曲阜市实验中学地处曲阜古城西北隅，南与曲师大为邻，是曲阜市唯一一处市属初中，也是唯一面向全市及周边县市招生的寄宿制初中。下面是小编精心为大家整理的3篇《曲阜市实验中学有哪些优秀教师》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
曲阜市实验中学的简介 篇一
学校始建于1999年，占地面积73.7亩，建筑面积21411.5平方米，现有教职工155人，在校生2136人。学校环境优美，教学、办公、活动、生活四区分明，布局合理。
学校恪守“一切为了学生健康成长”办学宗旨，遵循“日新又新，止于至善”校训，全面贯彻教育方针，实施素质教育，关注内涵发展，凝聚成“明德笃学，儒雅创新”的学校精神，形成人为文教育与科学教育并重，以传统文化教育见长的教育特色。
学校优化资源配置，微机室、录课室、理化生实验室、图书阅览室、音美专业教室、心理咨询室、机器人室、多功能室、报告厅等各室齐全，设施配置高规格、高标准。校园监控全覆盖，人员值班管理全天无缝隙，学校整体秩序井然，和谐运行。
以校园文化为支撑，建设文化创新校园。重视环境育人的作用，规划校园文化建设。学校楼宇、道路、墙壁、广场、教室、宿舍、餐厅，处处以文化的形象，引领师生向真向善向美。采芹园、小乐山、思乐池等八景各异，桃李杏、松竹梅、柿子山楂石榴、菩提楷树青檀，栽植各有讲究，干枝上同学们设计制作的“植物名片”更给校园增添了别样美丽，呈现一个富蕴人文教育内涵和诗情画意的校园。明辨楼与审问楼之间的连廊分别以“明德”“笃学”“儒雅”为主题，建设了楹联长廊；博学楼4层分别以“诚信”“智慧”“威勇”“礼仪”内容的名言警句上墙，审问楼四层分别悬挂“诗”“书”“画”“印”发展史画卷；建成了学校形象墙、传统文化墙、世界文学名人墙、校园安全知识墙、校园黑板报等多处文化设施，打造“人人彬彬有礼”的文化氛围。
以“三支队伍”建设为抓手，建设教育智慧校园。致力于抓好三支队伍建设，即以校长为核心的管理队伍，以年级主任为核心的班主任队伍，以学科主任为核心的教师队伍。实施以级部为管理实体的扁平化管理。编辑《学校工作指导纲要》，规范细化各科室级部工作；实行学科负责制，加强集体研究，实施“青蓝工程”。学校现有全国和省级优秀教师3人，省特级教师1人，省教学能手1人，省优质课执教者7人，济宁市杏坛名师1人、特级教师7人，济宁市教学能手、优质课一等奖46人次。[1]
以中心课题为抓手，建设课改实验校园。以“自主学习，分层达标”中心课题为抓手，统领学校教学改革，开展“树标、立标、学标、达标”活动。各学科总结提炼各自基本课型的初步模式，编辑《国家课程校本实施纲要》指导学期教学，探索实施“345678”教学教研工作法。“三级建模”（“一校一模、一科多模、一模多法”）、四种课型（新授课、复习课、讲评课、实验课）、“五环节”教学法（课堂引入--自主学交流展示--点拨提升--达标反思）；“六维”磨课（备课、说课、授课、观课、评课、思课）；“七说”“八评”让校本教研更具活力。山东省规划课题《因学施教，三三达标创新实验课题》已于2013年8月结题，并获得2014年山东省基础教育教学成果三等奖。学校连年被评为曲阜市办学水平先进单位。
坚持“以人为本、持续发展”理念，建设文明儒雅校园。立足学校实际，积极推行领导成员承包制、级部委员会负责制、学科主任导师制，形成了“三纵五横八线”的管理系统。构建了学校、家庭、社会“三位一体”的育人模式，德育处、团委、班主任、学生会、班团两委“立体交叉”的德育管理网络；立足培养“五美八会”合格中学生，常规并创意开展各项教育活动。坚持开展国旗下讲话、“操后会”、餐前诵读、语文课前诵读演讲、新生军训、春游远足、寒暑假游学、各种社会实践活动，假期社会实践、冬夏令营游学等活动，举办系列主题班会、法制报告会、感恩教育报告会、“四季”诗会、手抄报黑板报展览、每年一届的文学艺术节、科技体育节等活动……形成了“四四五六六”德育教育模式。
制订了《实验中学校本课程建设规划方案》，系统梳理了道德教育、传统文化、艺术修养、智体发展、学科拓展五大类32个校本课程项目，构建了特色校本课程体系。自主开发实施了弘扬传统文化“五百工程”。校报《实验中学》、北辰文学社社刊《北辰文学》，坚持编办14年，分别荣获全国校内报刊评选特等奖和一等奖。师生文学作品集《北辰文丛》五卷由中国文联出版社正式出版发行。学校被评为全国十佳校园文学示范学校。
几年来，学校立足地方，放眼世界，对外交流工作卓有成效，与新加坡、美国、英国、辽宁、江苏、天津等国内外多所学校建立了友校或协作体关系，定期互访，进行文化教育交流，至今已有师生177人次走出国门。
《中国教育报》《中国新闻》《中国教师》《华夏教师》《山东教育报》《创新教育》《济宁教育》等多家媒体对学校办学情况进行了宣传报道。
曲阜市实验中学的优秀教师 篇二
刘海娥
女，曲阜市实验中学七年级二班班主任，七年 www.baihuawen.cn 级二班、七年级八班语文教师。刘老师对学生要求严格，上课幽默风趣，是一位关爱学生的好老师，同时深得学生的喜爱。目前已带领我校七年级二班走向级部一流班级水平。
孔庆良
男，曲阜市实验中学七年级五班班主任，七年级二班、七年级五班数学教师。
孔祥莲
女，曲阜市实验中学英语教师，是一位优秀的英语教师。
于保善
男，曲阜市实验中学生物教师。于老师讲课方式特别，语言幽默，深得学生的喜爱。他被学生们称为“憨豆”，已达到“国际幽默大师”水平。
曲阜市实验中学的教育理念 篇三
进入21世纪，伴随着新课程改革和全面推进素质教育工作的全面展开，带来的是教育大改革、大变化、大发展的局面。洋思、东庐、杜郎口等一批学校纷纷以其全新的教育理念、创新的办学思路和突出的办学成绩而在教育界名声鹊起。通过学习、反思、实践，我们已深深地认识到，没有教育观念的转变就不会带来教育行动的转变。
几年来，实验中学紧跟时代的步伐，不断学习，锐意改革，学校发展蒸蒸日上，各项工作都取得了突出的成绩，同时，我们也积累了一些办学的经验，在继承的基础上发展形成了具有我校特色的办学理念。
经过整理，我们在原有基础上对我校教育理念的部分表述进行了修改、增删，形成了现在的教育理念内容和结构，并发给了老师们征求意见，一些老师提出了很好的建议，我们又作了部分改动。
对学校教育理念修改后的表述力图体现以下特征：
一、要符合新时期素质教育尤其是新课程改革的形势要求，具有鲜明的时代特色。
二、 要立足学校地处文化名城曲阜这一地域优势和我校发展的现状，凸显优秀传统文化特色。
三、表述要简洁，内容积极向上，能比较全面地阐明我校的办学宗旨、教育理想、办学理念和对办学行为的要求。
办学宗旨“一切为了学生健康成长”
这是从学校办学方面提出的，“一切为了学生健康成长”是实验中学办学的立足点，是对所有教职员工职业行为的方向性原则性要求。
办学理念“以人为本持续发展”
以人为本，是以教师和学生的发展为本，关注教师的事业发展和个人成长，关注学生的全面发展和健康成长。持续发展，是指教师、学生和学校的全面、协调、可持续发展。
教育理想“弘扬传统文化构建诗意校园”
立足学校地处文化名城曲阜这一地域优势，弘扬传统文化，继续努力打造学校人文教育特色，在学校环境绿化、美化的基础上，更加注重人文化建设，追求物与人的和谐，形成健康、人文的整体校园文化形态和氛围。让师生快乐工作、快乐学习、快乐生活在和谐、温馨而又富有诗意的环境中，形成健康、积极的人生态度，享受充实、美丽的人生。
校训“日新又新止于至善”
“日新又新”语出《礼记·大学》，本为商朝开国君主汤的脸盆上刻着的九个字：“苟日新，日日新，又日新。”《大学》引用来解释和论证新民，意思是，如果能一天有所更新，就天天更新，每天不间断地永远保持更新。“新”也可理解为创新，这是一种积极的人生态度。
“止于至善”也出于《礼记·大学》，意思是做人做事精益求精，达到完善完美的境界，是一种以“卓越”为核心要义的境界追求。昭示的是一种永不止息、创新超越的进取心态，是一种对完善、完美的境界孜孜以求的崇高精神。
以“日新又新止于至善”作为校训，旨在激励大家，永不间歇地求新创新更新，定然达到事业学业完善，人生完美的佳境，否则绝不停止自己的努力。
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