制订学期教学工作计划，就是把全年教学工作计划中两个学期的教材内容和时数分配，具体落实到每个学期中去。下面我们来看看2020学校教学工作计划范文，仅供大家参考！它山之石可以攻玉，下面众鼎号为您精心整理了3篇《教学工作计划》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
教学工作计划 篇一
一、 指导思想
教务处是学校教学管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务。
本学期，教务处记将以金乡县教研室的工作意见为精神，以学校工作计划为指导，以教师队伍建设为根本，强化教学过程管理，狠抓常规落实，全面提升我校教师业务水平和和教学质量。确保我校教育质量走在全县农村学校的前列。
二、 工作目标
1、建立有效的教学常规考核机制， 注重教学过程管理的落实，形成可操作的评价方案。
2、进一步引领、规范和加强主题教研活动、公开听评课、集体备课，把主题化教研活动作为我们教师专业化成长的重要途径之一。提倡高效能课堂教学策略，努力尝试探索构建实用的课堂教学模式。让年轻教师建立自信，体验成功的快乐，让老教师留下宝贵的经验财富，享受职业幸福。
3、注重学生个体差异，关注每个学生的发展。让学生“低进中出、中进高出、高进优出”。
4、进一步加强七年级学生良好学习习惯养成和学习兴趣的培养，强化八年级学生良好学习习惯的进一步形成，使学校形成良好的学风。
5、加强品牌学科建设。通过品牌学科的建设过程来培养一大批品牌教师，再通过一大批品牌教师来培植品牌学科。在突出学科特色的同时又要关注学生的综合素质的提高。
6、加强毕业班的教学与管理，制订切实可行的措施，争取为高中和金乡县职业中学输送更多人才。
7、艺术、体育、书法在普及中提高，在提高中普及，积极开展读书和写字活动、音体美艺术特长生的发展。
8、严格执行学籍管理的有关规定，切实做好中考报名工作。学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化、
9、以微笑服务的教学管理原则开展教务处各项工作。
三、 主要工作举施
（一）教学常规常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。
根据省颁课程计划，开足各类课程，要求教师精心备课，尽职尽责上课，使学生愿学、乐学。
教师要认真学习教学常规的基本要求，顺应课堂常规经验和活动方式的重新审视和变化，进行以教学实效为中心的教学研究工作，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，全面提高教学质量为核心，以不让一个学生掉队、不让一门学科拖后腿为已任。
教务处要执行好教师教学常规考核方案。常规教学管理在“细”上下功夫，做到环节准备仔细、过程落实精细、常规检查严细。教务处要对所有教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测、听课、业务学习、教研组、备课组活动、兴趣小组活动等提出明确要求，并且每月要进行分层次的深入细致的检查，检查要有重点，推陈出新。检查方式采取全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期检查相结合，按照教务主任——教研组长——教师的程序，做到挖掘亮点、寻找问题、全面总结、及时反馈。对检查中发现的“问题学科”、“问题教师”进行跟踪检查、调研。
（二）以主题化校本教研活动为抓手，突出品牌学科，树立名师效应，促进教师专业成长新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点。教研组、备课组是教研活动的基本单位。
本学期，教务处要大力加强教研组、备课组建设，修订教研组长、备课组长的考核要求和优秀优秀教研组（备课组）评分标准。加大力度对教研组长、备课组长的听课提出更高要求，教务处每月要召开一次教研组长、备课组长例会，学习有关教学、教研工作理论，总结反思前阶段教研工作，研究部署下阶段教研组、备课组工作，讨论新课标背景下，学部教学教研中普遍关心的热点问题和困惑。
各教研组、备课组根据学部的要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念指导下积极开展主题教研活动，以“同课异构”“异课同构”为形式，不断丰富创新教研内容，不断地提高教师的水平。主题化教研活动要做到“四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），主题化教研活动的程序为：发现问题→确立主题→查阅资料进行相关理论学习→课例研讨→总结反思→再二度研讨。为提高教师参加教研的积极性，确保教研活动的真实性，采取教研组长带头，主要领导监督，通过校级教研会展示亮点，推广典型。通过自报公开课来提高课堂效益，探索有效的教学模式，大力推动新课程改革。
继续实施“名师工程”、“青蓝工程”，打造优秀教师队伍。加强对学科带头人的培养工作，一方面要拓宽培养渠道，与知名学校的知名教师、联系，拜师学艺，努力造就更多的学科带头人或名师。另一方面继续抓好“青蓝工程”，进一步开展一师多徒和一徒多师的“结对帮扶”活动。青年教师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。
通过教研和考评，建设学校的品牌学科，要通过品牌学科的建设过程来培养一大批品牌教师，大力宣传和表扬奖励，通过一大批品牌教师来进一步培植品牌学科。
（三）强化“后进生”转化和尖子生的培养，努力抓好起始学科的教学和起始年级的养成教育
初中教学成绩的两极分化，“后进生”的大量涌现，极大地制约了初中教学质量的提高和高中教育的发展。采取有力措施，强化“差生”转化，是当务之急。
对新学年八、九年级的学生的成绩，我们将根据上学期期末考试的成绩，进行分析摸底，明确转化对象，落实转化责任，制定转化措施，定出转化目标，督促任课教师执行；开学初以上学期成绩为准绳，认领学困生，填写学困生登记表。 努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。班主任、任课教师、辅导教师一定要有高度的责任感和强烈的竞争意识，善于发现和培养特长生，使他们“冒尖”。要在那些中等学生身上发现他们的潜力，并着力开发非智力因素，使他们上台阶。要关爱“后进生”，针对他们的性格特征、弱点进行具体的帮教活动。
对新学年七年级的新生，要切实做好中小学教学的衔接工作，严防学习成绩分化前移。起始年级要着重抓好学生的学习常规、理想教育，严格训练，掌握学习方法，培养良好的学习习惯。七年级各位班主任和任课教师要把学生良好学习习惯的养成做为本学期的教育工作重点。要求学生入室即座，即座就学；上课积极探索，大胆发言；自习独立思考，潜心钻研；作业规范整洁，按时、按质完成，有错必纠。对待学习认真、自信。
各位英语老师和班主任要特别重视英语教学，培养培养学生学习兴趣，教学工作要落到实处，继续重视和加强七年级英语、八年级物理和九年级化学的入门教学，要求英语单词做到日日清、课课清、周周清、月月清，课文尽量做到每课会背诵。为今后的英语教学和学生今后的发展打下扎实的基础。班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩（组织优等生帮助知识缺漏的学生）。
（四）严格考试纪律，狠抓考风建设，以考试提升质量
要努力培养学生实事求是的考试作风，检测前要积级指导学生复习，培养学生整理知识点、能力点，总结归类学习方法。教师要有严密的复习计划、合理的教学进度、适量的复习内容。备课组要直接参与复习的策划，使之有条不紊地进行。
命题要适应知识型向能力型的转变，适应遵循课程标准又不枸泥于课程标准，适应于实践能力、创新能力的考核。要讲究难易的比例，讲究区分度。测后要及时找学生沟通，让每一个学生得到发展。
由教务处全面负责组织，教考分离，集体操作，流水作业。确保准确无误，若遇批改或积分错误，由备课组长申请、教务处同意方可改动。监考教师不得迟到，或擅自与他人对调监考，监考时不做与监考无关的事情。凡监考迟到的，将与教师考核挂钩。主要学科单元（或章节）结束要进行过关检测，及时了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。学校统一组织期中、期末考试，试卷采用他人命题。考后，每位学生、每位老师，每个备课组长都要填写考试分析报告寻因提效。
（五）加强毕业班工作
1、加强领导，注重团队精神。
为了加强对毕业班工作的领导与指导，学校成立以校长为组长的毕业班工作领导小组和毕业班学科研究小组。领导小组和研究小组，要做到分工明确、责任
落实。要做到校长亲自抓、级部和教务处具体抓、教研组长全面抓、班主任点上抓、教师分科抓，大家齐抓共管、真抓实干。形成争先创优的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势，力争全年级教师携手进取。
2、凡事突出一个“早”字，早做规划，早做准备，本学期初三各备课组要进一步加强考纲和中考说明再学习。各位教师必须要注意学生的学科平衡，关注后进生，促进初三整体成绩提高。教务处和年级组长要做好对年段前150名学生的成绩跟踪。做好分层教学研究，力求保尖、补差工作两不误。学习成绩好的同学，要使其锦上添花；学习成绩差的同学，要使其芝麻开花——节节高
3、高度重视，全程管理。对初三学生的管理，是初三班主任、教师和学校领导共同关注的问题。首先，狠抓初三学生的思想和学习态度，营造浓厚育人氛围，其次加强初三学生的组织纪律管理；其三，召开初三学生座谈会，及时了解学情、教情；其四，注重心理辅导、调整学生学习应试心态。
4、搞好教研，精讲精练，精选试题，讲评到位。年级集体备课必须定期、高质量展开。通过集体备课统一全年级教学进度、教学步骤。认真组织各类检测考试，以考促教。继续实行年后月考制度，要求学生认真答题，教师认真评卷，以便及时调整教学策略。搜集中考信息资料，努力把握中考命题方向，提高总复习的针对性和实效性。
5、制订初三升学考评细则，全力调动教师的积极性，同时倡导奉献精神、吃苦精神，在教育教学过程中，把工作做实做细。
（六）积极开展课外活动、
广泛开展第二课堂及兴趣小组活动。第二课堂是课堂的延伸和补充，是发展学生个性，培养学生特长，激发创新思维的重要手段。要以与时俱进的观点来理解素质教育，使第二课堂与第一课堂有机的联系，形成良好的育人环境。在活动中要充分体现学生的个性多元化的特点，给学生充分展示才华的机会，开拓更为广阔的认知空间，更多地进行实践活动。教务处要加强第二课堂的计划性和连续性。
（七）教务处和功能科室的工作注重服务，关注质量
教务处要认真完细致地完成资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作。，建立好七年级新生的入学档案、学籍档案。学籍管理严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。
图书室、阅览室要加强对图书的管理，保证按时对外开放，为广大师生提供丰富的精神食粮。实验室工作人员尽职尽责，积极主动地做好自己的本职工作。积极配合课任老师完成实验操作课，保证各年级的学生实验、演示实验成功操作。要严格把药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。
教学工作计划 篇二
根据教研组的要求，结合本班语文情况，特制定本学期语文教学计划如下：
1、按照教学进度安排上好每一节课，精心设计作业，批改作业及时认真。
2、服从学校一切安排，充分准备并上好“周周有课听”与“拓展课”。
3、积极参与学校的一切教研活动，并认真做好教研记录
4、经常和同年级组老师研讨教材内容，练习册内容，做到课前研讨，课后反思，发现问题及时解决。
5、抓紧本班后进生的辅导工作，采用盯作业，多听写，多谈心，多鼓励的方法来提高他们的学习成绩。
6、积极参加学校组织的校内外培训学习，并和本年级语文教师一起学习与语文教学有关的刊物和案例研究，来充实我们的教学。认真做好业务笔记。
7、加强汉字练习，发现生僻字及易错词就在组内共同学习。
8、听课一学期不少于15节，写好听课记录。
9、所需上传的内容做到及时上传。
教学工作计划 篇三
一、指导思想
本学期学校教学工作，一如俱往地以突出教育教学的中心地位，努力提高各年段各学科教育教学质量为目的，以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们本学期教学工作的重点，规范教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。
二、工作目标
本学期我们将以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍；以提高课堂教学效率为主要任务，整体提高教育教学质量，减少学困生的数量，打好教学质量翻身仗；以培养学生综合能力为归宿，促进学生全面发展，在县级以上各种活动、竞赛中能获得佳绩；以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。从而确保本年度教学目标的实现。
三、工作措施
（一）强化德育意识
坚持把德育工作摆在素质教育的首位，树立育人为本的思想，强化育人意识。各项工作都要以学生健康成长为出发点，紧紧围绕学校教育的中心工作搞好德育工作，努力培养“四有”新人。
1、 加强师德建设，注重教师职业道德建设，注重教师的师德修养，言传身教，让全体教师做好学生的表率，做学生的朋友。
2、 拓展学生德育渠道。一是高度重视思品课、晨会、班队加强常规教育。二是重视各学科的渗透教育，努力挖掘教材丰富的德育因素，切实做好“两备”（备渗透目标、备渗透过程）、“三结合”（结合学科特点、结合年级特点、结合年龄特点）工作，精心设计，使德育工作呈现科学性、合理性、自然性。
3、 创新德育新思路、新方法。。要针对新时期德育工作新问题，如留守学生、单亲学生增多，开展丰富多彩的活动，激活学生主题，提高学生德育素质，坚持“学校、家庭、社会”三结合管理模式，努力整合德育资源，使我校德育工作再上一个台阶。
（二）强化教学管理，全面提高教学质量
实施素质教育，就在于面向全体学生，全面提高质量，课堂教学是实施素质教育的主阵地，切实加强教学管理是全面提高质量的关键。
1、继续加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致，各学科教师要增强执行课程计划的法规意识，自觉严格执行学科计划，严格执行“三表”，保证正常的教育教学秩序。
2、加强对教师教学工作管理。首先，让全体教师明确我校对教学的要求；其次，推行以教导处和教研组齐抓共管的管理模式，具体检查的办法是：各教研组长按教导处的安排每月对该组教师的备课及学生作业批改情况作一次检查并作详细登记，且要将该组检查情况以书面形式交教导处，便于及时掌握情况。检查的结果纳入期末个人量化考核。
以上内容就是众鼎号为您提供的3篇《教学工作计划》，能够给予您一定的参考与启发，是众鼎号的价值所在。
