在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下内容是众鼎号为您带来的5篇《迈好青春第一步》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
迈好青春第一步 篇一
第二课 让我们的生命更有价值
第一项目 迈好青春第一步一、教学目标：情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。能力：1、发展“感受、体验生命的价值”的能力。2、初步提高运用法律保护自己的生命和健康的能力。知识：知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。二、重点难点：怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生三、课前准备：学生搜集关于描写青春的名言警句，教师搜集材料整理课件四、教学流程：（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课 创设情景：播放或齐唱歌曲《青春啊青春》。 青春那青春 美丽的时光
比那彩霞还要鲜艳
比那玫瑰更加芬芳 青春那青春 壮丽的时光
比那宝石还要灿烂
比那珍珠更加辉煌 在学生欣赏的过程中，引导学生回答： 你眼中的青春是什么？ 教师：青春啊青春，美好的时光。比彩霞还要灿烂，比玫瑰还要芬芳，青春是美好的，人们歌唱她，赞美她，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步！ 板书课题：迈好青春第一步 学生：欣赏（歌唱）优美的乐曲，体验感悟青春的美好，回答提出的问题。（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目青春—花样年华第二目
让青春更美丽出示情景一：指导学生阅读教材p18页杨乐的事迹，讨论回答问题： 杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？ 教师引导点拨：引导学生分析事例，结合教材内容，最终使学生认识到：杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。出示情景二：指导学生朗读毛泽东的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 毛泽东的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。 想一想：为什么说青春是美好的？ 教师引导学生总结：青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。创设情景三：播放（或集体朗诵）《为青春喝彩》这篇散文。这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。在学生欣赏的过程中，引导学生思考： ⑴听完这篇散文你有什么感受？⑵交流赞美青春的名言、谚语、俗语或文章等。教师引导点拨：引领学生品位、感悟，畅谈听后的感受并交流赞美青春的名言、谚语、俗语文章等。提高对青春美好的认识，加深对青春的理解，激发对青春的热爱之情。
过渡）：教师：青春是火，沸腾着我们的每一滴血液；青春是水，浸渍着我们的每一个细 胞。正值青春年华的人啊，快拿出你青春的热情、青春的勇敢，青春的生命，去追求，去奋斗，
出示情景四：
指导学生阅读教材p19 材料。讨论、交流下列问题：议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？说一说：自己的理想和追求是什么？教师引导点拨：引导学生认识到历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的。一个人要实现人生的价值，就要从小树立远大的理想。 【多媒体播放】材料：他13岁大学毕业 想当美国总统 教师：青春少年是样样红，你是主人翁，要雨得雨，要风得风。不错，青春少年是样样红，可是脚步也匆匆，流金岁月逝如风。你知道哪些珍爱生命、珍惜时间的名言、诗词？ 创设情景五：齐声朗读《明日歌》和《今日歌》。引导学生回答： ⑴朗读完完这两首诗歌你有何感受？⑵今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？教师总结：生命是由无数瞬间构成的，浪费时间就是浪费生命。我们珍爱生命就要争分夺秒地抓住今天。不断充实自己，发展自己。今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现。出示情景六：指导学生阅读教材p21页材料，讨论、交流下列问题： ⑴这份材料说明了什么？ ⑵对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？教师引导点拨：在学生充分探讨的基础上引导学生认识到：为了让青春更美丽，就要从点滴小事做起，从现在做起。【走进生活】小王是初一某班出名的“调皮大王”。上课他不是睡觉就是做小动作；课下打打闹闹，从不写作业。久而久之，成绩直线下降。老师的批评教育他置之不理，家长的苦苦劝说他不屑一顾。他整天得意地说：“像我这样，想怎么玩就怎么玩，多舒服！趁年龄小，不玩白不玩。”你同意小王的观点吗？请陈述你的理由。教师：引导学生从树立远大理想，珍惜美好时光，努力充实自己，从点滴小事做起，从现在做起等相关内容分析作答。学生：阅读材料，分组探讨相关问题，上台展示交流成果。学生：齐声朗读，讨论、交流相关的问题。学生：欣赏散文，思考、交流提出的问题。学生：讨论交流自己的真实看法，把自己的理想和追求写在课本的扉页上，时刻警醒自己。学生：交流珍惜时间的名言和诗词——————————————。 学生：欣赏诗歌，思考回答提出的问题。学生：阅读材料，讨论、交流提出的问题学生：阅读材料，回答提出的问题。（三）归纳小结，巩固深化
我们正一脚迈入青春的门槛，通过一节课的学习，希望大家能迈好青春第一步，让自己的青春更美丽。
全体起立宣读关于青春的箴言：
花有重开日，人无再少年。 百年容易过，青春不再来。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。教师：引导学生归纳总结本节课的收获。学生：用自己的话说一说本节课的学习收获。五、板书设计： 最佳时期 青春——花样年华 关键时期 充满激情迈好青春第一步 树立远大理想 珍惜美好时光 让青春更美丽 努力充实自己 从点滴小事做起，从现在做起六、课堂巩固：（一）单项选择题1.“花有重开日，人无再少年。”，劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时“，这两句名言告诫人们 a.青春对每个人只有一次，应该珍惜青青时光b.生命是最可贵的，要珍爱生命c.年少时，应尽情享受，不用顾虑太多d.青春时，应注意仪表、讲究穿戴2.青少年要创造自己有意义的人生，必须从日常生活的点滴小事做起。下列符合这一要求的是 ①开展敬老、拥军优属活动 ②开展中学生交警助岗活动③到公园收集垃圾，净化环境 ④给灾区捐款，救助失学儿童a.①② b.③④ c. ①②③ d. ①②③④3.“青春啊青青，美好的时光，它比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳………”
①青春是我们确立志向的最佳时期
②青春是成才的关键时期
③青春是充满激情活力的美好时节
④只有青春时期才能创造有意义的人生
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④4.“百川东到海，何日复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这些生动而深刻的诗句告诫我们 ①青少年时期是人生的黄金时代，要倍加珍惜，不要虚度光阴 ②青少年应树立高尚理想，努力提高自身素质，不断完善自我 ③青少年要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命价值 ④青少年要抓紧时间吃喝玩乐，尽情地享受生活a.①②③ b.②③④ c.①②④ d .①②③④5.美丽的青春需要一笔笔去描绘，生命的价值需要一点一点去创造。下列做法能使自己的青春更加美丽的有 ①在学校认真对待每一堂课 ②树立远大的人生理想，追求积极向上的人生目标 ③勤奋学习，丰富充实自己 ④发展自己的特长，挖掘自己的潜能，努力培养自己的创新精神和实践能力a.①② b.③④ c.①②③ d.①②③④（二）非选择题
青春是美丽的，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。七年级六班准备召开一次“为青春喝彩”的主题班会。
（1）搜集三句反映“珍惜青春”的格言和警句。
（2）畅所欲言：你打算怎么设计自己的青春年华？参考答案：（一）单项选择题1.a 2.d 3.a 4.a 5.d（二）非选择题(1) 略。（2）学生只要围绕“树立远大的理想，追求积极向上的人生目标；珍惜美好的时光；提高自身的素质，不断充实自己；从点滴做起，从现在做起。”组织答案即可。
迈好青春第一步 篇二
七年级第二课第二框《迈好青春第一步》教学设计案
刘天志 邢廷廷
一学习目标
1. 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
2. 发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。
3. 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
二问题导学
1.什么是青春呢？
2.怎样卖好青春第一步，自己准备怎样珍惜美好的青春时光？
三教材分析
本课时同样是进行生命价值升华教育，与上一课时不同的是，本课时是针对青少年的实际进行的。通过学习与探究让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵，引导他们迈好青春第一步，从小事做起，提升自己的生命价值。
四1教学难点：提高学生岁青春的美好认识，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得青春时期对实现人生价值的影响，从而激发奋发图强的紧迫感。
2教学重点：引导学生如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更加美丽。
五学法指导：本框主要以学生的探究活动、课堂讨论、教学点拨指导为主。根据教材和老师提供的情景，老师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊，适时进行引导、点拨。
六教学准备
课前阅读有关青春期的文章，以提高教师自身对青春的理解和把握；调查了解学生在实际生活中对青春的理解或存在的某些疑问；还可以上网查找相关资料，并制作多媒体课件。
七学习过程
（一）自主学习我最棒！
自学课本18-22页，完成下列问题：
1、你的理想和追求是什么？
2、你觉得确立远大的理想对实现人生价值有何重要价值？
3、你觉得应该怎样迈好青春第一步？
（二）合作探究，享受快乐
活动一 阅读感悟 阅读下列诗歌，一起感悟青春的美好，一起为青春喝彩。
青春是一场炽热的火焰，映红了我的脸和我的心；
青春是一场艰险的山海关，抉择着一个人的成败存亡；
青春是一场清爽的沐浴，焕发着迷人的香甜；
青春是一场美丽的邂逅，问候着彼此的温暖。
心灵是一潭风平浪静的湖泊，
千山万树、夕阳红霞留在心间；
心灵是一道苦思冥想的难题，
满腔热血、激qing澎湃不会永远；
心灵是一棵高耸入云的神木，
雄鹰鸷鸟、金龙玉凤不能攀缘；
心灵是一幅山清水秀的图画，
浊水残沙、枯枝败叶无法污淀。
我的青春，是一轮明月，凄凄又亮亮。
我的心灵，是一颗流星，火热而即没。
我爱我的青春，
因为它既给了我勇气，又时刻为我警告；
我爱我的心灵，
因为它虽然冲动，却能悬崖勒马。
世界上还有几个人，能有这样的青春和心灵？
如果有，那时苍天和大地的回音。
我的青春曾经金碧辉煌，
我的心灵经常狂奔尘野；
我的青春曾经舞龙戏凤，
我的心灵经常风暴不断；
我的青春曾经经过火海刀山，
我的心灵一度汪洋一片；
我的青春曾经烂漫一时，
我的心灵经常傲对人间。
我的青春，我的心灵，是多么伟大的伴侣，
是多么另人啧服的配合！
我用我的青春和心灵，来装饰我的生活，
来回答我的人生题海，
来作为我人生旅途中的驿站。
活动二感悟名言
伟大的科学家爱因斯坦，在12岁那年便选择了探索世界奥秘的人生之路。马克思17岁时就提出：“我们选择职业所应遵循的重要方针是人类的幸福…… " 周恩来少年立志"为中华之崛起而读书".讨论下列问题。
1 从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？
2 自己的理想和追求是什么？
活动三搜集关于青春的箴言。
1、 要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！
2、白日莫空过，青春不再来。
3、 莫负青春取自惭。
4、 青春是不耐久藏的东西。
5、 乐观的人永葆青春。
6、 青年是娇嫩的花枝，需要各方面的真善美和扶植，阳光给以温暖，水分给以滋润，竹架给以支持……
7、 今天所做之事，勿候明天；自己所做之事，勿候他人。要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。
8、 青春，是人生中最美好的时光。
9、 青春像一轮滚烫的太阳。
10、青春的目标就像一面红旗。
11、青春能使人放发出最强的能量。
12、 青春是贵过黄金的，不要轻轻掷抛过去。
13、一年之计在于春，一日之计在于晨，青春之计在于今。
14、若等闲，白了少年头，空悲切。
15、青春须早为，岂能长少年。
16、 白首相逢征战后，青春已过乱离中。
17、青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。
18、 青春有限不可浪费。
19、 要珍惜自己的青春时间。
20、 青春短暂，时间宝贵。
21、 世界上没有比青春更可贵的东西。
22、 莫等闲白了少年头，空悲切。
23、 放弃时间的人，时间也放弃他。
24、 人生最美好的东西是青春。
25、 青春就像一朵绽放着的美丽花儿。
活动三 各抒己见
你觉得在日常生活中，应该怎样珍惜好青春，创造生命的价值？
活动四 才艺展示
热爱文学的学生创作关于青春的诗歌，在课上发表朗诵。
（三）课外作业
参加一次当地的公益活动，体会奉献的意义。
迈好青春第一步 篇三
【教学目标】
根据课标要求，确定以下教学目标：
1、情感、态度与价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情；立足现实，树立远大理想。
2、能力目标：增强对青春花样年华的认识理解程度，珍惜青春年华。
3、知识目标：知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。
【重点、难点分析】
“让青春更美丽”是本课的教学重点和难点。
【课时安排】
根据教学内容和课标要求，需要安排1课时
【教学准备】
收集相关图片与视频资料，制作成课件
【教学过程】
（一）导入新课：
通过前面几节课的学习，我们知道人生最宝贵的是——生命。生命属于每个人只有一次，它是不可重复的，是短暂的。
同学们，你们知道你们现在正处于生命的哪个阶段吗？
人一生年龄划分：11岁之前是儿童，14岁前是少年，44岁以下为青年，45岁至59岁为中年人，60岁至74岁为年轻的老年人，75岁至89岁为老年人，90岁以上为长寿老年人。
——你们现在正处于少年向青年的转型期，正一脚迈入青春的门槛。
板书标题： 二、迈好青春第一步
（二）讲授新课
板书1、青春——花样年华
活动一：【看一看】
播放视频：《全运向前冲》于超杰的成功过程
知道于超杰最常说的一句话是什么？“我年轻，我怕谁？”你敢不敢喊？为什么敢喊？引导到“青春”。
教师：你能用一个形容词来形容一下青春吗？
学生：思考回答。
教师：同学们口中的青春令人羡慕，赞叹、感慨的，它是一首歌、一句诗、一幅画，它是轻快的、彩色的、跳动的。青春时期的我们，健康的体魄，敏锐的思维，奇妙的创造……青春就是人生一笔巨大的财富。
让我们一起来看看书上是怎么形容的？
——书p18：青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期……是充满激情活力的美好时光。
毛主席的名言也形象的说明了青春充满激情、活力、希望。我们应该为青春喝彩、祝福、不辜负美好的青春。
请同学们集体朗读这段话。
青春是美好的、短暂的，也是一去不复返的，“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”
但青春，也不是一帆风顺的，当我们碰到挫折、痛苦的时候，我们应该学会笑迎它们。正如书上p19所说的：年轻的朋友，即使你百般不如意，万事不顺心，即使你有一千种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想和追求，因为你毕竟年轻，美丽的青春仍牢牢在握，希望、阳光属于你，这个世界属于你！
既然青春是花样的年华，青春是最宝贵的时期，作为中学生的我们，有没有考虑过一个问题？
怎样做才能让我们的青春更美丽，才能让我们的青春过得更有价值？
（学生讨论5分钟）
板书：2、让青春更美丽
同学们从确定目标、珍惜时间、努力学习、从小事做起……等方面回答了这个问题，都说的非常好，我们书上把它概括成四个方面：
（1）要树立远大的理想
活动二：阅读“看一看”部分，思考三位建筑工人的故事对你有什么启发？为什么第三个工人能成为有名的建筑师？（学生用自己的话归纳）
理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑，是支点。
青少年要立志，立志服务社会、服务他人。一个没有远大理想的人，很难创造有意义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发。
同学们结合自己的实际，谈一下自己的理想和追求是什么？
（2）教师：同学们觉得一个人光有目标，只说不做行吗？
你们有没有看过多啦a梦？机器猫有一个宝贝——时光机器，这个机器可以从时光隧道回到过去，这帮了大雄很多忙，你们想不想要这个宝贝？老师是非常想，但是卡通片中的时光机器现在还只是人类美好的愿望，事实上大家都知道失去的时间再也不可能回来了。
生命是短暂的，青春更加短暂，人不可能两次踏入同一条河流，同样今天也不会再来。同学们，我们要知道，如果浪费青春美好时间也就是浪费我们生命中最宝贵的时光。
所以我们，板书：（2）要珍惜美好的时光。
（3）活动三：“议一议”
教师：请同学们看课本第20页的漫画，你们认同谁的观点？谁能说说你的理由？
板书：（3）要努力充实自己
（4）书p20：一个人要提升生命的价值，……以适应社会的需要。
俗话说：“千里之行，始于足下。”要想充实自己，必须从点滴做起，我们美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点去创造。
对于我们正迈入青春门槛的中学生来说，为了体现自己的价值，为了能让自己的青春更加美丽，我们现在应该做些什么呢？
p21人生的价值靠行动实现，需从现在做起。认真对待每一堂课……添上亮丽的色彩。
板书：（4）要从小事做起，从现在做起。
迈好青春第一步 篇四
班会目的：（1）通过活动使学生正确认识青春期，体会青春的美好涵义。
（2）通过活动让学生感悟到父母、老师对自己的爱，使他们具有感恩的心。
（3）通过活动引导学生思考步入青春期的新自我，感悟人生的意义和价值从而积极规划自己人生的目标，
重点 ： 在于激发学生珍惜青春时光，以积极向上的态度投入青春生活，引导学生学会全面发展地看待自己，并能依据实际对未来进行积极的人生规划。
班会组织形式：（1）演讲 让同学围绕班会主题进行即兴式演讲，通过演讲，了解各类学生的思想动态，
（2）讨论 对学生中认识模糊的问题，如：青春期生理、心理变化，对父母“絮叨”、老师“严厉”的理解，及对中学学习生活，个人理想，班集体建设等问题，让学生讨论、切磋，加深理解，达成共识。
（3）文艺表演 围绕班会主题，让学生编排一些文艺节目，通过表演，让学生互相启发，从中受益。
（4）寄语 学生家长通过写信形式对学生提出青春寄语，激励学生正确认识青春、认识人生，积极规划自己的人生目标。
活动程序：主持人宣布“迈好青春第一步”主题班会开始
1、提出问题，开展问卷调查（每人一张事先准备好的调查问卷）
问题1 你已经进入了青春期，处于青春期的你最喜欢的人是谁，最讨厌的人是谁？为什么？
问题2 你最喜欢干的事是什么？最烦恼的事是什么？
问题3 你的理想是什么？为了实现你的理想你打算如何度过初中生活？
问题4 你如何看待初中生恋爱 ？
2、手风琴独奏：青春圆舞曲（学生边听充满青春激荡的音乐，边思考回答问题）
3、击鼓传球：最后持球的同学回答前面提的问题（找四、五位同学回答）
4、朗读散文： 解读青春
5、小品： 失落的一天
6、论读朗诵： 青春寄语
7、小品 青少年对吸烟say no!
8、合唱： 奔腾
9、相声： 对称刍议
10、读一读、议一议：
11、家长寄语： 请家长把他们对孩子的深情厚意及殷切的希望以非常正规的形式告诉孩子
12、青春誓言：
1、树立远大理想
2、珍惜青春美好时光
3、努力学习，发奋图强
4、从身边做起，从现在做起
5、提高自身素质 不断完善自我
13、班主任总结
迈好青春第一步 篇五
迈好青春第一步
学习目标：
情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。
能力：增强对青春花样年华的认识理解能力，珍惜青春年华。
知识：知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。
教学重点：让青春更美丽
教学难点：青春是美丽的
教学过程：
出示毛泽东名言：
环节一、创设情境，导入新课
“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
想一想：毛泽东的这则名言说明了什么？
环节二、自主探究 全面理解
学习任务一：认识青春的美好，激发创造有意义人生的热情。
1、阅读我国著名数学家杨乐的故事，说说珍惜青春对事业成功的影响。
2、朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。
3、找出为什么说拥有了青春就拥有了激情、幸福和希望？
学习任务二：浏览p19方框———p21内容，思考：青春是美好而可贵的，我们应如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽？
1、要树立远大 ，追求积极向上的 。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。
2、要珍惜美好时光。浪费时间就是 ，我们要抓住 ，热爱、珍惜 ，莫让美好的青春年华付诸东流。
3、要努力提高 ，不断 。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的 精神和 能力。
4、要从 做起，从 做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。
议一议：1、阅读p19的材料，讨论从小确立远大的理想对实现人生价值有什么重要意义？写在下面的横线上
。
p21的材料说明了什么？
。
学生活动：
1、 通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。
2、 小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。
3、 记忆这些基本知识，看谁记的快！
4、 组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）
5、 看看还有什么问题要提出，准备向全班提出。
环节三、合作探究，共同反思
著名桥梁专家茅以升11岁那年，家乡南京秦淮河上的文德桥因乡亲桥上观看端午节赛龙舟而垮塌了。这个不幸的事件，使他立志在长大后为人们建造结实的桥梁。4年后，他考入唐山路矿学堂学习土木工程并在毕业考试中获得了全校第一名。后来又以优异成绩考取了清华学堂招收的官费留美研究生。学成回国后，他以满腔的爱国热忱，主持修建了我国第一座现代化大桥———钱塘江大桥。解放后，他又为兴建武汉长江大桥和人民大会堂做出了卓越的贡献。
（1）茅以升的人生经历和取得的成就，给我们怎样的启示？
（2）青少年应该怎样向他学习，创造有意义的人生？
环节四、 系统小结
学生自主小结：
1、 通过这节课的学习，我知道了：
2、今后，我会这样做：
环节五：夯实基础 及时反馈
1、p20《哲学家和三个工人》的故事主要说明了（ ）在人生中的重要性。
a、青春 b时间 c、理想 d知识
2、p21湖北中学生思健的故事告诉我们（ ）
a、要珍惜美好青春，让青春焕发光彩
b、人生的价值靠行动实现
c、要从现在做起，实现人生价值
d、要做有益于他人、社会的事，才能实现人生价值
环节六、课后反思
学习
任务 完成情况
想怎样解决
熟练掌握 基本掌握 没掌握
它山之石可以攻玉，以上就是众鼎号为大家整理的5篇《迈好青春第一步》，能够给予您一定的参考与启发，是众鼎号的价值所在。
