作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？众鼎号为您精心收集了3篇《《漂流瓶》中班教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《漂流瓶》中班教案 篇一
活动目标：
1、尝试回复漂流瓶，积极参与互动交往活动。
2、感受与人交往、合作的乐趣，体验帮助他人的快乐。
活动准备：
1、 ppt课件：《漂流瓶》
2、笑脸和哭脸表情图片
3、幼儿每人一个爱心
活动过程：
一、出示课件，导入活动。
1、出示ppt《漂流瓶》，播放一段声音。
2、师：孩子们听，这是什么声音？（大海）原来是大海发出的声音。瞧瞧它把我们带到了哪里？（海边）在大海里飘着很多有趣的漂流瓶，它们漂呀漂，就漂到了我们小朋友的面前。
二、出示不同的漂流瓶，逐一进行回复。
（一）尝试回复交往瓶，感受与朋友交往的乐趣。
1、师：小朋友们瞧，这个瓶子上面有什么？我们去问问它的名字？
2、（打开交往瓶，观看动画）提问：她是谁？她说了写什么？原来她向大家介绍了自己的姓名，年龄和喜欢做的事。那你们愿意向她介绍自己，做她的朋友吗？
3、个别幼儿示范讲述。
4、幼儿互相讨论如何把自己介绍给新朋友认识，个别幼儿尝试示范。
教师小结：交朋友真是件快乐的事情。通过这个交往瓶我们学会了如何主动介绍自己来结交新朋友，相信有了这个好办法我们一定会找到更多的好朋友。交往瓶要走了，我们跟它说再见吧！
（二）尝试回复提问瓶，感受合作解决问题的快乐。
1、师：咦，又漂来了一个瓶子，你们觉得它会叫什么名字？你们说的对不对呢？听听它自己怎么说？（播放声音）有信心回复这个提问瓶吗？
2、打开提问瓶，出示问题一。
（1）师：这是什么意思？原来是想知道一个人用身体任何部位如何变出圈来？谁愿意来试试看？
（2）个别幼儿示范。
3、出示问题二。
（1）师：我们解决了提问瓶的第一个问题，还有第二个问题这次又是什么意思呢？是呀，原来是想知道两个人合作如何能变出圈来？
想不想试试看，好，就请你找旁边的朋友，两人一组合作一起解决这个难题。给大家一段音乐的时间，开始咯！
3、幼儿结对合作尝试，个别幼儿展示。
师：提问瓶谢谢小朋友帮它解决了问题，它满意地离开了。
（三）尝试回复心情瓶，体验帮助他人的快乐。
1、打开心情漂流瓶。
2、提问：原来是个音乐心情漂流瓶，听了这段音乐你有什么感觉？（伤心、失落……）那我们小朋友在生活中遇到什么事情会如此的伤心、难过呢？那心情瓶里的小主人公遇到什么伤心事，我们来看一看。（出示图片）原来是心爱的图书被哪个淘气的家伙撕坏了，看到他哭的这么伤心，你们想不想帮帮他？（幼儿自由回答）
3、小结：有了我们小朋友的帮助，心情瓶里的小主人公现在变得怎么样啦？（开心的笑了）我们小朋友都是有爱心的好孩子。
（四）尝试回复传递瓶，体验分享快乐的喜悦。
1、（出示传递瓶）让它也来跟我们小朋友打个招呼。
2、师：原来是两只可爱的小猫咪。母猫妈妈在和小猫说悄悄话，它们把这个悄悄话传递给了李老师，我忍不住想传递给大家一起分享。
3、教师传递给幼儿，幼儿互动传递信息。
4、提问：听完这个消息心情怎么样，把你们的心情展示出来。（幼儿将自己的心情贴在心情板上）
师：我们小朋友听到这个消息都笑嘻嘻的，那我们把这个好消息一起大声说出来与更多的人分享吧！
《漂流瓶》中班教案 篇二
活动目标：
1.体验放送天平的乐趣。
2.了解漂流瓶的作用，尝试以竹筒为漂流瓶动手绘画送出祝福。
活动准备：
1.经验准备：活动前幼儿可以在家让父母在网上收集关于漂流瓶的知识。
2.材料准备：竹筒、毛笔、丙烯颜料、调色盘。
活动过程：
一、开始部分
猜一猜认识漂流瓶，了解漂流瓶的作用。
二、基本部分
1.出示图片，提问：这些瓶子和我们平时看到的瓶子有什么不同？
2.纸片上可能会有什么呢？它有什么用呢？
小结：人们常用漂流瓶来进行许愿。
3.说一说：了解制作漂流瓶的方法和步骤，激发动手制作的愿望。
（1）出示竹筒，提问：看看这个竹筒我们能用来做什么？
（2）我们可以把它作为漂流瓶，你想在漂流瓶上画上或写上什么呢？（幼儿大胆表达自己的愿望）
（3）小结：在竹筒上你可以画上自己的画像或画上自己喜欢的。东西，也可以给自己的好朋友送去给自己的祝福。
4.教师示范使用毛笔绘画，用毛笔轻轻蘸颜料，在调色盘上靠一靠，在竹筒上作画。
5.做一做：在动手以竹筒为漂流瓶，绘画祝福、愿望给好朋友。
三、结束部分
1.每个幼儿一个竹筒作为漂流瓶，在竹筒上画上自己美好的愿望。
2.幼儿在大海的抒情音乐的陶冶下设计、制作漂流瓶。
活动延伸：
放逐漂流瓶，体验放逐希望和找到好朋友的激动心情。
活动反思：
通过本次活动，幼儿体验放送天平的乐趣，在动手操作的过程中了解漂流瓶的作用，教师在活动中给了幼儿更多的机会去让他们敢说、想说、有机会说，最后的环节中，幼儿以竹筒为漂流瓶动手绘画送出祝福，取得了不错的效果，不足之处是幼儿对使用毛笔进行绘画时，掌握的不是很好，以至于最后出来的绘画效果不太理想，在今后的活动中，教师要加强对孩子进行毛笔绘画的练习，向他们讲述使用毛笔的方法，使每个孩子都能熟练的运用毛笔进行绘画。在美术活动的材料上的使用，毛笔和竹筒都是对于本班幼儿一种新的尝试，所以在教育活动之中就要多次尝试。
《漂流瓶》中班教案 篇三
活动目标：
1、尝试回复漂流瓶，积极参与互动交往活动。
2、感受与人交往、合作的乐趣，体验帮助他人的快乐。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
中班社会优质课教案《漂流瓶》
活动准备：
1、课件《漂流瓶》、笔记本电脑和电子白板。
2、班级开展过漂流瓶的互动活动。
3、照相机一台。
活动过程：
一、出示课件，导入活动。
1、出示课件。
2、师：又到了我们班级漂流瓶的时间啦，我们一起来瞧瞧今天班级互动海洋中哪些漂流瓶有新消息。(交往瓶、提问瓶，心情瓶和传递瓶)
二、逐一回复漂流瓶
(一)尝试回复交往瓶，感受与朋友交往的乐趣。
1、打开交往瓶，观看动画。
2、教师提问。
3、个别幼儿示范讲述。
4、幼儿相互自我介绍。
5、小结：交朋友真是件快乐的事情。通过这个交往瓶我们学会了如何主动介绍自己来结交新朋友，相信有了这个好办法我们一定会找到更多的好朋友。
(二)尝试回复提问瓶，感受合作解决问题的快乐。
1、打开提问瓶，出示问题图片1。
(1)教师提问。
(2)个别幼儿示范。
3、出示问题图片2。
(1)教师提问并提出探索要求：两人合作/一段音乐的时间。
(3)幼儿两两合作尝试。
(4)个别幼儿展示，拍照回复漂流瓶。
4、小结：只要同心协力的合作，就没有解决不了的难题。希望提问漂流瓶的主人能满意！
(三)尝试回复心情瓶，体验帮助他人的快乐。
1、打开心情漂流瓶。
2、教师提问。
3、幼儿自由回答。
4、小结：让我们一起把我们的想法漂流给他，相信有了我们的关心、帮助与分享，他的心情一定会慢慢好起来！
(四)尝试回复传递瓶，体验分享快乐的喜悦。
1、打开传递瓶，出示教师图片。
2、教师提问并讲解逐一传递的要求。
3、幼幼互动传递信息。
4、全体幼儿送心情卡。
5、小结：原来一个人的快乐进行传递与分享，就能带来这么大的快乐，分享快乐真是令人愉快！以后我们有快乐也要记得和大家一起分享。
三、结束部分
师：小小的漂流瓶不但能结交新朋友，解决难题，帮助他人，还能传递快乐，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困难的时候欢迎大家使用漂流瓶哦，朋友们一定会给你很温暖的回复！
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
上面内容就是众鼎号为您整理出来的3篇《《漂流瓶》中班教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
