作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是众鼎号的小编为您带来的9篇《三年级上册美术教案》，希望能够给您提供一些帮助。
三年级美术上册学科教学计划 篇一
教学目的：
通过美术教学向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型能力；培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德意志；培养学生的观察能力，形象记忆能力和创造能力。
教学要求：
1、手工制作课帮助学生对物体结构和空间关系产生更感性的认识。
2、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，注意培养勤快踏实、认真耐心的好学风。
3、帮助学生了解图案构成等知识，进行简单的设计制作练习。
4、《剪纸》《皮影戏》等课程的设置让学生了解了祖国悠久的美术传统，增强了学生的民族自豪感。
5、培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和贴近自己生活的设计、制作能力。
教学重难点和关键：
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言以描绘和塑造立体造型的方法。选择适合于自己的工具、材料记录与表现所见所闻、所感所想的事情，发展美术构想与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和谐装饰，美化身边的环境。
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征。通过描述、分析与讨论等方式了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术语言表达自己对美术作品的感受和理解。
4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
教学措施
1、 组内：认真备课，结合研究的课题，组内学习、讨论，开展多项互动。比如：同课异构的“育才杯”课堂教学竞赛；色彩运用的实验前后测及指导策略。
2、 组内个人：开展个案跟踪研究，热烈讨论、制定研究方案，反复试教，集体反思总结，立求组内成员都能拿出一堂优秀合格的精品课。注重课堂教学，提高课堂效率。在个人业务水平和理论水平上读有新的突破。
小学美术三年级上册教案 篇二
教学目标
1、指导学生学习简单的摄影知识
2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点：
1、是否积极地参与教学活动的各个过程，敢于进行拍摄和采访实践，并乐于与他人合作。
2、是否能够掌握照相机的基本作方法，拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。
3、是否对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。
课前准备
1、教师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品。
2、学生分组准备采访的内容以及相应的器材。
教学活动过程：
第一节：
施教时间：12月20日——12月23日
活动一：
做好分组采访的组织工作。
导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。
教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。
活动二：
教师讲述简单的摄影知识，以清晰的演示说明怎样进行摄影，怎样进行采访活动。要注意消除学生对摄影实践的惧怕心理。
要讲清照相机上常用部件的作按钮的名称及功能，让学生更清楚地了解和掌握。可以让学生先模拟使用一下照相机。
活动三：
教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。
学生分组按计划进行采访和摄影活动。
札记：现在的孩子真是了不得，他们设计的问题很有深度，居然还有针对老师的“如果让你重新选择职业，你还会当老师吗？”可见他们对生活和社会的认识已进入了一个新的阶段。不能再把他们当小孩子看了。
第二节
施教时间：
12月27日——12月29日
活动一：
按照计划内容对采访记录资料，照片资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。
活动二：
学生整理，教师指导。
在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。
作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。
收拾与整理
指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。
课后拓展
1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物
2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。
3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。
教学参考资料
摄影其实是一种记录影像的技术，进行这种技术的工具就是照相机。照相机是一个不透光的盒子，作用是控制光线的进入，使胶卷产生不同程度的曝光。照相机包括机身和镜头两个部分。机身内置快门来决定胶卷进行曝光的时间，快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置，在进行曝光时按照所设定的时间而打开，让业自镜头的光纪录在胶卷之上，而镜头则是一些光学组件，用以结集光线，在胶卷上造像。相片影像的优劣取决于合适的曝光（还有构图，色彩等等），相机快门负责曝光时间，而镜头不单有对焦的功能，更重要是用可调较的光圈来决定光线量，再配合快门决定光线投射在胶卷上的时间，产生一个受控制的曝光过程，即是一个拍摄过程。而胶卷刚记录下影像，通过冲洗，扩印等工序，便最终得到拍摄所要的照片资料。
札记：在分组下去采访时，有一个组三位同学推来搡去的迟迟不见行动，我问他们怎么不行动？他们说：“我们三个都很害羞，不知道该由谁去说。”我鼓励他们设计好问话稿，然后一人问一句，每个人都要锻炼自己。不一会儿他们回来了，红着脸说：“张张嘴也没有多难嘛！”
三年级上册美术教案 篇三
课时：2课时
课堂类型：造型 表现 欣赏 评述
教学目标：
1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
教学重难点：
1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。
2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。
3、构图是否完整。
4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、引导阶段
让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？
请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显得非常小，让学生举例说明。
教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。
二、发展阶段
学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？
学生根据自己的创意开始作业。
三、小结：表扬优秀作业
四、课后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。
三年级上册美术教案 篇四
教学目标：
1、设计制作一个有趣、美观而又实用的课程表。
2、通过亲手制作课程表，培养学生热爱学习的情感，养成良好的学习习惯。
教学重点：
通过美术的形式让学生制作课程表
教学课时：2课时
教学准备：彩笔工具范例
一、激趣导入：
出示课程表
师：谁知道这是什么？是做什么用的？
二、探究新知
1、学生交流介绍课程表
特点、作用、内容
2、欣赏课程表
3、课程表的形式：平面、立体
4、课程表的制作
画课程表内容
对表四周进行装饰
5、平面课程表的制作方法
设计（留出课程表内容的位置）
绘画（粘贴）
三、学生表现
1、指出绘制应美观，可进行综合制作
2、鼓励学生进行大胆创新
四、作品展示
让制作有创意的学生将作品在全班进行展示，教师给予表扬，并提出新的希望。
五、小结
对本节课情况进行小结
三年级美术上册全册教案 篇五
教学目的
1、通过主题创作培养学生观察力、想象力及绘画创作能力。
2、激发学生爱护动物的情感。
教学过程
一、了解外貌
出示一件教师的衣服，问：上面的图案是什么？
从学生的答案中提炼猫的外貌特征、动作、姿态，适当介绍猫的有关知识和生活习性的了解。
二、展开话题
从猫本身的特点拓展到了解猫在生活中有趣的表现，问：
小猫会到哪儿去呢？它会遇到谁？可能发生什么事？
引导学生大胆的想，大胆的说，为下面的创作做好铺垫。
三、创作提示
提示基本的绘画技能，你想画什么？什么是你绘画表现的重点？你画的小猫是什么样的？在做什么动作？
四、自主创作
学生创作时，根据自己的实际情况选择用一种方法来创作，既可以是单幅作品，也可以是连环画等等。
五、展示交流
创作完成后，进行交流展示，大家相互欣赏作品，相互评价。
课后总结
“猫儿去哪了”是一个十分有趣的话题，用绘画创作的形式表现趣味性就更强了。
小学美术三年级上册教案 篇六
教学目标：
知识技能目标：
①回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。
②重点通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性，并认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。
③难点不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。
情感态度目标：
通过学习使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。
教具：有关童年的图片
学具：自己搜集的有关童年的图片
教学过程：
一、启发谈话，导入课题
（展示一段孩子从出生到长大的童年成长图片）
师：你们就跟图片中的孩子们一样，在爸爸妈妈爷爷奶奶还有很多人的关心下幸福的成长，在你们的童年世界里肯定会有许多的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？我们就一起聊一聊有关童年的故事。（板书课题）
二、师生交流，表现创新
1、说一说你们的童年都有哪些故事。
2、艺术家们用他们特有的方法为我们展现出一幅幅鲜活的童年生活景象。展示图片，提出问题：你能说出这些作品用了哪些表现形式吗？仔细观察他们的穿戴，猜一猜哪件作品表现的年代最久远。你是从哪里看出来的？认真观察他们的表情，说一说他们此时此刻的心情一样吗？把你的想法说给同学听一听。请你像小侦察员一样，推测一下他们周围的环境会是什么样子的中呢？
3、打开课本欣赏原图。
4、展示一组照片，提问：选择你最喜爱的作品，先描述画面，再说说你的感受，最后和自己的童年对比，谈一谈你的想法。
5、欣赏《金色童年》：为什么作者要称这张照片为《金色童年》？
6、欣赏《冬天的阳光》：冬天的阳光在哪里，你是怎样判断出来的？
7、欣赏《欢天喜地》：通过欣赏清朝的年画作品，你能了解到清朝的儿童服饰、游戏等情况吗？
8、欣赏《翻身奴隶的儿女》：作品中的小朋友们是哪个民族的人？从哪儿看出来的？他们做什么？他们会想什么？为什么会这样想？
9、欣赏《端阳婴戏图》：作品最吸引你的是什么？
10、欣赏《战斗中成长》：他的童年是在什么环境中渡过的？你认为画面中的两个人谁是主角？为什么？
三、课后拓展
我们的童年是幸福快乐的，可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学，看到这些我们应该做些什么呢？回家后做一个社会调查，了解一下身边长辈的童年生活。
作业设置
回家后做一个社会调查，了解一下身边长辈的童年生活。
板书设计
10、童年
分享我们的童年故事
绘画形式：国画、油画、雕塑、摄影
分析并欣赏
课后反思：
本课属欣赏评述领域的内容，通过欣赏分析课本中的作品，让学生认识国画、油画、摄影、雕塑等不同形式的作品，并通过分析作品内容及背景让学生了解不同时代背景下孩子的童年，并对此产生共鸣。培养了学生珍惜现在美好童年生活的情感。
三年级上册美术教案 篇七
教学目标：
1、了解、掌握用几何形方方圆圆进行概括事物的方法，并运用这一方法认识、观察表现各种事物和人物。
2、初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形、三角形组成美好画面，表达自己的感受，发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力，使学生从感受生活的乐趣中，发现图形的美。
3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感，拓展学生的开放性思维和创新意识。
课业类型：造型表现。
教学重点：
学习用简单的几何形观察事物，并用添加或减少的方法夸张、 概括地造型表现出来。
教学难点：由几何形展开的想象。
教法学法：绘画法、演示法、游戏法、观察法、故事法等 教学课时：一课时。
教具准备：范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。 教学过程：
一、故事激趣，启发导入。
1、故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫方方和圆圆，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多，圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的。.。.。.”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子。.。.。.；方方和圆圆一直在争辩谁的本领大。.。.。.”到底它们谁的本领最大呢？
2、请你说说生活中有哪些东西是方方的，圆圆的？
3、揭示板书课题。
二、游戏体验，理解感知。
1、游戏感知——用两个个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请学生摸一摸，分辨形状，并把自己的感受说出来。
2、找朋友——出现包含两种形状的图片（可以是照片，也可以是图画），请学生从上面找出各种形状。
3：对比找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进行对比，让学生找出它的相同点和不同点。（让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种形状，便于掌握简单、概括的绘画语言）。
4、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的外形分别近似于方形、圆形。（七星瓢虫、刺猬的外形与圆形想死，牛、羊等动物的外形与方形相似，等等）
5、用几何形概括事物的外形，有助于我们把握事物的外形特征。
三、欣赏评述，自主探究。
1、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
A、欣赏黄永玉的国画作品《羊》:
B、欣赏黄永国的国画作品《乌龟》，与真实乌龟图片进行对比：你能找找画与真实的动物的相同与不同之处？
C、黄永玉的水墨画《猫头鹰》。
2、了解动物特征：动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部。
3、仔细观察图中的动物，找出外形能用方形与它们近似的动物。画动物时，在概括的外型上添加动物们的典型特征，有助于我们准确的描画动物。
四、尝试概括，方法总结。
1、尝试小练习：选择图中的一种动物，快速的描绘出它的局部特征。描画动物时，特征可以有所取舍。
2、说说动物的哪些特征必须添画，哪些部分可以省略？
3、采用同一物体不同表现形式的比较法（例如：建筑可以有方形、圆形、三角形等造型？?进一步启发学生思维、拓宽学生知识面。）
4、教师示范，总结板书。
板书设计：
（1）用几何形概括出事物的特征，夸张表现外形。
（2）添加事物的典型特征。
（3）调整构图，添画背景。
五、大胆造型，创作表现。
1、作业要求：你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？ 用减或添的方法，夸张、概括地将它们描画下来！
2、学生自主表现，播放相关素材和优秀范作。
六、作业展示，交流评价。
1、自主展示，生生互评。
2、教师点评，表扬鼓励。
七、教学总结，拓展延伸。
仔细观察生活中各类事物，用各种几何形状总结概括，并尝试用减或添的方法，夸张、概括地将它们描画下来！
三年级美术上册学科教学计划 篇八
教学目标：
1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重难点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学准备：
优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、工具刀、牙签等。
教学过程：
第一节
一、提问导入：
1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给
大家听？
2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。
3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，
这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（出示课题）
二、渗透做梦的科学常识：
1、让学生说说人为什么会做梦。
2、师播放录象补充人做梦的科学常识。
三、画画奇妙的梦境：
1作业要求：用单色线描的方法描绘梦境。
指导要点：突出主体形象，画面饱满。
3、作业展示：以参观画展的形式展示和评价。
四、布置下节课工具。
三年级美术上册全册教案 篇九
教学过程：
一、欣赏导入
1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。（课件展示）
（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；
（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；
（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
（设计意图： 通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。）
2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：
1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
（2）练习制作人像与杯图。
[设计意图： 通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的效果。]
2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？
[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：
（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。如变化的脸、一家三口等。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。如象与羊、埃舍尔的变换等。
（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。如中国汉代装饰纹样等。
[设计意图：通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。]
三、欣赏评述：
引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？
[设计意图：在欣赏的基础上学生根据自己的实际能够找到适合自己的方法和表现不同的黑白图形。]
四、创作表现：
1、用绘画或剪纸等形式表现黑与白的正负形。
要求：（1）图形简洁，有创意，形式感强。
（2）线条流畅，涂色均匀。
2、学生进行临摹或创作，教师进行个别辅导，及时处理学生呈现的问题，发现与众不同的作品。
五、评价小结：
1、作品展示与交流：
（1）学生将完成的作品在视频展示台上展示或贴在黑板上。
（2）引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。
（3）引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。
（4）教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化的建议。
2、课堂小结：
学习后你有什么收获？还有哪些地方有疑问？
六、课后拓展：
运用本节课所学的方法创作一幅黑白漫画，注意体现作品的形式美。
教学反思:黑白图形之间的相互转换，会取得意想不到的效果，在作业过程中，许多孩子惊奇的发现:从黑纸上剪下花纹后，剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果！我适时引导他们:这世上并不缺少美，只是缺少发现。只要带着艺术的眼光看世界，没有废弃物，只看你肯不肯动脑筋加工。
上面内容就是众鼎号为您整理出来的9篇《三年级上册美术教案》，希望对您有一些参考价值。
