作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是众鼎号的小编为您带来的6篇《小学一年级音乐教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
一年级音乐教案 篇一
教学目标
1.通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，体会家的温情。
2.在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
3.能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
教学重难点
1.学会演唱歌曲《雁群飞》
2.欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。
一、导入：
1、（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？
2、他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。
3、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）
4、大雁怎样飞？ 自由创作， 用自己的动作随乐律动。
二、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。
三、学习歌曲《雁群飞》。
1、跟随教师一起朗读歌词。
2、听唱歌曲至熟练。
四、小组活动。
1、在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。
2、各组随音乐表演。
3、集体评议。
五、课堂小结。
随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课…
教学反思：
这首歌一开始因为引导的较多，所以导致孩子们的发言较少，感觉学生好像没有参与到整个课堂教学中，并且也没有占到主体地位上，这个引导时间和内容应该适度。
一年级音乐教案 篇二
课题：小蜻蜓 总课时数：第1节
教学内容：1、歌曲：《小蜻蜓》及律动
2、综合训练：碰钟
3、欣赏：我是只小小鸟
骑竹马
教学目的：
1、学习用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》，通过律动，使学生感受优美抒情的情绪，并教育学生保护益虫。
2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏方法。感知 的时值。
3、感受两首不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。
教学重点：学唱歌曲并做律动
教学难点 ：感知 的节奏
教学手段：录音机、磁带
教学过程 ：
一、发声练习：同前节
二、综合训练
1、认识碰钟
教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音清脆悦耳。
示范演奏姿势。再请生自己敲击练习。
提问：为什么有的敲击后会响，有的不会？
仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的部分。
2、节奏练习：
①复习以前学过的节奏型 和 ，并拍一拍。
②教师排击4条节奏中的一条，请生说一说老师拍的是哪一条？
③同学们，老师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。
老师带领学生集体练习。
先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁？（小蜻蜓）那么今天我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。
三、学唱歌曲
1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点？
2、听音乐，有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。
3、教唱法学唱歌曲。
注意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。
4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。
听伴奏乐，边唱边随着作律动。
四、欣赏
1、教师简介2首乐曲。
2、初听乐曲（2首一次听完）
请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同？
3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。
听《骑竹马》时，请学生模仿骑竹马的动作。
五、小结：
小动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢？
板书设计 ：
课后小记：
小学一年级上册音乐《草原就是我的家》教案 篇三
课 题：（第一课时）
授 课 人：四川自贡 张岚
教学年级：一年级
教学内容：
1、学习、表演歌曲
2、认识音的高低
教学目标 ：
1、培养学生自信地演唱、表现歌曲。
2、初步感受音的高低，能结合生活中的声音听辨。
教学重难点：能听辨音的高低；进行创编实践活动。
教学准备：CAI课件、小奖品、蒙古包卡片、录音磁带
教学过程 ：
一、组织教学
二、学习实践活动
1、听歌曲《天堂》或《蒙古人》引入。
2、介绍蒙古族：
概况：是我国的56个少数民族之一，居住在内蒙古自治区。蒙古人民热情好客、能歌善舞。最喜欢骑马、射箭、摔跤。
衣：宽大的长袍，束腰带
食：奶茶为主，粮食为辅
住：蒙古包
行：骑马
音乐：种类多。主要有牧歌（悠长）、赞歌（热情、高亢）、短歌（欢快）等
3、学习歌曲
A、初听。提问：歌曲情绪？歌里唱些什么？（引入并认识音的高低）
B、跟教师边做动作边朗读歌词。
C、复听。轻声跟唱。
D、教师纠正。
E、跟录音齐唱
F、学习蒙古舞的代表性动作。
G、放音乐，学生创编动作表演歌曲，分小组展示、相互点评。
H、抽生自选乐器伴奏。
I、综合表演。
J、音乐游戏：听辨音的高低、听辨是否蒙古族音乐。（单抽与小组展示结合）
三、结束活动：
唱歌曲，做蒙古族动作出教室。
义务教育一年级音乐教案 篇四
教学目标：
1、学会歌曲《好朋友》。
2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学重难点：
1、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。
2、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学准备：
电子琴、幻灯片。
教学过程：
一、组织教学（师生问好歌）
二、发生练习
师：今天老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗？
生：想！知道它们是怎样叫的吗？
师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧（幻灯片展示发生练习曲）
1234︱5—︱5656︱5—‖
（师)小猫怎样叫？(生）喵喵喵喵喵。
（师)小鸭怎样叫？(生）嘎嘎嘎嘎嘎。
（师)小狗怎样叫？(生）汪汪汪汪汪。
（师)青蛙怎样叫？(生）呱呱呱呱呱。
三、学习歌曲《好朋友》。
1、导入:
师：今天老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。（出示歌曲插图）师：这些小朋友在做什么呢？他们开心吗（开心），今天我们就一起来学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。（板书课题）
2、幻灯片出示歌曲内容。
3、听录音范唱。
4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊？
生：高兴、快乐、舒服
师：想不想学习这首歌曲呢？
生：想！
5、学习歌曲。
（1）学习歌词。
a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。
b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。
（2）、学唱歌词。
a、教师分句教唱歌词。
b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。
C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。
d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。
四、巩固新歌
1、分组比赛演唱歌曲。
2、分组合作演唱歌曲。
五、创编歌词。
（一）为歌曲创编二、三段歌词。
师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。
师：“一起上学乐陶陶，一起学习静悄悄，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿！嘿！”
师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗？
生：不一样。
师：哪里不一样？
（生自由回答）
师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们模仿老师，为歌曲创编第二、三段歌词吧。老师相信，同学们一定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。
生：自由创编歌词。
师：指名汇报创编的歌词。
生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。
六、教师小结
今天同学们表现得真棒，你认为自己今天的课堂表现怎么样呢？希望同学们在今后的学习中像歌曲中小朋友说的那样，要团结友爱，互相帮助，这样在你的身边才能有很多很多的好朋友。
一年级音乐教案 篇五
教材分析：
1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
2、《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声c宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。
教学目标：
1、知识目标
（1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。
（2）学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，体会二拍子韵律感。
2、能力目标
（1）聆听《国歌》时，能做出适当的动作。
（2）在歌曲表演中，培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。
（3）用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。
（4）通过自制打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。
3、情感目标
（1）进一步激发、培养学生对艺术课的兴趣。
（2）通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。
（3）让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国情感。
教学重点：
1、认识国旗，知道国旗的'意义，激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。
2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学难点：
感受《国歌》和《国旗国旗真美丽》两首歌曲的深刻内涵。
教学设计意图：
由于一年级学生注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，通过听、看、唱、奏、舞等直观手段和身体体验，给学生营造一个丰富、直观、生动的教学氛围，从而激发学生学习热情，使学生会学、乐学，将学生自主学习与创新意识的培养落到实处。
教学设计过程：
一、趣中孕情
（播放音乐）
通过律动，让每个孩子都动起来，不仅放松了心情，拉进师生的距离，还调动了学生的学习热情。
二、《国歌》激情
（出示课件）
活动一：听一听（初步感受）——感受《国歌》激昂、豪迈、催人奋进的旋律。
活动二：复听（情感升华）——创设情境，引导学生懂得升国旗、奏国歌时要肃立，行注目礼或队礼。
活动三：谈一谈（想象画面）——讲述心里话“当国歌奏响时，你的心情怎样？你想到了什么画面？”
三、体验悟情
（出示课件）
活动一：想一想——通过画面展示，让学生认识到国旗代表国家，是祖国的象征。
活动二：贴一贴——以小组为单位，粘贴国旗板。小组成员共同合作，集体完成。
活动三：看一看——通过拿国旗和学生粘贴的国旗板进行对比，让学生真正认识国旗及其各组成部分的意义。
四、歌舞抒情
活动一：唱一唱——用听唱法，有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
活动二：编一编——根据情绪和歌词内容，小组自由创编歌表演。
活动三：演一演——分组表演和师生共演相结合，活跃课堂气氛，掀起了一个学习高潮。
活动四：评一评——对学生的艺术创编作一个客观评价。
五、纵情展示
活动一：奏一奏——引导学生聆听、感受合奏时的和谐美，并用自制打击乐器为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
活动二：奏、唱、演——同学们自由选择伴奏、唱歌、表演三种艺术形式，全班同学齐动，增强学生的自信心，鼓励学生自由展示，同时，也掀起另一个高潮。
一年级音乐教案 篇六
教学目标：
1、能在音乐形象中听辨出双簧管得音色与圆号得音色。
2、感受音乐“快”与“慢”得对比，能用学过打击乐器为小歌舞剧创编声响。
教学重难点：
1、通过音乐中动物得小故事培养学生对不同乐器其音乐色得感受
2、从直观上增添了孩子们对音乐得感受与识别
3、模拟故事内容，进行音乐表演活动得。
教学过程
一、故事引入。
播放管弦乐曲《小鸭与大灰狼》，教师随着音乐情绪讲述一个发生在河边得故事。
二、欣赏音乐中得动物型形象。
教师可启发学生听辨哪些音乐就是小鸭子得？就是用什么乐器演奏得？哪些音乐就是大灰狼得？就是用什么乐器演奏？可用什么动作来表演？
三、表演音乐剧。
请出两个学生分别扮演小鸭子与大灰狼，全班同学进行评议。然后以小组为单位，进行表演。每组派出代表汇报各自得表演方案。
四、评价。
教师发给每组学生一面红旗，请她们把红旗放到自己认为表演最好得一组，评出最佳表演组。
第九课感知音乐节拍(两课时)学唱歌曲《划船比赛》
一、听中感受
播放《划船比赛》课件，让学生通过画面直观感受海南民歌风格。
二、跟读歌词
学唱前，可提示学生跟着老师有感情、有节奏地朗读歌词。
三、学唱歌曲
教师可先范唱，然后学生再跟着录音唱，反复数遍。教师要关注有差异得学生，鼓励她们勇敢、大胆得跟唱。
四、听中比
请同学听老师唱教材中第31页得歌曲，比一比它们有什么不同，让同学们在音乐中感受3拍子与2拍子得特点。
五、动中创
“划船”活动就是人们日常生活中喜闻乐见，又最乐于参与得一项活动。它既可以作为体育竞技项目，又可以作为休闲娱乐。
六、汇报表演
让全班同学围成圈坐下，观瞧各组在“舵手”得指挥下，如何去拼搏、去争上游。各组推荐代表与教师组成评委会，选出冠、亚、季军并上台领奖。
七．小结。
上面内容就是众鼎号为您整理出来的6篇《小学一年级音乐教案》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。
