二年级上册美术教案【最新9篇】
作为一名人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?它山之石可以攻玉,以下内容是众鼎号为您带来的9篇《二年级上册美术教案》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
人教版二年级上册美术教案 篇一
教学目标:
1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
教学重、难点:
1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。
2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。
教具学具:纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具
教学过程:
一、组织教学:
二、教授新课:
1、导入:
看书中的作品图片,相互讨论:这些玩具为什么会转动?
2、新授:
师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。
看一看,找一找:在你带来的材料中,有哪些材料可以用来做风车和陀螺?其它的材料又能做出什么会转的玩具?
作业要求:请用你喜爱的材料,通过想象与构思,设计并制作出一个会转动的小玩具,并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。
三、学生作业,教师辅导:
四、小结:将自己做到的玩具进行实验,比比谁的玩具转得久,转得快,转得稳。
五、拓展:回家去寻找更多会转的玩具,请家长一起研究玩具会转的原因。
六、板书设计
会转的玩具
教学反思
教学中,引导学生在玩中学,学中思,思中研。由于像纸风车这样的玩具大多在幼儿园做过,可以让学生间相互学习。不会制作的,可以让学生利用拆解的方法探究制作方法。
人教版二年级上册美术教案 篇二
一、课时:
1课时。
二、课堂类型:
造型表现。
教学目标:
1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品,添加组合成不同的动物和物品,添加组合成各种画面。
2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。
3、增强友谊观念、提倡互相帮助。
三、教学重、难点:
学会用半圆形变化出不同的动物和物品。
四、教具学具:
彩纸、剪刀、胶、绘画用具。
五、教学过程:
(一)组织教学:
(二)讲授新课:
1、导入:小朋友们,我们生活在形状的世界里,生活中有哪些半圆形的景物?
2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。
下面我们来进行一个想象游戏:
老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸,同学们在半圆形上添画出各种景物,再进行交流,比一比看谁变化的最多。(有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……)
3、刚才我们小朋友用的是绘画的方法,想想我们还学过什么方法可以来设计呢?——剪贴
4、今天老师带了几个小玩偶,你们喜欢吗?我们一起来研究一下它是怎么做出来的,用半圆形的卡纸做身体,裙子等,上面再装上头部。
5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别,分组讨论设计制作方法。
6、作业:用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象
(三)学生作业,教师辅导。
(四):表扬优秀作业。
二年级美术上册教案 篇三
教学目标:
1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点:
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具:
水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程:
一、组织教学:
导入阶段:
1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。
3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。
4、揭示课题:流动的颜色
二、课堂教学:
1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。)
4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。
师示范:我用____办法,让_____色和____色融合在一起,我看到:____
三、布置课堂作业:
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?
四、学生练习:学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。
五、小结:各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
二年级上册美术教案 篇四
教学目标:
1.通过观察游乐园的图片,唤起游乐场的美好记忆,感受游乐场的欢乐气氛。
2.了解各类游乐设施的造型与功能,尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园,如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等,还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩,提高造型表现力及构图能力。
3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。教学重点:
表现自己最喜欢的游乐园。
教学难点:
突出游乐园的好玩。
教学方法:
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等
教学过程:
情景导入:
课件展示:观看游乐园项目视频,说说自己的感受。探究交流:
(1)讨论:你去游乐园玩过吗?游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩? 师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目,说出逛游乐园的感受。
(2)游乐园探秘:游乐园好玩在哪里?
观察:课件展示游乐园图片。思考:游乐园的'好玩可以通过哪些方面体现?
①游乐园项目的多样性
②游乐设施的有趣外观:比较小朋友不同的表现,体会的他们的感受。
③ 齐全的配套设施
④人们夸张的动作和表情:比较小朋友不同的表现,体会他们的感受。
(3)小结:游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情,都可以体现出游乐场的好玩。
3、探究启发。
(1)观看演示短片,思考:可以怎样表现游乐园? 小结:复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。
(2)作品欣赏、探讨。
A表现内容
①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。
②写实或大胆想象
B表现方法:线描、刮画、剪贴画等多形式表现。
4.创作体验。
作业要求:画一个自己喜欢的游乐园。
5.展示评价。
(1)学生展示介绍作品。
(2)学生互评、教师评价相结合。
6.小结拓展。
(1)在生活中勇于迎接挑战,牵手快乐!
(2)拓展:小小设计师——设计新型游乐项目。
人教版二年级上册美术教案 篇五
教学目标:
1、知道书信的一般格式。
2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。
教学重、难点:
1、了解书信的一般格式。
2、用图文的方式写信和装饰信封。
教学课时:
2课时
课前准备:
信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物
教学过程:
(第1课时)
一、组织教学
二、引导阶段
1、师问:小朋友你写过信吗?收过信吗,看过信吗,它们分别是什么样子的,你知道人们为什么要写信?你会写吗?小朋友,你们知道写信的一般格式吗?
2、欣赏信文,让学生讨论有几个部分:
A、(1)、称呼(2)、正文(3)、结尾(4)、具名
(5)、日期(6、附言)
B、展示各种图文的儿童读物作品文字,请学生讨论:用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样,你更希望收到怎样的信,为什么?
C.用各种简单的图形代替文字。
D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同。
三、发展阶段
1、展示信封,说出信封有几个项目组成
A.1.收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址
B.托人代交的信
收信人的地址可以不写
不贴邮票
只写上“请交”、“烦交”等字样
信封的装饰
三、作业要求
你现在最想给谁写信,想告诉他们什么?赶快行动起来,用与众不同的想法用画笔表现出来。
折叠装进信封,美化信封
四、学生练习,教师巡视辅导
五、教师小结,作业展示,整理学具
六、课后拓展
做一个信封,美化一下,把信放在里面,送给朋友。
(第2课时)
一、组织教学
二、复习书信的基本格式:
称呼、正文、结尾、具名、日期、(附言)。
三、信封的书写要点
A.1.收信人邮政编码
2、收信人的姓名
3、寄信人邮政编码、地址
B.托人代交的信
收信人的地址可以不写
不贴邮票
只写上“请交”、“烦交”等字样
信封的装饰
四、学生练习,教师巡视辅导
五、教师小结,作业展示,整理学具
教学后记:
如何让学生写出一封内容丰富又美观的信呢?我没有直接告诉学生创作的方法,而是通过几封信的展示,循序渐进,步步引导学生观察比较。学生通过看、听、说、读等活动,不但锻炼了他们的语言能力,也让学生体验美术与文字结合的独特魅力,同时大大丰富了学生的表象积累。通过对这一节课的实践与反思,我想我会更加主动地学习、探索、实践,展示全新的自我,我将与学生一起体验,一起成长。
人教版二年级上册美术教案 篇六
教学目标:
1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画,表现风来时的情景和感受。
教学重、难点:
1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。
2、如何用色彩和线条表现出不同的风。
教学课时:2课时
教具学具:绘画工具
教学过程:
(第1课时)
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入:
师出示三面小旗,用电吹风机吹动小旗,组织学生观察旗有什么变化。
2、新授:
(1)旗在风的吹动下向什么方向飘动?一样吗?
学生分小组讨论,选出代表回答问题。
师:这就是风,它可以让一些东西动起来,你观察过风吹来时,有什么情景会出现吗?
学生讨论交流。
(2)师:不同季节时风的脾气和样子是不同的,我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子,如树叶变黄下雪等。
引导学生观察图片。
(3)引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。
(4)看书中学生作品,教师引导学生说出:在不同的风中,人们的感觉会不同,有快乐、紧张、害怕等。
3、作业:
教师提出作业要求:结合自己的想象与感受,画一幅非常有趣的关于风来了的作品,并鼓励学生大胆想象。
三、学生作业,教师辅导
1、以我为主体,使画面形成中小构图的样式。
2、人物形象要注重表现在风中的感觉,暗示春、夏、秋、冬来了,可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。
四、收拾与
(第2课时)
一、组织教学
二、课堂教学
1、检查作业情况
2、学生继续作业,教师巡回指导,优秀作业点评。
3、作业展示,学生自评,他评,教师。
三、课后拓展
用其他材料制作一挂件挂于自己卧室窗前,让它随风飘动。
教学后记:
本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材,让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受,并通过绘画的形式表现出来。风的形状是看不见又摸不着的,怎样表现风来了呢?这便是教学中要解决的学习问题。通过线来表现风,可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向,使学生体会风的形态,同时也可以利用物体形态的变化来表现风。
二年级上册美术教案 篇七
教学目标:观察老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。
培养尊老爱幼的美好品质。
教学重点:初步掌握老人和儿童不同的表现方法。
教学难点:画出老人和儿童的不同特征。
课前准备:有关照片,绘画工具
教学内容:
第一课时
一、启发谈话:
1.你的家里有老人吗?有比你更小的儿童吗?
2.在生活中,老人和儿童有一种特殊的感情,小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。
3.说一说你们之间发生的有趣故事。
二、欣赏照片:
1.介绍照片中的人物身份。
老人满脸是岁月的刻痕,
儿童像幼芽一样稚嫩。
朝阳、夕阳各有各的灿烂。
从儿童到老人,展示了生命的历程。
2.通过观察照片,说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态。
三、作品赏析:
1.《我的外公》
2.《我爱爷爷》
3.《晒太阳的老太太》
四、指导绘画;
1.老人的外形特征:布满皱纹的脸,眼角的鱼尾纹,慈祥的微笑。
2.儿童的外形特征:圆润的脸,有神的大眼睛,爱笑的表情。
3.可以画成有情节的故事画:
(1)构思故事情节
(2)勾画轮廓
(3)完稿后作色
五、学生作画:
六、作业展评:
第二课时
教学目标:利用绘画或手工制作等方法,培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。
教学重点:掌握老人和儿童外貌的表现方法。
教学难点:了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。
课前准备:各种制作工具。
教学内容:
一、分析与观察:
1.看实物教具:
2.这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的?
3.这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的?
二、欣赏范作:
1.《老人和儿童》,维格兰德,挪威雕塑师
2.青铜小人,汉代
3.《快乐的老爷爷》
三、欣赏身边同学的优秀作品:
1.以陶土、黏土作品为主。
2.思考:这些作品是怎样制作出来的?
四、学习小雕塑的制作方法:
1.选择合适的陶土或黏土
2.也可以选用橡皮泥。
3.用搓、捏、揉等方法,借用各种小工具,制作老人和儿童的雕塑。=
五、学习手工的制作方法:
1.彩纸贴画
2.纸浮雕
3.多种材料结合在一起综合制作。
六、小组合作完成作品:
七、学会自评、互评作品:
1.是否表现出老人和儿童的外形、动作、神态等特征?
2、作品是否完整?
二年级上册美术教案 篇八
设计理念
1、注重对学生观察、探究的培养,把课内、课外知识相结合,充分调动学生学习的积极性和主观能动性。
2、注重学生的全员参与,把课堂还给学生,真正把学生当成课堂的主人,充分给学生想、说、做、评的空间。
3、注重学科整合,整节课融入了培养语文学科的语言表达能力、自然学科植物的相关知识、美术学科的构图设计、音乐熏陶、学生的动手能力等内容,突出了学科的综合性。
4、注重把“美”贯穿整节课。通过对美的观察、美的发现,从而发展到对美的表现和创造。教师的板书设计、范画也力求做到对“美”的体现和展示;播放音乐,让学生从视觉上和听觉上感受到秋天的“美”。
教学目标
1、感受秋天,赞美秋天,进而欣赏和感受大自然的美。
2、培养学生肯与钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。
3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。
4、学会欣赏别人的作品,与他人共同分享快乐。
教学准备
1、学生准备:采集各种叶子,剪刀,胶棒,彩色画纸,纸篓。
2、教师准备:多媒体课件、叶画作品,录音机、磁带。
教学过程:
一、展示作品,激趣导入。
师:小朋友们,你们能大声地告诉老师:现在是什么季节啦?
生:秋季
师:秋姑娘来到了我们身边,来到了我们教室,还给我们送来了一些礼物,是什么呢?
生:(闭上眼睛然后大声地倒数5个数,再睁开眼睛)——一件落叶披风和一顶美丽的帽子。
师:多美丽的礼物呀!老师不由地想穿戴在身上表演一个舞蹈了,同学们愿不愿意给老师拍手打节奏?
师边表演舞蹈《秋叶》边赠送树叶给学生。
师:秋姑娘的礼物大家喜欢吗?我们该不该向秋姑娘回赠一些礼物呢?瞧,这些可是老师为秋姑娘亲手制作的礼物。(媒体展示)
第一幅图(你看到了什么):长枝上停歇 着一只鸟、构图自然、宛如一幅国画作品。
第二幅图(画面中有什么)渔翁划着一叶小舟沐浴在金色的阳光下、鱼鹰歇息满载而归。
师:这些画是不是挺富有诗意的?小朋友们的手是不是也痒痒啦?今天我们就来学习制作叶画作品,送给秋姑娘。(板书叶画)
二、新课教学、研究制作方法
1、怎样制作叶画,谁有好主意?
2、首先要选叶(板书选叶),课前老师和大家共同收集了许多叶子,为了制作方便请大家根据叶子的特点将叶子分分类。
师:老师也收集了一些叶子并对它们进行了分类请看大屏幕(媒体展示)按形状分、(提问这些叶子是什么形状?像什么?)
3、接下来我们就可以构思画面了(板书构思画面)这是发挥我们的想象力和创造力的好机会。
●先看老师做,小朋友们可要帮我出主意喔。
在我们树叶中有些叶子的外型很有特点,出示扁柏叶它像什么?
生:各种造型的树
师:可以利用扁柏叶的外形制作一幅“林中小鸟”的叶画。师演示制作大部分,留一小部分让学生想像怎样使画面更漂亮。(进行添画)
这种方法我们把它叫作“按叶定画”(板书)
●师:有趣吧,想不想再做一幅?小朋友们喜欢小免吗?下面我们来制作一幅小白兔吃萝卜的图画,你们觉得怎么样?请同学们帮助老师选几片叶子到视频台上摆一摆
师提示同学们思考一下萝卜有哪些形状:圆形、椭圆形……(学生拼摆,引导众人评议,肯定优点。)
这种方法我们概括为——按画选叶
●制作叶画时不可能每一片叶子都符合我们的要求,看!老师这儿有一匹毛驴,毛驴的腿、脖子以及嘴没有现成的树叶可以拼贴,怎么办呢?
生:用剪刀剪
对,我们可以开动动脑,把一些叶子进行修剪做成美丽的图画,这就是我们制作叶画运用的第三种方法,按需修叶。(板书)同学们自己制作时可以将三种方法结合起来灵活运用。
●师:秋天是丰富多彩的。能不能将我们的叶画也变得更丰富。电脑也是位巧巧手,它也为我们带来了礼物,看:(出示“小鱼戏水”等作品,启发生运用贴花瓣、花朵、橘子皮等物品装饰)
师:再欣赏一下其它班同学的作业,如果是你,还可怎样制作使它们更漂亮?
4、师:同学们是不是早就迫不及待地下自己动手制作礼物送给秋姑娘了啊?那么就让我们在秋日私雨的旋律中动起你灵巧的小手吧,做好后请大家讲一讲叶画里的故事,我们还要评选“十佳礼物”呢,看谁完成得又快又好!
三、成果展示,升华情感
1、成果展示,发现美丽。
师:请同学们把作好的作品粘贴到前面来展示。(生陆陆续续送交作品。)
师:完成了作品的同学可以为自己的`作品创编一个小故事,然后讲给同学听。
(众生在座位上看着作品自由地编着自己的故事。)
师:好了,大部分的同学都已经完成了作品,谁愿意说一说:你喜欢哪幅作品,理由是什么?当然,也可以介绍自己的作品。
(生介绍某一作品时,师问全班其它喜欢的同学请举手,统计人数,在作品旁写上票数。票数高的依次当选为“十佳礼物”奖。)
2、创编故事,感受美丽
师:大家的手真巧,叶画作得这么好。连老师都爱不释手了,我想秋姑娘肯定也会喜欢的。“十佳礼物”获奖者们,愿不愿意把你叶画里的故事讲给秋姑娘听听呢?(十人手拿作品在胸前,讲述简短的故事。引导众人对精彩的故事给予掌声。)
师:大家的想象力真丰富,风中已经传来了秋姑娘的感谢声,大家听到了吗?下面的同学肯定也有精彩的故事,那就请大家在课后讲给你的同学听,把快乐分享给你的同学,好吗
3、升华情感,欣赏美丽。
师:同学们,落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇;秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽;世界因为有了你们的童真而变得更加精彩!让我们都来热爱秋天,热爱大自然,热爱生活吧!这节课我们就上到这里。请同学们收拾好用具。下课!
二年级上册美术教案 篇九
教学目标:
1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。
2、在游戏中感受平衡的观念,体验自制玩具的愉悦。
3、培养动手能力和设计意识。
教学重难点:运用不同方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。
教学准备:纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖摇滚玩具
课时安排:二课时
教学过程:
第一课时
一、欣赏感受
1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏,并给学生玩一玩。
2、欣赏教材中的摇滚玩具。
3、激趣:各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗?
二、了解制作需要的材料
观察发现,做摇滚玩具可以用哪些材料?
纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。
三、学习做“摇滚青蛙”
1、看图了解步骤:
①剪切纸条。注意纸条不能太窄,太软。
②卷贴成形。注意胶合面不要太窄,要胶牢固。卷成圆形。
③剪、画青蛙的`形象。注意青蛙不要剪得太大,要比圆稍小。
④粘贴完成。
2、学生动手制作,教师帮助有困难的学生。
四、根据学生制作情况进行
第二课时
一、复习引入
二、继续做“摇滚青蛙”
学生动手制作,教师帮助有困难的学生。
三、游戏:
把摇滚青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹,让它滚动。比一比,看谁的玩具滚得最远。
四、制作更多的摇滚玩具
尝试用其他材料制作摇滚玩具。
五、
它山之石可以攻玉,以上就是众鼎号为大家整理的9篇《二年级上册美术教案》,能够给予您一定的参考与启发,是众鼎号的价值所在。