小学生在学习英语中，倍感困难的就是记忆单词，而单词量对于英语学习至关重要。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住！什么原因呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。读书破万卷下笔如有神，以下内容是众鼎号为您带来的5篇《小学英语单词的记忆方法》，如果能帮助到您，众鼎号将不胜荣幸。
小学生记忆单词的方法 篇一
1、观察记忆法
利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词
如：boytoyjoy
linefinenine
nightrightlight等
通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：heshe
notno
通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法
通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。
例如：picture(n)画-picture(v)描绘
water(N)水--water(v)浇水
2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀）
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
play（玩)+ground(场地）=playground（操场）
black（黑)+board(木板）=blackboard（黑板）
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法
英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：
1)反义词：high—low,big—small,quick—slow,
right—wrong,good—bad,fat---thin,hot—cold等。
2)同义词：goodidea—great—ok—allright,
good—fine—well,see—lookat—watch等。
3)同形异义词：
right（正确）—right（权利），watch（看)—watch(手表），
well（水井）—well（好)，orange(橙色的）—orange（橙子）等
4)同音异形异义词：
sun（太阳）—son（儿子），right（右)—write(写），
I（我)—eye（眼），too（也）—two(二）
their（他们的）—there(那)等。
4、形象记忆法
就是利用单词整体或局部结构的象形性（形状）想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来 www.chay 1126888.com i5.com 有点像200，我们就说200只动物在动物园。
小学英语的学习技巧 篇二
01多听
孩子在小学学习英语，最初是从听力开始的。英语老师建议，小学生应该每天至少听30分钟的英语磁带，从听懂每一个单词，每一个词组，每一句话，到听懂每一段文章，循序渐进的听。在听的过程中，要注意单词的发音，培养语感。
02多读
想要孩子学好英语，就应该多读。一开始，多读单词，随后，可以多读一些文章，老师们建议，每一篇文章至少要读3遍，读的时候，要带着问题去思考，去理解文章的主旨，同时，熟悉文章中的语法和词汇。
03多背
多背指的是背单词，背词组，背句子。在孩子刚开始学习英语的时候，词汇的积累尤为重要，让孩子每天抽出15分钟时间，背诵10个单词，可以扩充孩子的词汇量，为阅读和写作打下夯实的基础。
04多说
小学生学习英语的另一个重要的。方法就是要多说。有些孩子多听，多读，但是，口语并不出色，家长们应该鼓励孩子，勇于开口多说。英语老师建议，孩子在上课的时候，应该多注意老师教单词时的嘴型和发音，回家后，能够自己把今天教的单词说出来。多说不仅能锻炼孩子的口语，也增强了语感。
05多预习
很多英语老师建议，家长要教会孩子预习英语课文。在预习的时候，可以先听一遍磁带，看看自己能听懂多少，然后，再去看课文，把不懂的新单词和新语法做出标记，这样课前预习可以提高孩子在课堂上的学习质量。
06多整理
在孩子学完一个英语单元的时候，家长可以和孩子一起来整理归纳这一个单元中，学到了哪些单词和语法，找出已经掌握的单词，和还比较陌生的单词，并且进行有针对性的复习。多整理，能够让孩子知道自己学习的进度，也知道自己积累了多少知识，还有哪些知识需要复习和补充的。
07多练习
英语老师们普遍认为，只学习，不练习，小学生的英语就只是停留在一个很基础的层面，如果想学好小学英语，家长们可以找一些专门的英语练习题给孩子做，这些习题最好是与课本相关的习题，这样，有利于孩子在课后进一步复习和提高。
元音a,e,i,o,u及其字母组合 篇三
我家dad（爸爸），脾气bad（坏)，让我sad(伤心难过）
有只cat（猫咪），非常fat（肥胖），专吃rat(鼠)
放下plate（盘子），赶到gate（门口），已经late（晚了）
清晨wake（醒)，来到lake（湖边），钓上snake(蛇）
撇下net（网)，鱼没get(得到），衣服wet（湿了）
为捉pest（害虫），从不rest（休息），本领best（最棒）
一只pig（猪)，非常big（大），把洞dig(挖）
没给tip（小费），把我lip（唇)，装上zip(拉链）
一只kite（风筝），颜色white（白色），被狗bite(咬)
学会ride（骑车），妈妈pride（自豪）
清晨jog（慢跑），带上dog（狗)，踩到frog(青蛙）
轻轻hop（跳)，跳上top(顶部），唱起pop（流行音乐）
把眼close（闭上），用我nose（鼻子），去闻rose（玫瑰）
喝着coke（可乐），听着joke（笑话），把腰broke（扭伤）
举着gun（枪)，瞄准sun（太阳），不停run(跑）
小小bug（虫)，把我hug(环抱）
找个excuse（借口），借车use（用)，遭到refuse(拒绝）
假装mute（哑巴的），真是cute（聪明的）
小学生快速记单词 篇四
字母组合变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：
前面加字母
例如：
is-his（他的）
ear（耳朵）-near（近)/hear(听）
read（读)-bread(面包）
后面加字母
例如：
hear（听到）-heart（心脏）
you（你)-your(你的）
plane（飞机）-planet（行星）
中间加字母
例如：
though（尽管）-through（通过）
tree（树)-three(三）
减字母
例如：
She（她)-he(他）
close（关闭）-lose（丢失）
start（开始）-star（星星）
换字母
例如：
book（书)-look(看）/cook（做饭）
cake（蛋糕）-lake（湖)/wake(醒来）/make（制作）/take（带走）
调字母（改变字母顺序）
例如：
blow（吹)-bowl(碗）
sing（唱歌）-sign（签名）
from（来自）-form（形成）
比较记忆法
这里介绍的是，相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的不同之处和相同之处，以进行记忆的方法。
例如：改变一个元音的词就能变换出不同的词
ball（球)，bell(铃声），bill（帐单）
改变一个辅音的词就能变换出不同的词fight（架)，light(灯），might（可能），night（晚上），right（正确的）
音形相同而意义不同l
ight（光)和light(轻）
形相近
want（想要）→wait（等待），read（读)→ready(准备好的）。
意义相同
study/learn（学习），big/large/great（大的），look/see/watch(看)等；
意义相反
big（大)→small（小），dear（昂贵）→cheap（便宜），hot（热）→cold(冷）等。
联想记忆法
使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。
例如：
打球时联想到
ball（球)，(play）basketball（打篮球），(play)football（踢足球），playground（操场）等；
吃饭时联想到
dining-room（餐厅），(have)breakfast（吃早餐），(have)lunch（吃午餐）等。
这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。
分类记忆法
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。
按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、生活用品等种类归纳。还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、场所地点名称图名等归纳分类等。
采用归类的方法，在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如：
时间的分类如下
Time（时间）：
century（世纪），year（年)，season（季节），month（月份），week（星期），day（白天），night（晚上），hour（小时），quarter（一刻钟），minute（分钟），second(秒）
Seasons（季节）：
spring（春天），summer（夏天），autumn（秋天），winter（冬天）
Week（星期）：
Sunday（星期日），Monday（星期一），Tuesday（星期二），Wednesday（星期三），Thursday（星期四），Friday（星期五），Saturday（星期六）
象形记忆法
象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。英语中象形词很多，却很少被人们发现。例如：
e、e代表两只眼睛
eye（眼睛）see（看到）meet（遇见）、sleep(睡觉
b、d代表前后床头
bed(床)
u为杯子状
cup（杯子）
a代表香蕉的瓣，n代表连接的吧
banana
运用读音规则
读音相似，利用口诀也可以巧妙记忆单词。
读音完全相同或极为相似
例：two（二)-too(也）
sea（大海）-see（看见）
meet（遇见）--meat(肉)
for（为了）-four(四)
单词的读音被直接替换成了汉语词汇
例：tank坦克，jeep吉普，coffee咖啡，poker扑克
使语音与单词中的字母有机结合
例：cow（牛)，how(怎么样），now（现在）等词中的字母组合ow都发/au/这个音。
我们可以把发音类似的单词编在一起组成故事，简称“英语三字经”：
我家dad（爸爸），脾气bad（坏的），
让我sad（悲伤），有只cat(猫)，
非常fat（胖)，专吃rat(老鼠），
放下plate（盘子），赶到gate（大门）。
形似记单词： 篇五
利用单词的形象来帮助孩子区别词形相似的单词，效果也很不错。比如，钢笔pen后面长尾巴的就是长铅笔pencil;ruler中间有把小尺，rubber（橡胶）中间的字母b像圆圆的橡皮。您不妨和孩子一起找出更多的词形特征以区别记忆单词。
这样的单词很多，就看你的想象力和构思了，对于初学英语的孩子来说，很有效。
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