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四川2024教师资格证考试时间【3篇】

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2023年四川省教师资格证考试一年有两次考试,分别在上半年还有下半年。众鼎号为您带来了3篇《四川2023教师资格证考试时间》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

教资综合素质考试题型 篇一

综合素质考试题型分为三部分,其中 单选题29个,共计58分; 材料分析题3个,共计42分; 作文题1个,共计50分。

考试内容分为五大模块,分别是:教师职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力(也就是写作)。

教师职业理念包括三大观,分别是:教育观、学生观、教师观。

教育观

1

素质教育的内涵

●素质教育是以提高国民素质为根本宗旨

●素质教育是面向全体学生的教育

●素质教育是促进学生全面发展的教育

●素质教育是促进学生个性发展的教育

●素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

2

素质教育基本特征

●教育对象全体性

●教育内容的基础性

●教育空间的开放性

●教育目标的全面性

●教育价值的多元化

●重视学生创新精神和实践能力的培养

●培养学生主体意识,注重学生个性健康发展

●着眼于学生的终身可持续发展

3

新课改的评价观

●评价的目的是存进发展

●评价主体多元化

●评价内容综合化

●评价过程动态化

●评价方式多样化

4

新课改教学观

●从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

●从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

●从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

●从“关注学科”转向“关注人”

02

学生观

1

学生是发展的人

●学生的身心发展具有规律性

●学生具有巨大的发展潜能

●学生是处于发展过程中的人

2

学生是独特的人

●学生是完整的人

●每个学生都有自身的独特性

●学生与成人之间存在着巨大的差异

3

学生是具有独立意义的人

●每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师一直教师的意志为转移的

●学生是学习的主体

03

教师观

1

教师角色的转变

●从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的引导者和发展的促进者

●从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

●从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育问题的研究者

●从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师

2

教师行为的转变

●在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏

●在对待教学上,新课程强调帮助、引导

●教师在对待自我上,新课程强调反思

●在对待与其他教育者的关系上强调合作

3

教师职业的劳动特征

●教师劳动的复杂性和创造性

●教师劳动的连续性和广延性

●教师劳动的长期性和间接性

●教师劳动的主体性和示范性

●教师劳动方式的个体性和劳动成果群体性

4

教师专业发展的阶段

5

教师专业发展的途径和方法

●观摩和分析优秀教师的教学活动

●开展微格教学

●进行专门训练

●反思教学经验

以上就是教师职业三观的内容了。

考试的时候回答案例分析题也是有诀窍的。

按照 总—-分——总结构进行回答。

首先可以先表达自己的观点。例如:践行/违背了……教育观。

其次回答论点,论点可以用“首先”、“其次”、“再次”这类的关联词来开头,回答时要结合材料分析。

2023教师资格证考试时间科目安排 篇二

笔试时间/类别

3月11日(星期六)上午下午下午9:00-11:0013:00-15:0016:00-18:00幼儿园综合素质(幼儿园)保教知识与能力小学综合素质(小学)教育教学知识与能力初级中学综合素质(中学)教育知识与能力(中学)学科知识与教学能力(初级中学)高级中学学科知识与教学能力(高级中学)中职文化课中职专业课中职实习指导

2023年教资考试时间最新 篇三

据往年教资报名月份可知,教师资格证考试报名时间2023有两次,分别是上半年和下半年。上半年教资笔试报名在1月,笔试考试在3月;教资面试报名在4月,面试考试在5月。下半年教资笔试报名在9月,考试在11月;教资面试报名在12月,考试在次年1月。具体时间等待通知。

教资考试合格证明有效期为三年,教师资格证为5年一注册审核。教资考试合格证明有效期是三年,是指参加教师资格笔试、面试取得的合格证,到申请教资认定的有效期是三年,三年内不申请认定教师资格,其教资合格证就过期作废。

教资证书长期有效。目前部分地区正在试点定期注册,该注册仅限于已进入教师岗位的持证者,要求5年一周期进行注册,未注册通过的取消教资。未进入教师岗位的持证者不受定期注册影响,教资证书依然有效,但一旦从事教学工作后则需进行定期注册。

读书破万卷下笔如有神,以上就是众鼎号为大家整理的3篇《四川2023教师资格证考试时间》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

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