《品德与生活》的教案优秀5篇
作为一名教职工,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?众鼎号为朋友们精心整理了5篇《《品德与生活》的教案》,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《品德与生活》的教案 篇一
教学目标:
1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
2、体验它们给自己带来的快乐,进而喜欢自己生活的地方。
3、培养学生热爱自己家乡的情感。
教学重点难点:
1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
2、培养学生热爱自己家乡的情感。
教学过程:
一、课前体验,初步感悟
1、你了解你生活的地方吗?你家周围都有什么?
2、生自由回答。引导说出家乡周围的环境、设施等。师评析鼓励。
二、课中体验,深化感悟
(一)引入话题,唤醒生活
1、出示图片,仔细观察画面,说说我们生活的周围有哪些地方给我们提供了方便。生自由回答。
2、是呀,不论我们生活在什么地方,商店、学校、银行、医院……方便了我们的生活。
(二)合作学习,体验生活
活动一
小讨论:看看你生活的地方的'环境、设施,想想它们为我们提供了哪些便利,同桌说一说,再写在小卡片上。全班汇报,师小结。
活动二
小调查:社区的建设需要每一位同学的关心,你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢?生同桌互说。全班汇报,师引导。
小结:我们生活的地方,要爱护这里的街道,爱护这里的庄稼,爱护这里的一草一木,我们生活的地方才会变得更美丽。
(三)深化感悟,引导生活
活动三
1、社区虽然给大家提供了许多方便,可是生活并不是完美的,社区的建设暂时还不够完善,你有没有发现你生活的社区还有哪些方面不够方便呢?身为社区的小主人,你有什么好建议吗?把你们的建议写下来,分组完成。
2、大家提的建议真棒,老师都被你们那一片真诚的热情感动了,我一定会把你们的建议带到社区居委会的,我想居委会的叔叔阿姨看到了也为感谢你们的。
活动四
小交流:
1、当你的足球滚进了菜园,怎么办?
2、当你看到有小朋友踩在公园的长椅上,怎么办?
引导学生保护家乡的环境,并能主动劝阻破坏环境的行为。
小练笔:出示问题:你为这个大家庭做了什么?有什么感想?先小组讨论,然后各自完成P56练习。
三、课后践行,内化感悟
师:课后我们开展:我为社区出份力的活动,在社区开展活动,净化、美化社区环境。让我们生活的更开心!
小学品德与生活教案 篇二
教学目标:
1、知道勤俭节约是中华传统的美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果,是珍惜资源和爱护环境。
2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。
3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。
教学重点:
1、知道勤俭节约是中华传统的美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果,是珍惜资源和爱护环境。
2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。
教学难点:
能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。
教学过程:
1、导入。
(1)、引入课题并板书课题。
(2)、请学生看教材第16页的连环画,想一想这组连环画说的是什么意思?你有过类似的经历吗?你有什么想法?请学生发表意见。
2、探究活动。
(1)、请几位学生根据连环画的内容表演小品。然后小组讨论进行探究。让学生知道盲目“攀比“的坏处。
(2)、请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为,你对此行为有何看法?
(3)、教师选择生活用品的原则,并朗读教材第17页——“节约,体现了对劳动和劳动成果的尊重。节约,也是珍惜资原和爱护环境的表面。”提问学生这两句话是什么意思,并做适当解释。
3、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的方法。可以教材第17页的图画教师巡视并且适当帮助学生,要求学生只说一两条就可以了。
4、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。
5、教师。
《品德与生活》的教案 篇三
【教学目标】
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【教学准备】
1、多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3 、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。
【教学过程】
一、看一看,说一说。
1、出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2、说说从画面上,你看到了什么?
3、思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ?
4、交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
二。、演一演,猜一猜。
1、启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的。某个地方,其他同学猜猜是哪里。
三、画一画,评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、出示第7 页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6、师生共评最佳创作奖。
四、说一说,唱一唱。
1、教师首先讲一个关于家乡的故事。
2、你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3、请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。
4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、总结:
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。
《品德与生活》的教案 篇四
【教学目的】
1、使学生学会怎样向别人介绍自己,展现自我的能力。
2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲,通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动,让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处,知道怎样交朋友,该交什么样的朋友。
【教具准备】
录音机、挂图、小红旗等。
【教学过程】
一、创设课堂情境(设红旗台)。
二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
1、出示小兔贝贝的画像。(放录音:大家好,我叫小兔贝贝,今年七岁,是一年级学生,别看我年纪小,我会的事可多啦!我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗,下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》)。
2、引导学生评析小兔贝贝的。话。
问:(1)听了小兔贝贝说的话,你觉得它是一个什么样的孩子?(有礼貌、有本领)
(2)小兔贝贝唱的是什么歌曲?(板书:找朋友)你们会唱这首歌吗?大家一起来唱一唱。
(3)谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌?它心里想什么?(引导学生通过理解歌的内容,了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友,新伙伴。板书课题:新朋友新伙伴)
3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。(问好介绍自己的姓名年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长)
三、学生进行自我介绍及表演特长。
1、激发学生说话的欲望:小兔贝贝这么有本领、有礼貌,你们愿意和它交朋友吗?谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。(教师及时组织学生对其发言进行评议。)
四、轻松一刻,唱一唱歌曲《找朋友》,并边唱边做表演动作。(让学生在快乐的音乐和舞蹈中,感悟到对朋友要友好、礼貌。)
1、教师先做示范动作,讲明每个动作的含义。(如:敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。)(板书:你是我的好朋友)
2、学生跟着老师边唱边表演动作。
五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己,扩大交朋友的范围。
1、刚才大家认识了小兔贝贝,现在还想认识更多的朋友吗?下面我们以四人为一个小组,互相介绍自己。(要求各小组的小组长主持发言。)
2、通过刚才的交往,你们又认识了哪些新朋友?你能说出他的名字吗?你最想跟谁成为好朋友?为什么?(通过引导学生讨论以上问题,让学生知道该交怎样的朋友,并注意引导学生正确地对待同学的缺点,学习他们的优点。)
六、学读一读,唱一唱,跳一跳教材中的儿歌。
1、你们认识的朋友真不少,班上的同学都成了好朋友。(板书:我们都是好朋友)
2、指导学生读儿歌,并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。
3、让学生以小组为单位,一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。
七、讨论怎样和朋友相处,怎样交更多的朋友?
1、今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么?(让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。)
2、我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴,我们还可以到哪里?用什么方法去交更多的朋友?(培养学生的社交能力。)
八、休息一刻,跳一跳《找朋友》的舞。
九、教师总结。
我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子,在学校要做个好学生,今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友新伙伴》这一课,让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。(边说边板书:好孩子好学生好朋友)你们能做到这三个“好”,那一定是个很棒的孩子。
十、布置课后作业。
回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友,你想向他学些什么?
小学品德与生活教案 篇五
教学目标
知识与能力:
1、引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2、知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害,要调整自己看电视的行为,做到健康看电视。
过程与方法
通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学,培养学生动手实践能力,使学生做到健康看电视。
情感态度与价值观
提高学生新媒介素养
教学重难点
1、重点:懂得过度看电视给身体带来的各种伤害,反思和调整自己看电视的行为
2、难点:反思和调整自己看电视的行为
学情分析
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,对电视等新媒介接受较快、依赖度高,再加上自制力虽形成但不持久,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
教法和学法
1、教法:启发式、小组合作探究
2、学法:自主学习法及活动与探究
3、教学准备:教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料
教学过程
第一课时
(一)导入。
1、师出示谜语:有关电视的谜语。师提问:这个谜语是什么?你经常看吗?
2、生自由回答。
3、师播放一小朋友看电视视频。问:视频中的小朋友做得对吗?我们该怎么做呢?
师:今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
(二)讲授新课
目标导学一:神奇的“宝盒”
活动与探究一:看一看
(1)生阅读教材第50页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你是怎样看待电视的?
☆你喜欢看什么类型的电视?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
活动与探究二:说一说,议一议
(1)生阅读教材第51页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你认为看电视快乐吗?
☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P51空格内容,师指导、补充。
第二课时
(一)复习导入。
(二)讲授新课。
目标导学二:眼睛都书
活动与探究一:想一想,说一说
(1)生阅读教材第52页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢?
☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结
活动与探究二:看一看第53面的知识窗
(1)生阅读教材第53页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你有什么科学的看电视方法吗?
☆为了眼睛的健康还应该注意什么?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结。看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。
活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角
(1)生阅读教材第54页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你平时是怎么看电视的?
☆你对看电视持什么态度?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P54空格内容,师指导、补充
目标导学三:别让他抢走太多
活动与探究一:想一想,说一说
(1)生阅读教材P55页三幅图内容。
(2)小组合作,探究问题
☆你认为看电视是好是坏?
☆看电视对你造成什么影响?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P55空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角
(1)生阅读教材P56页三幅图内容。
(2)小组合作,探究问题:
☆你是这样的吗?
☆如果你是主人公,你对此有什么看法?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班辩论、交流与分享
(4)教师小结
活动与探究三:议一议,说一说
(1)生阅读教材第57页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你看电视时有什么好的方法?
☆你认为看电视时应该要注意些什么?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:如果长时间看电视,影响我们的学习和生活,那么就得不偿失了
(三)师总结:电视对人们的生活有意义和作用,我们要反思和调整自己看电视的态度及行为,做到健康看电视。
板书设计
健康看电视
电视对人们生活的意义和作用
过度看电视给身体带来的各种伤害
反思和调整自己看电视的行为
上面内容就是众鼎号为您整理出来的5篇《《品德与生活》的教案》,希望对您的写作有所帮助,更多范文样本、模板格式尽在众鼎号。