中华人民共和国家庭教育促进法家长心得体会 篇一
我是一个中医，接触妇科的病人最多，有一大半都是和我一样的妈妈。妈妈们有一个通病，就是焦虑，尤其是因为孩子导致的焦虑。
这焦虑可以带来各种疾病：心慌头痛、胸闷乳胀；严重些的，吃不下饭、睡不着觉；更厉害的，月经不来，甚至早衰。
在对症下药之余，我总是站着说话不腰疼地劝那些妈妈：学习嘛，顺其自然、静待花开。
缘起
直到自己儿子进入幼儿园大班，周围不少妈妈开始操心幼小衔接的事情。她们告诉我，这一年要慢慢接轨小学模式，不能再这样天天放羊，看看电视、玩玩玩具，我第一次开始思考，怎样的家庭教育模式才合适这个阶段的孩子呢？
这一年，他刚满5周岁，只参加了一个兴趣班，其他时间都是自由娱乐。当然也听说过一周七天要上七个培训班的孩子，只是我还处于对静待花开一知半解的阶段，有点无从下手。
幼儿园毕业的这个暑假，经过周围妈妈一再苦口婆心地劝说，最终，我还是没忍住。没想到，这一切恰是我焦虑的开始。
遇结
单说练字这件事，每周一次课，用时一个半小时，我天真地以为这就完事儿了。没想到课后老师发来了每天打卡练习的要求，并且需要家长拍下视频。这个过程虽然有点艰难，但我说服自己只是之前太过放养，习惯尚未养成而已。
第二周，老师发来了语重心长的微信，告诉我陪同每天打卡的过程绝不是简单的录制，而是需要在旁督促他的姿势、用笔、以及在田字格上呈现的结果，任何一个环节出现问题就必须马上纠正，这才能起到练习的效果。我一方面感谢老师的认真负责，一方面暗暗叫苦——每天逼着他坐下来打卡已是鸡飞狗跳，再这样盯着，娃该有心理阴影了吧？
果不其然，从老师的要求去看，孩子写的每一笔每一画都让我眉头紧锁，写字姿势的问题更是每分每秒都在发生，我在旁边说一句，孩子改一改，过了两秒钟，又恢复原样。这次用不了一周，我在娃面前风度尽失，彻底变成了一个怒吼妈妈。而孩子也非常委屈，显然无法理解我口中的“坐好”“写好”到底是个什么标准，每天只要一说练字，他就开始哀嚎，仿佛要经历一场痛苦的劫难。
一个月后，我给自己开了一副疏肝解郁的中药，但是我第一次觉得这中药治标不治本。
解结
我苦恼地再次找到练字老师倾诉，闲聊间她听我说起曾经练过一段时间的毛笔字，便建议我：你何不“亲子共写”呢？
习惯了坐在孩子的身边，作为一个督促者，我真没想过换个角度，让自己也成为一个学习者。
我便和儿子商定，每天他练字的时候，我也练字；他写硬笔，我写软笔，然后我们互相打分，比个高低。
第一天我先写下了“心平气和”四个字，告诉自己，不论结果如何，换个方式重新开始，总好过止步不前。摊开笔墨的那一刻，我明显感受到了孩子的兴趣，而当我说出比赛的提议，好胜心让他主动打开了练字本。
坚持了十天左右，练字老师发来了表扬的信息，那一刻，我终于体会到了花开的喜悦。
一个月后，我又写下了“母慈子孝”四个字，送给我们俩。我从没想过拔苗助长，但是显然静待花开也并不是我最初理解的放任自流。
现在，写字成为了孩子最喜欢做的事情，每次学习到他喜欢的课文或是古诗，他就会主动在书法纸上抄写，自我要求甚至比上课时还高，这实在是我没有想到的。
过年期间，我带着孩子和朋友聚会，朋友送给他几本本子和一支笔。他立刻拿出来，坐在一旁写起了古诗。大家纷纷夸赞，我做梦都没想到，自己的孩子也有一天会成为传说中“别人家的孩子”。
乐思
有了这一次“亲子共写”的尝试，我在之后的很多事情上被打通了任督二脉：
孩子跳绳，我也跳绳，每天和他比一比，他锻炼，我减肥。
孩子弹琴，我也弹琴，尽量让他学会了来教我，他复习，我尝新。
孩子做题，我也做题，我真的有很多不会，他讲解，我受教。
在《家庭教育促进法》中提到的“亲自养育、亲子陪伴”，相信大部分家长其实都可以做到。听我的妈妈说，我小的时候，她也是每天坐在我的身边，催促、怒吼，效果可想而知。我想，她和我之前一样，把对于“陪伴”的理解放在了“监督管理”的角度上，虽然也知道要换位思考，但是却不会真的换位行动。
我希望自己可以一直坚持和孩子做“同学”，与他共同进步。毕竟学习是一辈子的事，不以年龄为转移，何乐而不为？
家庭教育促进法家长的心得体会 篇二
在此次与我的孩子关于“家庭教育”的交流过程中，我们意识到我们这些家长总是在教育孩子应该如何如何，却并没有真正做到以身作则。
就拿我们教育孩子要“尊重别人”来说，我们总是在要求我们的孩子尊重我们，因为我们是家长是长辈就一定要尊重我们，却完全忽视了我们也应该尊重我们的孩子这一点，以致于经常出现的对话情况就是“怎么回事，你怎么跟大人说话的？大人教你的‘尊重别人’都忘了吗？”“那我的感受呢？我的感受就不重要吗？”“你是小孩子，你就应该听大人的话”。
当我们意识到这一点后，再回想这些过往的对话，无地自容。我们拿着道德的标准去要求自己的孩子，却不拿这些标准来要求自己，这样的对话是永远都不可能平等的，不能平等也就不会有正向的沟通和交流，这样的家庭教育又怎么称得上是教育呢？纯粹是君王与奴隶的对话罢了。
幸好我们这次给了孩子和我们家长自己一个正视家庭教育的机会，要不是这一次真正平等相待的交流和沟通，我们的孩子晃眼就长大了，他会因为没有我们给他的正确的方式而影响其一生，他会带着原生家庭的阴影在世界上走一辈子。想想过去我们的教育方式，我们自己都有些后怕，要是不及时改过来的话，那跟我们上一辈的家长给我们的教育又有什么区别呢？我们不正是希望自己不要成为自己的父母而生养孩子的吗？最后却重蹈覆辙，又走了父母走过的老路，把孩子教育成一个不快乐的小孩。
通过这一次与孩子关于“家庭教育”的交流，我想我们往后的家庭教育应该会大有改善吧！但习惯是可怕的，我们还真的挺担心，时间长了又走回到老路上去，忽略我们孩子的感受，让他们的心智甚至都无法独立成人。我想我们作为家长的有必要时刻提醒自己，到底是要孩子听我们的话，还是让孩子成长为一个出色的大人，如果让孩子听我们的话，那太轻松了，轻松到等孩子长大后，什么事情都要我们来操心，没有自己的主见，没有自己的奋斗。为了避免这样的情况出现，我想还是得把让孩子成人当成我们教育的核心，而不是让孩子听我们的话。
家庭教育促进法家长心得体会 篇三
2021年10月23日，13届全国人大常委会第31次会议表决通过了家庭教育促进法。法律明确未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
为呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，法律规定县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校、家庭沟通渠道，促进学校教育和家庭教育相互配合。《家庭教育促进法》是中国首次就家庭教育专门立法，我们要积极学习宣传《家庭教育促进法》，努力引导学生父母或者其他监护人依法履行家庭教育职责，形成重视家庭教育促进未成年人全面健康发展的氛围，并在此基础上发挥好学校教育主体作用。让法律落实好是教育工作者必须认真思考的问题。
“双减”工作作为一项重要内容列入家庭教育促进法，要求减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校教育沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。有一句话说得好，“双减”一减不优秀的学生，二减不重视的家长，“双减”更加考验父母的担当，因为“双减”，减轻了学生的学习压力，没有减少父母的责任和监督度，教育好自己的孩子是父母最重要的责任，吸收家庭教育的营养，汲取成长的正能量，是父母给孩子最好的教育。
学校是教育的主阵地，在“双减”的大背景下，优化课堂教学，提高作业质量，都是减负提质的重要举措。同时，对于学生养成良好的习惯提出更高的要求。学校要承担起培养学生自主学习、专注学习、合理规划，学习时间，勤于思考、大胆质疑等习惯，更要培养学生良好的社会公德、家庭美德、个人品德意识和法制意识，让孩子树立积极乐观的心态，保持平常心面对生活，让孩子学会感恩，拥有爱心，走上求知求美的道路，培养孩子面对困难的勇气，锻炼意志力，学校教育任重道远。
家庭教育促进法家长心得体会 篇四
孩子的成长过程中，我们父母也不断地在自我提升和完善。我从初为人母的迷惘无知，到如今的平和释然，不是一息间就能做到的。这其间种种夹杂有许多艰辛，但却也有许多快乐。我想从以下几个方面分享一下家庭教育的心得体会。
首先要选择适合孩子的家庭参与模式。最开始我想跟孩子的爸爸一同教育孩子，但因爸爸在孩子2-5岁期间外出学习，导致两人之间的亲密度不够，孩子对爸爸比较排斥，爸爸也更急躁、严厉，相对更完美主义，对孩子的要求相对比较高。刚开始会出现爸爸训斥孩子，我责备爸爸的场面，多次之后，我意识到这种家庭混战的局面可能会让孩子无所适从，不利于其成长。思量过后，我决定采用以妈妈教育为主，爸爸为辅的方式。陪伴孩子的生活、学习、孩子的行大方向把握题主要由我来负责，爸爸主要做一些诸如接送、采买等工作。与爸爸交流之后，他很配合，相处不错。同时，我会定期跟孩子爸爸交流孩子的情况，让他适时了解孩子的近况。爸爸是比较急躁的性格，但通常是报喜不报忧，这点正是减少亲子冲突的一种有效方式，也是对孩子的一种保护。如此这般，在孩子的家庭教育中，家庭氛围还是比较平和的，孩子的成长始终处于良性状态。近年，随着爸爸的脾气逐渐变得平和，孩子自主性逐渐提高，孩子对爸爸逐步理解与接纳，他们之间的交流和互动也越来越多。有时候当我和她爸爸出现矛盾，孩子能够客观理性的进行分析帮我们调解。
尊重孩子的成长规律。每个孩子的成熟时期不同，尤其早期阶段差异明显，所以不将孩子与同龄人进行比较是对孩子的一种尊重。受家族遗传影响，我的孩子也较为晚熟。小学阶段她的阅读能力相比其他同学偏弱，老师还向我反映她读书太慢，不连贯，但我没有将她与别的孩子相比，而是告诉老师她比刚入学时，已有很大进步，老师认同我的观点，还在班上表扬了她。另一次，孩子回家说：“有同学说我看的书太幼稚了”。我就对她说：“你喜欢看那些书是因为你还保持着童心，童心是最可贵的，一旦失去，就再也回不来了。所以不要在意别人的看法，你喜欢看就看吧。”只要她喜欢，我都尽力支持。喜欢看绘本，我就带她看，给她买；喜欢看儿童文学、少年文艺，我就给她订。我们共同探索，一起讨论，一起听书，在读书的路上，她没有受到太多限制，反而越来越喜欢读书。正如樊登读书会创始人所言，所有的阅读都会走向经典。外国名著已经成为她的最爱，这个暑假，她计划完成《漂》的阅读。
不放大孩子的问题，给孩子纠错的时间。孩子从小对图形敏感，对文字不敏感，经常会写错字、别字，常会求助于我，每次我都是有求必应，哪怕是非常简单的字，也不会表示不耐烦，或加一句“你怎么连这都不会”的评价，只是偶尔在她多次出错时提醒她注意。我坚信孩子总有一天会纠正所有的错字，不必急于一时。另外要提到的一件事是，初一起，孩子的作文一直还可以，作过几次范文，但到初二经常出现跑题，似乎越想写好越写不好，这让她很苦恼。我便提出意见，指出她的行文还是不错的，内容也有一定的深度，但内容松散，建议她慢慢来，不要着急，多看看范文，相信自己。经过努力，进入初三，她的作文果然稳定住了。由于我不会对孩子的问题进行严厉的评判或指责，不向她传递负面情绪，孩子在我面前没有心理压力，很自然地在学习中遇到困难时会主动与我讨论，使我能及时了解她的学习情况，并给予一些指导和建议。孩子初中期间我们没有因为学习问题出现对抗、鸡飞狗跳的情形。
理解孩子，与孩子共情。在这个多媒体的时代，手机是不能回避的问题。我们最初也有冲突，记得有一个周末，我和她爸爸都外出了，晚上回来发现她的作业还没有写完，原来是被手机吸引了，我狠狠责罚了她。但后来发现这种情况还是时有发生，责罚似乎根本解决不了问题。我自我反思，考虑到根本原因是孩子年龄太小，还没有足够的抵抗能力。成年人有时都难以抵抗手机的诱惑，更何况一个孩子？基于对孩子的理解，我决定不再因手机问题而责备她。我和她谈了手机的弊端，并表达了我对她这种手机依恋的理解，她也向我表示其实她的内心是不愿意这样做的，只是控制不住。于是，我们共同列出了一些约定，比如限定时间、适当奖励、适时提醒，之后虽然偶尔也会有磕磕碰碰的时候，但基本上相安无事，没有出现你夺我抢的局面。如今，孩子的自制力增强了，手机已经不再是我们关注的焦点。进入初三，有中考升学的压力，作业量增多，成绩有时不稳定，这些都对她构成了无形的压力，有时考试期间还会出现紧张情绪。我理解孩子的状态，知道她已感受到了压力，有上进求好的渴望。因此，我陪伴她左右，对考得不好的科目，与她一起分析问题所在，寻求解决方法，在她需要的时候给予一些帮助。为了缓解她的压力，我总会适时努力帮她放松，比如抱抱她，和她聊聊有趣的事情。作为家长，让孩子感受到被理解和被支持会比唠叨、责备更能激发其潜在的动力。
鼓励孩子自己解决问题，多与他人沟通。孩子想干什么，我基本不干涉，较少做评价。她喜欢画画，但在这方面我们是一窍不通，想学板绘、水彩，都是她自己找软件、找视频自学，并乐此不疲，也颇有长进。至于沟通交流，独生子女缺少与其他孩子亲密相处的机会，在学校与同学相处是很好的弥补方式。我支持她在课间多与同学交流互动，或者与同学一起到校园里转转，不要为了赶作业而错失这样的机会，因此尽管孩子经常要回家完成作业，但心情仍是很愉快的。此外，在周末、寒暑假她也常会约同学一起出玩，我也努力创造让孩子们单独相处的机会。因此，在班级里，她越发主动与同学交流、请教，从同学们那里学到了不少知识和经验。另外，一直以来，我较少与老师沟通，一是怕打扰老师，不愿占用老师们的课余时间，二是想让孩子多主动与老师交流，所以遇到问题通常会鼓励她自己与老师沟通解决。孩子与老师们的关系一直相处不错，有问题会及时询问老师，在节日里还会给老师送上祝福，这都让我十分欣慰。
写到最后，我要感谢孩子给了我们做父母的机会，让我们得以体验到人世间丰富的情感。再过几年，孩子会进入大学，有自己的生活圈子，也会慢慢淡出我们的视线。我们会珍惜这几年朝夕相处的岁月，为她展翅高飞奠定好基础。
家庭教育促进法家长的心得体会 篇五
首先谢谢老师给我这样的机会，邀请我去参加本次活动。
通过本次讲座，我觉得自己在家庭教育观念上最欠缺的就是赞美、鼓励孩子，我只看到孩子的不足，说的最多的就是你这里不行，那里不对，很少表扬孩子的优点。知心姐姐杂志社的孟讲师的一句话对我有很大触动，“期望、赞美可以创造奇迹”。
通过听取讲座，使我认识到家庭教育的重要性，家长是孩子的启蒙老师，我们的一言一行会影响孩子的一生，作为家长，我们就应提高自身素质，多倾听孩子的心声，使孩子成为全面发展的有用人材。
今后我一定多查找自己的不足，提高自身素质，学习科学的家庭教育理念，看到孩子的优点，给孩子自由的空间，孩子的学习是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成长。
前不久，“百场家教讲座入千家万户，十万学生家长学科学教子，遵化市妇儿工委家庭教育年活动启动暨知心姐姐家庭教育基地揭牌仪式”在遵化国际饭店一楼会议室举行，《知心姐姐》报告团的孟讲师，给家长们上了一堂生动而极具教育意义的心理健康教育课。听孟老师的讲座心里豁然开朗、感触很深。为老师和家长在今后教育孩子的道路上开启了心灵之门。
孟老师以“关注孩子心灵的成长”为主题，用一个个典型鲜活的案例和一句句震撼人心的话语向大家揭示了当前中国家庭教育的盲区——忽视孩子心灵的成长。给家长、老师敲响了心理健康教育的警钟，也使大家顿悟：心灵的成长和身体一样重要，一样需要均衡的营养，需要我们给予肯定、自由、情感、宽容、梦想，也需要我们给予适当的挫折教育，学会心理自助。
短短的一个小时，现场的家长和老师们听的全神贯注。好孩子是夸出来的，无论老师还是家长，我们应该反思一下自己，我们正确地赏识自己的孩子了吗？我们把指责的“食指”收回来了吗？赞扬的“大拇指”是不是经常竖起？现在我们的家长给孩子的自由应该说很多，但效果为什么不好？听了孟老师的讲座使我明白了，那是因为我们没有帮助孩子合理的安排时间，孩子没有养成良好的作息时间习惯，所以孩子自由的没有了“度”，这种放任自流的“自由”会贻误孩子终身的。讲座刚开始的时侯，孟老师让我们每位家长在白纸上用画圈的方式写出孩子的十种优点，当时我所想到的却只有孩子的缺点，后来通过孟老师的引导慢慢的发现孩子其实还是有很多的优点的，只是我们没有发现，对孩子的要求太过完美，没有想过她才只是一个一年级的孩子。还有孩子刚入学时还有好多上幼儿园时的习惯，做为家长我们应该慢慢的引导，可是我们却总是批评孩子，没有考虑到孩子的感受。通过今天的讲座，在今后教育孩子的方式方法上，我们家长会学习孟老师的心灵沟通方式使“知心姐姐心理健康”之花开得更美、更灿烂。
这样高水平的讲座应该多开展几次，因为我们的家长在教育孩子方面，自己的心灵首先进入了盲区不够健康，渴求专家的引领和启迪。我认为只有我们的家长、老师的心理健康了，才能更好的教育我们的孩子，使我们的孩子健康快乐的成长。
作为一名小学六年级的学生家长，我非常荣幸的参加了遵化市妇儿工委、市教育局等多家单位组织的百万家庭讲座入千家万户，十万学生家长科学教子家庭教育年活动启动暨知心姐姐家庭教育基地揭牌仪式。此次活动的开展极大地调动了千万学生家长科学教子的积极和热情，解救了千万家庭在教育子女方面的困惑和疑虑，从根本上改变了过去盲目教子，无根可究的家庭教育误区。对今后形成社会教育、家庭教育、和学校教育三位一体的有效循环奠定扎实基础，对提高教育教学水平和人口素质具有重大意义。下面我就此次活动中知心姐姐杂志社专家孟妍红讲授的科学教子方案谈几点感受。
（一）、科学教子要从理论上升到实践需要社会环境提供科学教子的教育平台的长期有效支持，更需要广大学生家长的积极努力。
市委市政府组织此次活动体现了社会对广大青少年教育的关注。而此次活的长期有效开展是广大学生家长的迫切愿望。活动如能持之以恒，长期有效的开展必将带动广大家长科学教子的积极和热情，为“合格家长代证上岗”打下坚实基础。有了社会的长期有效教育机制支持加上家长积极配合理论联系实际必将能够把科学教子活动绵延推广，最大限度的提高一代甚至几代人的人口素质。
（二）、由于传统的教育体制过于注重知识教育，新科学教育理念全面提高孩子全方位素质，我们作为家长要敢于接受新思想新观念，把新科学教育体系发扬光大。成为子女成才的有力武器。
非常高兴新教育体系把激活孩子思考力、判断力做为重要议题宣讲教育，为提高学生独立生存能力奠定良好基础。家长要从真正尊重孩子的想法开始，鼓励孩子敢于思考、表达，学会倾听孩子心声，给孩子更多参考意见而不是命令与指责；要经常予以孩子肯定和赞美；给孩子自由活动空间而不是盲目求成死抓死管；要宽容爱护孩子，对待孩子犯下的错误予以宽大的胸怀给予谅解和正确指导；要让孩子放飞自己的理想，充分相信并鼓励孩子为完成自己理想而奋斗。这些先进理念和方法增强了广大家长对科学教子的信心和勇气。我们相信遵巡有效科学的教子观念并切实有效的贯彻执行，每一位家长都能成为合格家长持证上岗。而我们的子女也必将成为优秀人才，成为社会栋梁！
最后，祝愿百万家庭讲座入千家万户，十万学生家长科学教子活动圆满成功，并恭祝我们的祖国花朵在社会教育学校教育和家庭科学教育的共同哺育下茁壮成长早日成为祖国栋梁！
家庭教育促进法家长心得体会简短 篇六
2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》开始正式实施，家庭教育得到了国家的支持并被立法。这一法规的实施应引起我们所有家作文吧长的重视。父母是孩子的第一任老师，言行、举止、家庭氛围都影响着孩子。对待孩子应该给予充分的信任与尊重，保护他们的隐私，使其健康成长。
中华人民共和国家庭教育促进法家长心得体会 篇七
2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，意味着家庭教育，己从传统“家事”上升为重要“国事”。那么我们家长应该怎样深入学习《家庭教育法》，引导自己树立科学教育观念，理性确定孩子的成长目标，切实履行家庭教育主体责任。学完《家庭教育促进法》，我深有感触。
《家庭教育促进法》明确了父母或者其他监护人应当树立“家庭是第一课堂、家长是等一任老师”的正确教育观念。我觉得温馨、和谐的家庭环境是孩子健康成长的沃土。父母的一言一行，都潜移默化地影响着孩子的成长。
在一个家庭中，沟通是核心，是永远要保持的。
我的家庭是五口之家，孩子是家中的掌上宝，老人有着更加平和的心态，拥有更为丰富的生活经验，为我们年轻父母决了后顾之忧。但老人若过份溺爱孩子，则会阻碍孩子的自我成长，引发家庭矛盾。比方说某天周日，午饭后阳阳在楼上书房写作业，老人一时给他送奶茶，一时送水果。表面上看起来是关心体贴他，疏不知这样做影响了孩子专心学习。当时我就没有忍住和老人拌了嘴。也许我声音有点大，当时小孩都跑下来说了句你们好烦那，我瞬间满脸渐愧，后悔莫及。后来我冷静下来，真诚地跟婆婆道歉。我和她说：“其实阳阳写作业才下午1点多，肚子不饿，您如果真的想送点心可以找合适的时间，到下午4点左右写好下来休息的可以倒怀水，吃点心，那个时候做了一个下午的作业应该饿了，吃点东西填下肚子呢！”婆婆点点头笑了说好。现在想想，即使我认为非常有必要把事情马上说清楚也需要克制下自己的情绪，要从容、理智地和家人沟通。给孩子一个温馨轻松的家庭环境，我想这才是给孩子最好的关爱。
《家庭教育促进法》为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。之前自己对家庭教育的认知模糊、单纯的给孩子报辅导班、监督写作业，问的最多的就是考试名次，一味追求分数，其实这些都是错误的教育观念。其实家庭教育远远不是这么“单一”，要更注重让孩子做一个有品德的人。
古往今来，“德”是一个永远不变的品质。
我相信，任何时代，只要具备了高尚的品德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量。能够创造无尽的财富！。一个知识不健全的人可以用品德去弥补，而一个品德不健全的人却难于用知识去弥补。品德，是反映一个人品质的镜子，照出一个人真实的面貌，是我们建立美好生活的基础。就在这一年的表弟结婚日，90岁的姥姥被去不去喝喜酒这个问题难住了，姥姥觉得本身年纪大了，拄着拐杖走路缓慢，而来喝喜酒的人多，怕难看，于是打消了喝喜酒的念头。喜酒是在当天的晚上，我带着儿子去接姥姥，到了那里好说歹说，但姥姥还是因为行走不太方便，所以不想去。我说表弟结婚是喜事，无论您走得多慢也不要着急，我扶您走，我们就在您身边呢。站在一旁的阳阳连声说姥姥我扶您我扶您。终于姥姥被我说动了，我便给姥姥换上新衣服，梳好头发，照了照镜子，带上靠在一边的拐杖出发了。喜酒结束回来，看我手上提着礼品，阳阳还一直扶着姥姥直到她房间的床边。奶奶开心的笑着，说着拉着儿子的手说真乖真乖。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，我们一起付诸于实际行动。
吃苦耐劳是孩子成长的基石。
之前我们总认为小孩子的责任是把书读好，其它事情都不用管，其实这种认识太片面。父母应该帮助孩子形成正确的人生观，世界观养，帮助他们养成热爱劳动、尊重劳动成果的习惯。阳阳在家里都是大人照顾，有时候自己都不知道可以干些什么，因此在家做些力所能及的家务劳动会让他非常自信。之前家中房子楼层新装修，有好些衣物、玩具、书本，被弄乱了摆放位置，我趁这个机会，建议阳阳和我一起收拾它们，我们把书本按照年级，用一个个小箱子装起来，并且在外面的箱子上备注是几年级的，然后把那些课外阅读的书籍整整齐齐地按照尺寸大小放在书架上。阳阳看着自己的劳动成果，开心满满。最后我们分工合作，我扫地，他负责拖地和倒垃圾。多多参与劳动会让孩子懂得美好整洁的环境来之不易，从而产生责任心来保持环境的整洁。现在的阳阳，每次轮到学校值日，就和我说：“妈妈明天我值日要早点到校。”可见，孩子的责任心就越来强。
我希望所有父母都可以理性地对待家庭教育，对待孩子的健康成长。父母是孩子的榜样。父母胸怀宽广，孩子就学会了坚持原则，父母意志坚定，孩子就学会了百折不饶，父母亲切真诚，孩子就学会了倾听。我要和我的家人携手一起学习一起努力，和孩子共同成长，普普通通的家庭就让我们从这一刻开始，从生活的点滴做起，因为滴水可以穿石。
家庭教育促进法家长心得体会简短 篇八
《家庭教育促进法》这部法律通过制度规范了一系列行为，将传统的教育模式向以法治为引领和驱动的新模式迭代升级，将家庭教育由传统的“家事”上升为重要的“国事”。在今后的教育中，作为家长，我们要化被动为主动，引导孩子健康、快乐的成长，在2022年带着孩子一起向未来！
家庭教育促进法家长心得体会简短 篇九
以往的家庭教育只是宽泛地讲“德智体美劳”，现在已经具体到了“德育”、“育人”、“能力”，这也是顺应了当今的“双减”的政策。“双减”可以说虽然是减量但不应该不减质，学校教育具有一定的局限性，因此，家庭教育在儿童成长的作用也日渐突出，从《家庭教育法》更名为《家庭教育促进法》，已经能让我们感受到家庭教育在当今社会的重要性和必要性。因此，无论作为教师还是作为家长，都应该及时了解这些政策背后的目的及如何做好自己的本职工作。教师需要更多地与家长沟通，及时了解其家庭教育现状尤其是存在的一些不足，并尽可能地给予一些帮助。而作为家长则更应该主动去探究家庭教育的方法，多关注孩子的个性变化，及时调整自己的家庭教育方式。家校合作，是永不过时的教育加持。
家庭教育家长心得体会 篇十
喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子讲故事，利用故事这种方式来训练孩子的语言表达能力。讲故事时应尽量用普通话、用书面语，让孩子在听故事的过程中，不断地适应规范化的语言。一则故事要重复讲，加强孩子的记忆，孩子会越听越有趣，再让孩子复述讲过的故事。我给女儿买了很多绘本类书籍，那些书有精美的图画，有的还是图画和文字相结合，即使孩子不识字，但是她在图画的帮助下也能看懂，并能讲述。
二、要在适当的时候多和孩子交谈。
可以用提问问题的方式来教育孩子，我认为这样孩子可以增强她的想象力和语言表达能力。比如有时在公园里或在路上遇到有乱扔垃圾的现象，我会问她这样做是不是对，得到肯定的回答后，我会告诉她怎样爱护我们的生活环境。这样不仅能锻炼孩子的判断能力，同时也让她学会遵守社会公德。
三、要坚持自己带孩子。
我觉得没有特殊情况不要让老人帮忙带孩子，因为我们作为家长白天上班，与孩子在一起的时间本来就少，如果晚上再不带她，会很难了解孩子，所以要利用一切可以的时间和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，适当的时候把自己也变成小孩，顺应孩子的喜怒哀乐，让她和父母没有距离，这样我们才能了解孩子的心声。
四、要让孩子学会团结同伴、帮助别人，让她学会自己处理问题。
如当在玩游戏时，孩子意见不统一时，我们不要急于出面，应让他们自己想办法接解决，并对他们的决定表示尊重。记得台湾著名营销专家余世雄老师曾说道：孩子从幼儿园回家后，不要问她吃了什么，喝了什么？因为幼儿园老师不会单独不给我们的孩子吃喝。要问她今天在幼儿园帮助同学吗？老师做了哪些事情？有没有团结同学，出现了状况自己有时怎么处理的？这段话对我的启发很深刻。
五、培养孩子要坚强。
不要孩子学到的知识成为口号，只说不做。在孩子遇到困难的时候，不妨把身边一些好的事迹拿出来让孩子学习。
教育孩子是一个长期的过程，我们无需操之过急，我们应该相信孩子、鼓励孩子，松开我们的双手让他们自由地飞翔，未来的天空一定有他们展翅的身影。
以上内容就是众鼎号为您提供的10篇《中华人民共和国家庭教育促进法家长心得体会》，希望可以启发您的一些写作思路。
