如何教幼儿识字(精选4篇)
在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?读书破万卷下笔如有神,下面众鼎号为您精心整理了4篇《如何教幼儿识字》,希望能对您的写作有一定的参考作用。
环境原则 篇一
创设适宜的识字环境,即非书本环境和书本环境,让幼儿经常处于汉字的环境中。通过儿歌识字、制作识字卡片、墙壁字挂图、阅读幼儿故事、读大街小巷的广告牌等途径,让幼儿经常反复地接触汉字,通过耳濡目染的环境熏陶,让孩子增加对汉字的亲切感。
拼词造句识字 篇二
幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记,反映出来的就是单独一个字的认读,以词汇、句子形式记忆的,反映出来的就是词汇和句子,有着整体记忆的特征。
如幼儿已会认读整首儿歌,看似每个字都认识,但单独抽取其中一字让其认读时,却不认识了。根据这一特点,可以采用拼字念儿歌的游戏,帮助孩子理解口语与文字、词与句的关系,鼓励孩子创造性地组词造句,拼出许多常用句。如“白——白色——白色的云彩——白色的云彩像座山”。
有了理想的《众鼎号·www.1126888.com》方法,还需要正确地实施。吸引孩子积极主动地认字,还应该遵循一些原则:
阅读识字 篇三
给孩子讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
动作识字 篇四
父母可以通过做动作来让孩子认识字。比如父母给孩子穿衣服的时候,就可以拿出写着"穿"字的卡片,然后做"穿"的动作,并让孩子也来做做"穿"的。动作,吃饭的时候拿出“吃”这个字,告诉孩子什么是“吃”,达到让孩子既动手又动脑的效果。
它山之石可以攻玉,以上就是众鼎号为大家整理的4篇《如何教幼儿识字》,能够帮助到您,是众鼎号最开心的事情。