信息技术教学设计【优秀3篇】
作为一名教职工,就不得不需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢?众鼎号为朋友们精心整理了3篇《信息技术教学设计》,希望能够给您提供一些帮助。
信息技术教学设计 篇一
一、班级学生情况分析
班级学生的基础较好,兴趣浓厚,可以注重知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距,要针对性地培养动手解决问题的能力。
二、教材分析
教材主要侧重于以下几方面的内容:
电子邮件使用、制作网页、学科整合内容
电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器,便于使用和维护;
制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上,“所见即所得”,激发学生的积极性和成功感。
学科整合内容,有个别例子不适合教学实际,可以参考改进,使用适合本校实际的内容进行教学。
三、教学目标
1、学会申请和使用电子邮件,发送电子贺卡;初步掌握电子邮件软件—outlook express的使用。
2、初步学会使用FrontPage2000-2002来制作简单的网页和个人网站。
3、初步掌握“计算机工具论”,利用电脑来解决平时学习、生活中的问题,把计算机看作是一种工具,形成“学会学习”的理念。
4、培养学生的信息道德素养。
四、教学措施
1、主要以教师示范操作,学生动手实践、教师评析的方法参与教学。
2、运用多媒体教学,达到优化教学的目的。
3、运用网络教学,发挥学校网络的作用。
4、采用新颖的课程整合思维参与教学,培养学生的综合能力。
5、注重利用机会,开展学生的道德教育,关注学生人文思想的发展。
五、教学进度表
周次
起讫
日期
单元及总课时
教学内容
课时安排
备注
信息技术教学设计 篇二
[课时]:1节课
[教学内容]:学会PU、PD命令的操作
[教学目标]:
1、培养学生的思维能力及合作能力。
2、培养学生综合利用命令及独力思考的能力。
3、培养学生审美能力。
[教学重点]:PU、PD命令的正确使用
[教学难点]:PU、PD命令与其他命令的综合使用。
[教学准备]:多媒体教室、远志多媒体教室广播软件
[教学过程]:
一、导入
师:前面几课我们都是从海龟的“家”为起点来画图。有没有办法将海龟移到其他地方开始画而又不留下爬行过的痕迹呢?今天我们就来学习提笔和落笔的命令。
二、新授
活动一:海龟画走廊
提笔命令:PU
师:这个命令是不带参数的,它的作用是让海龟抬起画笔,移动的时候不留下足迹。
落笔命令:PD
师:这个命令也是不带参数的,它的作用是让海龟落下画笔,恢复到处于画线状态。
让我们来试试这命令的作用吧。
做一做:
让海龟画一组平行线(书P57图1)你看到了什么?继续
你又看到什么了?
画了一组平行线。
试一试:
1、大家来试着画下P57图2。学生练习
师:这个图形只要后退的。步长比前进的步长小,就可以画出来了。每画完一笔要右转90度。
2、下面请同学们自己试着画下P58图3。学生动手,师指导。
师:要记住抬笔走10步后要落笔。
活动二:海龟画“回”字图
师:下面请大家分组讨论下书P58图4怎么画,大正方形边长为100步,小正方形边长为50步,把想发先写在本子上,再进行电脑操作。
想一想上面第三第四两行命令做什么用的?
活动三:海龟画“田”字图
师:我们一起来思考下“田”字图该怎么画。
提示:“田”字由几个正方形组成,画完一个后要怎么样?这里需要几个重复命令,各有什么用处?
说明:重复命令中还有重复命令叫做重复嵌套。要遵循以下步骤来画。
1、先写出画嵌套内的基本命令。
2、在基本命令后加为下一步做准备的命令。
3、在这些命令外再加嵌套上重复命令,就可以将嵌套内的图形重复画多次了。
试一试:
1、画出书P60图6的图形,学生动手,师指导。
2、思考下怎么样把图6改成图7(小三角形边长为50步)
3、大家喜欢图6中的图案吗?请你们挑选一个自己喜欢的画出来。
师:大家今天学习了抬笔落笔命令,再借助其他我们学过的命令画出了许多新的图案,今后我们还将学习海龟的其它功能,使我们的绘画技术进一步提高。
信息技术教学设计教学教案 篇三
<教学目标>
1.认识键盘。
2.了解键盘操作指法。
3.学会中排键的操作指法。
4.学会写字板的启动和退出。
5.学会正确的打字姿势。
<教学重点>
学会基本键指法,学会正确的打字姿势。
<教学难点>
不看键盘输入基本键字母。
<课前准备>
实物键盘、课件
<教学过程>
一、一览键盘
1.引入:(播放键盘打字卡通画),“你想成为键盘操作高手吗?让我们从认识键盘开始吧。”
2.认识键盘:(播放课件、键盘实物展示)
四个功能区:功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区
二、摆好姿势(播放课件)
1.说一说:“打字和写字一样,需要有正确的姿势,你觉得应注意哪些呢?”“保持正确的打字姿势好处是什么?”
2.要求:两脚放平,腰挺直,两臂自然下垂,两手贴于腋边,身体可略倾斜,离键盘20~30厘米。
3.意义:防近视,减少疲劳。
三、弹指“功夫”
1.引:“要想成为键盘高手,可要下一番苦功夫哦,老师这儿有一些武功秘籍,大家想不想学呢?”
2.指法规则:
3.找一找:“怎样做到不看键盘,将各手指‘安家’?”
4.摸一摸,放一放
四、一展身手
1.引:“到哪里去输入文字试试自己灵巧的手指呢?”“写字板”
2.练习(先按一定顺序,后打乱)
3.小结教案《3.键盘一家》
它山之石可以攻玉,以上就是众鼎号为大家整理的3篇《信息技术教学设计》,希望对您的写作有所帮助,更多范文样本、模板格式尽在众鼎号。