作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗？读书破万卷下笔如有神，下面众鼎号为您精心整理了4篇《第一单元《语文天地》》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《语文天地》 篇一
〖教学过程〗
第一课时
一、巩固练习
写一写，填一填，画一画。（针对课文内容画一画）然后写出青蛙讲的故事的名字。
二、表演
1.说一说小鱼心情的变化。（板书：好奇――着急――高兴）
2.说一说青蛙的表情。 （板书：大眼睛转了一下 大眼睛转了两下）
(教师如果随学生的回答板画，更能调动起学生的学习的热情。)
3.全班推荐4个小评委，组成评委团。
4.分小组排练。（教师要提醒学生分工合作――小导演、小解说、小演员。注意加上动作，表情的变化，如果能加上合理的想像，语言表达完整，就被评选为表演优胜小组。还可以设立多种奖励的名称如最佳小鱼、最佳青蛙、最佳导演……激发学生的表演欲。）
5.小组展示。
三、作业设计
自己试着画一幅画，然后编一个有趣的故事，讲给爸爸妈妈听一听。
第二课时
〖教学目标〗
1.认真读词读句，完成练习。
2.指导学生将学过的知识进行积累，使学生掌握学习方法。
〖教学过程〗
一、完成选字填空
1.出示“再、也、又”。指名读。教师讲解：这三个词都有重复的意思，但在运用时也有差别，让我们看看他们怎样用在句子中。
2.学生独立做。
3.订正。
二、完成“看一看，填一填”
1.说说这些偏旁的名字。
2.仔细想一想，他们都和什么有关？
3.学生独立填写，可以多写几个。
4.补充填写书后的偏旁表。
三、完成“想一想，填一填”
1.学生独立填写。
2.指名读句子，检查填写情况。
3.延伸练习，拓展思维：青蛙和小鱼都有（针对学生的不同意见展开讨论）
四、作业设计
1.从学过的课文中选择20个生字，练习书写。
2.查找有关李白的资料并收集两首李白写的诗。
第三课时
〖教学目标〗
1.通过制作朋友卡，加深对朋友的了解。
2.积累李白的诗，加深对李白的了解。
3.掌握一把“金钥匙”：“多比比的学习方法”。
〖教学过程〗
一、学习古诗《赠汪伦》
1.谈话导入：课下每个同学都收集了李白的资料，让我们来了解一下李白吧。（交流收集的资料）
2.学生借助拼音将古诗读通。
3.指名读。看字音是否读准确。
4.教师讲诗意。
5.学生练习背诵。
6.交流收集到的李白写的其他的诗。
二、“金钥匙”
1.自由读。对“金钥匙”的内容有大概的了解。
2.说说你拿到了一把什么样的金钥匙。
3.你打算怎样“多比比”呢？（引导学生从自检的角度来谈，可以跟自己以前比，看到进步，激励自己；可以跟同学比，看到差距，继续努力，通过比较，激励学生不断进步。）
三、制作朋友卡片
1.让学生看看书中提供的朋友卡片的内容，然后让学生说一说还可以补充上什么内容？
2.学生填写朋友卡片。（可以写在书上，也可以写在本子上进行装饰，保存。）
四、作业设计
1.已经掌握了“多比比”这把金钥匙，就将自己的情况写在本子上。
2.认真填写朋友卡片，经常翻看运用。
单元《语文天地》 篇二
《语文天地》
第一课时
一、日积月累
1、你都摘抄了哪些优美词语，读一读。
2、写摘抄笔记
3、读成语、名言
体会持之以恒、培养习惯的重要性。
你还收集了哪些？
二、阅读
1、《大龙邮票》
进行默读练习，在规定时间内找出文章的主要信息。
你的感想是什么？
2、《邮票是怎样诞生的》
在规定时间内找出文章的主要信息。
复述文章的大意，同学评价。
三、巩固复习。
1 选择正确的读音
提供 （ ɡōnɡ ɡònɡ）
参谋（mào móu ）
琢磨 （ zhuó zuó）
秦俑（yōnɡ yǒnɡ）
2 选词填空。
采用 采取 采纳
班主任（ ）了同学们的意见。
罗斯福（ ）了普及集邮的许多措施。
我们的书本是（ ）再生纸浆制造出来的。
歌颂 赞扬 赞美
美丽的集邮册（ ）了伟大的祖国。
游客禁不住（ ）江南秀美的风光。
诚实守信的行为应该得到（ ）。
第二课时
一、综合实践
1 在邮票展览会上，我做了准备
我的发言是
2 开卷有益中的文章，我最喜欢
因为
3 在记叙一件事情或说明一件事物时，应当真实\编造，因为
二、金钥匙
1、你了解到什么，大声读一读。
2、评价时要注意些什么？
三、巩固复习
1、读片段完成练习
罗斯福曾经以总统的名义，采取了一些普及集邮的措施。他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上，开到各地作示范表演，车上陈列着美国的各种邮票。第二次世界大战期间，美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的运动，罗斯福积极参加，不间断地把自己的重复的邮
票捐献给伤员，一直到他去世。
这段讲了罗斯福为了
做了许多工作，包括
2、给下面的词语找个近义词。
不间断 捐献
3、罗斯福做为一位总统，他这样做的目的是我对此的看法是
第三课时（大显身手）
一、导入；
上节课我们举行邮票展示会，这节我们继续举办邮票展示会
二、学生上台谈我最喜欢的邮票
三、仿写《大龙邮票》写上说明的文字。
第四、五课时
《语文天地》 篇三
知识技能：
1.比较“建字旁”和“走字旁”的不同
2.能够按部首给生字归类
3.能够区分行近字、同音字、
4.理解部分词语，选择三歌词语造句
5.读背古诗《望庐山瀑布》，借助插图理解诗句意思
6.字读诗歌《祖国在我心中》
7.办一个“漫步祖国名胜古迹”的图片展览
8.学习部首查字的方法
教学准备：
小黑板、录音磁带
教学过程：教师行为学生活动例字描红1. 出示“建”和“道”字，学生认读。说出两个字的偏旁有什么不同。2. 指导学生描红3. 学生自己书写学生看例字，自己说出“建字旁”和“走字旁”的不同之处。学生书空“建字旁”学生先描红再书写生字按部首归类1. 电脑逐个出示每个生字，让学生认读2. 说出每个生字的部首3. 教师引导学生认识常用的四个部首教师讲解“绞丝旁、示字旁、左耳刀”三个部首 4. 按部首归类，写在 书上5. 补充例字学生在小组内说出每个字的部首学生讨论：为什么这些字带有“绞丝旁、示字旁、左耳刀” 小组内互相补充行进字组词1. 课件出示每组词2. 选字填空3. 抓住每组中的重点字，引导学生分析字型、字意并组词学生读字音，区别字意学生直接填写在书上抓住重点字分析字型“板、组、沙、福”。选词造句1. 出示词语2. 指导学生理解。重点讲解：昂首、辽阔等。3. 选择三个词语造句学翁自由读。指名读小组内说词语的意思自主选择词语造句背诵古诗1. 你学过李白的哪首古诗？2. 出示《望庐山瀑布》3. 理解诗句意思4. 解答学生提出的问题5. 还背过哪些描写祖国大好山河的古诗？学生放声朗读结合插图说自己对诗句的理解 全班交流收集展览1. 教师提前布置任务，收集祖国名胜古迹的图片，写说明2. 组织交流3. 全班齐办展览学生收集图片小组内交流自己分类，把同类照片有顺序的摆放学习查字典1. 激发查字典兴趣2. 教学生查字典的方法3. 总结方法4. 组织练习学生回答老师提问，说自己的方法查自己的名字
语文天地 教案 篇四
知识技能：
1.让学生了解“焦”原意是指鸟在组词过程中让学生体会加上不同的部首组成的这些新字所表示的字的意思
2.结合课文理解词语的含义，并能正确运用词语造句
3.练习选择近意词理解近意词是两个意思相同或者相近的词语
4.继续运用“部首查字法核查难检字表的查字法、看上下文猜字”的方法识字
5.学习分析字型
教学准备：卡片、字典
教学过程：教师行为
学生活动描写
注意：丁丁的话
独立描写
比一比组词
1.先读一读这四个字
2.组词
组织学生小组交流，集体汇报
学生读字
小组交流集体汇报
挑词语
1.先读一读每组词语
2.说说每个词语的意思
3.把意思不同的词语说出来
4.还可以说出一些近意词吗？
学生独立挑选，集体订正
自由读、齐读、独立读
小组交流
读一读病造句
1.组织学生朗读
2.组织学生分头选做，集体交流
学生读词
想不同的意思
1.指导学生用多种方式朗读
2.把这些词语放到课文中去，简单说一说词语的意思
3.你好指导哪些成语？
学生说词语的意思
自由发言
听故事
1.承接上文谈话：为了奖励大家给大家讲一个故事，名字叫《鲁班造锯》
2.你觉得鲁班发明锯的过程哪句话最重要？这句话还可以怎么说？
3.你喜欢这个故事吗？可以复述吗？
4.评选故事大王，奖励图章
学生认真倾听
小组讨论集体汇报
复述故事，小组评议
读一读
1.组织学生练习查字典
2.自由读短文，解决不认识的字
3.组织学生讨论问题的答案
4.你还想知道什么/
练习用部首查字法查字
运用自己喜欢的方法解决生字
学生交流汇报
看图讲故事
1.组织学生观察图画，弄懂图意建立图与图之间的联系
2.组织学生讲故事，评选故事大王
3.提问：这个故事说明什么道理？
观察图画
学生讲故事进行评议
小组交流汇报
认真倾听
学习分析字型
1.谈话：我们中国的汉字非常神奇，一个字的一部分表示他的意思，另一部分表示它的读音。如果你掌握这种分析字型的方法，就会自己认识很多我们没学过的生字，想掌握这种本领吗/
2.以“护”为例，学习分析字型，“护”的左边是提手旁，表示这个动作跟手有关系，右边是音旁
3.以“嘿”为例，指导分析
4.组织同桌分析“远、像、想、机、愿”然后全班进行交流，评出“识字小明星”
认真倾听体会方法
分析“嘿”的 字型
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