人教版五年级语文上册《走遍天下书为侣》教案【优秀3篇】
《走遍天下书为侣》是英国女作家尤安·艾肯于1974年写的一篇散文。这次众鼎号为您整理了3篇《人教版五年级语文上册《走遍天下书为侣》教案》,如果能帮助到您,众鼎号将不胜荣幸。
小学五年级上册语文《走遍天下书为侣》教案 篇一
一、激趣读文,深入感悟
1.朗读课文第1~6自然段。
2.自由读第7自然段,想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的?从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读。(抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟。)从这“一遍又一遍地读”,你们感受到什么?
3.联系实际交流作者读书的方法。用上“首先„„然后„„最后„„”说一说。
4.默读最后一段,想一想:作者除了把书比作一位朋友,还比作什么?为什么会这样比?这样比的好处是什么?
5.有感情地朗读最后一个自然段。
二、积累运用,升华认识
1.画出自己喜欢的段落多读几遍。试着背一背第7自然段,再与伙伴比赛,看谁记得又快又牢,并谈谈自己的感受。
2.思考交流:作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游,你会怎样去读?(用上首先„„然后„„最后„„)
3.还有什么感兴趣的问题?提出来与大家交流。
三、拓展活动
1.读一读“阅读链接”——《神奇的书》,把自己的感受用几句话写下来。
2.向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书,并说说你喜爱它的原因。
四、布置作业
1.背诵第7自然段。
2.抄写生字词。
3.完成课后“小练笔”。
《走遍天下书为侣》教案 篇二
学习目标:
1.认识“侣、娱”等4个生字,会写“侣、娱”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3.理解课文内容,体会读书的乐趣,学习一些读书方法。
课前准备
1.生字词卡片。
2.一块抄有重点词句的小黑板。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,激发兴趣
① 一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人,都喜欢阅读,从童年时的“窃读”到季先生对读书的见解,可以看出他们都善于从书中汲取营养,从而走上了成功之路。今天,我们学习第3课,让我们一生都与好书相伴吧!
② 齐读课题。释题:侣:伴侣。
③ 用自己的话说说课题的意思。
二、朗读课文,整体感知
① 自由读课文,读准字音,读通句子,不理解的词语做上记号。
② 请同学读课文,正音。
③ 提出不理解的字词,大家帮助解答,或查字典,或联系上下文理解。
④ 默读课文,想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么,在书上做上批注。
三、再读课文,理清层次
① 小组合作读课文,交流:作者选择一本书陪伴他旅行的理由、“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落,做上记号。
② 齐读课文第5自然段,与大家交流:你读懂了什么。
③ 出示关键句子:
a.你喜欢的书就像一个朋友,就像你的家。
b.你是早已见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”
c.你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没注意过,光线怎么那么美!”把这些句子多读几遍,让大家充分说说自己的感受。(鼓励大家畅所欲言,抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”,发表不同的见解)
④ 齐读第6自然段,联系上下文说说“新东西”指的是什么。
⑤ 有表情地朗读4—6自然段,再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。
第二课时
一、激趣课文,深入感悟
① 朗读课文1—6自然段。
② 自由读第7自然段,想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的?从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读。(抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟。)从这“一遍又一遍地读”,你们感受到什么?
③ 联系实际,同学们交流作者读书的方法。用上“首先……然后……最后……”说一说。
④ 自己试着背背第7自然段。
⑤ 默读最后一段,想一想:作者除了把书比作一位朋友,还比作什么?为什么会这样比?这样比的好处是什么?
⑥ 有感情地朗读最后一节。
二、积累运用,升华认识
① 划出自己喜欢的段落,多读几遍,试着背一背,再与同学比赛,看谁记得又快又牢,并谈谈自己的感受。
② 合作交流:作者读一本书的方法对自己有什么启示?说说如果有一本书陪伴自己去旅游,你会怎样去读?(用上“首先……然后……最后……)
③ 还有什么感兴趣的问题,提出来与大家交流。
三、拓展活动
① 读一读课文,把自己的感受用几句话写下来。
② 向大家介绍你是怎样读一本自己喜爱的书,并说说你喜爱它的原因。
四、作业
① 背诵并抄写自己喜欢的段落。
② 抄写生字词。
《走遍天下书为侣》教案 篇三
读《走遍天下书为侣》有感
前几天,我看了一篇题目叫《走遍天下书为侣》的文章。看了这篇文章的题目,我就被它深深地吸引住了。什么叫走遍天下书为侣?为什么题目叫走遍天下书为侣?我带着这些疑问,迫不及待地阅读起来。
这篇文章从一个有趣的问题,告诉我们许多关于读书的方法和道理。作者在文中问我们:如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择那一样?接着作者说出许多例子:一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,或是一只口琴……读到这里,你们都和我一样,很难作出回答。可是作者却毫不犹豫地选择一本书,这令我感到很奇怪。往下看我才知道作者愿意把一本书读上一百遍,愿意读到能背诵的程度。
看到这里,我情不自禁地想到了自己。与作者相比,简直是天壤之别。我虽然也很喜欢看书,但大多数时候是看过二、三遍后就不再看了。而作者却说她愿意读上100遍,读到能背诵为止。因为她觉得一本好书就像一位朋友,也是一处随时想去就去的地方,它应该时时刻刻伴随在我们身边。
现在我知道了,许多书是需要读第二遍,第三遍,甚至更多遍!
苏广惠
五(1)班
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