1839年6月的一天，广州城沸腾起来了。城门边张贴着一张大布告，人们纷纷前来观看。有人大声读着：“钦差(qīnchāi)大臣林则徐(xú)，遵(zūn)照皇上御旨(yùzhǐ)，于6月3日在虎门滩将收缴(jiǎo)的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻(zhān)……”老年人边听边点头，笑呵(hē)呵地捋(lǚ)着胡须;青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口;顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”众鼎号的小编精心为您带来了4篇《《虎门销烟》》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
虎门销烟 篇一
《虎门销烟》教学设计（第一课时）
坪坦中心校 陈立新
教学要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.认读10个生字并组词
3.通过学习课文场面描写，了解课文内容
4.认识虎门销烟的伟大意义，培养爱国精神
教学重点、难点：
1.通过学习课文场面描写，了解课文内容
2.认识虎门销烟的伟大意义，培养爱国精神
教学准备：课件、识字卡片、
道具 视频
教学时间：二课时
教学过程：
一、 情境进入
《虎门销烟》学习设计（第一课时）
学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.学会10个生字并组词
3.模拟课文场面描写，了解课文内容
4.知道虎门销烟的重大意义
学习重点：学习课文中四个场景，了解课文内容。
学习准备：鸦片的知识等
学习过程：
预习课文
在清朝，有很多外国商人在中国做生意，当时的人们喜欢把这群人称“洋人”，喜欢把他们所卖的东西名称前加个“洋”字，如他们卖的货物为“洋货”。如：怀表称“西洋表”，火柴称为“洋火”，铁钉称为“洋钉”。。。。。当时，有些不法外国商人在中国倒卖 “洋烟”，也叫“大烟”。大家知道什么吗？（鸦片）
大家知道关于鸦片的知识吗？它是怎么来的？
学生回答：。。。。。。。
鸦片的危害有哪些？
学生回答：。。。。。。。
（课文后的学习链接）
当时清政府见到鸦片危害巨大，国力衰退，财富外流，所以发起了禁烟事件。委任钦差大臣林则徐负责收缴鸦片，并在虎门集中销毁。这就是《虎门销烟》事件。
学生回忆鸦片的知识并发言
翻到课本的“学习链接”学习鸦片的危害，对鸦片有进一步的了解。
认识林则徐销烟事件的起因
二、自主学习
1、自由朗读课文，找出文中的生字、词组和四字成语。（生字卡）
生字：遵 呵 锣 聋 泄 搭 监 督 恭 畏
组词：遵照 笑呵呵 锣鼓 震耳欲聋 水泄不通 搭台 监督 恭敬 敬畏
分组读、指名学生带读、
学生齐读
开火车、伸出手指听写
2、再读课文，分组找出《虎门销烟》事件的开始、过程、结
果的句子，画上横线。
。
自由朗读课文，找出生字词
复习生字词。朗读、听写生字
通过与其他同学的比较，看看哪组同学读的最好。
自由朗读课文，分组按提示找出课文内容。
学生讨论，指名学生代表回答
第一大组：事件开始的时间、地点、人物
第二大组：事件的过程：销烟过程
第三大组：事件的结果：销烟数量
指名学生代表发言、补充。
3、按照上面的事件提示，偿试将课文分为三部分。
指名学生代表回答
第一部分：（1--2）交代虎门销烟
第二部分：（3--4）销烟过程
第三部分：（5--6）销烟结果
虎门销烟这一历史事件大快人心，震惊中外。沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
三、才华展示
当时的销烟盛况我们是无缘目睹了，但是我们可以来偿试一
下那个销烟过程的。
分组朗读课文。
找出相应的句子并画上横线。
与同学讨论交流。
学生代表发言。
根据提示将课文分为三部分。
学生代表发言
模拟课文中的四个场景。（根据教师的提示表演）
大家想不想呀！（表演）
演出场景一：林则徐接旨、人们看布告的情形
演出场景二：虎门销烟
演出场景三：林则徐接见外国商人
（教师准备：圣旨一份、鸦片一箱、石灰等）
四、感情升华
刚才我们一起简单重温了虎门销烟的过程。同学们的表演真是精彩纷呈。经过虎门销烟，把洋人的鸦片销毁了，真是痛快。下面我们再次体会一下中国人不可欺的感受。把人们看布告的样子和林则徐的话有感情地朗读一遍。
四小结
今天我们知道了林则徐这一民族英雄，也知道了虎门销烟这一重大历史事件。那么，大家现
在想一想，这一事件有什么重要
学生表演
有感情地朗读文中的精彩的句子，体会大快人心的感情。
意义？这事件之后，林则徐又会怎么样了？由这一事件引起了什么更大的事件呢？大家课后再去找找。
五作业
练习和巩固
虎门销烟 篇二
教学要求：
认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神和拒绝毒品的意识。
师生问好
一、复习检查
1、上节课我们学习了生字词，初读了课文，请同学开小火车读由生字组成的词语。（书后）
2、今天我们继续学习7、虎门销烟。齐读课题。
二、听课文范读，思考
为什么虎门销烟被称为中华民族的伟大壮举？
（板书：值得纪念 伟大的壮举）
三、细读第二自然段。
（1）请大家轻声自读课文第二自然段。想想从哪儿看出虎门寨这一天很壮观、隆重？
（2）谁来说说？
读后交流。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。
讨论：为什么来到海滩的人这么多？
（3）有感情地朗读，体会壮观场面。
四、品读三至四自然段，感受销烟的经过。
1、一边读一边思考：分几步销烟的？销烟过程中人们的心情怎样？
2、出示文字。
只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。
3、讨论：用自己的话说说销烟是分几步进行的。？（第一步：撒盐巴教师为主概括）（第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括）
（板书：撒盐巴 抛鸦片 倒石灰）
课文中用什么词把三事件连起来？（板书：先……再……然后……）
4、小结：
有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。
5、指导说话。
引导回忆生活中哪些事需要分三步以上来完成。用上面的词练习说话。
6、看到害人的鸦片被销毁了，老百姓有什么反应呢？自读第四自然段，读时你想到什么？想想应该怎么读？
教师点拨：①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。
在旁边观看的外国商人目睹了这个壮观的销烟场面，他们又会有什么感想呢？
7、想不想来看看当时的情景？师播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解。
8、学生“我来试试”
五、结果如何？请自读第五自然段，再告诉大家你注意到什么？
1、引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。
2、虎门销烟，大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大壮举；它沉重地打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。
齐读最后一段。
3、师总结：是啊！这些鸦片商都是惟利是图的资本家、不择手段的侵略者。他们打着经商的旗号，把无数的鸦片运到中国，牟取暴利，他们给中国人民带来的是灾难，是痛苦，林则徐收缴了他们的鸦片，邀请他们来观看这次销烟，就是为了打击他们的嚣张气焰，就是向他们发出警告，也向世界表明：中国人民是不可欺侮的！（板书）林则徐是我们中华民族当之无愧的英雄。
六、拓展练说
1、教师引导看图：现在，当我们看完林则徐指挥销烟的场景，面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢？
学生思考讨论交流
鸦片害人，早就应该销毁，虎门销烟为中国人争了光。
林则徐是个功臣，要不是他，恐怕鸦片还不一定能被销毁。
现在，仍有人在吸“烟”，多么不应该啊！
对！一百六十多年过去了，现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。
我们要为了中国的强大而努力学习。
2、结束语
让我们永远记住这值得纪念的日子——1839年6月3日，
让我们永远记住这个英雄的名字——林则徐，
让我们永远记住这伟大的壮举——虎门销烟。
下课！
虎门销烟 篇三
教学目标 ：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。
3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学重、难点：
通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。
实验目标：
让学生回顾历史，了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心，情动于中而发而外。
教具准备：
《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络
课时安排：两课时
第一课时
课时目标：
1、掌握本课的生字词，理解相配的词语。
2、初读课文，了解大意。
3、通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。
一、课前准备：观看《鸦片战争》
二、谈观后感受自然导入
师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？
（生自由谈论。）
师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由。
（可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐）
师：你们了解林则徐吗？
先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。然后师总结。
三、初读课文，自学生字词
1、选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。
出示要求：自读课文
（1）借助拼音读准生字。
（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
2、检查自学效果。
（3）出示词语。
鸦片 欺侮 盐巴 虎门销烟
历史 装点 顿时 伟大壮举
（4）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。
（5）解释词义，了解词语掌握情况。
（6）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。
四、练习巩固
1、描红。
2、熟读课文。
第二课时
课时目标：
1、精读课文第二至六自然段。
2、激发学生的爱国之情。
一、复习导入
二、精读课文
1.虎门销烟是个怎样的事件？从课文中找一两个词语来说明。（引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举）
过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思？（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。
2.学习第二自然段。
（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”?
（2）读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（板书：场面：壮观、隆重）
（3）指导朗读。
这一段我们应该怎样读？先让学生自读感悟，然后试读，教师根据学生读的情况，组织评议，教师适时点拨，然后再读，要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。
3.学习第三至五自然段。
（1）过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。默读第三至五自然段，用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么？（虎门销烟的经过）（板书：经过）让学生概括说说主要经过：下令、销烟、结果。
（2）从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮”?
①指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的“壮”?从中能体会到什么？
交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。
指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。②指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的？
（第一步：撒盐巴教师为主概括）（第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括）（板书：撒盐巴抛鸦片倒石灰）
自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样销烟的。（板书：先再然后）
指导朗读；这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。教师引读。师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了……只见……，先向……，再把……，然后又把……顿时，……”然后，自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”。然后，指名读。最后齐读第三自然段。
（3）老百姓的反映怎么样呢？自读第四自然段，读时你想到什么？想想应该怎么读？
教师点拨：①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。你能把这一段读得更好吗？把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来。
（4）想不想来看看当时的情景？师播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解。
（5）结果如何？请自读第五自然段，再通过朗读告诉大家。引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。
三、拓展练说
（1）教师引导看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么？可以结合现实总结出：中国人民不可侮。（板书）指导朗读。
（2）出示第六自然段。练读，最后齐读。
（3）说说你们读完这句话后有什么想说的？
（4）师总结，激发孩子们为了中国的强大而努力学习。
（5）齐读课文。引读：让我们永远记住这一天——1839年6月3日。
四、学法练笔
1、齐读第三自然段
2、师出示“……先……再……然后……”及练笔要求。
3、小组合作练说，并互评。
4、推荐或自荐说，师生共评。
5、怎么说就怎么写。
五、练习巩固
1、小练笔
2、同桌互相复述课文。
《虎门销烟》优秀教学设计 篇四
[教学目标]
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，抓住重点词句理解虎门销烟的经过及其意义。
3、认识虎门销烟的伟大历史意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
[教学重点]
理解课文内容，抓住重点词句理解虎门销烟的经过及其意义。
[教学难点]
抓住文章关键词句，理解、体会。
[教学过程]
一、激情导入
同学们，这节课我们一起来学习第七课《虎门销烟》。（幻灯片1）（齐读课题）：通过预习，你们已经知道虎门在我国的什么地方了吗？（广东省东莞市）；“销”是什么意思？（销毁）；这里的“烟”你知道指什么吗？（鸦片）；你了解鸦片吗？（幻灯片23456）。正是在这样的背景下，站出来一位民族英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。
今天就让我们穿越时空的隧道，一起去感受林则徐虎门销烟的情景吧。在读课文之前，老师想先检查一下同学们对生字词的预习情况。（幻灯片7）
读完生字词后学生齐读课文，如果有读错字音的老师及时纠正。
二、精读感悟
1过渡：说到虎门销烟这件事，你最关心的是什么？
2、学习第二自然段
师：让我们先来看看这一天的虎门寨与往常有什么不同？
（1）自由读，指名说，理解“分外壮丽 水泄不通 彩旗林立”
（说明前来观看的人多而广。）
为什么会这样呢？
（2）指导有感情朗读，读出场面的壮观和隆重。
3、学习第三自然段
理解“礼炮轰鸣 群情沸腾 震惊中外”
（说明仪式很隆重。）
（1）默读课文，找出描写销烟的场〔1126888.com〕面，在表示销烟顺序的词语下面加“· ”，在表示销烟动作的词语下面加“波浪线--”。
（2）指名汇报（先—再—然后）（撒—抛—倒）
出示课件（幻灯片8）
（3）你能用自己的话说说销烟经过吗？（试述用上先-再-然后）
（4）你能用先-再-然后再说一句话吗？
师：看着鸦片在销烟池里咕嘟咕嘟的冒着泡，你们有什么感受？
4、学习第4自然段
师：现在，看到害人的鸦片被销毁了，老百姓们有什么表现？
指导朗读。（学生模仿老百姓）
5、学习第5自然段
师范读，找出有关数字多读两遍。从这两个数字可以看出什么？
（ 说明销毁的鸦片数量多。）
过渡：此时，我们已经充分地了解了鸦片的危害，非禁不可、非销不可，林则徐销得好、销得对，可谓大顺民心、大快人心。
6、学习第6自然段
齐读。
师：你读懂了什么？
一举两得：打击了外国的侵略，表明了中国的不可欺侮。
7、小结：
虎门销烟让外国人明白中国人禁烟的决心，让外国人知道中国人是不可欺侮的，虎门销烟将永远载入中国的史册，它是中华雄狮觉醒的标志！让我们铭记这一幕，牢记这一天 ----- 一八三九年六月三日！ （齐读第一自然段）为了纪念这一天，人们把这一幕雕刻在了北京天安门广场的人民英雄纪念碑上。（出示幻灯片12）
三、练习（幻灯片13）
以上就是众鼎号为大家整理的4篇《《虎门销烟》》，希望对您有一些参考价值。
