码的重要性和**性。
2、**操作，巩固新知
根据教师的演示，同学自身操作，注册“摩尔庄园”游戏帐号
初步尝试登入“摩尔庄园”游戏中，选择想要进入“服务器”。
师讲解“服务器”的含义
三、自我学习，完成任务。
为了掌握更多的操作方法，让同学利用网页下方的“协助中心”来学习。
根据“摩尔庄园”游戏的操作说明，同学尝试自身操作。
通过自主学习，同学完成入住“摩尔庄园”的手续。
教师指导
“摩尔庄园”是一个少年儿童交往的天地，在这里我们互相交流、学习和生活。
四、展示交流，评定任务。
小组交流，互相介绍“摩尔庄园”游戏中的“自身”。
各小组今天的任务完成得都很好，希望大家能充沛运用我们所学的知识，**、文明上网，相信你能在网络上交到更多朋友。
它山之石可以攻玉，以上就是众鼎号为大家整理的7篇《摩尔庄园大探险教案》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在众鼎号。
