班主任工作手册填写内容 篇一
班主任工作手册填写内容
一、1 社会主义核心价值观教育
a理想教育 b法制与纪律教育 c爱国主义精神、集体主义精神教育
d合作与自强不息传统教育（记住校训：明德正行、自强不息）
二、2 “校家同创”工程：
a校家联系、电话（要全）
b 家长信息、资料、居住地、姓名、工作处等c 班级如何做好留守儿童工作
d 校家联系记事（家访6次以上）
三、行为规范教育
a有主题班会b 有形式多样的教育活动
四、学雷锋活动记录、心得体会
班主任工作手册 篇二
绥阳中学班主任工作手册
第一部 班主任工作指引
尊敬的各位班主任：
感谢您为教育教学工作付出的艰辛劳动！为了教育、教学工作的成功开展，让我们共同努力，做好以下的工作：
一、早操。
班主任请在早操前，到各班的集合位置，催促学生到位出操，要想学生准时，那么，请你比他早些！
二、课室卫生、保洁工作。
课室里务必做到地面无垃圾，教学设施干净整洁。
1、值日生的配备。每天安排好学生负责卫生工作，实行轮值制度，在开学初要安排好。工作要具体落实到个人，明确负责的小组长，安排卫生委员准时提醒值日生工作，班干还要负责检查卫生情况，并做好登记。
2、保洁。室内、室内、寝室的打扫工作，在早读前、中午、下午各一次。，要打扫干净教室地面、走廊，清洁讲台等。要扫地、拖地，摆好课桌，做较全面的清洁工作。清洁区要不留死角，要擦干净瓷砖等。所有垃圾要及时倒进垃圾屋。
3、擦黑板。下课时间，值日生要迅速擦黑板，清洁讲台，准备好老师用笔等。
4、垃圾的处理。
A每位学生要求自带垃圾袋，不允许把垃圾丢到课室的垃圾桶中。垃圾袋要及时处理，不允许把垃圾留在课室过夜。
B早餐、午饭、零食、饮料（矿泉水除外），不允许带进课室。
C值日生要及时把垃圾倒到指定的垃圾屋中，不允许倒进路边垃圾筒中。
三、班干部的培养、配备。
班干要真正成为班主任、老师的好助手，真正做到以身作则，成为班级的中坚力量。
1、新形成的班级不必急于确立班干。先观察一～二周。在这期间，班主任可物色一批上进心强、工作积极、学习成绩优良、有培养价值的学生担任值日班干，注意观察值日班干的工作态度、工作能力等，适时进行点评，形成舆论力量，再由民主选举的方式，产生班干队伍。
2、班干的分工、职责。
班长：负责班级的全面工作，协助班主任做好日常的管理。
学习委员：及时联系各学科的老师、科代。做好督促作业的收、发；成绩的登记等有关学习方面的工作。
纪律委员：负责班内纪律情况记录，发现问题能及时反映。
体育委员：负责、课间操、体育课、集会的拉队、整队等工作。
宣传委员：负责组织宣传小组，承担墙报、学校、级组某些大型活动的宣传工作。文娱委员：负责班级的文娱工作，比如组织学生编排节目，组织庆祝活动等。卫生委员：负责安排、检查值日生工作等。
电教员：负责每节课前准备好电教设备，课后关好电教设备；电教设备的清洁、保养等工作。
考勤员：负责每天的考勤以及“班务日志”的填写等工作。
3、班主任要确定每天的值日班干，明确值日班干的工作与职责。建议班主任设一本值日班干登记本，要求值日班干对班级一天的情况作记录，班主任要及时检查，随时掌握情况，迅速作出处理。
四、科代的设定和工作职责。
1、各课科代首先要求是本学科成绩优良，工作责任心强，做事认真细致，有条不紊。特别是语文、英语科代，要求有一定的朗读技巧，声音洪亮，能带领好全班学生朗读语、英课文。
2、科代要按照老师的要求在黑板上及时书写当天的作业。并督促全班同学做好作业登记。
3、科代每天必须在早读前把作业收好，送到级组指定的地方，并做好作业情况登记，及时向科任老师和班主任汇报。
五、课前准备。
课前准备的好坏，直接影响到课堂的质量。
1、预备铃响起，值日班干要迅速在讲坛边站好，提醒全班同学准备好上课用书、用具，放好在书桌的左上角，然后安静等待老师的到来。班干迅速检查、登记情况，对没做好课前准备的同学要及时提醒。
2、电教员在预备铃响后准备好电教设备。
3、班主任务必做好监督、检查。
六、午休管理。
午休学生要严格遵守午休纪律。讲话、喧哗，擅自调位、随意走动、出入、吃零食、听音乐等均视为违犯纪律。要安排班干管理午休纪律。午休学生请假，必须要有请假条。发现有缺席的学生，班主任要及时了解情况，并联系家长。
七、课间操，升旗礼，学校、级组集会的管理。
1、迅速到位，整理好队伍，不要有拖拉、迟到的现象。
2、严格按检查学生着装情况。
3、严格管理好纪律，不允许有讲话、喧哗的现象。
八、课堂纪律、自习课纪律的管理。
一个优秀的班级，课堂纪律一定是过硬的。
1、班主任要多与科任老师沟通，并要求班干及时汇报，随时掌握班级课堂纪律情况。
2、班主任要想方设法管理好班级的课堂纪律。
3、对个别违反课堂纪律的学生要耐心教育、严加管理，尽快扭转其坏习惯，并尽量减少其对其他同学的影响。
4、自习课要有班干坐在讲台上管理。不允许学生交头接耳、随意换位、走动等。自习课要保持绝对的安静。
5、班主任应该到班监督、管理。
九、仪容仪表的督促检查、文明礼貌教育。
1、按照《中学学生行为规范细则》来严格要求学生，每星期认真检查一次仪容仪表，对不符合规定的学生，督促其在指定的时间内，整理好仪容仪表。
2、经常对学生进行文明礼貌教育。
十、班会课的设计。
班主任要精心准备每节班会课的内容，并以丰富、生动的形式来上好每一节班会课。
十一、黑板报的设计
班主任要指导好每月一期的黑板报，让其成为学生锻炼的平台。
第二部班主任常规工作指引
一、日常规：
1、到各宿舍督促学生起床，检查学生仪表、礼仪、出勤，认真组织学生早操，结束后带班按次序退场，回课室早读。
2、课间巡视及时妥善处理突发事件，杜绝安全类事故发生。
3、督促学生搞好教室卫生，公共区卫生和个人卫生，做好眼保健操。
4、组织好住宿生的“两睡”和走读生的外出安全。
5、督促班干部做好班务工作，记载好班级一日情况。
6、注意培养学生讲文明、讲卫生、节约水电的良好习惯。
7、及时汇报学生到校情况，以备学校考勤登记。如有学生未到校，要及时跟家长联系，查对情况，还要上报到值周领导处。
8、狠抓学生的习惯养成教育，努力向绅士、淑女形象奋进。
9、加强与科任老师的沟通与联系，督促管理好本班的各项工作。
二、周常规：
10、催促收取好学校报置的各项费用并及时结算。
11、星期一早上，组织本班学生参加升旗仪式。
12、及时小结每周的学习、纪律、思想等情况，及时表扬好人好事，并提出新的要求。
13、开好每一次的主题班会，纠正违纪违规行为，公布班级量化得分和排位，作好班会记录。
14、指导学生一月出一期黑板报。注意保护学生视力，适时调整座位。
15、要把安全工作摆在突出位置，要经常讲，天天查。班主任要成为本班安全事故苗头发现的第一人。班内有自己得力助手（眼线）发现问题，及时跟踪。
16及时召开科任教师碰头会，分析班级现状，评估班级工作，解疑难，增加班级凝聚力，提高工作效率。
三、学期常规：
17、期初做好学生入学报名注册工作，填好花名册。
18、制定班级管理计划和培优辅差措施，与科任教师协商，对培优辅差对象责任到人。
19、编排学生座次，站队顺序，建立班委会。
20、随时协调班级科任教师，形成班级管理合力。
21、及时与家长取得联系，并保持与家长的联系。
22、按时做好期中期末的班级状况分析，组织好期中期末评优工作。
23、按时填写好学生成绩册。作好班主任工作总结。
24、管好校产和公共设备，期末向后勤处上交校产设备。
25、搞好家校联系工作，确保巩固率。
第三部班主任工作方法指导
一、建立和谐的工作关系，是班主任必备的重要素质之一
1、与学生建立和谐、民主、宽容的师生关系。
（1）学生工作七原则：以爱为先原则，可教育原则，角色互换原则，家校配合原则，一分为二原则，对事不对人原则，说服为主、处分为辅的原则。
（2）学生乐意接受的六种教育方式：触其灵魂的情感教育，以身垂范的无声教育，轻松活泼的幽默教育，坦荡诚恳的自责教育，先扬后抑的激励教育，循循善诱的情理教育。
（3）学生反感的六种教育：杀鸡吓猴，由此及彼（上挂下联），上纲上线，讽刺挖苦，扩大影响，当众出丑。
（4）班级学生的分类管理：服从型，对抗型，被动型，成熟型。
（5）面对“淘气”的学生要注意：愤怒时不宜开口，批评时不能“太痛快”，体罚是无能的表现，换位思考可消气。
（6）批评学生“三字经”：避一避---忌公开场合训斥学生；冷一冷---故意冷淡学生；绕一绕---侧面间接批评或暗示；缓一缓---忌气头上批评学生；选一选---选择合适的时间、地点、方式和氛围；笑一笑---善用幽默的批评手段。
2、赏识教育------转变后进生的良策。
（1）正确分析后进生的亚健康心理：对现实有感知却不充分；自我意识萌发却不健全；上进心强而自控能力弱；自尊心强却得不到认可；人际关系不和谐。
（2）准确理解赏识教育的含义
（3）针对后进生的亚健康心理，灵活运用赏识教育。
健全后进生的自我意识；树立后进生的自信心；锻炼后进生的自控能力；培养后进生稳定的心理情绪；帮助后进生形成和谐的人际关系。
要遵循心理学上的“正强化”原则，也就是无责怪原则。“惩罚”是老师心理的需要，而不是学生的心理需要。对学生羞辱、讽刺等是教师失败的原因。
（4）帮学生解开心结：帮助学生合理认知；教会学生自我评价；建立心理相容的班级环境。
（5）教育调皮学生要“四多”：多接纳；多给成功的体验；多用“暗示”批评；多点糊涂。暗示批评（表情暗示、行动暗示、语言暗示）
3、与家长建立和谐的家校联教的关系，借好家长的力。
（1）学校和家长与学校和老师的关系是平等的关系，是学校的支持者、合作者，是朋友、伙伴。
（2）与家长保持经常性的、多种方式的联系是学校班主任的主要职责。
（3）要注意与家长沟通的方式、态度和语言。要态度诚恳，不卑不亢；要注意方法；要注意目的性、计划性和艺术性。即要“报喜”又要“报忧”、先“报喜”后“报忧”。
（4）要把握好与家长交往的“度”，不要触及“高压线”。
4、与科任教师建立和谐的协作教育的关系。
（1）要尊重科任教师；
（2）要积极配合科任教师的教学工作；
（3）在学生面前维护科任教师的威信；
（4）在协助科任教师工作时，不要喧宾夺主；
（5）邀请科任教师参加班级的集体活动；
（6）重要节日要组织学生向老师表示谢意；
（7）多向学生介绍科任教师的性格特点、长处及实际困难。
5、与警务室建立教育与管理相结合的关系。
警务室偏重管理、服务和指导。班主任侧重教育、引导和配合。班主任要经常深入学生群体，了解学生的表现，关心学生的生活。
6、与年级政教处建立和谐的业务指导关系。
7、与其他部门的成员建立和谐的人际关系。
8、与领导（管理者）建立和谐的上下级关系，借好领导的“力”。
二、抓住班级管理工作的重点------“一个中心，两个基本点”。一个中心：班风建设；两个基本点：纪律和卫生。
1、抓好养成教育，即做人的教育
精英的培养，始于意志的磨练；意志的磨练，靠两种途径，其一是生活规范，纪律严明；其二是强化教育，培养坚毅顽强、自信协作的精神。养成教育就是帮助学生养成良好的行为习惯。而一个良好行为习惯的形成必须经历三个阶段：强制→认同→内化。任何一
名学生的集体观念、纪律观念、劳动习惯等的形成，必须有一个认同和内化的过程，必须经过必要的、强制的、反复的训练，久而久之，正确的行为模式就会得到强化，才能成为自动化的行为模式。形成习惯的行为模式有相对的稳定性，它会逐渐内化为人的心理需求，从而凝练成人的基本素质。即：“规范行为、训练习惯，培养品德、形成道德。”
2、创造性地开展班级活动
丰富多彩的班级活动是增强班集体的凝聚力，塑造良好班风的有效途径。通过开展班级活动，能够使学生：拓宽视野，获取信息，提高认识能力和实践能力。能够使学生学会交往，学会做人，形成良好的个性。只有通过丰富多彩的班级活动才能建设好班集体。
（1）要重视主题班会，班会也是课程，要设计好，要备课。要注意主题班会的科学性、教育性、艺术性、针对性、计划性、多样性和趣味性。
（2）要将其它的教育活动和内容有机的结合在一起，形成一个系统的教育序列，循序渐进。如爱国主义教育、法制教育、革命传统教育、理想教育、爱科学教育、劳动教育、性的教育、亲情教育、安全教育等。
3、充分信任和调动学生的主人翁意识，把班级的日常管理交给学生。形成制度，分工明确，责任到人，养成习惯。
三、要有现代的教育意识：
1、安全意识。牢记“安全责任重于泰山”，时时处处想着安全，防患未然。确保学生的生命安全，心理安全、财物安全、环境安全。
2、主体意识。即学生是主体，学生有个性、有差异，能成功。要培养学生的自我意识、问题意识、参与意识、合作意识等。
3、情感意识。情感交流是班主任工作的灵魂，是所有工作的核心所在。
4、生活意识。要走进学生的生活，丰富学生的生活，引导学生观察生活，体验生活。
5、人格意识。班主任要有高尚的人格。要做好学生的引路人，要为学生一生的发展负责。
绥阳中学
2012年3月
班主任工作手册 篇三
一、本学期总体目标：
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。
5、争取学科质量有所突破。、争取在期末毕业检测中取得优异的成绩。
7、抓好早读以及中午的教学工作。
二、具体措施
（一）思想教育：
1、定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。
2、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。
（二）常规工作：
1、适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
2、每一个月换一次座位。
3、适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度
4、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报，做到每月一换。
5、出操做到静、齐。
6、加强安全教育。围绕这一主题进行消防、交通安全教育的同时，还要根据学生在校、在校外、在家庭这三个不同的场所，要对学生宣传安全常识、防范措施，严防事故发生。
（三）学风建设：
1、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。
2、做好“学困生”转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。
4、加强自主作业时的自主管理。
四、工作要点
（一）加强班风建设
1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，为创建一个良好的备考环境打下基础。为提高学生的思想素质应对初三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行：
理想教育-----确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习我校往届高三毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。
典型教育-----向好学生学习，向第一看齐
信心教育-----相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。
2、加强规范训练，即让学生养成：
（1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。
（2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。
（3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。
3、安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。
4、营造向上氛围
（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字，创作班歌等。
（2）布臵教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
5、指导培养干部
（1）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。
（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。
（3）精心培养班干部。第一，帮助干部树立威信；第二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神。
6、养成良好习惯
（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。
（2）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。
（3）采用“我的成长历程”绘制成绩曲线，跟踪每名学生的成绩；为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。
（4）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况 ；通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。
班干部会要点
1、新学年的开始，明确学习目的，要保持良好的状态，遵守学校纪律
2、全班干部落实班干部工作职责，做好班容布置，完成第一期黑板报
3、讨论并制定班德育量化条例
4、开展一帮一活动。
5、了解班上行为习惯养成存在问题。加强对午读、放学排除纪律检查。
6、对班上出现的不良反应现象要大胆指出，并做好德育量化。
7、交流学习的好方法，以便推广。
8、对于赖作业的学生如何处理问题进行讨论。
1、根据学校要求各科考试成绩汇总。
2、对于不及格同学如何提高成绩进行讨论。
3、对于中等的同学如何提高成绩进行讨论。
4、对于成绩不稳定的同学如何保持成绩稳定进行讨论。
5、最后制定出解决问题的方案。
6、讨论近期班级上课和午休讲话情况严重的主要原因
7、讨论座位如何调动
8、班级最近情况报告。对于班级内的不正之风进行排查。
9、重点对象的教育问题讨论。
（1）讨论学校红旗班评比，评比分数下降原因
（2）讨论纪律不良的原因
（3）讨论值日监督管理不当的解决方法
10、落实班德育量化制度，奖励本月班德育之星。
1、针对班上课间有同学在课室追逐，穿校服问题，选举班督察员。
2、整顿放学、出操路队纪律。
3、讨论班级近期的浮躁情况的解决方法
4、讨论课间有同学大声喧哗、上厕所疯跑的问题的解决方法
5、学习行为习惯养成的好处，要求班干部以身作则。
6、表扬奖励本月班德育量化之星。
7、对新团员配戴团徽的要求。
8、明确班干部组长的工作职责，要求树立榜样。
1、明确期末复习要求。
2、提高成绩，迎接期末考试。
3、一对一，评比。谁是最负责的班干部。
4、班德育量化总评。
班里放洒扫工具的柜子又坏了。已经不记得上次修好是在什么时候了，同学、班委、班主任一次又一次向学校反映，但学校一直没有付诸行动。上个星期，班主任看到裸露在外面的扫把，就在班级发出号召，希望家里有工具和螺丝钉的同学可以自己动起手来。当时，田宇航同学把手举得高高的，老师特别高兴。
第二天，当班主任走进教室的时候，发现柜子上的门修好了，特别激动，问是不是田宇航修好的。田宇航低着头不好意思。同学们都抢着对老师说：“是孔超和张志成同学把它弄好了。”原来田宇航同学行动稍慢点，就被其他同学抢先干了。
班级无小事，事事靠大家。班上每一个同学做好事总是被大家默默的记在心里，并且班级也要对他们的事迹进行报告，希望更多的同学能伸出双手，帮助他人，温暖自己孔超、张志成同学用行动告诉我们雷锋没有远离我们。只见张志成将门固定好，脱落下已经污秽不堪的螺丝帽。孔超用纸巾擦了擦，拿出起子把坏的螺丝钉拔了出来。然后，孔超小心翼翼的把新螺丝钉拧上，生怕一不小心压到张志成的手心。随着起子的四处翻转，在两人的齐心配合下，孔超把螺丝全拧好了，张志成还修好了门把手。杂乱无章的卫生角终于整齐了。
之后求知组的同学还在门上，柜子的边缘贴上漂亮的图画，注上“请随手关门”的字样。整个卫生角焕然一新，大家的心情也格外欣喜。
在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学忘了带课本回家，她知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
她有一腔勇于负责的精神。由于他家里学校最近，她管着教室的钥匙，为了让同学们能够提前进教室，她总是比其他同学提前到校，放学后最后一个离开，不论是刮风还是下雨，不论是冬天还是夏天，从没有失误过一次。在各项活动中她总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。因为她是班干部，什么事她总是抢着干，从不偷懒，也不会拿出学习委员的架子指挥别人干，下课后同学们休息她却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，她会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题了她会耐心辅导，连放学后还有同学甚至是家长找她问这问那。对于这些，她没有半句怨言。
《教学工作手册》填写内容补充说明 篇四
绿皮《教学工作手册》填写内容补充说明 第8页——填写自己使用导学案的成功之处。（10月8日前完成）第9页——填写某一种教学模式给自己带来的启示。（10月15日前完成）
如：东庐中学的讲学稿；昌乐二中的“271”课堂法则；洋思的“先学后教，当堂训练”；杜郎口的“三三六”或“10+35”；西峡教改的“三疑三探”；安阳市殷都区主体多元高效课堂的“双向五环”；北京志鸿教育研究院提出的“高效课堂1333教学模式”；邱学华尝试教学“先练后讲，先试后导”；卢仲衡“自学辅导教学”；黎世法“异步教学”；125中学的“五步三查”兖州一中的“3510循环大课堂”等。
第10页——填写自己的一则教育叙事。（10月22日前完成）第11页——填写自己使用导学案遇到的困惑。（10月29日前完成）第12页——填写一节评课内容，可以是本组的任一节公开课。（11月5日前完成）
第13—15页——填写高效课堂讲座的内容记录。（11月19日完成）
班主任工作手册 篇五
中等职业学校德育工作校本教材
班主任工作手册
目录
第一章 班主任的自身修养
第一节 班主任的角色定位
第二节 班主任应掌握的教育理论
第三节 班主任的工作规范
第四节 班主任的师德规范
第五节 班主任应具备的能力
第二章 班主任对班级的管理
第一节 班主任如何了解班级
第二节 班主任如何组建团队
第三节 班级的常规管理
第四节 学生的课外管理
第五节 如何策划班级活动
第六节 班主任如何制定危机预案
第三章 班主任的沟通艺术
第一节 班主任应掌握的沟通理论
第二节 班主任应掌握的沟通技巧
第三节 班主任与学生的沟通
第四节 班主任与家长的沟通
第五节 班主任与科任老师的沟通
第四章心理健康教育
第一节 中职生的身心特征
第二节 中职生的常见心理问题
第三节 中职生的常见心理障碍
第四节 学生个别辅导方法
第五节 学生团体训练示例
第六节 班主任的心理调适
第五章 安全教育
第一节 生命教育
第二节 消防知识教育
第三节 交通法规教育
第四节 饮食安全教育
第五节 如何预防校园伤害
第六节 危机干预与危机处理
第六章 就业指导
第一节 如何培养学生的职业道德
第二节 如何培养学生的职业兴趣
第三节 如何培养学生的职业能力
第四节 如何培养学生的求职面试技巧
第五节 如何帮助学生制定职业生涯规划
第七章 文件摘编
读书破万卷下笔如有神，以上就是众鼎号为大家整理的5篇《班主任工作手册填写内容》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在众鼎号。
