作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写呢？它山之石可以攻玉，以下内容是众鼎号为您带来的6篇《《雷电颂》教学方案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
表演式诵读： 篇一
可个人而小组而全班逐层推进：
⑴“自由诵读：
读出层次、节奏，读出人物表情，明确舞台提示、颂风雷电、斥神祗三部分语气、语调、节奏的不同处理。
⑵竞读赛读：
选读最喜爱片段，竞读赛读，读后互评，揣摩拟人句、呼告句，排比句、反复句、短句的朗诵技巧及细化处理。教师提出“表演式诵读”高要求。
⑶小组合作，依呼告对象、情感脉络拟最佳诵读方案，准备登台演读：
要求组员群策群力，以段为单位，或分或合或领，设计最艺术、最科学的方案。各组依次演读。
⑷全班舞台表演式编排配乐朗诵《雷电颂》。
学生分组活动，或访谈、或问答、或表演。 篇二
５、总结。
教学角度： 篇三
表演式诵读──淡化内容理解，引导学生自主合作演读，体味抒情方式，感受艺术特色。
竞背前六段。 篇四
【方案二】
主要教学步骤： 篇五
１、创设诵读情境：
先简介《屈原》创作背景、剧情及吟咏《雷电颂》的时间、地点、自然环境，营造背景氛围；再听朗读示范录音，想像剧中情景，走进人物内心世界，引发情感共鸣。
主要教学步骤： 篇六
１、导入：
同学们交流有关屈原、郭沫若及《屈原》的信息。
以上就是众鼎号为大家整理的6篇《《雷电颂》教学方案》，能够帮助到您，是众鼎号最开心的事情。
