语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。下面是小编辛苦为朋友们带来的4篇《初一语文下册期中知识点》，希望能够满足亲的需求。
七年级语文下册期中试题及答案 篇一
（一）语言的积累与运用（20分）
1下列加点字的注音有两处错误的一项是（ ）（2分）
A、哺育（b）崎岖（qū）骊歌（lí）迥乎不同（jǒng）
B、赫然（hè）哽咽（yè）蝉蜕（tuì）锲而不舍（qì）
C、炽痛（zhì）菜畦（qí）花圃（p）义愤填膺（yīn）
D、污秽（huì）亘古（gèng）嫉妒（jí）鲜为人知（xin）
2下列词语书写全对的一项是（ ）（2分）
A、深邃 重荷 忘乎所已 人生鼎沸
B、讪笑 磐石 书塾 一拍即合
C、衰微 踌躇 呕心历血 妇孺皆知
D拥肿 仰慕 博学多识 家喻户晓
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）（2分）
生活中，面对别人的困难，有的人总是一副 的姿态。殊不知。自私导致自伤， 没有一个人能够 到一生不会遇到任何困难，如果大家都 别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？切记，助人就是自助。
A，事不关己 因为 幸运 漠视 B，心安理得 因为 幸福 漠视
C，心安理得 所以 幸运 无视 D，事不关己 所以 幸福 无视
4、下列成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A，快迟到了，我怀着忐忑不安的心情直奔学校去。
B，这次选“三好生”，他因平时喜欢自吹自擂而落选了。
C，我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确实有一些比较省力的方法。
D，学习型社会的特点是：全员学习，终身学习，学会学习；人人见异思迁，学习做事，学习共处，学习生存和发展。
5、下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）
A， 中华人民共和国成立60年以来，人们的物质生活有了极大的改善。
B， 全国人民支援灾区的事实充分证明：人间有情，大爱无疆。
C， 在节能环保型的社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D， 据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
6、将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（ ）
在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。
⑴素不相识的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹雳 ⑶悄无声息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨
A．⑵⑷⑴⑶ B．⑴⑵⑶⑷ C．⑶⑵⑴⑷ D．⑴⑶⑷⑵
7、下列文言词语解释不完全正确的一项是（ ）（2分）
A，自是指物作诗立就 （ 完成） 得为众人而已（ 停止）耶
B，愿为市鞍马（市场） 双兔傍地走（跑）
C，木兰不用尚书郎（做） 著我旧时裳（穿）
D，其纹理皆有可观者（文采和道理） 且为众人（平常人）
（二）阅读《孙权劝学》完成下列各题
8、下列词语解释有误的一项是（ ） （2分）
A，当涂掌事（ 当道，当权） B， 蒙辞以军中多务（用）
C，见往事耳 （ 过去的事情） D，孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典）
9、下列各组中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A， 卿今当涂掌事 但当涉猎
B，梦辞以军中多务 自以为大有所益
C，见往事耳 大兄何见事之晚乎
10、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A， 孙权劝学，即指出了吕蒙学习的必要性，又实用现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B， 鲁肃与吕蒙的对话，即从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C， 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性与融洽关系。
D， 鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
第二卷（非选择题）
三、把下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）
11、（1）但当涉猎，见往事耳 （2分）
（2）士别三日，即更刮目相待。（2分）
12、阅读下面一首古诗，回答下列各题（4分）
约客
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花
（1） 请简要赏析诗歌前两句中“家家”和“处处”的表达作用。
（2） “闲敲棋子落灯花”一句中的“闲”字表现了诗人怎样的心情？
13，古诗词填空。（6分）
（1） 正是江南好风景，
（2） ，何人不起故园情。
（3） 苍苍竹林寺，
（4） 诗人想象与朋友相聚，秉烛夜话的诗句是： ，
李商隐《夜雨寄北》
（5）《论诗》中最能反映作者诗歌主张的两句诗是： ，
四、阅读题
（一）（11分）
（1）“人家说了再做，我是做了再说。”
（2）（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
（3）（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
（5）他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
（6）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 （7）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
14、用自己的话概括节选内容。（2分）
15、 体会“人家说了再做，我是做了再说”两个“说”的不同含义。（2分）
16、为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。（2分）
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
17、说说开头第（1）（2）节在文中的作用。（3分）
18、下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）（2分）
A“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心
投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。
B、文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。
C 作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。
D 第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
（二）（14分）
母狼的智慧
⑴“仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。”
⑵一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。
⑶我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特殊的语言与人交流。”
⑷“我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聪明。那是我年轻的时候啦……”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。
⑸“狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，
让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。”
⑹“有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。”
⑺“这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。”
⑻“我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。”
⑼“我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。”
⑽“那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。”
19、“狼”是这篇小说中的“主人公”，请说说文中的母狼有哪些特点。（3分）
20、下面是从文中摘录的两个比喻句。请选择其中一句，具体说说它的表达作用。（2分）
A．那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。
B．天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。
21、结合上下文，请从结构和表达两方面谈谈第（12）段在文中的作用。（3分）
22、第⑼段描写了狼崽在粪堆中熟睡的情景，其中加点词语极为生动，请说说它的妙处。（2分）
23、本文的主题是什么？请用原文中的句子回答。作者是怎样揭示这一主题的？（4分）
五、作文（43分）
（1） 花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大、回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师。或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人。他们体贴入微的照顾，严厉却又善意的批评，看似平常的只言片语……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们的成长，让我们难忘。
请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。诗歌除外，文体不限，不少于600字。
（2）请把“ 的少年时代”补充完整再作文，横线上可补充某人，如“我”或“鲁迅”等，也可以补充什么样之类的词语，如“金色”或“难以忘怀”等，字数不少于600字。
答案：
1、C、 2、B ，3，A， 4，D， 5、D， 6、A， 7、B 8、C， 9、C， 10、D
11、（1）只是初略的阅读，了解历史罢了。
（2）有志之士分别几日，九应该以新的眼光看待。
12、（1）“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。
（2）“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。
13，（1）落花时节又逢君 （2）此夜曲中闻折柳 （3）杳杳钟声晚
（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（5）江山代有才人出，各领风骚数百年
14、写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。（用文中原句答不给分）
15、前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么 ，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么 。
16、用比喻的修辞手法（1分），通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度（1分）。
17开门见山，照应题目（1分），通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点（1分），引起下文（1分）。
19、文中的“母狼”有毫不逊于人类情感的“狼”的母爱，母狼保护小狼的行为表现了它的智慧和牺牲精神。（抓住“母爱”“智慧”“牺牲”三点即可。）
20、（1）母狼带小狼过河的情景；把小狼隐藏在骆驼粪下，用尾巴抹平痕迹；全力向相反方向奔跑以引开路人，表现了狼的聪明和富于创造性。（2）A．生动形象地写出母狼逃跑速度之快，表现了母狼为引开猎人而奋不顾身的“母爱”。B．形象地写出月夜沙丘给人的那种死寂、冷清、阴森的感受。
21、承上启下（1分）为下揭示主题作了铺垫。
22、生动形象地写出了狼崽熟睡时呼出的热气，在寒夜中凝成白线缓缓上升的情景，细致而传神。（意对即给分，只答“生动形象”扣1分）
23、“通过训练，让某一动物变蠢，以供人役使，真是一大发明啊。”（2分）作者表面讴歌动物的母爱和聪明，实际由物及人，揭示人类社会中的某一现象，表现了一个深刻的主题。（2分）（意对即给分）
第二卷：
文言词语解释1、（1）刚才 （2）道理
2、文言翻译：在座的都知道吕蒙说梦话都在背诵《易》经。
3，仿写，（例句）父亲是一片树，墨绿的浓荫里有对子女深深的爱。
4，综合性学习（1）例句：平时节约一滴水，用时还你太平洋。
如果不节约用水，最后一滴水将是你的眼泪。
（2）示例：拟写稿件，选定评委，进行比赛，教师点评。（方案合理，需答出四点）
（3）小红你好，节约用水是我们每一个人的责任。我们不能将这半瓶水扔掉，它还有好多用处，扔掉多可惜呀！（评分标准：要有人物称呼，紧扣主题，得体委婉。）
名著阅读1、前苏联，高尔基，《童年》
2、阿廖沙，贪婪吝啬，懂事能干。
初一语文下册期中知识点 篇二
木兰诗
一、文学常识《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编的北朝民歌，从表达方式上看，属于叙事诗，收录上古至唐五代的乐章和歌谣，其中以汉魏隋唐的乐府诗为主。《木兰诗》又名《木兰辞》《木兰歌》，与《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌的“乐府双壁”。
二、中心思想
叙述了木兰女扮男装，替父从军的古诗，塑造了木兰这一聪明勇敢、淳厚质朴、不慕名利、爱国爱家的巾帼英雄的形象，集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。
三、字词
唧燕山辔头可汗姊妹胡骑金柝鸣溅溅云鬓战袍机杼霍霍啾啾戎机鞍鞯星宿
四、通假
1)对镜贴花黄：“帖”通“贴”，粘贴2)出门看火伴：“火”通“伙”，同伍的士兵
五、一词多义
市将帖机
六、古今异义
爷迷离但郭走
七、词类活用
1)策。勋十二转：名词活用为动词，记，登记。
2)当窗理云。
鬓：名词作状语，像云那样。
特殊句式
1、问女何所思，问女何所忆。(宾语前置)
2、昨夜见军帖。(省主语)
3、将军百战死，壮士十年归。(互文)
翻译：征战多年，经历很多次战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
句子解析
1、“雄兔脚扑朔”等四句该如何理解？
比喻在日常生活中男女性别特征明显，但在战场厮杀时，要分辨出男女就十分困难了。
2、①写木兰从军原因的诗句是：可汗大点兵。阿爷无大儿，木兰无长兄。
②写木兰奔赴沙场途中思念亲人的诗句是：不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
③写木兰征战生活的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
初一语文下册期中知识点 篇三
闻一多先生的说和做
一、字词
衰微、弥高、卓越、迭起、小楷、锲而不舍、无无穷年、心会神凝、迥乎不同、群蚁排衙、慷慨淋漓、目不窥园、历尽心血、潜心贯注、气冲斗牛(指天空)一反既往
二、中心思想
通过记叙闻一多作为学者方面和作为革命家方面的说和做的事迹，表现了闻一多说做统一，表里如一的崇高品质，赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神。
三、句子解析1、“你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点？
义正言辞，声震天地，蔑视敌人。2、闻一多先生“巨”在何处，“高”在哪里？“巨”在他一切为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。
3、文中“不动不响，无声无闻”能否删去，为什么？
不可以，因为叙述闻一多先生研究学问的事迹是为了证明闻一多在做学问上不“说”而做。这八个字与全文呼应，也起到了印证作用，同时也起到强调的作用，强调在不“说”的情况下，却“做”出了卓越的成绩。
邓稼先
一、字词
氢弹、懈怠、癌症、开拓、署名、交瘁、奠基、元勋、孕育、选聘、无垠、难堪、夐(xiòng)、挚友、日曛、妇孺皆知、鲜为人知、可歌可泣、当之无愧、鞠躬尽瘁，死而后已、锋芒毕露、家喻户晓、知人之明、马革裹尸、至死不懈、截然不同、任人宰割
二、中心思想
这篇回忆性散文将邓稼先生平和贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，赞扬了邓稼先深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
三、句子解析
1、邓稼先一生的主要工作及其贡献是什么？他的贡献对中华民族有什么意义？
主要工作是研制成功中国的原子 弹和氢弹，他的工作使中华民族完全摆脱了任人宰割的日子。
2、如何对邓稼先一生的工作进行评价？
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，被称为“'两弹'元勋”。
3、写邓稼先第二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么？
用以表现邓稼先的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质。
音乐巨人贝多芬
一、文学常识
贝多芬，德国作曲家，音乐家，代表作《命运交响曲》。
二、字词
深邃磐石门槛重荷捏弄踌躇喧嚣纽扣下颏(kē)喃喃(nán)惹人注目杂乱无章不见天日坚忍蓬勃小心翼翼
三、中心思想
通过对贝多芬肖像和语言的描写，再现了贝多芬的形象，着重表现他内心世界的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。
四、句子解析
1、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?
耳聋给他造成了交流的障碍，常常被人误解，而一棵树尚且可以听到大自然的声音；另外，耳聋后的贝多芬可以远离人世的喧嚣和纷争，获得心灵的纯净和安宁。
2、将“耳聋”比喻成“囚牢”有什么表达作用？生动形象地表明耳聋带给贝多芬的极大不幸。
3、为什么贝多芬说“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”?贝多芬用他的整个生命和热情从事音乐创作，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬心里的音乐。
4、“他诚然孤独，可是有“永恒”为伴”中“永恒”指什么？
“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。意思是尽管贝多芬耳聋了，但这局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，朋友会离他而去，会误解他，但音乐却不会。
七年级语文下册期中试题及答案 篇四
一、积累运用（29分）
1、 请根据拼音写汉字或给加点汉字注音。（3分）
走进语文大观园，我见到了鞠躬尽cuì（ ）的邓稼先，目光深邃（ ）的贝多芬，还欣赏了令人亢（ ）奋的安塞腰鼓，变huàn（ ）多姿的印度舞蹈，感受了冒着biān（ ）骨的风雪登上珠穆朗玛峰的中国登山队员的伟大精神，领略了有着豪迈而剽（ ）悍气质的动物――马的风采……这一切让我多么沉迷，多么难忘啊！
2、下面句子中，加点成语使用错误的一句是（ ）（3分）
A、为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服好许多困难。
B、五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。
C、登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
D、节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。
3、下面各句中，没有语病一句是（ ）（3分）
A、通过这次语文综合学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B、从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
D、当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
4、下列填入语段横线处最能表达贝多芬内心痛苦的一项是（ ）（3分）
贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。
A、原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！
B、原来他完全聋了。他永远不能担任指挥了。
C、他聋了吗？他还能担任指挥吗？
D、原来他完全聋了！他还能再担任指挥吗？
5、 下列说法错误的一项是（ ）（3分）
A、《丑小鸭》尽管是一篇童话，但丑小鸭的形象，反映了安徒生的成长过程。
B、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部纪传体通史。
C、《口技》一文中，正面描写与侧面烘托两种手法相结合，向读者展现出了口技表演者的精湛技艺。
D、《伤仲永》一文意在说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
6、照下面句式，写一个比喻句。（2分）
爱心是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
爱心是_____________________ ，____________________________。
7、默写填空。（8分）
①鸟向檐上飞， 。（吴 均《山中杂诗》）
② ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
③春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
④江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
⑤《木兰诗》中概括战争旷日持久、激烈悲壮的两句是： ，
⑥在赵师秀的《约客》一诗中，表现作者心情寂寞的句子是： ，
8、名著阅读（4分）
经典名著总是令读者回味无穷。 国作家 的《昆虫记》，被誉为“ ”，全书通过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对 的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
二、综合性学习（9分）
9、 学校开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。
（1）阅读下面的材料，写出你从中得出的`结论。（2分）
中国新闻出版研究院的调查显示，2013年我国人均纸质图书阅读量为4、77本，比2012年增加0、38本；人均电子书阅读量为2、48本，比2012年增加0、13本。
结论：___________ ______________________
（2）纸质书阅读和电子书阅读这两种不同的阅读形式，你更喜欢哪一种？为什么？（3分）
_________________ _______________________
（3）请根据下面的材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。（4分）
【材料1】
【材料2】某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。
建议：_________ __ _____________
三、阅读理解（42分）
（一）社戏（节选）（15分）
①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑦“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双 喜在船头上忽而大声的说。
⑧ 我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
⑨ 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
10、“回望”一词在文中结构上起___________作用。文中画线的句子分别从_________和________（感觉的角度）两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________________________。（4分）
11、“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停 了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处？ （3分）
_______________________________________________________________________________________________________________________
12、文中能表现出阿发憨厚无私的句子是： （2分）
13、从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_________________________________的少年。（2分）
14、针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。（4分）
_____________________________________________________________________________________________________ ___________ ___________________
（二）阅读下文，完成问题。（13分）
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开 花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他----那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。
15、文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 2 分）
16、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2 分）
17、品读第⑥ 节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 2 分）
18、结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。（3 分）
19、生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人、以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，50 字左右）。（4分〕
（三）文言文阅（14分）
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘， 恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
20、解释下面句子中加点的词。（4分）
⑴顾野有麦场 ⑵驰担持刀
⑶意暇甚 ⑷一狼洞其中
21、下列各组句子中加 点的词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A、屠暴起，以刀劈狼首 或以钱币乞之
B、其一犬坐于前 贤于材人远矣
C、乃悟前狼假寐 蒙乃始就学
D、复投之 久之，目似瞑，意暇甚
22、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）意将隧入以攻其后也。
（2）禽兽之变诈几何哉？
23、文中最能表现屠户当机立断杀狼的描写是：
（2分）
24、读了 《狼》这个故事，你得到什么启示？（2分）
四、作文（40分）
在生活中，人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会有这样的经历或见闻，对这些道理也会有自己的认识。请以“做人要-----------”为题，写一篇文章。
要求：1、可以从以下10个词语中选择一个 ，与上面的题干组成题目，这十个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神。
2、除诗歌、戏剧外，文体不限。要有真情实感，通过具体的事情来表现中心，不得少于600字。
3、不得出现真实的校名、人名。
答案：
一、积累运用
1、瘁、suì、kàng、幻、砭、piāo 2A 3B 4A 5B 6略
7、 ①云从窗里出②正是江南好风景③野渡无人舟自横④各领风骚数百年
⑤将军百战死，壮士十年归⑥有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花
8、法、法布尔、昆虫的史诗、生命
二、综合性学习
9、 （1）（2分）2013年我国国民的阅读量比2012年略有提升。（2）（2分）摆 明观点1分，理由合理2分。（3）（4分）建议1：少上网，多读书。或上网时多一点阅读，少一点娱乐。建议2：家庭要创造阅读的条件或氛围。或家长要培养孩子的读书兴趣和习惯。
三、阅读理解
（一） 10、 承上启下 视觉 听觉 留恋
11、 运用比喻手法及侧面（间接）描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。
12、 “偷我们 的吧，我们的大得多呢。”
13、 反应灵敏、考虑周到等。
14、 文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。
（二） 15、 文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。（每问1 分，共2 分）
16、作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题（答出一点得1 分，答出其中两点得2 分）
17、（ l ）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。( 2 ）他同答我：“爸爸知道我很努力的。”( 3 ）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（ 4 ）让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。” （以上四点，答出其中两点即可得2 分）
18、形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。（1 分）作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。（2 分，意对即可。）
19、比喻贴切合理，得l 分；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅，得3分。
（三）文言文
20、（1）回头看，这里指往旁边看。（2）卸下（3）神情、态度
（4）打洞
21、A
22、 （1）想要钻过去从背后对屠户进行攻击。
（2）禽兽的欺骗手段能有多少啊。
23、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
24、言之有理即可。
读书破万卷下笔如有神，以上就是众鼎号为大家带来的4篇《初一语文下册期中知识点》，希望对您有一些参考价值。
